-GV giôùi thieäu maãu, höôùng daãn HS quan saùt, neâu caùc caâu hoûi yeâu caàu HS nhaän xeùt ñöôøng gaáp meùp vaûi vaø ñöôøng khaâu vieàn treân maãu (meùp vaûi ñöôïc gaáp hai laàn. Ñöôøn[r]
Trang 1I MụC đích, yêu cầu :
1 Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạnvăn
2 Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh,
có ý chí vợt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi ( Trả lời đợc cáccâu hỏi trong sách)
II đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ
- Bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc
III hoạt động dạy và học :
1 Mở đầu :
- Cho HS quan sát tranh vẽ trang 103,
nêu nội dung của tranh
nguyên khi 13 tuổi, là vị Trạng
nguyên trẻ nhất của nớc ta
HĐ1: Luyện đọc
- Gọi 4 em đọc tiếp nối 4 đoạn, kết
hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng
Trang 2cảm hứng ngợi ca.
HĐ2: Tìm hiểu bài
- Yêu cầu đọc thầm đoạn 1, 2 và
TLCH :
+ Cậu bé Hiền sống ở đời vua
nào ? Hoàn cảnh gia đình nh thế
nào ?
+ Cậu bé ham thích trò chơi gì ?
+ Những chi tiết nào nói lên t chất
thông minh của Nguyễn Hiền ?
- Yêu cầu đọc đoạn 3 và TLCH :
+ Nguyễn Hiền ham học và chịu
khó nh thế nào ?
- Yêu cầu đọc đoạn 4 và TLCH :
+ Vì sao chú bé Hiền đợc gọi là
thả diều
đọc đến đâu hiểu đến đó
và có trí nhớ lạ thờng, cậu cóthể học thuộc hai mơi trang sáchtrong ngày mà vẫn có thì giờchơi thả diều
- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm
Nhà nghèo, phải bỏ học chăntrâu, cậu đứng ngoài lớp nghegiảng nhờ Tối đến chờ bạn họcbài rồi mợn vở về học Sách là l-
ng trâu, nền đất, bút là ngóntay, mảnh gạch, đèn là vỏ trứngthả đom đóm vào Làm bài thivào lá chuối nhờ thầy chấm hộ
- HS đọc thầm
Vì Hiền đỗ Trạng ở tuổi 13,lúc vẫn còn là chú bé ham chơidiều
Trang 3- GV ghi bảng, gọi 2 em nhắc lại.
HĐ3: Đọc diễn cảm
- Gọi 4 em nối tiếp đọc 4 đoạn
- HD luyện đọc diễn cảm đoạn từ
"Thầy phải kinh ngạc đom đóm
III hoạt động dạy và học :
Khi nhân 1 số với 10 ta chỉviệc thêm bên phải số đó 1 chữ
Trang 4- HS tr¶ lêi :
1 yÕn = 10 kg 1 t¹ =100kg
1 tÊn = 1000kg
- HS l¾ng nghe
- Nhãm 4 em lµm bµi vµ d¸nphiÕu lªn b¶ng
- HS nhËn xÐt, söa bµi
Trang 5Học xong bài này, HS :
- Nắm đợc những lý do khiến Lý Công Uốn dời đô từ Hoa L ra Đại La: vùng trung tâm của đất nớc, đất rộng lại bằng phẳng, nhân dân không khổ vì ngập lụt
- Vài nét về công lao của Lý Công Uốn: Ngời sáng lập vơng triều Lý, có côngdời đô ra Đại La và đổi tên kinh đô là Thăng Long
II Đồ dùng dạy học :
- Bản đồ hành chính VN
- Phiếu học tập của HS
iii Hoạt động dạy học :
đợc tôn lên làm vua
Trang 6HĐ2: Làm việc cá nhân
- GV đa ra bản đồ hành chính
miền Bắc rồi yêu cầu HS xác định
vị trí của Hoa L và Đại La (Thăng
Long)
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn "Mùa
xuân màu mỡ này" để so sánh
Hoa L và Đại La
+ Lý Thái Tổ suy nghĩ nh thế nào
mà quyết định dời đô từ Hoa L ra
Đại La ?
- Giảng : Mùa thu 1010, Lý Thái Tổ
quyết định dời đô từ Hoa L ra Đại
La và đổi tên là Thăng Long Sau
đó đổi tên nớc là Đại Việt
+ GT : Thăng Long - Đại Việt
HĐ3: Làm việc cả lớp
- Nêu câu hỏi cho HS thảo luận :
+ Thăng Long dới thời Lý đã đợc XD
- HS thảo luận và trình bày :
Thăng Long có nhiều lâu
đài, cung điện, đền chùa,nhiều phố phờng đợc thành lập
Trang 7iii Hoạt động dạy học :
a) Em hãy bày tỏ thái độ của mình về
các ý kiến dới đây :
A Trung thực trong học tập chỉ thiệt
b) Bạn Nam bị ốm phải nghỉ học nhiều
ngày Theo em, bạn Nam cần phải làm
gì để theo kịp các bạn trong lớp ? Nếu
I MụC đích, yêu cầu :
1 Biết đọc từng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi.
Trang 82 Hiểu lời khuyên của các câu tục ngữ : Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đãchọn, không nản lòng khi gặp khó khăn ( trả lồi các câu hỏi trong SGK )
II đồ dùng dạy học :
- Tranh minh họa
- Bảng phụ kẻ nội dung BT1
III hoạt động dạy và học :
1 Bài cũ :
- Gọi 2 em nối tiếp đọc truyện Ông
Trạng thả diều và trả lời câu hỏi 1,
2
2 Bài mới:
* GT bài : Trong tiết học hôm nay,
các em sẽ đợc biết 7 câu tục ngữ
khuyên con ngời rèn luyện ý chí
- Gọi HS đọc câu hỏi 1
- Cho HS thảo luận nhóm
- Treo bảng phụ có ND bài 1 và gọi
HS trình bày, GV ghi bảng
- Gọi HS đọc câu hỏi 2
- GV nhận xét, chốt lại
Cách diễn đạt của tục ngữ có
những đặc điểm khiến ngời đọc
dễ nhớ, dễ hiểu :
Trang 9- Gọi HS đọc câu hỏi 3
- Gợi ý cho HS phát biểu, cho VD về
- Dặn HS học thuộc 1 câu tục ngữ
và CB bài "Vua tàu thủy" Bạch Thái
B-ởi
thầm
- HS suy nghĩ, phát biểu ýkiến
rèn luyện ý chí vợt khó, vợt sựlời biếng của bản thân, khắcphục những thói quen tật xấu
- HS luyện đọc nhóm đôi
- Các nhóm thi đọc với nhau
- HS nhẩm để thuộc lòng cảbài
- HS bắt hát và chuyền hộp th,trong bì có các phiếu ghi cácchữ đầu mỗi câu tục ngữ để
HS theo đó đọc thuộc lòng
Khẳng định có ý chí thìnhất định thành công, phảigiữ vững mục tiêu đã chọn vàkhông nản lòng khi gặp khókhăn
- Nhận biết tính chất kết hợp của phép nhân
- Bớc đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân để tính toán
II đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ kẻ bảng trong phần b) SGK
III hoạt động dạy và học :
1 Bài cũ :
Trang 10- Cho lần lợt giá trị của a, b, c Gọi
từng HS tính giá trị của các BT rồi
- Cho HS đọc yêu cầu và mẫu
- Gợi ý HS phân biệt hai cách thực
a x (b x c) : 1 số nhân với 1tích
Khi nhân 1 tích 2 số với số thứ
ba, ta có thể nhân số thứ nhấtvới tích của số thứ hai và số thứba
- 1 em đọc yêu cầu và mẫu
- Phân biệt 2 cách thực hiệnphép tính
C1 : 1 tích nhân với 1 số
C2 : 1 số nhân với 1 tích
Trang 11- Gọi HS nhận xét, chữa bài.
Số HS của 8 lớp : 30 x 8 = 240(em)
chai, lọ thủy tinh để đựng nớc
nguồn nhiệt (nến, đèn cồn), ống nghiệm hoặc chậu thủy tinh chịu nhiệt
nớc đá, khăn lau bằng vải hoặc miếng xốp
iii Hoạt động dạy học :
1 Bài cũ :
- Nớc có những tính chất gì ?
- Nêu cách làm TN chứng tỏ nớc
- 3 em lên bảng
Trang 12mặt bảng đã biến đi đâu ?
- Yêu cầu làm TN nh H3 trang 44
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết
Hơi nớc bay lên gặp lạnh ngng tụ
lại thành các giọt nớc trên đĩa
Đổ nớc sôi vào cốc, quan sát
n-ớc nóng đang bốc hơi, nói tênhiện tợng "bay hơi"
úp đĩa lên cốc nớc nóng mộtlát rồi nhấc ra, quan sát và nhậnxét
Trang 13+ Hiện tợng chuyển thể của nớc
trong khay gọi là hiện tợng gì ?
+ Quan sát H5 và cho biết tên hiện
+ Nêu tính chất chung của nớc ở các
thể đó và tính chất riêng của từng
thể ?
- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ sự chuyển
thể của nớc và trình bày
- Gọi vài em lên bảng trình bày và
nêu điều kiện nhiệt độ của sự
Nớc ở thể lỏng và khí không
có hình dạng nhất định Nớc ởthể rắn có hình dạng nhất
định
- HS vẽ vào VBT và trình bàytrong nhóm đôi
Trang 14Đọc đúng cao độ, trờng độ bài TĐN.
- Giáo dục HS mạnh dạn, tích cực trong các hoạt động
1 HĐ1 Kiểm tra bài cũ
- GV hat cho HS nghe điệu bài hát Khăn
quàng thắm mãi vai em.
- Cho HS nêu tên bài hát, tác giả
( Nhận xét, đánh giá )
2 HĐ2 Giới thiệu tên bài, ghi bảng.
3 HĐ3 Ôn tập bài hát Khăn quàng thắm mãi
vai em.
- Cho HS khởi động giọng
GV cho HS hát ôn lại đúng giai điệu, thuộc lời
theo hình thức:
Hát không có nhạc: GV bắt nhịp
Hát có nhạc đệm: GV đàn và bắt
nhịp
( Sửa cho HS còn yếu, kém ) Nhận xét
- Cho HS hát và gõ đệm lại theo phách, nhịp
chính xác hơn
( Sửa cho HS còn yếu, kém ) Nhận xét
b Hát kết hợp vận động phụ hoạ
- Hớng dẫn HS vừa hát vừa kết hợp một số
động tác phụ hoạ nh sau:
+ ĐT1: Câu 1.Đa 2 tay từ dới lên về phía
tr-ớc Nghiêng đầu sang trái và nhún chân theo
nhịp 2
+ ĐT2: Câu 2.Hai tay từ từ để trên vai đầu
đầu đa sang phải theo nhịp 2
+ ĐT3: Câu 3+4.Hai tay từ từ đi xuống nắm
vào nhau để trớc ngực chân nhún theo nhịp
+ ĐT4: Câu 5-9.Ngời đu đa chân nhún theo
nhịp 2
+ ĐT5: Câu10 Tay đa lên vai, chân nhún
nhịp nhàng
- Cho HS lên tập biểu diễn trớc lớp
* HS khá, giỏi hát diễn cảm và phụ
- Thực hiện theo dãy,nhóm, cá nhân
- Thực hiện
- Từng nhóm, cá nhân trình bày
( HS khá nhận xét
Trang 15* HS yếu, kém hát đúng và thuộc lời ca.
-GV cho HS luyện tập cao độ Đ R P M S
- Hớng dẫn HS đọc và gõ âm hình tiết tấu của
Thể hiện đúng tính chất của bài TĐN
( Sửa cho HS còn yếu, kém ) Nhận
xét
- Kiểm tra HS đọc lại bài TĐN tốt hơn
( Sửa cho HS còn yếu, kém ) Nhận xét
- Chép bài
- Hát ôn
- Ghi nhớ
Tiết 5: kỹ thuật
KHAÂU VIEÀN ẹệễỉNG GAÁP MEÙP VAÛI
BAẩNG MUếI KHAÂU ẹOÄT (2 tieỏt )
Trang 16II/ Đồ dùng dạy- học :
-Mẫu đường gấp mép vải được khâu viền bằng các mũi khâu đột có kíchthước đủ lớn và một số sản phẩm có đường khâu viền đường gấp mép vảibằng khâu đột hoặc may bằng máy (quần, áo, vỏ gối, túi xách tay bằngvải …)
-Vật liệu và dụng cụ cần thiết:
+Một mảnh vải trắng hoặc màu, kích 20 x30cm
+Len (hoặc sợi), khác với màu vải
+Kim khâu len, kéo cắt vải, thước, bút chì
III/ Hoạt động dạy- học:
Tiết 1
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định:Hát.
2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng
cụ học tập
3.Dạy bài mới:
a)Giới thiệu bài: Gấp và khâu
viền đường gấp mép vải bằng mũi
khâu đột
b)Hướng dẫn cách làm:
* Hoạt động 1: GV hướng dẫn
HS quan sát và nhận xét mẫu.
-GV giới thiệu mẫu, hướng dẫn
HS quan sát, nêu các câu hỏi yêu
cầu HS nhận xét đường gấp mép
vải và đường khâu viền trên mẫu
(mép vải được gấp hai lần Đường
gấp mép ở mặt trái của mảnh vải
và đường khâu bằng mũi khâu đột
thưa hoặc đột mau.Thực hiện
đường khâu ở mặt phải mảnh vải)
-GV nhận xét và tóm tắt đặc
-Chuẩn bị đồ dùng học tập
- HS quan sát và trả lời
-HS quan sát và trả lời
Trang 17điểm đường khâu viền gấp mép.
* Hoạt động 2: GV hướng dẫn
thao tác kỹ thuật.
-GV cho HS quan sát H1,2,3,4 và
đặt câu hỏi HS nêu các bước thực
hiện
+Em hãy nêu cách gấp mép vải
lần 2
+Hãy nêu cách khâu lược đường
gấp mép vải
-GV hướng dẫn HS đọc nội dung
của mục 1 và quan sát hình 1, 2a,
2b (SGK) để trả lời các câu hỏi về
cách gấp mép vải
-GV cho HS thực hiện thao tác
gấp mép vải
-GV nhận xét các thao tác của
HS thực hiện Hướng dẫn theo nội
dung SGK
* Lưu ý:
Khi gấp mép vải, mặt phải mảnh
vải ở dưới Gấp theo đúng đường
vạch dấu theo chiều lật mặt phải
vải sang mặt trái của vải Sau mỗi
lần gấp mép vải cần miết kĩ đường
gấp Chú ý gấp cuộn đường gấp
thứ nhất vào trong đường gấp thứ
hai
-Hướng dẫn HS kết hợp đọc nội
dung của mục 2, 3 và quan sát H.3,
H.4 SGK và tranh quy trình để trả
lời và thực hiện thao tác
-Nhận xét chung và hướng dẫn
thao tác khâu lược, khâu viền
-HS đọc và trả lời
-HS thực hiện thao tác gấp mép vải
Trang 18ủửụứng gaỏp meựp vaỷi baống muừi
khaõu ủoọt Khaõu lửụùc thỡ thửùc hieọn
ụỷ maởt traựi maỷnh vaỷi Khaõu vieàn
ủửụứng gaỏp meựp vaỷi thỡ thửùc hieọn ụỷ
maởt phaỷi cuỷa vaỷi( HS coự theồ khaõu
baống muừi ủoọt thửa hay muừi ủoọt
mau)
-GV toồ chửực cho HS thửùc haứnh
vaùch daỏu, gaỏp meựp vaỷi theo ủửụứng
vaùch daỏu
3.Nhaọn xeựt- daởn doứ:
-Nhaọn xeựt veà sửù chuaồn bũ, tinh
thaàn hoùc taọp cuỷa HS Chuaồn bũ tieỏt
II hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1 Bài cũ :
- Gọi 2 em giải bài 2/ 61
- Nêu tính chất kết hợp của phép
= 2 648 x 10 = 26 480
- 1 em làm miệng
Trang 19- HD đặt tính theo hàng dọc và
tính
1324 20 26480
- Gọi 3 em HS yếu tiếp nối lên bảng
trớc tiên viết 0 vào hàng đơn
-HS làm bài a)1326 x 300 = 397800b)3450 x 20 = 69000c)1450 x 800 = 116000
Trang 20- Gợi ý HS giỏi giải gộp
Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi
- 2 nhóm dán phiếu lên bảng
chiều dài : 30 x 2 = 60 (cm)
diện tích : 30 x 60 = 1 800(cm2)
- Lắng nghe
Tiết 2: luyện từ và câu
Luyện tập về động từ
I MụC đích, yêu cầu :
1 Nắm đợc 1 số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ( đã, đang, sắp)
2 Nhận biết và biết sử dụng các từ đó qua các bài tập thực hành ( 1,2,3)trong SGK
3 HS khá giỏi biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ.
II đồ dùng dạy học :
- 1 số phiếu BT viết ND bài 2, 3
- Bảng phụ viết ND bài 1
III hoạt động dạy và học :
Trang 21- Dán 3 phiếu lên bảng, mời đại
diện 3 đội thi làm bài
b) Chào mào đã hót
cháu vẫn đang xa mùa na sắp tàn
- 1 em đọc yêu cầu và 1 em đọcmẩu chuyện vui
- 3 đội cử đại diện lên bảng thi làmbài
- HS đọc và chữa bài
đã : thay đang
bỏ từ sẽ hoặc thay bằng đang
Tên trộm lẻn vào th viện nhng nhàbác học lại hỏi : "Nó đang đọc sáchgì ?"
Trang 22- Những từ nào thờng bổ sung
ý nghĩa thời gian cho động
từ ?
- Nhận xét
- Dặn HS kể lại chuyện vui
cho ngời thân nghe và CB bài
-Tieỏp tuùc troứ chụi”Nhaỷy oõ tieỏp sửực”
II-ẹềA ẹIEÅM, PHệễNG TIEÄN:
-ẹũa ủieồm: saõn trửụứng saùch seừ
-Phửụng tieọn: coứi
III-NOÄI DUNG VAỉ PHệễNG PHAÙP LEÂN LễÙP:
THễỉI
GIAN
HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN Hẹ CUÛA HOẽC
SINH
1 Phaàn mụỷ ủaàu: 6 – 10 phuựt
Giaựo vieõn phoồ bieỏn noọi dung, yeõu caàu baứi
hoùc, chaỏn chổnh trang phuùc taọp luyeọn
Khụỷi ủoọng caực khụựp
Troứ chụi: Chụi troứ chụi do GV choùn
2 Phaàn cụ baỷn: 18 – 22 phuựt
a Baứi theồ duùc phaựt trieồn chung
OÂn 5 ủoọng taực ủaừ hoùc cuỷa baứi theồ duùc: 5-7
phuựt Taọp theo ủoọi hỡnh haứng ngang
Laàn 1: GV hoõ nhũp cho caỷ lụựp taọp, moói
ủoọng taực taọp 2x8 nhũp
Laàn 2: Caựn sửù laứm maóu vaứhoõ nhũp cho caỷ
-HStaọp hụùp thaứnh 4haứng
-HSchụi troứ chụi
-HS thựaứnh
Trang 23GIAN
HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN Hẹ CUÛA HOẽC
SINH
lụựp taọp GV nhaọn xeựt 2 laàn taọp
GV chia toồ taọp luyeọn GV quan saựt, nhaọn
xeựt, sửỷa chửừa sai soựt cho HS
Kieồm tra thửỷ 5-6 ủoọng taực HS ngoài theo
ủoọi hỡnh haứng ngang, GV goùi laàn lửụùt 3-5
em leõn kieồm tra thửỷ vaứ coõng boỏ keỏt quaỷ
kieồm tra ngay
b Troứ chụi vaọn ủoọng
Troứ chụi:Nhaỷy oõ tieỏp sửực GV cho HS taọp
hụùp , giaỷi thớch luaọt chụi Tieỏp theo cho caỷ
lụựp cuứng chụi GV quan saựt, nhaọn xeựt bieồu
dửụng HS
3 Phaàn keỏt thuực: 4 – 6 phuựt
GV chaùy nheù nhaứng cuứng HS trong saõn
trửụứng
Chụi troứ chụi thaỷ loỷng
GV cuỷng coỏ, heọ thoỏng baứi
GV nhaọn xeựt, ủaựnh giaự tieỏt hoùc
Nhoựm trửụỷng ủieàukhieồn
HS chụi
HS thửùc hieọn
Tiết 4: kể chuyện
Bàn chân kì diệu
I MụC ĐíCH, YêU CầU :
- Nghe, quan sát tranh để kể lại đợc từng đoạện
- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tấm gơng Nguyễn Ngọc Ký giàu nghịlực, có ý chí vơn lên trong học tập và rèn luyện
II đồ dùng dạy học :
- Tranh minh họa
III hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
HĐ1: GT truyện
- Bạn nào còn nhớ tác giả bài thơ Em - Nhà thơ Nguyễn Ngọc Ký
Trang 24thơng học ở lớp 3 ?
- Câu chuyện cảm động về tác giả
bài thơ Em thơng đã trở thành tấm
gơng sáng cho bao thế hệ ngời VN
Câu chuyện đó kể về chuyện gì ?
HĐ3: HD kể chuyện, trao đổi ý
nghĩa câu chuyện
- Gọi 3 em nối tiếp đọc 3 yêu cầu
của BT
a KC theo nhóm :
- Chia nhóm 4 em
- Giao việc cho các nhóm
Kể theo tranh : 4 em tiếp nối kể 1
- 2 tranh
Kể toàn bộ câu chuyện
Trao đổi về điều các em học đợc ở
- 3 em đọc, cả lớp theo dõiSGK
- HS tập kể trong nhóm
- HS giỏi : kể 2 tranh, các emkhác: 1 tranh
- 3 - 5 em thi kể
- Lớp theo dõi, đánh giá
- HS kể và cả lớp chất vấnnhau về các tình tiết trongcâu chuyện và ý nghĩa câuchuyện
- HS nhận xét và bình chọn
Trang 25- Nhận xét tiết học
- Dặn về nhà tập kể câu chuyện
cho ngời thân và CB bài 12 : Tập
kể 1 câu chuyện nói về ngời có
Luyện tập trao đổi ý kiến với ngời thân
I MụC đích, yêu cầu :
1 Xác định đợc đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với ngời
thân theo đề bài trong SGK
2 Bớc đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục tiêu đặt ra
II đồ dùng dạy học :
- Giấy khổ lớn viết sẵn :
Đề tài của cuộc trao đổi, gạch chân từ quan trọng
Tên một số nhân vật để HS chọn đề tài trao đổi
III hoạt động dạy và học :
1 Bài cũ :
- Công bố điểm bài KTGKI môn TLV,
nêu nhận xét chung
- Gọi 2 em đóng vai trao đổi ý kiến
với ngời thân về nguyện vọng học thêm
1 môn năng khiếu
2 Bài mới:
* GT bài: Trong tiết học hôm nay, các
em sẽ tiếp tục thực hành trao đổi ý
kiến với ngời thân về 1 đề tài gắn với