gi¸o ¸n m«n §¹o ®øc gi¸o ¸n m«n §¹o §øc líp 5 §¹o ®øc tiõt 1 tuçn 1 em lµ häc sinh líp 5 tiõt1 i môc tiªu sau khi häc bµi nµy häc sinh sï nhën thøc ®îc vþ thõ cña hs líp 5 so víi c¸c líp tríc 4

HS hiÓu ®îc sù cÇn thiÕt ph¶i hîp t¸c víi mäi ngêi trong c«ng viÖc vµ lîi Ých cña viÖc hîp t¸c.. + TrÎ em cã quyÒn ®îc kÕt giao hîp t¸c víi b¹n bÌ vµ mäi ngêi trong c«ng viÖc.[r]

Trang 1

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra SGK của HS

- GV nêu phơng pháp học môn đạo đức

2 Bài mới:

- HS hát tập thể bài "Trờng em"

a Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo

luận

+ Tranh vẽ gì?

+ Em nghĩ gì khi xem các tranh trên?

+ HS lớp 5 có gì khác so với HS các lớpdới?

+ Theo em, chúng ta cần phải làm gì đểxứng đáng là HS lớp 5? Vì sao? Nămnay đã là HS lớp 5 Lớp 5 là lớp lớn nhấttrờng Vì vậy HS lớp 5 phải gơng mẫu vềmọi mặt để các em lớp dới noi gơng

b Hoạt động 2: HS làm bài tập 1 và 2

SGK

* PP trực quan, đàm thoại, thảo luận:

+ GV yêu cầu HS quan sáttừng bức tranh trong SGK (tr

3, 4) yêu cầu HS thảo luậntheo nhóm các câu hỏi

+ Đại diện các nhóm trả lời

Trang 2

Mỗi ngời chúng ta đều có những điểmmạnh, những điểm đáng tự hào, hài lòngriêng đồng thời cũng có những điểm yếucần phải cố gắng khắc phục để xứng

đáng là HS lớp 5 Lớp đàn anh trong ờng

tr-c Hoạt động 3: Trò chơi "Phóng viên".

+ Theo bạn, lớp 5 có gì khác với các lớpdới?

+ Bạn cảm thấy nh thế nào khi là HS lớp5

+ Hãy nêu những điểm bạn thấy hài lòng

d Hoạt động tiếp nối:

+ Lập kế hoạch phấn đấu của bản thântrong năm học này

+ Su tầm các bài thơ, bài hát về "Trờngem"

+ Su tầm các bài báo, các tấm gơng về

HS lớp 5 mẫu

3 Củng cố - dặn dò:

- HS đọc lại phần ghi nhớ

- GV nhắc lại nội dung bài học

- Dặn HS học thuộc bài, và chuẩn bị tốtcác yêu cầu trên để giờ học tốt hơn !

* PP đóng vai:

- GV gọi một số em thayphiên nhau làm phóng viên,hỏi các bạn ở dới lớp

- 2 HS đọc

Trang 3

Giáo án môn: Đạo đức

Em là học sinh lớp 5 ( tiết 2)

I Mục tiêu:

- Nh tiết 1

- Rèn luyện cho HS kỹ năng đạt mục tiêu

- Động viên HS có ý thức phấn đấu vơn lên mọi mặt để xứng đáng là HS lớp 5

- HS biết thừa nhận và học tập gơng tốt

- Giáo dục HS tình yêu và trách nhiệm của mỗi ngời đối với trờng, lớp

II Đồ dùng dạy học:

- Một số mẩu chuyện, tấm gơng về HS lớp 5ơng mẫu

III Hoạt động chủ yếu:

Thời gian Nội dung các hoạt động dạy học Phơng pháp hình thức tổ chức dạy

- Em cảm thấy nh thế nào khi

là HS lớp 5

- Nêu ghi nhớ giờ học trớc

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Thảo luận

nhóm về kế hoạch phấn đấucủa HS

Để xứng đáng là HS lớp 5, chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu và rèn luyện một cách có kế hoạch.

* Hoạt động 2: Kể chuyện về

các tấm gơng HS lớp 5ơngmẫu

* PP kiểm tra, đánh giá

- GV mời một số HS lên trình bàytrớc lớp về kế hoạch phấn đấu củamình

- HS khác hỏi, chất vấn

Trang 4

Qua tấm gơng bạn vừa kể, chúng ta học tập đợc điều gì?

Chúng ta cần phải học tập theo các tấm gơng tốt của bạn bè để mau tiến bộ

* Hoạt động 3: Hát, múa; đọc

thơ, giải thích hành vẽ về chủ

đề "Nhà trờng"

Chúng ta rất vui và tự hào là

HS lớp 5, rất yêu quý và tự hào

về trờng; lớp mình Đồng thời chúng ta càng thấy rõ trách nhiệm của mình là phải học tập rèn luyện tốt để xứng đáng

là HS lớp 5.

+ HS nhắc lại ghi nhớ.

- Nhắc lại phần ghi nhớ

- GV nhắc lại nội dung bài

- Chuẩn bị bài sau: Có trách nhiệm về việc làm của mình

- HS xung phong đọc thơ, hát về chủ đề "Nhà trờng"

- HS nào có tranh, giải thích tranh

vẽ của mình

- GV nhận xét, kết luận

- 2 HS

* Nhật kí

………

Trang 5

Giáo án môn: Đạo đức Tiết 3- Tuần 3

GV soạn: : Nguyễn Thu Giang Ngày … tháng … năm 2005 tháng … tháng … năm 2005 năm 2005

- HS có kĩ năng ra quyết định, kiên định với ý kiến của mình

- SGK đạo đức 5, bài tập 1 viết sẵn lên giấy Axitamin (bảng phụ)

- Một vài mẩu chuyện về gơng thật thà

Thời

gian Nội dung các hoạt động dạy học Phơng pháp hình thức tổ chức dạy học tơng ứng Ghi chú

5'

30'

- Nêu ghi nhớ bài học trớc "Em là HS lớp

+ Theo em, Đức nên làm gì? Vì sao?

* Khi chúng ta làm điều gì có lỗi dù là vô

tình chúng ta cũng phải dũng cảm nhận

lỗi và sửa lỗi, dám chịu trách nhiệm về

việc làm của mình.

b Hoạt động 2: HS làm bài tập 1 SGK.

Đánh dấu (+) vào ô trống trớc những biểu

hiện của ngời sống có trách nhiệm

- Một vài HS nhắc lại

- Một HS nêu yêu cầu bài tập 1

- HS làm bài cá nhân

- 1 HS lên bảng chữa bài

Trang 6

a Trớc khi làm việc gì cũng suy nghĩ

b Đã nhận làm việc gì thì làm việc đó đến

nơi đến chốn

d Khi làm điều gì sai, sẵn sàng nhận lỗi

và chịu trách nhiệm về việc làm của mình

e Việc làm hỏng xin đợc làm lại cho tốt

c Hoạt động 3: Thảo luận nhóm Bài tập

- Vì sao phải có trách nhiệm về việc làm

của mình? Đọc ghi nhớ, dặn HS khác ghi

của mình (tiết 1)

Trang 7

I Mục tiêu: Nh tiết 3.

- Củng cố hành vi đạo đức trên qua cách xử lý tình huống và liên hệ tới bản thân để rút ramột bài học cho bản thân: Cần phải suy nghĩ kĩ, ra quyết định một cách có trách nhiệm tr-

ớc khi làm một việc gì và cần phải có kiên định thực hiện quyết định của mình

- Nếu không có suy nghĩ trớc khi làm một

việc gì đó thì sẽ nh thế nào?

- Ngời không dám chịu trách nhiệm về

việc làm của mình là ngời nh thế nào?

- Em cần giúp bạn nhận ra lỗi của mình và

sửa chữa, không đổ lỗi cho bạn khác

- Em nên tham khảo ý kiến của ngời tin

học đi chơi điện tử?

- 1 HS trả lời

- GV nhận xét cho điểm

- GV treo bảng ghi các tìnhhuống

- HS làm việc cá nhân

- HS chia sẻ, trao đổi bài làmvới bạn ngồi bên cạnh Một số

HS trình bày trớc lớp Cả lớptrao đổi, bổ sung

- HS trao đổi với bạn ngồi bêncạnh

- Một số HS trình bày trớc lớp

- HS nhắc lại

- GV tóm tắt các ý kiến và ớng dẫn HS các bớc

h Chia nhóm thảo luận nhóm,

đóng vai tình huống

- Các nhóm lên đóng vai

Trang 8

Nhóm 3: Em sẽ làm gì khi bạn rủ em hút

thuốc lá trong giờ chơi

+ Vì sao em lại ứng xử nh vậy?

+ Trong thực tế, thực hiện điều đó có đơn

giản, dễ dàng không?

+ Cần làm gì để thực hiện những việc tốt?

- Cần phải suy nghĩ kĩ, ra quyết định một

cách có trách nhiệm trớc khi làm một việc

gì, Sau đó cần phải kiên định thực hiện

quyết định của mình.

- Nêu phần ghi nhớ

- Nhận xét giờ học

- Dặn HS học bài

- HS thảo luận các câu hỏi

- GV kết luận:

- 1 vài HS nhắc lại

* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

………

I Mục tiêu:

- HS biết đợc trong cuộc sống con ngời luôn phải đối mặt với những khó khăn thử thách Nhng nếu có ý chí quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ, giúp đỡ của những ngời tin cậy thì sẽ có thể vợt qua đợc khó khăn, vơn lên trong cuộc sống

- HS có thái độ cảm phục những tấm gơng có ý chí vợt lên những khó khăn của số phận

để trở thành ngời có ích cho xã hội

- HS biết phân tích các thuận lợi, khó khăn của mình, lập đợc kế hoạch vợt khó khăn của bản thân

II Đồ dùng dạy học: SGK đạo đức 5

- Bài viết Nguyễn Ngọc Ký và Nguyễn Đức Trung

- Một số mẩu chuyện về tấm gơng vợt khó về các mặt

- Hình ảnh một số ngời thật, việc thật là những tấm gơng vợt khó

Thời Nội dung các hoạt động dạy học Phơng pháp hình thức tổ chức Ghi

Trang 9

gian dạy học tơng ứng chú

5’

30’

- Vì sao phải có trách nhiệm với việc mình

làm?

- Em hãy nhớ lại một việc em thành công và

cho biết: Vì sao em thành công? Nghĩ lại em

thấy nh thế nào?

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin về 2 tấm

g-ơng: Nguyễn Ngọc Ký và Nguyễn Đức Trung

- Qua những thông tin trên em thấy Nguyễn

Ngọc Ký và Nguyễn Đức Trung là ngời nh thế

1 Đang học dở lớp 5, một tai nạn bất ngờ cớp

đi của Tâm đôi chân khiến em không thể đi lại

- Gọi một vài nhóm trình bày các ý kiến thảo

luận GV chốt lại bài học và rút ra ghi nhớ

- 1 HS trả lời

- 1 HS trả lời, HS khácnhận xét

- GV nhận xét, cho điểm

- 2 HS đọc 2 thông tintrong SGK

- GV bổ sung thêm một sốthông tin về 1 tấm gơngtrên

- HS trả lời, HS bổ sung

- Một vài HS trả lời, HSkhác nhận xét, bổ sung

- HS trả lời

- HS trả lời:

- Một vài HS nhắc lại

- GV chia HS thành 6nhóm thảo luận (3 nhómthảo luận 1 tình huống)

- Các nhóm thảo luận, th

ký ghi ý kiến của luận vàogiấy

- Các nhóm trả lời nhómkhác bổ sung

- HS nhắc lại và GV nhậnxét

Trang 10

- HS nêu lại ghi nhớ khi gặp phải hoàn cảnh

khó khăn chúng ta phải làm gì? - HS làm việc theo nhóm (2

I Mục tiêu: Nh tiết 5.

- HS biết liên hệ thực tế, tìm hiểu và học tập nhng tấm gơng vợt khó trong học tập và rènluyện Từ đó các em biết phân tích những thuận lợi, khó khăn của mình, lập đợc kế hoạchvợt khó khăn cho bản thân

- Hình ảnh một số ngời thật, việc thật là những tấm gơng vợt khó

Thời

5'

30'

- Nêu một số những hiểu biết của em về

địa phơng) và bàn cách giúp đỡnhững bạn đó

- HS thảo luận

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

thảo luận của nhóm mình

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

- GV nhận xét, tuyên dơng những

Trang 11

* Hoạt động 2: HS tự liên hệ.

HS phân tích thuận lợi, khó hkăn của

bản thân

GV chốt lại: Phần lớn HS của lớp có

rất nhiều thuận lợi Đó là hạnh phúc,

chúng ta phải biết quý trọng nó Tuy

nhiên ai cũng có những khó khăn của

riêng mình, đều phải có ý chí vợt khó

mới chiến thắng đợc bản thân.

- Nhắc lại nội dung chính của bài

- Dặn hoạt động soạn bài giờ sau:

nhóm có kết quả thảo luận tốt

* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:………

Trang 12

Bài 7 : Nhớ ơn tổ tiên ( Tiết 1)

+ Các tranh ảnh, bài báo về ngày Giỗ tổ Hùng Vơng

+ Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện biết ơn tổ tiên

Thời

5’ 1 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu một số tấm gơng vợt khó mà em

biết

- 1 HS trả lời

Trang 13

+ Qua câu chuyện trên em có suy nghĩ

gì về trách nhiệm của con cháu đối với

tổ tiên? Những việc gì em cha làm đợc?

Vì sao? Em dự kiến sẽ làm những việc

4 Hoạt động nối tiếp:

Su tầm tranh, ảnh, bài báo về ngày Giỗ

* Phơng pháp thảo luận

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1

- Cả lớp làm bài vào SGK

- Trao đổi với bạn bên cạnh

- HS trình bày ý kiến về từng việclàm và giải thích lý do Cả lớp trao

Trang 14

Bài 8: Nhớ ơn tổ tiên (tiết2)

I Mục tiêu: Nh tiết 7

- HS nắm vững truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ và của đất nớc mình qua việc

s-u tầm, kể đợc một số câs-u chs-uyện, một số câs-u ca dao, tục ngữ nói về trs-uyền thống củadòng họ, tổ tiên, đất nớc

- Su tầm các câu ca dao, tục ngữ kể chuyện, đọc thơ về chủ đề "Biết ơn tổ tiên" Nh tiết 7,cây hoa, mỗi bông hoa ghi một nội dung: theo chuyện, cao dao, tục ngữ về biết ơn tổ tiên.III Hoạt động chủ yếu:

5'

30'

I Kiểm tra bài cũ:

- Kể một số việc làm thể hiện lòng biết ơn

(nhớ ơn) tổ tiên?

- Vì sao chúng ta lại phải nhớ ơn tổ tiên?

II Bài mới:

1 Hoạt động 1: Tìm hiểu về ngày Giỗ tổ

Trang 15

- Thảo luận nhóm.

- GV mời một số HS lên giớithiệu về truyền thống tốt đẹp củagia đình, dòng họ mình

- HS trả lời

- GV nhận xét, cho điểm

- 2, 3 HS nhắc lại

Trang 16

- Hoá trang sắm vai truyện "Đôi bạn".

chạy thoát thân của nhân vật trong truyện

2 Em thử nghĩ xem sau chuyện xảy ra,

- Thảo luận lớp câu hỏi

- Gọi đại diện các nhóm thảoluận trả lời

Trang 17

tình bạn giữa hai ngời sẽ nh thế nào?

3 Theo em, bạn bè cần c xử với nhau nh

thế nào?

Bạn bè cần phải biết thơng yêu, đoàn kết,

giúp đỡ nhau, nhất là những khó khăn,

b An ủi, động viên, giúp đỡ bạn

c Bênh vực bạn hoặc nhờ ngời lớn

d Khuyên ngăn bạn không sa vào những

hành vi sai trái

đ Hiểu ý tốt của bạn, không tự ái…

* Hoạt động 4: HS làm bài tập 4 SGK.

Tôn trọng, chân thành, biết quan tâm giúp

đỡ nhau cùng tiến bộ, biết chia sẻ bui

buồn cùng nhau

- GV nhận xét, chốt lại nộidung - ghi bảng 3 HS nhắc lại

* PP thảo luận

- HS đọc yêu cầu bài tập 2

- HS làm việc cá nhân, trao đổibài làm với bạn bên cạnh

- HS trình bày phần bài làm củamình ( Mỗi HS trình bày 1 tìnhhuống và giải thích lý do)

- HS tự liên hệ

_ Bài 10: Tình bạn (Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Củng cố, luyện tập, liên hệ bản thân, liên hệ thực tế giúp HS hiểu kĩ về hành vi đạo đức

về chủ đề "tình bạn" Từ đó các em biết c xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày

Trang 18

Nội dung các hoạt động dạy học Phơng pháp hình thức tổ chức dạy học tơng

Là bạn bè của nhau chúng ta phải đối xử

với nhau nh thế nào?

- Nêu một số biểu hiện của tình bạn đẹp?

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm, bài tập

1 SGK

+ Vì sao em lại ứng xử nh vậy khi thấy

bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận khi

trong đóng vai của các nhóm? Cách ứng

xử nào là phù hợp hoặc cha phù hợp? Vì

sao?

Cần khuyên ngăn, gợi ý khi thấy bạn

làm điều sai trái để giúp bạn tiến bộ Nh

- 1 HS trả lời, GV nhận xét, cho điểm

- 2 HS trả lời GV nhận xét, cho điểm

* PP thảo luận nhóm, đóng vai

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ chocác nhóm thảo luận rồi đóng vai tìnhhuống bài tập

- Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóngvai

- Từng HS lên hái hoa và trả lời câu hỏi

- HS khác nhận xét, GV nhận xét, cho

điểm

- 2 HS đọc ghi nhớ

- GV

Trang 19

- Củng cố cho học sinh những hành vi đạo đức đã học

- Học sinh thực hành đợc những tình huống đạo đức đã học

- Học sinh làm đợc những bài tập cụ thể

II Nội dung :

1 Đánh dấu + vào ô trống trớc ý em cho là đúng

a Chỉ có những ngời khó khăn trong cuộc sống mới cần có chí

b Nếu biết cố gắng, quyết tâm trong học tập thì sẽ đạt kết quả cao

c Con trai có chí hơn con gái

d.Con gái chân yếu tay mềm chẳng cần phải có chí

Trang 20

e Những ngời khuyết tật dù cố gắng học hành cũng chẳng để làm gì.

2 Em hãy chọn một trong các từ ngữ sau: khó khăn ,thân thiết, đoán kết vợt qua , tiến bộ

để điền vào chỗ trống trong mỗi câu dới đây cho phù hợp

Bạn bè cần phải ,yêu thơng , giúp đỡ nhau cùng , nhất lànhững lúc ,hoạn nạn có nh vậy tình bạn mới thêm ,gắn bó , khó khăn nào cũng có thể

Bài 12 : Kính già yêu trẻ (tiết 1)

I Mục tiêu: Giúp HS hiểu

- Trẻ em có quyền đợc gia đình và cả xã hội quan tâm chăm sóc Cần tôn trọng ngời già vìngời già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều cho xã hội

- HS có thái độ tôn trọng, yêu quý, thân thiết với ngời già, em nhỏ, biết phản đối nhữnghành vi không tôn trọng, yêu thơng ngời già, em nhỏ

- HS biết thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng lễ phép giúp đỡ ngời già, em nhỏ

- SGK đạo đức 5

- Đồ dùng để đóng vai

Trang 21

Thời

gian Nội dung các hoạt động dạy học Phơng pháp hình thức tổ chức dạy học t- ơng ứng G h

i c h ú

5'

30'

A Kiểm tra bài cũ:

- Nêu một số biểu hiện của tình bạn

đẹp?

- Nêu cách xử ở bài tập 3 (SGK)

B Bài mới:

* Hoạt động 1: Đóng vai theo nội

dung truyện "Sau cơn ma" tr 19 SGK

* Hoạt động 2:

* GV kết luận:

- Cần tôn trọng giúp đỡ ngời già, em

nhỏ những việc phù hợp với sức mình.

- Sự tôn trọng ngời già, giúp đỡ em

nhỏ là biểu hiện của tình cảm tốt đẹp

giữa con ngời với con ngời là biểu

hiện của ngời văn minh, lịch sử.

- Các bạn trong câu chuyện là những

ngời có tấm lòng nhân hậu Việc làm

của các bạn mang lại niềm vui cho bà

*PP kiểm tra, đánh giá

- 1 HS nêu, GV nhận xét, cho điểm

- 2 HS nêu, GV nhận xét, cho điểm

* PP đóng vai, thảo luận

- GV đọc truyện

- Chia thành nhóm (6 em /1 nhóm) vàgiao nhiệm vụ đóng vai cho các nhómtheo nội dung truyện

- Các nhóm lên đóng vai Nhóm khácnhận xét, bổ sung

- HS thảo luận

+ Các bạn nhỏ trong lớp đã làm gì khi gặp bà cụ và em nhỏ?

+ Tại sao bà cụ lại cảm ơn các bạnnhỏ?

+ Em có suy nghĩ gì về việc làm củacác bạn đó?

- 2 HS nhắc lại nội dung

- GV vừa kết luận, hỏi lại

+ Vì sao chúng ta phải tôn trọng ngờigià, giúp đỡ em nhỏ

+ Chúng ta phải tôn trọng, giúp đỡ nhthế nào?

Tiêu đề	Đạo đức tiết 1 - Tuần 1 em là học sinh lớp 5
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Đạo đức
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	52,42 KB

gi¸o ¸n m«n §¹o ®øc gi¸o ¸n m«n §¹o §øc líp 5 §¹o ®øc tiõt 1 tuçn 1 em lµ häc sinh líp 5 tiõt1 i môc tiªu sau khi häc bµi nµy häc sinh sï nhën thøc ®­îc vþ thõ cña hs líp 5 so víi c¸c líp tr­íc 4

gi¸o ¸n m«n §¹o ®øc gi¸o ¸n m«n §¹o §øc líp 5 §¹o ®øc tiõt 1 tuçn 1 em lµ häc sinh líp 5 tiõt1 i môc tiªu sau khi häc bµi nµy häc sinh sï nhën thøc ®îc vþ thõ cña hs líp 5 so víi c¸c líp tríc 4