ngµy so¹n 5112005 page gi¸o ¸n gdcd líp 9 n¨m häc 2009 2010 ngµy so¹n 15 8 2009 ngµy d¹y 17 8 2009 tiõt 1 bµi 1 chý c«ng v« t­ a môc tiªu häc xong bµi nµy hs cçn ®¹t ®­îc 1 kiõn thøc hióu ®­îc thõ n

Cã thÓ gãp ý kiÕn, ph©n tÝch ®¸nh gi¸ nh÷ng hµnh vi lèi sèng cña thanh niªn, cña nh÷ng ngêi xung quanh cã nh÷ng biÓu hiÖn lµnh m¹nh hoÆc kh«ng lµnh m¹nh... TÇm quan träng cña hÖ thèng gi[r]

-ủng hộ, bảo vệ những hành vi thể hiện chí công vô t trong cuộc sống

- Phê phán những hành vi thể hiện sự vụ lợi, tham lam, thiếu công bằngtrong giải quyết công việc

B Chuẩn bị lên lớp

Tài liệu : -SGK, SGV GDCD lớp 9

-Tranh ảnh, băng hình thể hiện phẩm chất chí công vô t

- Ca dao, tục ngữ, chuyện kể nói về phẩm chất chí công vô t

PTDH : - Giấy khổ lớn, bút dạ

- Bảng nhóm

C Hoạt động dạy- học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- GV phổ biến nội dung chơng trình một cách khái quát

- Nhắc nhở viêc chuẩn bị SGK, vở ghi của HS

3 Bài mới

Hoạt động 1:

Giới thiệu bài mới

Chuyện về ''một ông già lẩm cẩm ''gánh trên vai 86 năm tuổi với khoản lơng hu haingời cả thảy 440.000đ/tháng Nuôi thêm cô cháu ngoại 7 tuổi, nhng vẫn đèo bòng dạyhọc miễn phí cho trẻ em nghèo, ông giáo làng Bùi Văn Huyền ( còn gọi là ông TuấnDũng ) nhà ở thôn Thái Bình, xã Đồng Thái, huyện Ba Vì, Hà Nội đã, đang và sẽ mãimãi mải miết trả món nợ đời ''Học đợc chữ của ngời và mang trả cho ngời ''

GV đặt câu hỏi: Câu chuyện trên nói về đức tính gì của ông giáo làng Bùi Văn Huyền ?

HS trả lời

GV: để hiểu đợc ý nghĩa của đức tính trên chúng ta học bài hôm nay

Hoạt động 2

Phân tích truyện đọc – Thế nào là chí công vô t Thế nào là chí công vô t

học sinh

NộI dung cần ghi nhớ

GV cho HS tự đọc hai câu

chuyện trong phần đặt vấn

Nhóm 1:

Câu 3: Việc làm của Tô

Hiến Thành biểu hiện

Câu 1:- Khi Tô HiếnThành ốm,

Vũ Tán Đờng ngày đêm hầu hạbên dờng bệnh rất chu đáo -Trần Trung Tá mải việc chốnggiặc nơi biên cơng

Câu 2:Tô HiếnThành dùng

ng-ời là hoàn toàn chĩ căn cứ vàoviệc ai là ngời có khả nănggánh vác công việc chung của

đất nớc

Câu 3:Việc làm của Tô

HiếnThành xuất phát từ lợi íchchung .Ông là ngời thực sựcông bằng, không thiên vị, giảiquyết công việc theo lẽ phải

Nhóm 2 :

Câu 1: Mong muốn của Bác Hồ

là Tổ quốc đợc giải phóng,nhân dân đợc hạnh phúc ấmno

Câu 2: Mục đích sống của Bác

Hồ là'' làm cho ích quốc lợi dân''

Câu 3 Nhân dân ta vô cùngkính trọng, tin yêu và khâmphục Bác Bác luôn là sự gắn

Câu 2: Bản thân phải học tập,

tu dỡng đạo đức theo gơng Bác

Hồ, để góp phần xây dựng đấtnớc giàu đẹp hơn nh mong ớccủa Bác Hồ

HS : Nhận xét ý kiến cácnhóm

HS suy nghĩ trả lời – Thế nào là chí công vô t Yêucầu :

-Là một phẩm chất tốt đẹp củacon ngời

-Đợc mọi ngời tin yêu, quýtrọng

- Chí công vô t là phẩmchất tốt đẹp ,trong sáng

và cần thiết của tất cảmọi ngời Những phẩmchất đó không biểu hiệnbằng lời nói mà thể hiệnbằng việc làm cụ thể ởmọi lúc mọi nơi

- Ngời chí công vô t sẽ

đợc mọi ngời tin yêu

HS ghi nhớ kiến thức quý trọng.

trong sách, báo…

HS kể VD đã su tầm đợc

HS ghi nhớ kiết thức:

- Nếu 1 ngời vơn lênbằng tài năng, trí tuệ củamình 1 cách chính đáng

để đem lại lợi ích cho cánhân thì đó không phải

là biểu hiện của hành vikhông chí công vô t

- Có ngời nói thì có vẻchí công vô t nhng việclàm thể hiện ích kỷ,tham lam thì đó là kẻ

đạo đức giả

Hoạt động 4

Nội dung bài học

GV nêu câu hỏi để làm rõ

- Về nhà học bài cũ làm các bài tập còn lại

- GV giao bài tập về nhà cho HS

Câu ca dao sau nói lên điều gì? Em có hành động nh câu ca dao không?

''Trống chùa ai vỗ thì thùng

Của chung ai khéo vẫy vùng nên riêng''

- Xem và chuẩn bị trớc bài ''Tự chủ''

- Biểu hiện của tính tự chủ

- ý nghĩa của tính tự chủ trong cuộc sống cá nhân, gia đình và xã

2 Kiểm tra bài cũ:

Nêu một ví dụ về việc làm thể hiện tính chí công vô t của một bạn học sinh, củathầy giáo, cô giáo hoặc những ngời xung quanh mà em biết ?

3 Bài mới

Hoạt động 1:

Những biểu hiện của tính tự chủ.

GV yêu cầu HS đọc truyện “Một

ngời mẹ”và “Chuyện của N” SGK

bất hạnh lớn của gia đình ?

Câu 3: Việc làm của bà Tâm thể

Vì sao N lại có một kế hoạch cực

HS đọc hai câu chuyện ởSGK

Nhóm 1:

Câu 1: Con trai bà Tâm

nghiện ma tuý, bị nhiểm HIV/

AIDS

Câu2: - Bà nén chặt nỗi đau

để chăm sóc con

- Bà tích cực giúp đỡ nhữngngời bị nhiểm HIV/AIDSkhác

- Bà vận động các gia đìnhquan tâm giúp đỡ, gần gủichăm sóc họ

Câu 3:Bà Tâm là ngời làm

chủ tình cảm và hành vi củamình

là mặt trái của cơ chế thị trờng lối

sống thực dụng, ích kỉ, sa đoạ của

một số thiếu niên đều có một

nguyên nhân sâu xa là sống không

biết làm chủ bản thân mình Vì vậy

chúng ta cần phải hiểu rõ hơn về

nội dung của đức tính tự chủ

đua xe máy

- N trốn học, thi trợt tốtnghiệp

- N bị nghiện, trộm cắp…

Câu 3: N không làm chủ đợc

tình cảm và hành vi của bảnthân , gây hậu quả cho bảnthân , gia đình và xã hội

Nhóm 3:

Câu 1: Bà Tâm là ngời có đức

tính tự chủ, vợt khó khăn,không bi quan, chán nản Còn

N không có đức tính tự chủ,thiếu tự tin và không có bảnlĩnh

Câu 2: Trách nhiệm của

chúng em là động viên, gầngũi, giúp đỡ các bạn hoà hợpvới lớp, với cộng đồng để họtrở thành ngời tốt

Phải có đức tính tự chủ đểkhông mắc phải sai lầm nh N

- HS ghi nhớ kiến thức

Bà tâm là ngời đãlàm chủ tình cảm,hành vi của mìnhnên đã vợt qua đ-

ợc đau khổ, sống

có ích cho con vànhững ngời khác

- N là ngời khônglàm chủ đợc bảnthân trớc sự cámdỗ

tình huống, giúp HS biết đợc những

biểu hiện của tính tự chủ

Từ ý kiến trên qua hai câu hỏi rút ra

biểu hiện của tính tự chủ

- HS nhắc lại các biểu hiện của

đánh giá bản thân mình

3 ý nghiã của tính tự chủ

- Tự chủ là một đức tính quýgiá

- Có tính tự chủ con ngời sống

đúng đắn, c xử có đạo đức cóvăn hoá

- Tính tự chủ giúp con ngời

v-ợt qua khó khăn, thử thách vàcám dỗ

Bài tập 2: Giải thích câu ca dao:

''Dù ai nói ngã nói nghiêng

- Về nhà học bài cũ, làm các bài tập còn lại

- Su tầm tục ngữ ca dao nói về tính tự chủ

Ngày Soạn : 7.9.2009

Ngày dạy : 9.9.2009

Tiết 3: Bài 3 - Dân chủ và kỉ luật

A Mục tiêu: Học xong bài này, HS cần đạt đợc:

1 Kiến thức :

- Hiểu đợc thế nào là dân chủ và kỉ luật

- Biểu hiện của dân chủ và kỉ luật

- ý nghĩa của dân chủ và kĩ luật trong nhà trờng và xã hội

2 Kĩ năng

- Biết giao tiếp, ứng xử và thực hiện tốt dân chủ và kỉ luật

- Biết phân tích, đánh giá các tình huống trong cuộc sống xã hội về tínhdân chủ và kỉ luật

- Biết tự đánh giá bản thân, xây dựng kế hoạch rèn luyện tính kỉ luật

3 Thái độ

- Có ý thức tự giác rèn luyện tính kĩ luật, phát huy dân chủ trong họctập,các hoạt động (gia đình, nhà trờng và xã hội )

- Học tập, noi gơng những việc tốt, những ngời thực hiện tốt dân chủ và

kỉ luật Biết góp ý, phê phán đúng mức những hanh vi vi phạm dân chủ, kỉ luật

GV : Em cho biết, vì sao đại hội chi đoàn lớp 9A lại thành công nh vậy ?

HS : Tập thể chi đoàn đã phát huy tính dân chủ Các đoàn viên có ý thức kỉ luật thamgia đầy đủ

GV để hiểu hơn về tính dân chủ và kỉ luật, chung ta tìm hiểu bài học hôm nay

Hoạt động 1:

Tìm hiểu phần đặt vấn đề

hiện việc làm phát huy dân

- Việc làm của ông giám

đốc cho thấy ông là ngời

nh thế nào

- Các bạn sôi nỗi thảo luận

- Đề xuất chỉ tiêu cụ thể

- Thảo luận về các biện pháp thực hiện những vấn đề chng *Thiếu dân chủ

-Công nhân không đợc bànbạc,góp ý về yêu cầu của giám

đốc

- Công nhân kiến nghị cải thiện

đời sống lao động nhng không đợc

đáp ứngBiện pháp dânchủ Biện pháp kỉluật -Mọi ngời cùng

đợc tham giabàn bạc

-ý thức tự giác-Biện pháp tổchức thực hiện

-Các bạn tuânthủ quy địnhcủa tập thể -Cùng thốngnhất hoạt động-Nhắc nhởnhau ,cùngthực hiện kỉluật

- Mọi ngời góp phần kiểm tragiám sát

*Kỉ luật là :Tuân theo quy định

của cộng đồng -Hành động thống nhất để đạt chấtlợng cao

ra tính thống nhấttrong các hoạt độngchung nhằm nângcao chất lợng và hiệu

GV nhËn xÐt néi dung , cho

- VÒ nhµ häc bµi cò, lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i

- Su tÇm tôc ng÷, ca dao nãi vÒ tÝnh d©n chñ vµ kû luËt

- Xem vµ chuÈn bÞ tríc bµi ''B¶o vÖ hoµ b×nh''

Ngày soạn :16.9.2009

Ngày dạy : 17.9.2009

Tiết 4 : Bảo vệ hoà bình

A Mục tiêu bài học : Học xong bài này học sinh cần đạt đợc:

1 Kiến thức:

- HS hiểu đợc hoà bình là khát vọng của nhân loại

- Hoà bình mang lại hạnh phúc cho con ngời

- Hậu quả, tác hại của chiến tranh

-Trách nhiệm bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh của toàn nhân loại

- Quan hệ tốt với bạn bè và mọi ngời xung quanh mình

- Biết yêu hoà bình, ghét chiến tranh

- Góp phần nhỏ tuỳ theo sức của mình để bảo vệ hoà bình chiến tranh

B Chuẩn bị lên lớp

+) TL: - SGK, SGV GDCD lớp 9

-Tranh ảnh, các bài báo, bài thơ, bài hát về chiến tranh, hoà bình

-Ví dụ về các hoạt động chống chiến tranh, bảo vệ hoà bình

C Hoạt động dạy- học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

GV: Dân chủ là gì? Kỷ luật là gì? Mối quan hệ giữa dân chủ và kỷ luật?

3 Bài mới : Hoà bình đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc…Thì chiến tranh là đauthơng, chết chóc, bệnh tật, thất học…hôm nay ta tìm hiểu giá trị của hoà bình và tác hạicủa chiến tranh:

Hoạt động 1

Phân tích thông tin qua mục đặt vấn đề

Hoạt động của GV hoạt động của học sinh Nội dung cần ghi nhớ

GV yêu cầu đại diện các

nhóm báo cáo kết quả thảo

luận

GV chốt lại kiến thức

- Cá nhân HS đọc thông tin,thảo luận nhóm nêu đợc:

+) Hoà bình mang lại hạnhphúc, còn chiến tranh mang

đến đau thơng, chết chóc….+) Tham gia các hoạt động vì

hoà bình, phản đối chiến tranh+) HS phát biểu theo cảm nhậncủa mình

- Đại diện các nhóm báo cáo,nhóm khác bổ sung

- HS ghi nhớ kiến thức - Chiến tranh là thảm

hoạ cho loài ngời,Hoà bình là hạnhphúc, là khát vọng

của loài ngời.

- Ngăn chặn chiếntranh, bảo vệ hoà bình

là trách nhiệm củatoàn thế giới

- Để bảo vệ hoà bình,ngăn chặn chiến tranhcần: xây dựng mốiquan hệ bình đẳng,hiểu biết, hữu nghị,hợp tác giữa các dântộc và quốc gia trênthế giới

Hoạt động 2

Biểu hiện của lòng yêu hoà bình

GV yêu cầu HS làm bài tập

1 SGK trang 16

- GV nêu câu hỏi: Em có

những biểu hiện đó không?

- HS làm việc cá nhân hoànthành bài tập

- Một vài HS nêu kết quả bài 1

Hoạt động 3

Các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh

- GV yêu cầu HS tìm hiểu

các hoạt động bảo vệ hoà

- Mít tinh, biểu tìnhphản đối chiến tranh

- Đàm phán, thơng lợng

để giải quyết các xung

độtHoạt động 4

Nội dung bài học

GV nêu câu hỏi để HS rút

+) Ngời tham gia

+) Nội dung và hình thức hoạt động

+) Công việc phải chuẩn bị

+) Các bớc tiến hành

- Đại diện các nhóm trình bày kế hoạch

- GV nhận xét kế hoạch của các nhóm xem có khả thi không?

Hoạt động 6

H

ớng dẫn học ở nhà

-Thực hiện kế hoạch đã xây dựng

- Học bài theo nội dung bài học

- Chuẩn bị trớc bài ''Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới'' (Su tầm tài liệu)

- HS hiểu đợc thế nào là tình hữu nghị giữa các dân tộc

- ý nghĩa giữa tình hữu nghị giữa các dân tộc

- Những biểu hiện, việc làm cụ thể của tình hữu nghị của các dân tộc

2 Kĩ năng:

- Tham gia tốt các hoạt động vì tình hữu nghị giữa các dân tộc

- Thể hiện tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi và nhân dân các nớc kháctrong cuộc sống hàng ngày

3 Thái độ:

- Hành vi xử sự có văn hoá với bạn bè, khách nớc ngoài đến Việt Nam

- Tuyên truyền chính sách hoà bình hữu nghị của Đảng và nhà nớc ta

- Góp phần giữ gìn bảo vệ tình hữu nghị với các nớc

2.Kiểm tra bài cũ

- Thế nào là bảo vệ hoà bình? ý nghĩa của hoà bình và tác hại của chiến tranh?

3.Bài mới:

Giáo viên cho HS cả lớp hát bài "Trái đất này là của chúng em''

Lời:Đinh Hải Nhạc: Trơng Quang Lục

- GV đặt câu hỏi:

+ Nội dung và ý nghĩa của bài hát nói lên điều gì?

+ Bài hát có liên quan gì đến hoà bình?

+Thể hiện ở câu hát, hình ảnh nào?

- HS trả lời

- GV : Biểu hiện của hoà bình là sự hữu nghị hợp tác của các dân tộc trên thếgiới Để hiểu thêm về nội dung này , chúng ta tìm hiểu bài học hôm nay

Hoạt động 1:

a) Việt nam muốn làm bạnvới tất cả các nớc trên thếgiới.

b) Giúp nớc ta phát triểnmọi mặt về kinh tế – Thế nào là chí công vô t vănhoá- khoa học …

Đại diện các nhóm trìnhbày, nhóm khác theo dõi và

bổ sung

HS ghi nhớ kiến thức - NDBH SGK trang 18- Nguyên tắc : Quan hệ với

tất cả các nớc trên thế giớitrên cơ sở bìmh đẳng, cùng

có lợi không can thiệp vàocông việc nội bộ củanhau…

ảnh, thơ ca …

Cả lớp theo dõi, nhận xétcác nhóm

- Tại đại hội đảng Lao dộngViệt Nam lần thứ 3 (1960)Bác viết:

“Quan sơn muôn dặm mộtnhà

Bốn phơng vô sản đều làanh em.”

Hoạt động 3

Xây dựng kế hoạch hoạt động hữu nghị.

GV yêu cầu HS xây dựng

kế hoạch hữu nghị với thiếu

nhi các trờng khác trong

- Hiểu đợc thế nào là hợp tác, các nguyên tắc hợp tác, sự cần thiết phải hợp tác

- Đờng lối của Đảng và nhà nớc ta trong vấn đề hợp tác với các nớc khác

- Trách nhiệm của HS chúng ta trong việc rèn luyện tinh thần hợp tác cùng pháttriển

2 Kiểm tra bài cũ:

Em đồng ý với hành vi nào sau đây (Đánh dấu x vào hành vi đó )

-Chăm chỉ học tốt môn ngoại ngữ

-Giúp đỡ khách nớc ngoài du lịch sang Việt Nam.

-Tích cực tham gia hoạt động giao lu với các bạn HS nớc ngoài

-Tham gia thi vẽ tranh vì hoà bình,

-Chia sẻ với nạn nhân chất độc màu da cam

-Thiếu lịch sự, không khiêm tốn với khách nớc ngoài

Hoạt động 1

Phân tích thông tin.

GV cho HS theo giỏi các

thông tin trong phần đặt vấn

đề

HS trả lời các câu hỏi :

Câu 1: Qua thông tin về

Việt Nam tham gia các tổ

tế, lơng thực và nôngnghiệp, giáo dục ,khoa họcquỹ nhi đồng Đó là sự hợptác toàn diện thúc đẩy sựphát triển của đất nớc

Câu 2:Trung tớng Phạm

Tuân là ngời Việt Nam đầutiên bay vào vũ trụ với sựgiúp đỡ của Liên Xô cũ

Câu 3: Bức ảnh cầu Mỹ

Thuận là biểu tợng sự hợptác giữa Việt Nam với

Ôxtrâylia về lĩnh vực giaothông vận tải

Câu 4: Các bác sĩ Việt Nam

và Mỹ "phẩu thuật nụ ời’’cho trẻ em Việt Nam,thể hiện sự hợp tác về y tế

+ Cầu Thăng Long+ Khai thác dầu Vũng Tàu

HS tự bộc lộ

HS ghi nhớ thông tin

- Sự hợp tác giữa nớc ta vàcác nớc khác trên thế giới

đợc thể hiện ở nhiều lĩnhvực nh: VH,DG, KT…Đặcbiệt là trong xây dựng cơ sởhạ tầng kỹ thuật nh :

+ Cầu Mĩ Thuận+ Nhà máy thuỷ điện HoàBình

+ Cầu Thăng Long+ Khai thác dầu Vũng Tàu Hoạt động3

Biểu hiện của tinh thần hợp tác trong cuộc sống hàng ngày

GV yêu cầu mỗi HS nêu 1

biểu hiện của hợp tác trong

HS ghi nhớ kiến thức Biểu hiện cúạ hợp tác là hỗ

trợ lẫn nhau, giúp đỡ nhautrong công việc

A Mục tiêu: Học xong bài này HS cần đạt đợc:

- Có thái độ tôn trọng, bảo vệ, giữ gìn truyền thống tốt đẹp của dân tộc

- Biết phê phán đối với những thái độ và việc làm thiếu tôn trọng, phủ địnhhoặc xa rời truyền thống dân tộc

- Có những việc làm cụ thể để giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp củadân tộc

3 Bài mới : Truyền thống của dân tộc là những giá trị tinh thần đợc hình thành

trong quá trình lịch sử lâu dài của dân tộc trong đó có truyền thống tích cực, có truyềnthống lạc hậu:

Yêu cầu đại diện các nhóm

báo cáo kết quả

HS tự đọc thông tin trongSGK mục ĐVĐ, thảo luận

Yêu cầu: Nêu tóm tắt các ýcơ bản mà câu hỏi đặt ra

Đại diện các nhóm trìnhbày, nhóm khác nhận xét,

bổ xung

Yêu cầu đại diện các nhóm

nêu kết quả thảo luận bài

Đại diện các nhóm báo cáo,nhóm khác nhận xét và bổxung

HS ghi nhớ đáp án bài tập 1 Đáp án đúng : a, c, e, g, h, i,

l

Giải thích: Đó là những thái

độ và việc làm thể hiện sựtích cực tìm hiểu truyềnthống và thực hiện theo cácchuẩn mực giá trị truyềnthống tốt đẹp đó

Hoạt động 3

HS hát một số làn điệu dân ca mọi miền đất n ớc

GV hỏi: Em hãy nêu một số

GV kết luận tiết 1:

Truyền thống dân tộc đợc giới thiệu trong bài là giá trị tinh thần đợc hình thànhtrong quá trình lịch sử lâu dài của dân tộc Kế thừa và phát huy truyền thống là bảo tồn,giữ gìn những giá trị tốt đẹp dồng thời giao lu học hỏi tinh hoa của nhân loại để làmgiàu cho truyền thống của chúng ta

Hớng dẫn học ở nhà

- Về nhà chuẩn bị phần còn lại để tiết sau ta tìm hiểu

- Tìm hiểu nguồn gốc những truyền thống tốt đẹp ở địa phơng em

Tiết 2

Hoạt động 1

ý nghĩa của truyền thống tốt đẹp dân tộc

GV yêu cầu HS thảo luận

Đại diện các nhóm nêu đáp

-Hoạt động 2

Liên hệ thực tế

GV yêu cầu HS tìm hiểu

nguồn gốc, ý nghĩa của 1

vài truyền thống tốt đẹp của

quê hơng em

GV yêu cầu tiếp: Tìm hiểu

những biểu hiện trái với

thuần phong, mỹ tục Việt

nam và tác hại của nó?

GV yêu cầu HS trao đổi rút

ra kết luận

Một vài HS trình bày, yêucầu nêu đợc:

+) Nghề truyền thống+) Lễ hội làng

+) Trò chơi dân gian+) Phong tục tập quánGọi 1 số HS xung phongnêu các phog tục tập quáncòn lạc hậu đang tồn tại ởquê hơng nh: Đám ma còn

ăn uống linh đình; trọngnam khinh nữ…

HS ghi nhớ thông tin Mỗi miền quê có rất nhiềucác truyền thống tốt đẹp

nh-ng cũnh-ng còn các tập tục lạchậu Vì vậy cần tự hào, giữgìn và phát huy truyềnthống tốt đẹp, lên án vàngăn chặn hành vi làm tổnhại đến truyền thống tốt đẹpdân tộc

Hoạt động 3

Những việc cần làm để phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc

GV nêu câu hỏi:

Hoạt động 5

H ớng dẫn học ở nhà

- Học bài theo NDBH ở SGK

- Tìm hiểu và tỏ thái độ với các tập tục lạc hậu ở gia đình và địa phơng em

- Ôn bài để chuẩn bị kiểm tra 1 tiết

Ngày soạn : 20.10.2009

Ngày dạy : 22.10.2009

Tiết 9 - Kiểm tra 45 phút

A Mục tiêu :

- Nhằm kiểm tra đánh giá học sinh trong việc lĩnh hội kiến thức đã học từ bài

1 đến bài 7 Khả năng vận dụng vào thực tế

- Rèn luyện ý thức tự giác khi làm bài

B Chuẩn bị

GV : Chuẩn bị bài in ra giấy A4

HS : Làm bài không đợc sử dụng tài liệu

Câu 2 Hoà bình là gì? vì sao phải ngăn chặn chiến tranh và bảo vệ hoà bình?

Muốn bảo vệ hoà bình ta phải làm gì?

Câu3 Nêu thực trạng việc tham gia giao thông của học sinh trờng trên đờng đi học

và về học? Nguyên nhân của thực trạng đó là gì? Em đã thực hiện nó nh thế nào?

đáp án và biểu điểm

Câu1 HS nêu đợc:

- Khái niệm dân chủ , kỷ luật (1đ)

- ý nhĩa của dân chủ, kỷ luật (1đ)

- Giải thích: Dân chủ là phát huy sức mạnh của tập thể, kỷ luật là để cho dân chủthực hiện có hiệu quả (1,5đ)

Tiết I

Hoạt động1:

Phân tích truyện đọc

GV yêu cầu HS tự đọc các câu chuyện ở sgk

Các nhóm thảo luận tả lời các câu hỏi gợi ý:

Nhóm 1:Em có nhận xét gì về việc làm của

Ê-đi -xơn và Lê Thái Hoàngtrong những câu

chuyện trên ?Hãy tìm những chi tuết trong

truyện thể hiện tính năng động của họ

-Việc làm của Ê -đi -xơn và Lê Thái Hoàng

trong những câu truyện trên đều biểu hiện

nmhững khía cạnh khác nhau của tính năng

động và sáng tạo

*Ê-đi- xơn:Để có đủ ánh sáng kịp thời mổ

cấp cứu cho mẹ,Ê -đi -xơn đã nghĩ ra cách

đặt các tấm gơng xung quanh giờng cho mẹ

và đặt các ngọn nến và đèn dầu trớc gơng rồi

điều chỉnh vị trí và đặt chúng sao cho ánh

sáng tập trung lại đúng chổ,thuận tiện để

thầy thuốc mổ cho mẹ mình

*LêThái Hoàng:Tìm tòi nghiên cứu để tìm ra

cách giải toán mới hơn nhanh hơn,đến th viện

tìm những đề thi tóan quốc tế dịch ra tiếng

Việt để làm ,kiên trì làm toán:Gặp những bài

toán khó Hoàng thờng thức đến một ,hai giờ

sáng tìm đợc lời giải mới thôi

Những việc làm đó đã mang lại cho Ê đi

-xơn và Lê Thái Hoàng: Ê- đi xơn cứu sống

đợc mẹ mình và sau này trở thành nhà

phát minh vĩ đaị trên thế giới

Lê Thái Hoàng đạt huy chơng đồng toán

Quốc Tế lần thứ 39 và huy chơng vàng kì thi

toán quốc tế lần thứ 40

+Trong thời đại ngày năy,năng động và sáng

HS đọc phần đặtvấn đề

- Các nhóm thảo luận

-Đại diện các nhómlên trình bày kết quả

thảo luận của nhómmình

-Các nhóm bổ sung:

GV bật máy chiếu HSquan sát

-HS nghe giảng

HS đọc to phần nàyqua máy chiếu

-HS nghe giảng:

tạo giúp con ngời tìm ra cái mới,rút ngắn thời

quanh trong học tập, lao

động, sinh hoạt hàng ngày

Gv nêu câu hỏi:

- Biểu hiện của tính năng

động sáng tạo trong học

tập là gì?

- Biểu hiện của tính năng

động sáng tạo trong lao

động là gì?

Hs lấy VD theo yêu cầu củaGV

HS trả lời và ghi nhớ thôngtin

HS trả lời và ghi nhớ thôngtin

:

Trong học tập thể hiện ởphơng pháp học tập,say mêtìm tòi để phát hiện cái mớikhông thoã mãn với những

điều đã biết Trong lao động :Chủ

động ,giám nghĩ giám làm đểtìm ra cái mới ,cái hay,cách làm mới…

-Sáng tạo: Là say mê

nghiên cứu, tìm tòi để tạo ranhững giá trị mới về vậtchất, tinh thần hoặc tìm racái mới, cách giải quyếtmới mà không bị gò bó phụthuộc vào những cái đã

có…

b) Biểu hiện của năng

động, sáng tạo :Say mê, tìm tòi, phát hiện

và linh hoạt xử lí các tìnhhuống trong học tập, lao

động cuộc sống …c) ý nghĩa

HS trả lời

ý nghĩa ntn trong cuộc sống

- Miệng nói tay làm

- Há miệng chờ sung

Bài tập 1:

+Hành vi (b),(đ),(e)(h) thể hiện tính năng động, sáng tạo

+Hành vi (a),(c),(d),(g) không thể hiện tính năng động, sáng tạo

Bài tập 2:

+Tán thành với quan điểm:d,e

+Không tán thành với quan điểm : a,b,c,đ

Bài tập 3:

+Hành vi :b,c,d, thể hiện tính năng động sáng tạo

Hoạt động 5 Hớng dẫn học ở nhà :

-Học sinh có thể tự đánh giá hành vi của bản thân và ngời khác về kết quả công việc đãlàm và học tập những tấm gơng làm việc có năng suất, chất lợng, hiệu quả

- Em hiểu thế nào là năng động và sáng tạo ? Nêu VD:

- Nó có ý nghĩa ntn đối với cuộc sống chúng ta

HS trả lời GV nhận xét cho điểm và :

3 Bài mới: Trong công việc để tạo ra nhiều sản phẩm với chât lợng tốt trong 1

thời gian ngắn là biểu hiện của hiệu quả trong công việc

Hoạt động 1

Phân tích truyện đọc

mê tìm tòi, sáng tạo và có ýthức trách nhiệm cao trongcông việc

+Những chi tiết trongtruyện chứng tỏ GS Lê ThếTrung là ngời làm việc cónăng suất, chất lợng, hiệuquả

*Tốt nghiệp lớp y tá ông tựhọc thêm để trở thành ngờichữa bệnh bằng thuốc namgiỏi

*Say mê ngiên cứu tìm tòi

để trở thành một phẩu thuậtviên mổ bớu cổ và Ba zơ đôgiỏi

*Ông nghiên cứu thànhcông việc tìm da ếch thaythế da ngời trong điều trịbỏng và đã hoàn thành 2

3 Theo em, thế nào là làm

việc có năng suất chất lợng

cuốn sách về bỏng để kịpthời phát đến các đơn vịtrong toàn quốc và còn chế

ra loài thuốc trị bỏng mangtển B76 và hơn 50 loàithuốc khác

cũng có giá trị chữa bỏng

đạt hiệu quả cao

+Làm việc có năng suấtchất lợng hiệu quả là mộtyêu cầu cần thiết của ngờilao động trong thời đại ngàynay nó góp phần nâng caocuộc sông mỗi các nhân,mỗi gia đình và toàn xãhội Điều đó đòi hỏi mỗingời lao động phải tích cựcnâng cao tay nghề rènluyện sức khoẻ lao độngmột cách tự giác, có kỉ luật

và luôn luôn năng động,sáng tạo…

Hoạt động 2

Liên hệ thực tế.

GV gợi ýđể HS đa ra VD về

cách làm việc co NS – Thế nào là chí công vô t CL

– Thế nào là chí công vô t HQ ở nhiều khía cạnh

khác nhau trong cuộc sống:

+) Học tập

+) LĐSX

+) Nghiên cứu khoa học

- GV nhấn mạnh : mỗi cá

nhân trong thời đại ngày

nay cần phải nâng cao năng

suất lao động cùngvới bảo

đảm chất lợng và hiệu quả

trong công việc => kết luận

HS lấy các VD trong cáclĩnh vực :

+) Học tập +) LĐSX +) Nghiên cứu khoa học

HS ghi nhớ kiến thức - Trong bất cứ lĩnh vực nào ,

làm việc có năng suất phảiluôn đi cùng với bảo đảmchất lợng thì công việc mới

đạt hiệ quả cao

Hoạt động 3

Nội dung bài học.

GV nêu câu hỏi :

chất lợng, hiệu quả thì ngời

+Hành vi c,đ,e thể hiện sự làm việc có năng suất chất lợng có hiệu quả

+Hành vi a,b,d không thẻ hiện điều đó

Bàị tâp 2:

+Làm việc gì cũng cần phải có năng suất chất lợng vì ngày nay xã hội chúng takhông chỉ cần có nhu cầu về số lợng, sản phẩm mà còn đòi hỏi chât lợng của nó nênngày càng đợc nâng cao đó chính là tính hiệu quả của công việc

+Nếu làm vệc chỉ có năng suất mà không quan tâm đến chất lợng, hiệu quả thìchúng ta có thể gây những tác hại xấu cho con ngơi, môi trờng và xã hội

- Mục đích sống của mỗi ngời phải phù hợp với lợi ích của dân tộc, của cộng

đồng và năng lực của cá nhân

- Lẽ sống của thanh niên hiện nay là thực hiện lí tởng của dân tộc của Đảng

"Xây dựng nớc Việt Nam độc lập, dân giàu nớc mạnh, xã hội công bằng dân chủ vănminh" trớc mắt đó là thực hiện thắng lợi mục tiêu của sự nghiệp công nghiệp hoá hiện đạihoá đất nớc

- Luôn tự kiểm soát bản thân trong việc học tập rèn luyện hoạt động để thực hiệnmơ ớc, dự định kế hoạch cá nhân

3 Thái độ :

- Có thái độ đứng đắn trớc những biểu hiện sống có lí tởng biết phê phán lên ánnhững hiện tợng sinh hoạt thiếu lành mạnh, sống gấp, sống thiếu lí tởng của bản thân vàmọi ngời xung quanh

- Biết tôn trọng học hỏi những ngời sống và hành động vì lí tởng cao đẹp

- Thờng xuyên có ý thức đấu tranh với bản thân để thực hiện lí tởng sống đã chọn

B Chuẩn bị lên lớp :

-SGK, SGV GDCD lớp 9

-Thu thập, su tập t liệu để tổ chức 1 triển lảm nhỏ (theo lớp hoặc khối lớp ) về nhữngtấm gơng thanh niên qua các thời kì lịch sử từ cách mạng tháng tám đến nay

-Thông qua t liệu su tầm đợc, gợi ý các nhóm HS giới thiệu và khái quát những đặc

điểm lý tởng của thanh niên qua các thời kì lịch sử và cụ thể hoá lý tởng của thanh niên

HS ngày nay

C Các hoạt động dạy hoc

1 ổn định tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ:

Thế nào là làm việc có năng suất, chất lợng, hiệu quả? Theo em làm việc có năng suất,chất lợng, hiệu quả có ý nghĩa nh thế nào trong cuộc sống?

-HS trả lời GV nhận xét cho điểm

Lý t ởng và lý t ởng sống của thanh niên Việt Nam qua mỗi thời kỳ lịch sử

- Hãy nêu ví dụ và phân tích

lí tởng của thanh niên Việt

Nam qua các thời kì lịch

HS thảo luận - đại diện cácnhóm trình bày kết quả thảoluận của nhóm mình

Yêu cầu:

-Giải phóng dân tộc

- Giải phóng dân tộc bảo vệ

Mục 1 NDBH (SGK tr 35)

- Dân giàu, nớc mạnh, xã

hội công bằng dân chủ vănminh

- Cả lớp nhận xét bổ sung -HS tự trả lời

- HS trả lời theo ý kiếnriêng của mình

-GV khen động viên tinhthần tự giác của các em

- HS làm bài tập 1 vào vở

Hoạt động 2

ý

nghĩa và tác hại của việc có lý t ởng sống đúng đắn hay không

GV yêu cầu HS thảo luận

Luôn phải biết sống vì ngời

khác, vì quyền lợi chung

của mọi ngời , tránh lối

sống ích kỉ, cần có í chí ngị

lực khiêm tốn ,cầu thị, có

quyết tâm có kế hoạch, và

phơng pháp để từng bớc

thực hiện mục đích đặt ra

- GV yêu cầu HS làm bài

tập 2(SGK tr 36)

=> ý nghĩa của lí tởng sống

của thanh niên là gì?

HS thảo luận - đại diện cácnhóm trình bày kết quả

thảo luận của nhóm mình Các nhóm khác nhận xét bổsung

-Yêu cầu nêu đợc :+) Đợc mọi ngời quý trọng+) Bị mọi ngời xa lánh

HS rút ra kết luận

HS làm bài tập 2

HS ghi nhớ kiến thức

KL: Mục 2 NDBH (SGKtrang 35)

Hoạt động 3

Xác định biện pháp để thực hiện lý t ởng sống

GV cho HS thảo luận

+)Mơ ớc của em hiện nay là

HS ghi nhớ kiến thức KL: Mục 3 NDBH

Mọi ngời luôn phải biếtsống vì ngời khác, vì quyềnlợi chung của mọi ngờitránh lối sống ích kỷ, cần có

ý chí nghị lực, khiêm tốn,cầu thị, có quyết tâm có kếhoạch và phơng pháp đểtừng bớc thực hiện mục tiêu

đã đặt ra

Tiết 2

Hoạt động 1

Trao đổi kế hoạch rèn luyện của cá nhân và đánh giá phong trào của lớp

GV yêu cầu ban cán sự lớp tổ chức toạ

đàm về những u, nhợc điểm trong phong

trào học tập, rèn luyện của lớp

Yêu cầu 1 số HS nêu ra kế hoạch rèn luyện

của mình trong thời gian tới

Lu ý : Ưu điểm

Nêu những việc các em đã làm đợc trong

thời gian qua và sẻ làm trong thời gian tới

ý thức học tập , lao động của từng cá nhân

………

Nhợc điểm :

Những tồn tại của lớp, cá nhân trong thời

gian qua VD nh : ngồi học còn nói chuyện

riêng, cha học bài cũ, bị điểm

xấu………

Nêu phơng hớng học tập, rèn luyện của

mỗi cá nhân trớc lớp để cùng thảo luận

GV khen ngợi tinh thần làm việc của các

em - để động viên

Lớp trởng diều hành buổi toạ đàm

HS toạ đàm nêu ra đợc:

+) Ưu điểm+) Nhợc điểm

- HS khác tham khảo ý kiến, vận dụng vàobản thân

Hoạt động 2

Xây dựng kế hoạch hoạt động chung của lớp

GV yêu cầu lớp xây dựng kế hoạch chào

mừng ngày thành lập QĐND Việt Nam

22/12

Yêu cầu:

+) Xác định nội dung công việc

+) Chỉ tiêu từng nội dung

HS các nhóm thảo luận, xâyy dựng kếhoạch chào mừng ngày 22/12

D - Luyện tập – củng cố củng cố

Hãy nêu ví dụ về 1 tấm gơng thanh niên việt nam sống có lý tởng và phấn đấu cho lýtởng đó? Em học đợc ở họ những đức tính gì?

E – củng cố Dặn dò

- Học bài theo NDBH ở SGK

- Làm các bài tập còn lại vào vở

- Chuẩn bị kiến thức ngoại khoá các vấn đề của địa phơng và nội dung đã học

HS hiểu cơ bản luật ATGT đờng bộ đối với ngời đi bộ và ngời đi xe đạp

Hiểu đợc các biển báo và tín hiệu giao thông đờng bộ

GV cung cấp cho HS :

1 Tầm quan trọng của hệ thống giao thông