Hai loại điện tích này cùng dấu thì đẩy nhau, khác dấu thì hút nhau.. - Nêu đợc cấu tạo nguyên tử gồm: Hạt nhân mang điện tích dơng và các êlectrôn mang điện tích âm quay xung quanh hạt
Trang 1Ngày soạn: 9.1.2011
Ngày giảng: 7A: 13.1.2011
7B: 12.1.2011
Tiết 20 - Bài 18
Hai loại điện tích
I.Mục tiêu
1.Kiến thức:
- HS nhận biết đợc có hai loại điện tích, điện tích dơng và điện tích âm Hai
loại điện tích này cùng dấu thì đẩy nhau, khác dấu thì hút nhau
- Nêu đợc cấu tạo nguyên tử gồm: Hạt nhân mang điện tích dơng và các êlectrôn mang điện tích âm quay xung quanh hạt nhân, nguyên tử trung hoà về
điện
- Nắm đợc vật mang điện tích âm thừa êlectrôn vật mang điện tích dơng thiếu êlectrôn
2.Kỹ năng:
- Biết làm TN về sự nhiễm điện do cọ xát
3.Thái độ:
- Nghiêm túc, trung thực trong việc hoạt động nhóm
II Chuẩn bị :
1 Giáo viên
-Sgk, shd, tranh phóng to hình 18.4
2 Học sinh
-Mỗi nhóm : 2 mảnh ni lông kích thớc khoảng 70mm x 12mm 1 bút chì
gỗ hoặc đũa nhựa 1 kẹp nhựa, 1 mảnh len hoặc dạ, 1 mảnh lụa, 1 thanh đũa thuỷ tinh hữu cơ, 2 đũa nhựa có lỗ hổng ở giữa, 1 mũi nhọn đặt trên đũa nhựa
- 1 bảng phụ ghi sẵn nội dung:
1 ở tâm nguyên tử có 1 ……mang điện tích (+)
2 Xq hạt nhân có các……mang điện tích ( - ) chuyển động tạo thành lớp vỏ nguyên tử
3 Tổng điện tích âm của các êlectrôn có giá trị tuyệt đối…….điện tích dơng hạt nhân Do đó bình thờng nguyên tử trung hoà về điện
4 …có thể dịch chuyển từ nguyên tử này sang nguyên tử khác, từ vật này sang vật khác
III.
Ph ương Phỏp : Quan sỏt, nờu vấn đề, giải quyết vấn đề
IV: Tổ chức cỏc hoạt động:
*Khởi động
Mục tiờu: Gõy hứng thỳ học tập cho học sinh
Đồ dựng dạy học:
Cỏch tiến hành:
Kiểm tra, tổ chức tình huống học tập 1 Kiểm tra: ? HS1:Có thể làm cho 1
vật nhiễm điện = cách nào? Vật nhiễm điện có những t/c nào?
GV nx, cho điểm
ĐVĐ: Nếu 2 vật cùng bị nhiễm điện thì chúng hút nhau, hay đẩy nhau muốn kiểm tra điều này thì chúng ta cần phải tiến hành TN nh thế nào ? ( Cho h/s dự đoán)
+ G/v dẫn dắt liên hệ từ bài trớc đa đến vấn đề nếu 2 vật nhiễm điện đặt gần nhau thì chúng tơng tác với nhau nh thế nào
HĐ của GV HĐ của HS Ghi bảng Hoạt đông 2 : Làm TN tạo 2 vật nhiễm điện cùng loại & tìm hiểù tác dụng giữa chỳng.
- Mục tiờu: Làm được TN tạo ra 2 vật nhiễm điện cựng loại, khỏc loại Rỳt ra
được kết luận
Trang 2- Đồ dựng dạy học: Mỗi nhóm : 2 mảnh ni lông kích thớc khoảng 70mm x
12mm 1 bút chì gỗ hoặc đũa nhựa 1 kẹp nhựa, 1 mảnh len hoặc dạ, 1 mảnh lụa, 1 thanh đũa thuỷ tinh hữu cơ, 2 đũa nhựa có lỗ hổng ở giữa, 1 mũi nhọn đặt trên đũa nhựa
- 1 bảng phụ ghi sẵn nội dung:
- Cỏch tiến hành:
+ Yêu cầu h/s đọc TN trg 50 tìm
hiểu các dụng cụ cần thiếtvà cách
tiến hành TN
+ Yêu cầu h/s chuẩn bị TN &
làm TN
H18.1 theo nhóm, sau đó cho đại
diện các nhóm đứng lên giơ kẹp
ni lông của nhóm mình và nêu
nhận xét hiện tợng sảy ra khi 2
mảnh ni lông bị nhiễm điện
+ G/v nhận xét kq của các nhóm
giải thích cho h/s có phần mảnh
ni lông dính vào nhau là do 2
phần mảnh ni lông đó cha bị
nhiễm điện thì hiện tợng saỷ ra là
do mảnh ni lông kia bị nhiễm
điện hút đòng thời nhận xét cách
tiến hành TN& kết quả các nhóm
+ G/v thông báo ngời ta đã tiến
hàn nhiều TN khác nhau để rút ra
2 loại điện tích
- Đọc thông tin trong sgk
- HĐ nhóm làm TN hình 18.1
-HS ghi nhớ
I
Hai loại điện tích
1 TN1:
1 Không có hiện tợng gì
2 Sau khi cọ xát 2 mảnh ni lông đẩy nhau
3 Hai thanh nhựa cg cọ xát vào mảnh vải khô đẩy nhau
* Nhận xét: …(cùng)… (đẩy)
Hoạt động 1.2 : Làm TN 2 phát
hiện 2 vật nhiễm điện hút nhau
và mang điện tích khác loại.
+ Cho h/s đọc TN2 chuẩn bị dụng
cụ và tiến hành TN theo nhóm
? Đại dịên các nhóm b/c kết quả
+ Qua kết quả TN cho h/s hoàn
thiện NX
? Tại sao em lại cho rằng thanh
thuỷ tinh và thanh nhựa nhiễm
điện khác dấu
- Đọc thông tin, HĐ
nhóm làm TN
- HS trả lời
2 Thí nghiệm 2:
+ Đũa nhựa và thanh thuỷ
tinh cha nhiễm điện
+ Th/ thuỷ tinh hút thc nhựa
+ Nhiễm điện cả thanh thuỷ tinh và thớc nhựa, thanh thuỷ tịnh hút thứơc nhựa mạnh hơn
Nhân xét: (hút) (khác)…
Hoạt động 1.3: Hoàn thành kết
luận và vận dụng hiểu biết về 2
loại điện tích và lực tác dụng
giữa chúng.
+ Qua TN1, và 2 cho h/s hoàn
thiện kết luận
GV nx, chốt lại kl
+ G/v thông báo qui ớc về điện
tích
- Cho h/s trả lời C1
GV nx, chốt lại kt
- Hoàn thiện kết luận
2 hs đọc kl
- HĐ cá nhân trả lời C1
3 Kết luận:
+ Có 2 loại điện tích Điện
tích dơng (+) & điện tích
âm (-) + Các vật mang điện tích cùng loại thì đẩy nhau, mang điện tích ≠ loại thì hút nhau
Qui ớc: Điện tích thanh
thuỷ tinh khi cọ xát vào lụa
là điện tích dơng, Điện tích thanh nhựa cọ xát vào vải khô là điện tích âm
C1: Mảnh vải mang điện tích dơng
Trang 3Hoạt động 2: Tìm hiểu sơ lợc về cấu tạo nguyên tử
- Mục tiờu: Nắm được cấu tạo nguyờn tử gồm hạt nhõn mang điện tớch
dương và cỏc (e) mang điện tớch õm, nguyờn tử chung hũa về điện
- Đồ dựng dạy học: bảng phụ
- Cỏch tiến hành:
+ G/v sử dụng tranh vẽ H18.4 cho
h/s quan sát và cho h/s đọc thông
tin phần II sgk/ 51 h/s dới lớp
theo dõi
?Nờu cấu tạo nguyờn tử
+ GV chốt lại kiến thức bằng mụ
hỡnh
- HS quan sát
Cỏ nhõn trả lời
- HS ghi nhớ
II Sơ l ợc về cấu tạo nguyên tử.
Kết luận sgk/ trg/ 51
c2
c3 Hat nhõn
Electron +++
-Hoạt động 3 : Vận dụng- củng cố
- Mục tiờu: Sử dụng được kiến thức đó học vào giải thớch được 1 số hiện
tượng thực tế
- Đồ dựng dạy học: Bảng phụ
- Cỏch tiến hành:
- Yêu cầu HS hoạt động các nhân
trả lời C2, C3, C4
G V nx, chốt lại kiến thức
- HĐ cá nhân lần lợt trả lời C2, C3, C4
III Vận dụng.
C2: đúng vì các điện tích
dơng tồn tại ở hạt nhân nguyên tử, còn các điện tích
âm tồn tại ở các êlectrôn chuyển động xung quanh hạt nhân
C3:… Vì các vật đó cha bị nhiễm điện, các điện tích (+) và (-) trung hoà lẫn nhau
C4:- Thớc nhựa nhiễm điện
âm do nhận thêm các êlectôn
- mảnh vải nhiễm điện dơng
do mất bớt êlectrôn
Trang 4* Tổng kết - Hướng dẫn học ở nhà: +Tổng kết: Gv hệ thống lại lại kt toàn bài
+ Hướng dẫn học ở nhà:
-VÒ nhµ häc bµi
- §äc tríc bµi sau
