tuaàn giaùo aùn coâng ngheä 6 tuaàn ngaøi soaïn tieát ngaøy daïy baøi môû ñaàu i muïc tieâu baøi hoïc sau khi hoïc xong baøi hoïc sinh bieát khaùi nieäm vai troø cuûa gia ñình vaø kinh teá gia ñì

*Hoaït ñoäng II:Tìm hieåu veà vieäc saép xeáp ñoà ñaïc hôïp lí trong nhaø ôû: Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh Noäi dung baøi giaûng -GV ñaët vaàn ñeà veà söï caàn[r]

Trang 1

Tuần:……… Ngài soạn:………

Tiết :……… Ngày dạy:………

BÀI MỞ ĐẦU



I.Mục tiêu bài học:

Sau khi học xong bài học sinh

+Biết khái niệm vai trò của gia đình và kinh tế gia đình:Mục tiêu,nội dungchương trình và SGK công nghệ 6 (phân môn kinh tế gia đình) những yêu cầu đổimới phương pháp học tập

-Hứng thú học tập môn học

II.Chuẩn bị:

1.Chuẩn bị của giáo viên:

-Giáo án,sơ đồ tóm tắt mục tiêu và nội dung chương trình công nghệ THCS.-Tranh,ảnh miêu tả vai trò của gia đình và kinh tế gia đình

2.Chuẩn bị của học sinh:

-Tham khảo bài trong SGK

III.Hoạt động dạy và học:

1.Oån định:Kiểm tra sỉ số

2.Kiểm tra bài cũ:

3.Bài mới:Giáo viên ghi tựa bài.

GVgiới thiệu bài: Trong xã hội công nghiệp, nhiều lĩnh vực trước đây đượccoi là phi công nghệ, ngày nay đã được “công nghệ hoá “,“công nghệ dạyhọc“,“công nghệ dệt may“,”công nghệ chế biến lương thực, thực phẩm

Môn công nghệ THCS là tiếp nối chương trình bậc tiểu học và được bắt đầutừ phân môn kinh tế gia đình ở lớp 6 , bao gồm những công việc gần gũi đối vớicuộc sống hằng ngày của mọi người trong gia đình và trong xã hội May mặc tronggia đình ; trang trí nhà ở ; nấu ăn trong gia đình và thu chi trong gia đình

Hôm nay cô giới thiệu cho các em biết về phân môn công nghệ 6 “ Bài mởđầu “

* Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của gia đình và kinh tế gia đình

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung bài giảng

Gv gợi ý hs tìm hiểu nội

dung trong mục 1 SGK về

vai trò của gia đình và

trách nhiệm của mỗi thành

viên trong gia đình

-Gvgiải thích cho HS

hiểu nghĩa rộng về kinh tế

- HS tìm hiểu và phátbiểu

- Hs chú ý nghe

I.Vai trò của gia đình và kinh tế xã hội :

-Nâng cao chất lượng

Trang 2

gia đình.

- Gia đình có vai trò

như thế nào ?

- Mọi thành viên

trong gia đình có

trách nhiệm gì ?

- Trong gia đình có

những công việc nào

?

- HS suy nghĩ trả lời

- HS suy nghĩ phátbiểu

Hs giải thích theo sự hiểubiết

cuộc sống

-Làm tồt công việc củamình để góp phần tổchức cuộc sống gia đìnhvăn minh , hạnh phúc.-Đáp ứng con người vềvật chất và tinh thần

Hoạt động 2: Tìm hiểu mục tiêu của chương trình công nghệ 6, phân môn kinh tế gia đình.

-GV:Giới thiệu mới một số

vấn đề của chương trình

SGK và yêu cầu cần đạt về

kiến thức,kĩ năng,thái độ ở

mục II SGK

-Giáo viên giới thiệu một số

kiến thức,kĩ năng của từng

chương ăn, mặc, ở, thu, chi,

trong gia đình

+Mục tiêu của môn học là

gì?

-Giáo viên giúp học sinh nắm

được những kiếm thức có liên

quan đến đời sống con

người…

-GVHD lựa chọn trang phục

phù hợp,có thẩm mĩ…

-GVHD học sinh say mê

hứng thú học tập kinh tế gia

-HS nghe và tham khảoSGK

-HS lĩnh hội kiến thức cóliên quan đến cuộc sốngcon người…

-Hình thành nhân cáchtoàn diện cho học sinh

Trang 3

đình 4.Về thái độ:

-Vận dụng kiến thức đãhọc vào cuộc sống

-Tham gia các hoạt độngtrong gia đình ,nhà trườngvà công cộng

Hoạt động 3:Tìm hiểu về phương pháp học tập:

-Giáo viên gợi ý để học sinh

nghiên cứu mục III SGK -Học sinh cần nắm vững đểvận dụng phương pháp học

4.Củng cố:

-Giáo viên đặt ra một số câu hỏi để học sinh trả lời

-Gia đình có vai trò như thế nào?Trách nhiệm của mỗi thành viên trong giađình là gì?

-Phân môn kinh tế gia đình gồm có mấy mục tiêu?

5.Nhận xét:

-Giáo viên nhận xét thái độ học tập và rèn luyện kĩ năng của học sinh

-Dặn dò và chuẩn bị cho giờ sau :(Chuẩn bị một số mẫu vải và đọc trước bài

1 “Các loại vải thường dùng trong may mặc”)

Trang 4

CHƯƠNG I: MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH Bài 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC



I.Mục tiêu bài học :

-Hs biết được nguồn gốc, tính chất của các loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoáhọc, vải sợi pha

-Phân biệt được một số loại vải thông dụng

-Giáo viên:

+ Giáo án, nội dung (đọc kĩ SGK,SGV, tài liệu tham khảo )

+Đồ dùng dạy học

Tranh : Quy trình sản xuất các loại vải sợi thiên nhiên

Quy trình sản xuất các loại vải sợi hoá học

Bộ mẫu các loại vải

Dụng cụ,thiết bị thử nghiệm vải

-Học sinh:

VảiĐọc kĩ nội dung SGK bài các loại vải thường dùng trong may mặc

III.Các hoạt động dạy và học:

1.Oån định: Kiểm tra sỉ số

-Hãy cho biết vai trò của gia đình và trách nhiệm của mỗi thành viêntrong gia đình

3.Bài mới: Giáo viên ghi tựa bài.

Giáo viên giới thiệu bài:Trong cuộc sống hàng ngày vải được xemlà một loại dùng để trang trí,làm đẹp trong may mặc.Vì vậy chúng ta cần ít thời giantìm hiểu sẽ tạo ra được những loại vải đơn giản mà đẹp.Hôm nay cô và các em sẽtìm hiểu bài đầu tiên về loại vải đó là bài “Các loại vải thường dùng trong maymặc”

*Hoạt động I:Tìm hiểu nguồn gốc,tính chất của các loại vải:

-Giáo viên treo tranh hướng

dẫn học sinh quan sát tranh

1.1 và nêu tên cây

trồng,vật nuôi cung cấp sợi

dùng để dệt vải

-Học sinh quan sát tranhhình 1.1 và trả lời câu hỏi

-Học sinh phát biểu

I.Nguồn gốc tính chất của các loại vải:

1.Vải sợi thiên nhiên: a.Nguồn gốc:

Trang 5

+Vải sợi có nguồn gốc từ

đâu?

Giáo viên diễn

giảng:Ngoài nguồn gốc từ

cây bông,con Tằm còn có

Cừu,Dê,Lạc Đà,…

-Giáo viên hướng dẫn học

sinh nêu qui trình sản xuất

vải sợi bông và vải tơ tằm

-Giáo viên đem mẫu vải ra

yêu cầu học sinh quan

sát.Giáo viên làm thử

nghiệm vò vải,đốt sợi vải

vào nước trước lớp

+Vải sợi thiên nhiên có tính

chất như thế nào?

-Giáo viên cho học sinh

quan hình:1.2 SGK

-Vải sợi hoá học có nguồn

gốc từ đâu?

+Vải sợ hoá học được chia

làm mấy loại?

-Giáo viên yêu cầu học

sinh quan sát sơ đồ

hình:1.2a và 1.2b nêu tóm

tắc quy trình sản xuất vải

sợi nhân tạo và vải sợi tổng

hợp?

-Giáo viên nêu thêm:

-Sản xuất vải sợi hoá học

-Học sinh nhìn vào tranhnêu quy trình sản xuất

-HS quan sát và nhận xét

-HS đọc tính chất VSB vàVSTT trong SGK

-HS quan sát-HS trả lời

2 loại:VSNT và VSTH

-HS nghiên cứu hình 1.2SGK tìm nội dung điềnkhoảng trống (…) trong bàitập SGK và ghi vào vở

-Học sinh chú ý lắngnghe

-Vải sợi thiên nhiên cónguồn gốc từ động vật (conTằm) và thực vật (câybông)

*Quy trình:

-Cây bông quả bông (xơbông) kéo sợi sợidệt (dệt) vải sợi bông.-Con Tằm kén Tằmươm tơ sợi tơ Tằmkéo sợi (sợi dệt) dệtvải tơ Tằm

b.Tính chất:

-Vải sợi bông và vải sợi tơtằm có độ hút ẩm cao nênmặc thoáng mát nhưng dễ

bị nhàu.Vải bông giặt lâukhô.khi đốt vải tro bóp dễtan

2.Vải sợi hoá học:

a.Nguồn gốc:

-Vải sợi hoá học có nguốngốc từ chất Xenlulo cảugỗ,tre,nứa và từ một sốâchất hoá học lấy từ thanđá,dầu mỏ,…

*Quy trình:

(Trình bày trong sơ đồ hình1.2)

Trang 6

caăn coù maùy moùc hieôn ñái

neđn raât nhanh choùng

-Nguyeđn lieôu goê , tre , nöùa ,

than ,daău moû,…raât doăi daøo

vaø giaù rẹ.Vì vaôy vại sôïi hoaù

hóc ñöôïc söû dúng nhieău

trong may maịc

-Giaùo vieđn thöû nghieôm

chöùng minh (ñoât sôïi vại,voø

vại)

+Vại sôiï nhađn táo coù tính

chaât nhö theâ naøo?

+Vại sôiï toơng hôïp coù tính

chaât nhö theâ naøo?

+Vì sao vại sôïi toơng hôïp

ñöôïc söû dúng nhieău trong

may maịc?

-HS quan saùt keât quạ-HS tìm trong SGK

-HS tìm trong múc b SGKvaø trạ lôøi

-Maịt thoaùng maùt , ítnhaøu , beăn , ñép,sách maukhođ vaø khođng bò nhaøu

b.Tính chaât:

-Vại sôïi nhađn táo coù ñoô huùtaơm cao,maịt thoaùng maùt ítnhaøu,bò cöùng lái ôû trongnöôùc.Khi ñoât sôï vại tro boùpdeê tan

-Vại sôïi toơng hôïp coù ñoô huùtaơm thaâp,maịt bí,ít thaâm moăhođi.beăn,ñép,giaịt mau khođ,khođng bò nhaøu.Khi ñoât sôïivại tro voùn cúc boùp khođngtan

Tuaăn:……… Ngaøi soán:………

Tieât :……… Ngaøy dáy:………

1.OƠn ñònh :Kieơm tra sư soâ.

2.Kieơm tra baøi cuõ:

-Vại sôïi thieđn nhieđn coù nguoăn goẫc töø ñađu?coù tính chaât nhö theâ naøo?

-Vại sôïi hoaù hóc coù nguoăn goâc töø ñađu?vại sôïi nhađn táo vaø cại sôïi toơng hôïp coùtính chaât nhö theâ naøo?

3.Baøi môùi:

Vại sôïi pha coù nguoăn goâc töø ñađu ? coù tính chaât gì ?

Hoát ñoông 3:Tìm hieơu veă vại sôïi pha:

Hoát ñoông cụa giaùo vieđn Hoát ñoông cụa hóc sinh Noôi dung baøi giạng

-GV cho hóc sinh xem moôt

soâ maêu vại coù thaønh phaăn

sôïi pha vaø ruùt nguoăn goâc

+Vại sôïi pha coù nguoăn goâc

nhö theâ naøo?

-HS quan saùt maêu vại sauñoù nhaôn xeùt

-Deôt baỉng sôïi pha keât hôïp

2 hoaịc nhieău loái sôïi khaùc

3.Vại sôïi pha:

a.Nguoăn goâc:

Trang 7

-GV gọi học sinh đọc thông

tin SGK và phân nhóm học

sinh

-GV yêu cầu học sinh nhắc

lại tính chất vải sợi thiên

nhiên và vải sợi hoá học để

tìm hiểu mẫu vải sợi pha

-Vải sợi pha có tính chất

như thế nào?

-GV hướng dẫn học sinh so

sánh ví dụ trong SGK về

vải sợi pha

nhau tạo thành sợi dệt

-HS làm việc theo nhómxem các mẫu vải sợi pha

-Một HS nhắc lại tính chấtvải sợi thiên nhiên và vảisợi hoá học để đi đến kếtluận vải sợi pha

-Có ưu điểm của các loạisợi

-Học sinh tìm ví dụ trongSGK

-Vải sợi pha kết hợp 2hoặc nhiều loại sợi khácnhau tạo thành sợi pha đểdệt vải

b.Tính chất:

-Vải sợi pha thường cónhững ưu điểm của cácloại vải thành phần

Hoạt động 4:Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải:

-Tổ chức cho HS làm việc

theo nhóm

-GV yêu cầu đại diện

nhóm lên bảng trong SGK

-Giáo viên nhận xét

-GV đem mẫu vải ra

-GV thử nghiệm đốt sợi vải

và vò vải để phân biệt các

loại vải

-GV hướng dẫn học sinh

nhìn vào thành phần sợi vải

trên các ví dụ ở hình 1.3

-HS làm việc theo nhómnhỏ

-HS lên bảng điền vàokhoảng trống

-HS sửa lại cho đúng

-HS chú ý

-HS trả lời từng mẫu vảihiện có (vải sợi thiênnhiên,vải sợi hoá học ,vảisợi pha

-HS quan sát những mẫu

II.Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải:

1.Điền tính chất của một số loại vải:

-VSB,VSTT dễ bị nhàu,trobóp dễ tan

-Vải visco, xatanh: ít nhàu,tro bóp dễ tan

-Lụa nilon, polyste: không

bị nhàu, tro vón cục, bòpkhông tan

2.Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải:

Đốt và vò sợi vải

3.Đọc thành phần sợi vải trên các băng vải nhỏ đính trên áo , quần.

Trang 8

-GV gọi học sinh đọc thông

tin ghi nhớ trong SGK

vải sưu tầm được

-HS đọc nội dung ghi nhớSGK

Hình 1.3 SGK

4.KTĐG:

- Vì sao người ta thích mặtc áo vải bông, vải tơ tằm và ít sử dụng lụa, nilon, vảipolyste vào mùa hè?

- Vì sao vải sợi pha được sử dụng phổ biến trong may mặc hiện nay ?

- Làm thế nào để phân biệt được vải sợi thiên nhiên,vải sợi hoá học ?

5 Hướng dẫn về nhà:

- Nhận xét về sự chuẩn bị, thái độ học tập và rèn luyện kĩ năng của học sinh

- Đọc trước bài 2 “Lựa chọn trang phục “

- Sưu tầm một số mẫu vải trang phục

Bài 2 :LỰA CHỌN TRANG PHỤC

Chuẩn bị bài học mới trước ở nhà

III Các hoạt động dạy học:

1.Ổn định :Kiểm tra sỉ số.

Trang 9

2.Kieơm tra baøi cuõ:

-Vại sôïi pha coù nguoăn goẫc töø ñađu? coù tính chaât nhö theâ naøo?

-Laøm theâ naøo ñeơ phađn bieôt ñöôïc vại sôïi thieđn nhieđn vaø vại sôïi hoaù hóc?

3.Baøi môùi:

GV ghi töïa baøi

GV giôùi thieôu baøi: maịc laø moôt nhu caău thieât yeâu cụa con ngöôøi Vì vaôy chuùng

ta caăn phại bieât caùch löïa chón vại vaø kieơu may maịc sao cho hôïp lí , ñeơ coù ñöôïc trangphúc ñép , hôïp thôøi trang vaø tieât kieôm

Trang phúc laø gì ? trang phúc coù chöùc naíng gì ?

*Hoát ñođng 1:Tìm hieơu khaùi nieôm trang phúc, moôt soâ loái trang phúc, chöùc naíng cụa trang phúc

Hoát ñoông cụa giaùo vieđn Hoát ñoông cụa hóc sinh Noôi dung baøi giạng

-GV neđu khaùi nieôm vaø cho

hs xem tranh ạnh ñeơ naĩm

ñöôïc noôi dung SGK

-Trang phúc laø gì ?

Trang phúc bao goăm 1 loái

hay nhieău loái ? goăm

nhöõng loái naøo?

-GV höôùng daên hs quan saùt

hình 1.4 SGK neđu teđn vaø

cođng dúng cụa töøng loái

trang phúc

-Hình 1.4a trang phúc daønh

cho ai, maøu saĩc nhö theâ

-GV gôïi yù cho hs hieơu

ñöôïc ñoâi vôùi ngöôøi ôû vuøng

ñòa cöïc vaø vuøng xích ñáo

-HS: quan saùt tranh ạnh

-HS: trạ lôøi noôi dungSGK

-HS :goăm nhieău loái

HS keơ ra töøng loái theotrong SGK

-HS : quan saùt vaø neđu teđncođng dúng cụa töøng loái

-HS:daønh cho trẹ em,maøu töôi saùng, röïc rôõ

-HS:trang phúc theă thao

-HS:trang phúc lao ñoông,maøu tím than

-HS: döïa vaøo noôi dungSGK trạ lôøi

-HS: chuù yù laĩng nghe

+Vuøng ñòa cöïc : maịc aùoaâm

I.Trang phúc vaø chöùc naíng cụa trang phúc: 1.Trang phúc laø gì ?

Trang phúc bao goăm caùcloái aùo quaăn vaø moôt soâ vaôtdúng khaùc ñi keøm: muõ,giaøy, deùp, khaín quaøng,…

2.Caùc loái trang phúc:

-Trang phúc theo löùa tuoơi.-Trang phúc theo cođngdúng

-Trang phúc theo thôøi tieât.-Trang phúc theo giôùi tính

3.Chöùc naíng cụa trang phúc:

-Bạo veô cô theơ, traùnh taùchái cụa mođi tröôøng

-Laøm ñép cho con ngöôøitrong mói hoát ñoông

Trang 10

nên mặc như thế nào ?

-Tại sao cùng một bộ

trang phục người này mặc

đẹp, người kia mặc chưa

-HS:áo quần phù hợp vớivóc dáng, lưới tuổi, côngviệc, hoàn cảnh sống, biếtcách ứng xử khéo léo

-Trang phục là gì ? Trang phục bao gồm những loại nào ?

-Trang phục có chức năng gì ?

3.Bài mới

Có những cách lựa chọn trang phục nào ?

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách lựa chọn trang phục

-Gvđặt vấn đề:

-Muốn có được trang phục

đẹp cần phải xác định

được vóc dáng, lứa tuổi để

chọn vải may phù hợp

-Gv đặt vấn đề về sự đa

dạng của vóc dáng cơ thể

và sự cần thiết phải lựa

chọn vải và kiểu may phù

hợp

-GV : gọi hs đọc nội

dung bảng 2 SGK và nhận

xét vd ở hình 1.5 SGK

-Lựa chọn trang phục là

lựa chọn như thế nào ?

-Tại sao phải chọn vải và

kiểu may ?

-HS chú ý lắng nghe

-HS : đọc nội dung bảng 2SGK suy nghỉ rút rakết luận

-HS: trả lời : chọn vải vàkiểu may để phù hợp vớivóc dáng cơ thể

-HS: quan sát

II.Lựa chọn trang phục:

1.Chọn vải , kiểu may phùhợp với vóc dáng cơ thể

a Lựa chọn vải:

-Màu sắc

-Hoa văn

-Chất liệu vải

b Lựa chọn kiểu may:

Trang 11

quan sát hình 1.6 SGK.

*GV hướng dẫn hs tổng

kết bảng 3 SGK

-Phải lựa chọn kiểu may

như thế nào cho phù hợp?

-Việc lựa chọn kiểu may

sẽ làm cho người mặc như

thế nào ?

-GV đặt vấn đề :

Vì sao cần chọn vải may

mặc và kiểu may phù hợp

với lứa tuổi ?

-GV hỏi:

+ Tuổi nhà trẻ, mẫu giáo

mặc như thế nào ?

+ Tuổi thanh thiếu niên

mặc như thế nào ?

+ Người đứng tuổi chọn

màu gì?

-GV gợi ý để hs qua sát

hình 1.8 SGK và nêu nhận

xét

+ Những vật dụng thường

đi kèm quần áo là gì ?

+ Sự cần thiết phải chọn

các vật dụng đi kèm với

nhiều loại aó quần là gì ?

-HS nhận xét về ảnhhưởng của kiểu may đếnvóc dáng người mặc

hs trả lời

-HS suy nghĩ trả lời.

-HS trả lời theo hiểu biếtcủa mình về sự cần thiếtvà cách chọn vải maymặc cho 3 lứa tuổi ( mẫugiáo, thanh thiếu niên,người lớn )

2 Chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi.

-Tuổi nhà trẻ, mẫu giáo:

vải bông, màu tươi sáng,rực rỡ

-Tuổi thanh thiếu niên:thích hợp với nhiều loại vảivà kiểu trang phục

-Người đứng tuổi: màu tốisẫm hoặc đen

3.Sự đồng bộ của trang phục.

Sự đồng bộ của trang phụclàm cho người mặc thêmduyên dáng, lịch sự, tiếtkiệm tiền mua sắm

5 Chuẩn bị về nhà :

- Nhận xét về sự chuẩn bị, thái độ học tập và rèn luyện kĩ năng của học sinh

Trang 12

- Chuẩn bị bài mới : Thực hành lựa chọn trang phục.

- Tự nhận xét về vóc dáng của bản thân và dự kiến loại vải, kiểu may phù hợp

Bài 3: THỰC HÀNH LỰA CHỌN TRANG PHỤC



I.Mục tiêu cần đạt:

-HS biết lựa chọn trang phục cho phù hợp với bản thân.

-Biết lựa chọn được vải , kiểu may phù hợp với bản thân, đạt yêu cầu thẩm mỹvà chọn được một số vật dụng đi kèm phù hợp với áo quần đã chọn

- Giáo viên:

+ Câu hỏi kiểm tra bài cũ về quy trình lựa chọn trang phục

+Đồ dùng dạy học: mẫu vật, tranh ảnh có liên quan

- Học sinh :

+ Đọc kĩ nội dung SGK bài “lụa chọn trang phục “

+ Sưu tầm một số mẫu vật

III.Các hoạt động dạy và học.

Màu sắc, hoa văn, chất liệu vải có ảnh hưởng như thế nào đến vóc dángngười mặc? Nêu vd cụ thể

3.Bài mới :

-GV nêu yêu cầu của bài thực hành và các hoạt động cần thiết trong tiết thựchành

- Chia tổ thảo luận

- Kiểm tra kiến thức học sinh đã học có liên quan đến bài thực hành

+ Chọn vải phù hợp với vóc dáng cơ thể

+ Aûnh hưởng của màu sắc , hoa văn, kiểu may đến vóc dáng của người mặc( gầy đi, béo ra, cao lên, thấp xuống

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

-GV nêu vấn để của tiết thực hành: I.Hoạt động 1 :Học sinh làm việc cá nhân:-HS : Lắng nghe

Trang 13

-Lựa chọn vải, kiểu may một bộ

trang phục mặc đi chơi ( mùa nóng

hoặc mùa lạnh )

-GV yêu cầu hs trình bày

-GV gọi các nhóm khác nhận xét,

đóng góp ý kiến

GV theo dõi nhận xét các nhóm

thảo luận

-GV nhận xét đánh giá:

+ Tinh thần làm việc

+ Nội dung đạt được so với yêu

cầu

-GV giới thiệu một số phương

án lựa chọn hợp lí

-HS : Giải quyết vấn đề

Từng hs ghi vào tờ giấy đđ ,vóc dáng củabản thân, kiểu áo , quần định may Chọn vảicó chất liệu, màu sắc , hoa văn phù hợp vớivóc dáng và kiểu may Chọn một số vật dụng

đi kèm 9 nếu cần ) hợp với áo quần đã chọn

II.Hoạt động 2 :Học sinh thảo luận trong tổ học tập.

-HS trình bày phần viết của mình-HS khác nhận xét

III Hoạt động 3 :Đ ánh giá kết quả và kết thúc thực hành.

-HS : Lắng nghe

-HS : Ghi nhận về 1 số phương án lựachọn hợp lí

4.KTĐG:

- GV nêu yêu cầu vận dụng tại gia đình

- Thu các bài viết của hs để chấm điểm

5.Hướng dẫn hs về nhà:

-HS về đọc trước bài 4” sử dụng và bảo quản trang phục

-Sưu tầm tranh ảnh về sử dụng trang phục và các mẫu ghi kí hiệu bảo quản trangphục

Trang 14

Tiết :……… Ngày dạy:……….

Bài 4: SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC



-HS biết cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, với môi trường vàcông việc.Biết cách mặt phối hợp giữa áo và quần hợp lí, đạt yêu cầu thẩm mỹ, biếtcách bảo quản trang phục

-Sử dụng trang phục hợp lí, bảo quản trang phục đúng kĩ thuật để giữ gìn vẽđẹp, độ bền và tiết kiệm chi tiêu cho may mặc

II.Phương pháp:

-Quan sát,vấn đáp,đàm thoại,gợi tìm

III.Chuẩn bị:

-Nội dung,giáo án,tài liệu tham khảo

-Đồ dùng dạy học,tranh,ảnh,mẫu vật,bảng ký hiệu bảo quản trang phục

-Đọc kĩ SGK bài “Sử dụng và bảo quản trang phục”

IV.Các hoạt động dạy và học: (Tiết 7)

-Mặc đẹp có hoàn toàn phụ thuộc vào kiểu mốt và giá tiền trang phụckhông?Vì sao?

3.Bài mới:

Giáo viên giới thiệu bài:Sử dụng và bảo quản trang phục là việc làm thường

xuyên của con người.Cần biết cách sử dụng trang phục hợp lí,làm cho con người luônđẹp trong mọi hoạt động và biết cách bảo quản đúng kĩ thuật sẽ giữ được vẽ đẹp vàđộ bền của trang phục

Hoạt động 1:Tìm hiểu cách sử dụng trang phục:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung bài giảng

-Gv giới thiệu cách sử

dụng trang phục.Nêu sự

cần thiết phải sử dụng

trang phục phù hợp với

hoạt động

-Sử dụng trang phục như

thế nào cho hợp lí?

-HS nghe

-HS kể các hoạt độngthường ngày như : đihọc,đi lao động,đi chơi,ởnhà,…

I.Sử dụng trang phục:

1.Cách sử dụng trang phục:

-Phài mặc áo quần kết hợpcho phù hợp với hoạtđộng,thời điểm,hoàn cảnh

Trang 15

-Gv nêu sự cần thiết phải

sử dụng trang phục cho

phù hợp với hoạt động

+Trang phục đi học của

em là loại trang phục nào?

+Khi đi học em thường

mặc trang phục nào?

-GV cho họct sinh quan sát

hình:1.9 SGKnêu vấn đề

cho học sinh làm bài tập

“lựa chọn trang phục lao

động” trong SGK

+Tại sao khi đi lao động

em phải mặc màu tối sẫm?

+Trang phục lễ hội của

người Việt Nam như thế

nào?

+Trang phục lễ tân (lễ

phục) mặc trong trường

hợp nào?

-GV gọi học sinh đọc

thông tin về trang phục

cảu Bác và rút ra nhận xét

-GV gợi ý cho học sinh suy

nghĩ

-GV đặt câu hỏi

-Khi đi thăm đền đô 1946

Bác Hồ mặc như thế nào?

+Vì sao khi tiếp khách

quốc tế thì Bác lại bắt các

đồng chí cùng đi phải về

mặc comlê,cà vạt nghiêm

chỉnh?

-HS mô tả trang phục củamình (áo sơ mi trắng,áodài,quần tây….)

-HS suy nghĩ phát biểu?

-HS lê bảng điền vàokhoảng trống (…) về sự lựachọn trang phục và giảithích

-Mồ hôi ra nhiều dễ bị lấmbẩn

-HS trả lời áo dài

-HS suy nghĩ phát biểu

-HS đọc thông tin

-HS suy nghĩ thảo luận

-HS trả lời-Bộ kaki màu nhạt,…

-Để phù hợp với công việcquan trọng

-HS tìm chi tiết trong SGK

sống

a.Trang phục phù hợp với hoạt động:

*Trang phục đi học:

-Vải pha,màu trắng,kiểumay đơn giản,dễ hoạt động

*Trang phục đi lao động:

-Vải sợi bông-màu sẫm-Đơn giản,rộng-Giép thấp,giầy bata

*Trang phục lễ hội,lễ tân:

-Trang phục lễ hội:Aùo dài

-Trang phục lễ tân:mặctrong các buổi nghi lễ,cáccuộc họp trọng thể

b.Trang phục phù hợp với môi trường và công việc:

-Bộ kaki màu nhạt,dép cao

su con hổ

Trang 16

-Khi đón Bác về thăm đền

đô Bác Ngô Từ Vân mặc

như thế nào?

-Vì sao Bác nhắc nhỡ Bác

Ngô Từ Vân về sau phải

mặc nâu sồng?

Hoạt động 2.Tìm hiểu cách phối hợp trang phục:

-GV đặt vấn đề về lợi ích

của việc mặc,thay đổi

quần và áo của các bộ

trang phục (SGK)

-Vì sao em không có nhiều

quần áo nhưng mọi người

cho em là có trang phục

khá phong phú?

-GV sử dụng tranh bộ áo

quần và gợi ý quần về

cách mặc phối hợp giữa

quần và áo hợp lí và đẹp

nhận xét hình 1.11 SGK về

phối hợp vải hoa văn với

vải trơn

-GV giới thiệu vòng màu

trong hình 1.12 SGK gọi

học sinh đọc ví dụ

-Màu áo có thể kết hợp

với bất kì các màu khác?

-HS lắngi nghe

-HS suy nghĩ giải thích

-HS quan sát tranh bộ mẫuáo

-HS quan sát nhận xét

-HS đọc các ví dụ,quan sáthình trong SGK về sự kếthợp giữa vòng màu

-HS nhận biết trả lời

2.Cách phối hợp trang phục:

-Biết mặc phối hợp áo củabộ trang phục này vối quầnhoặc váy của bộ trang phục khác

a.Phối hợp vải hoa vàn và vải trơn:

-Để có sự phối hợp hợp lí không nên mặc áo và quầncó 2 dạng hoa văn khác nhau

b.Phối hợp màu sắc:

-Sự kết hợp giữa các sắc độ khác nhau trong cùng một màu

+Ví dụ:xanh nhạt và xanh sẫm

-Sự phối hợp giữa 2 màu cạnh nhau trên vòng màu.+Ví dụ:tím đỏ và đỏ

-Sự kết hợp giữa 2 màu tương phản,đối nhau trên vòng màu

+Ví dụ:cam và xanh

-Màu trắng và đen có thể kết hợp với bất kì các màu

Trang 17

-Học sinh thuộc bài.

-Chuẩn bị tiết sau bài “bảo quản trang phục”phần II

-Hãy trình bày cách sử dụng trang phục?

3.Bài mới:

Hoạt động 3:Tìm hiểu cách bảo quản trang phục:

-GV đặt vấn đề:Bảo quản

trang phục bao gồm những

công việc làm sạch (giặt

phơi);làm phẳng (là),cất

giữ

-Bảo quản trang phục bao

gồm những công việc

nào?

-Giặt phơi quần áo khi

nào?

-Giáo viên hướng dẫn đọc

các từ trong khung và đoạn

văn để có hiểu biết chung

và tìm từ trong khung điền

vào chỗ trống

-GV đặt vấn đề:Sự cần

thiết của việc là (SGK) là

-HS lắng nghe

-Học sinh trả lời

-HS trả lời liên hệ thực tế

-HS suy nghĩ trả lờiLấy-tách-riêng-vò-ngâm-giủ-nước sạch-chất làmmềm vải-phơi-bóng râm-ngoài nắng-mắc áo-mặcáo quần

-HS lắng nghe-HS trả lời thực tế

-Có.Vì thường bị co vànhàu

II.Bảo quản trang phục:

-Bao gồm công việcgiặt ,phơi,là,cất giữ

1.Giặt phơi:

-Aùo quần bị bânỷ sau khisử dụng ,cần được giặtsạch để trở lại như mới

Trang 18

(ủi) là gì?

-Aùo vải sợi bông có nên là

thường xuyên không ?vì

sao?

-Vải sợi tổng hợp có cần là

thường xuyên không?

-GV yêu cầu HS nhìn vào

hình 1.13 SGK và cho biết

những dụng cụ là áo quần

ở giai đoạn

-Là gồm có những dụng

cụm nào?

-Là (ủi) ở nhiệt độ như thế

nào?

-Khi là (ủi) cần thực hiện

thao tác nào?

-Khi ngừng là phải làm gì?

-GV treo bảng kí hiệu

giặt.là và hướng dẫn HS

nghiên cứu bảng 4

-Khi giặt,là xong ta làm

gì?

-Cắt giữ là công việc như

thế nào?

-Cất giữ khi nào?

-Cất giữ để làm gì?

-Không cần là thườngxuyên

-HS quan sát

-HS trả lời

-HS đọc trong SGK-HS suy nghĩ trả lời

-HS trả lời-HS quan sát tranh

-Cất giữ-Treo bằng mắc áo,gấpgọn gàng vào ngăn tủ

-HS trả lời

-Tránh ẩm móc , gián

nhậy…làm hỏng

-Bàn là-Bình phun nước-Cầu là

b.Quy trình là:

-Là theo chiều dọc vải,đưabàn là đều,không để lâutrên mặt vải vì sẽ bị cháyhoặc ngấn

-Khi ngừng phải dựng bànlà hoặc đặt đúng nơi quiđịnh

c.Kí hiệu giặt là:

-SGK

3.Cất giữ:

-Khi giặt sạch ,phơi khôcânỳ giữ trang phục ở nơikhô ráo sạch sẽ

4.Củng cố:

-Bảo quản áo quần gồm những công việc chính nào?

-Các kí hiệu sau đuề có ý nghĩa gì?(SGK)

5.Nhận xét,dặn dò:

-Nhận xét về sự chuẩn bị,thái độ học tập và rèn luyện kĩ năng của học sinh

Trang 19

-Dặn dò và chuẩn bị cho bài sau:

+Học sinh về chuẩn bị bài 5 “thực hành ôn một số mũi khâu cơ bản”

+Vải trắng hoặc màu sáng:2 mảnh vải có kích thước 8 cm x 15 cm và mộtmảnh vải có kích thước 10 cm x 15 cm

-Kim khâu,kéo,thước,bút chì,chỉ khâu thường,chỉ thêu màu

Bài 5 THỰC HÀNH:ÔN MỘT SỐ MŨI KHÂU CƠ BẢN



-Thông qua bài thực hành học sinh nắm vững thao tác khâu,một số mũi khâu

cơ bản,để áp dụng khâu một số sản phẩm cơ bản

-Quan sát,đàm thoại

1.Chuẩn bị của giáo viên:

-Nội dung:Nghiên cứu kĩ nội dung thực hành,soạn bài

-Đồ dùng dạy học:Thiết bị

+Mẫu hoàn chỉnh 3 đường khâu

+Bìa,kim khâu len,len màu

+Kim,chỉ,vải

2.Giáo viên chuẩn bị một số miếng vải để bổ sung cho những em thiếu

-Chuẩn bị của học sinh:

-Kim,chỉ,vải

IV.Các hoạt động dạy và học:

1.Oån định:Kiểm tra sỉ số.

-Bảo quản trang phục gồm những công việc nào?Kể ra từng công việc?

3.Bài mới:

-Giới thiệu yêu cầu bài thực hành,kiểm tra bài chuẩn bị của học sinh

(kim,chỉ,vải)

Trang 24

*Hoạt động 1:Tiến hành thực hành

-GV hướng dẫn HS xem

hình ở SGK (1.14) nhắc lại

thao tác từng mũi may

đồng thời thao tác mẫu

trên bìa bằng len và kim

khâu len để học sinh nắm

vững thao tác

-GV hướng dẫn thao tác

trên mảnh vải theo chiều

dài bằng bút chì bằng về

cách lên kim,xuống kim

-GV hướng dẫn khâu vắt

trên mảnh vải,khâu lược cố

định và khâu vắt

-GV hướng dẫn cách cầm

vải,cách khâu

-GV theo dõi uốn nắn thao

tác cho học sinh

-Học sinh thao tác khâutrên bìa cứng

-HS tiến hành khâu trênvải

-HS tiến hành thao táckhâu vắt

1.Khâu mũi thường:

2.Khâu mũi đột mau:

3.Khâu vắt:

*Hoạt động 2:Củng cố đánh giá kết quả thực hành,dặn dò:

-Giáo viên nhận xét chung tiết thực hành (sự chuẩn bị,tinh thần,thái độ làmviệc,kết qủa sản phẩm,…)

-GV thu bài làm của học sinh chấm điểm (thu sản phẩm)

-Dặn dò,hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài 6.”Thực hành cắt khâu bao tay trẻ

Trang 25

Tiết :……… Ngày dạy:……….

Bài 6 THỰC HÀNH CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH



-Thông qua bài thực hành học sinh:

+Vẽ,tạo mẫu giấy và cắt giải theo mẫu giấy để khâu bao tay trẻ sơ sinh

+May hoàn chỉnh một chiếc bao tay

+Có tính cẩn thận thao tác chính xác theo đúng quy định

-Thực hành

-Nội dung dự kiến công việc cho từng tiết học

-Đồ dùng dạy học,vật liệu cần thiết

-Mẫu bao tay hoàn chỉnh

-Tranh vẽ phóng to,cách vẽr tạo mẫu giấy

-Vải,kéo,kim,chỉ,bút chì,…

IV.các hoạt động dạy và học:

-Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

3.Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

-Giáo viên thao tác mẫu

-GV hướng dẫn vẽ và cắt mẫu giấy hình

1.17a SGK

-Đơn vị đo cm,phần cong đầu các ngón

tay,dùng com pa vẽ đường tròn có bán

kính R = 4,5cm ,cắt theo nét vẽ bao

tay trẻ sơ sinh

-GV vẽ hình lên bảng rồi hướng dẫn học

sinh vẽ và cắt mẫu giấy

Tiết 11:

-GV gấp đôi vải (đ/v vải liền) đặt mẫu

giấy lên vải và ghim cố định

-Dùng bút chì vẽ lên vải theo chiều mẫu

giấy

1.Vẽ vá cắt mẫu giấy:

-Học sinh vẽ và cắt mâũy giấy

2.Cắt vải theo mẫu giấy:

-Học sinh thực hành theo hướng dẫn củagiáo viên

R=4,5

1111

9

Định dạng
Số trang	51
Dung lượng	78,87 KB