+ Cũng có nhiều người không có cách sống đẹp mà sống ích kỉ, chỉ biết đến hưởng thụ cá nhân... Có thể giải thích chưa đủ 2 bước hoặc đủ bước song còn sơ sài.[r]
Trang 1BÀI VIẾT SỐ 3 - NGỮ VĂN KHỐI 12
I/Đề bài:
Câu 1:(2điểm) Anh(chị) hãy trình bày hoàn cảnh ra đời bài thơ Việt Bắc của Tố
Hữu
Câu 2: (3 điểm): Anh chị có suy nghĩ gì về cách sống ở đời, thể hiện trong câu thơ
của Tố Hữu:
Sống là cho đâu chỉ nhận riêng mình.
Câu 3: (5 điểm)
Phân tích vẻ đẹp của hình tượng người lính trong đoạn thơ sau:
“… Tây Tiến đoàn binh không mọc tóc Quân xanh màu lá dữ oai hùm
Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường đi chẳng tiếc đời xanh
Áo bào thay chiếu anh về đất Sông Mã gầm lên khúc độc hành…”
(Trích Tây Tiến - Quang Dũng, văn học 12, tập một, NXB Giáo dục, 2008, tr.87)
= = = = = = Hết = = = = = =
II/ HƯỚNG DẪN CHẤM
Câu1 : Học sinh cần đáp ứng đầy đủ những ý chính sau:
- Chiến dịch Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi, miền Bắc nước ta được giải phóng.Lịch sử đất nước bước sang trang mới.Cách mạng Việt Nam bước vào một thời kì mới.(1điểm)
- Vào tháng 10- 1954, các cơ quan Trung ương của Đảng và Chính phủ rời chiến khu Việt Bắc về
Hà Nội Nhân sự kiện có tính chất lịch sử này, Tố Hữu đã sáng tác bài thơ.(1điểm)
Câu 2: 3 điểm
1/ Yêu câu về kĩ năng:
- Biết cách làm bài văn nghi luận về một tư tưởng, đạo lý
- Văn viết trôi chảy, rõ ràng trong sáng mạch lạc có cảm xúc
2/ Yêu cầu về nội dung: HS trình bày được các luận điểm chính sau:
* Giải thích vấn đề:
- Giải thích câu chữ: Tác giả đề nghị một cách sống ở đời: sống là cho, là cống hiến chứ không phải chỉ sống cho cá nhân
- Giải thích cơ sở của vấn đề:
+Vì sống là mắc nợ người thân, mắc nợ với cuộc đời
+Vì sống cống hiến sẽ đem lại hạnh phúc và làm cho cuộc sống có ý nghĩa
* Chứng minh vấn đề: Đưa ra và phân tích những dẫn chứng tiêu biểu làm rõ hai ý trên
* Bình luận vấn đề:
+ Thể hiện một cách sống đẹp, một cách sống có ý nghĩa
+ Không phủ nhận việc sống cho hạnh phúc cá nhân Sống đẹp là sống có ích cho đời và biết chăm chút cho cuộc sống riêng
+ Cũng có nhiều người không có cách sống đẹp mà sống ích kỉ, chỉ biết đến hưởng thụ cá nhân (nêu phản đề)
BIỂU ĐIỂM:
- Điểm 3: Đáp ứng được những yêu cầu trên
Trang 2- Điểm 2: Cơ bản đỏp ứng được cỏc yờu cầu trờn Cú thể giải thớch chưa đủ 2 bước hoặc đủ
bước song cũn sơ sài Bố cục tương đối rừ ràng, văn viết theo dừi được
- Điểm 1: Sơ sài, luận điểm chưa rừ, song ý tưởng khụng sai lệch Diễn đạt cũn rối.
- Điểm 0: Hoàn toàn lạc đề
Cõu 3 : (5 điểm)
1 Yêu cầu về kỹ năng:
Biết cách làm bài văn nghị luận phân tích hình tượng nghệ thuật trong một đoạn
thơ trữ tình Kết cấu chặt chẽ, bố cục rõ ràng, diễn đạt tốt Không mắc lỗi chính tả,dùng từ và ngữ pháp Chữ viết cẩn thận
2 Yêu cầu về kiến thức:
Trên cơ sở những hiểu biết về bài thơ Tây Tiến của Quang Dũng, học sinh biết
phát hiện, phân tích những đặc sắc nghệ thuật để làm nổi bật hình tượng người lính Tây Tiến trong
đoạn thơ
a) Về nghệ thuật:
- Sự kết hợp hài hoà giữa hai bút pháp hiện thực và lãng mạn; hình ảnh gợi cảm,gây ấn tợng sâu sắc
- Sử dụng nhiều từ Hán Việt; giọng thơ gân guốc, chắc khoẻ, giàu nhạc tính; ngôn ngữ tạo hình độc
đáo
b) Về nội dung:
- Đoạn thơ khắc hoạ hình ảnh những người lính Tây Tiến với vẻ đẹp hào hùng, hào hoa và bi tráng
- Khí phách oai phong, lẫm liệt, sức mạnh phi thường bên trong hình hài tiều tuỵ
- Tâm hồn trẻ trung, hào hoa, lãng mạn
- Tinh thần xả thân vì lí tưởng, sự hi sinh cao cả được Tổ quốc ngưỡng vọng
3.Biểu điểm::
* Điểm 5 : Đáp ứng tốt các yêu cầu nêu trên Văn viết có cảm xúc Có thể còn một vài sai sót
không đáng kể
* Điểm3-4: Hiểu đề, hóng khai thác hợp lí Đáp ứng tương đối tốt các yêu cầu về kiến thức Có thể
còn một vài sai sót nhỏ
* Điểm1- 2: Phân tích đoạn thơ quá sơ sài hoặc còn chung chung Văn viết quá kém, mắc nhiều lỗi
diễn đạt Chữ viết cẩu thả
* Điểm 0: Sai lạc hoàn toàn về nội dung, phương pháp.