*Muïc tieâu: giuùp HS nhaän xeùt vaø tìm ra ñöôïc nhöõng baøi vaõ caân ñoái vaø deïp khi trang trí ñoái xöùng qua truïc yeâu thích veõ ñeïp cuûa ngheä thuaät trang trí.[r]
Trang 1Thø 2 ngµy th¸ng 10 n¨m 2009.
MÜ thuËt líp 2
Bài 10: Vẽ tranh: ĐỀ TÀI CHÂN DUNG
I Mục tiêu:
- HS tập quan sát, nhận xét đặc điểm khuôn mặt người
- Làm quen với cách vẽ chân dung
- Vẽ được một chân dung theo ý thích
II Chuẩn bị:
GV HS
- Một số tranh, ảnh chân dung khác - Vở tập vẽ 2
- Một số bài vẽ chân dung của hs - Tranh chân dung sưu tầm
III Các hoạt động dạy học:
- Ổn định
- Kiểm tra đồ dùng: Tranh chân dung sưu tầm
- Bài mới:
1-Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:
* GV treo tranh chân dung
- Tranh chân dung vẽ gì?
- Tranh chân dung nhằm diễn tả người
được vẽ
- Tranh vẽ khuôn mặt người có những
hình gì?
(hình trái xoan, lưỡi cày, vuông, chữ
điền…)
- Trên khuôn mặt người có những phần
chính nào
- Mắt mũi của từng người có giống
nhau không?
- Vẽ tranh chân dung ngoài khuôn mặt
còn có thể vẽ thêm gì nữa?
- Em hãy tả khuôn mặt của ông, bà, cha,
mẹ, bạn bè em?
* Các em vẽ quan sát hoặc vẽ theo trí nhớ
2-Hoạt động 2: Cách vẽ:
- Vẽ khuôn mặt người vừa phải trên
trang giấy
- Vẽ cổ và vai
- Vẽ tóc, mắt, mũi, miệng, tai, và các chi
tiết…
- Vẽ màu: màu tóc, màu da, màu áo, màu
nền…
- GV cho hs xem 1 số bài hs vẽ
- Tranh chân dung vẽ khuôn mặt người, vẽ toàn thân, một phần thân
- Hình khuôn mặt người có hình tròn, có hình hơi dài, hình vuông,…
-Trên khuôn mặt người có mắt, mũi, miệng, chân mày…
-Mắt, mũi, miệng của từng người không giống nhau, có người mắt to, mắt nhỏ, mũi
to, nhỏ, miệng rộng, hẹp…
- Có thể vẽ cổ, vai, 1 phần thân, hoặc toàn thân
- Hs trả lời
TuÇn 10
Trang 23-Hoạt động 3: Thực hành:
- GV quan sát, hướng dẫn hs cách vẽ, vẽ
chi tiết sao cho rõ đặc điểm
- Vẽ xong rồi mới vẽ màu
4-Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:
- GV chọn 1 số bài để hs nhận xét
+ Em cĩ nhận xét gì về các bài vẽ?
+ Em thích bài nào nhất? Vì sao?
- GV nhận xét, tuyên dương
* Qua bài học này các em sẽ vẽ được
chân dung mà mình yêu thích
- Hs chọn nhân vật để vẽ ( vẽ chân dung, bạn trai, hay bạn gái, ơng, bà, cha, mẹ, anh, chị, em…)
- Hs nhận xét về:
+ Hình vẽ
+ Cách sắp xếp + Màu sắc
- Chọn bài mình thích
IV Dặn dị:
- Vẽ chân dung người thân (ơng, bà, bố, mẹ…)
- Chuẩn bị bài sau: Vẽ trang trí: Vẽ tiếp hoạ tiết vào đường diềm và vẽ màu
+ Mang theo đầy đủ đồ dùng học vẽ
-Mĩ Thuật líp 1
Bài
10 VẼ QUẢ DẠNG TRÒN
I MỤC TIÊU: Giúp HS
Biết hình dáng, màu sắc của một vài loại quả
Biết cách vẽ quả, vẽ được hình một vài loại quả
Vẽ màu theo ý thích Rèn kĩ năng vẽ cho HS
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: một số quả thật: bưởi, táo, ổi, xoài… Tranh minh hoạ
Một số bài vẽ của HS lớp trước
HS: vở vẽ, bút chì, màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
sinh
Kiểm tra
Kiềm tra dụng cụ học tập của HS
GV nhận xét bài vẽ hình vuông, hình chữ nhật
GV nêu ưu, khuyết điểm của bài trước để HS rút kinh nghiệm, vẽ bài này đẹp hơn
HS mở dụng cụ ra để kiểm tra
HS lắng nghe để rút kinh nghiêm, sửa chữa
Hoạt động 1
Giới thiệu
các loại quả
Bước 1 : quan sát
GV giới thiệu một số quả thật và hỏi:
- Đây là quả gì?
- Quả có hình dạng gì? HS quan sát và trả lớicâu hỏi
Trang 3Hướng dẫn
HS cách vẽ
quả
- Màu sắc của quả như thế nào?
- Hãy kể tên một số quả dạng tròn mà em biết?
=> Vậy có rất nhiều quả dạng tròn với nhiều màu sắc phong phú
Bước 2 : hướng dẫn HS vẽ quả
GV vẽ mẫu, vừa vẽ vừa nói
- Vẽ hình bên ngoài trước ( quả tròn vẽ dạng gần tròn, quả đu đủ vẽ hai hình tròn )
- Nhìn mẫu vẽ cho giống quả thật
Nhận xét màu quả và tô màu cho đúng Cho HS thực hành vẽ vào bảng con, GV sửa sai
HS quan sát hình vẽ mẫu của GV
HS vẽ bảng con
Hoạt động 2
Thực hành
GV nêu yêu cầu của bài tập vẽ quả mà em thích
GV trình bày một số quả mẫu để HS chọn mẫu Yêu cầu HS nhìn mẫu để vẽ vào phần giấy còn lại trong vở tập vẽ
- Chú ý không vẽ to quá mà cũng không được nhỏ quá
- GV giúp HS cách vẽ hình, tả được đúng hình dáng của mẫu
- Tô màu theo ý thích
GV uốn nắn một số bạn yếu Hướng dẫn học sinh khá vẽ thêm hình để bài đẹp hơn
HS quan sát mẫu
HS thực hành vẽ vào vở
Hoạt động 3
Nhận xét
đánh giá
Dặn dò
GV cho HS trình bày sản phẩm trước lớp
GV hướng dẫn HS nhận xét bài vẽ Bình chọn bài vẽ đẹp Tuyên dương Dặn các em về nhà quan sát hình dáng, màu sắc của các loại quả
Chuẩn bị bài sau
Nhận xét tiết học
HS trình bày sản phẩm trước lớp Nhận xét, bình chọn bài vẽ đẹp
HS lắng nghe
-MÜ thuËt líp 5
Bài 10: VẼ TRANG TRÍ
TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC
I.MỤC TIÊU
- Học sinh nắm được cac họa tiết trang trí đối xứng qua trục
- Học sinh biết cách vẽ, vẽ được bài trang trí đối xứng qua trục.
- Học sinh yêu thích vẻ đẹp của nghệ thuật trang trí.
II CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên:
Trang 4- Sách giáo khoa ,sách giáo viên.
- Chuẩn bị một số bài trang trí đối xứng như hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật.
- Mẫu một số đồ vật có trang trí.
- Bài vẽ của học sinh lớp trước.
2 Học sinh:
- Sách giáo khoa, vở tập vẽ.
- Bút chì màu, sáp màu.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU.
1 Ổn định lớp.
- Cho học sinh hát.
2 Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh.
3 Bài mới.
- Giới thiệu bài: Giáo viên ghi đề bài Học sinh nhắc lại.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.
* Mục tiêu: giúp HS biết được những đồ vật có
các họa tiết được trang trí đối xứng qua trục.
- Giáo viên giới thiêu một số tranh ảnh có trang
trí đối xứng có dạng hình tròn, hình vuông, và
gợi ý cho học sinh nhận thấy.
H Em có nhận xét gì về các hoạ tiết này?
- Giáo viên cho học sinh xem các hình được
cách điệu và trang trí đối xứng.
H Hoạ tiết này được trang trí với những trục
nào?
H Người ta thường dùng những hoạ tiết nào để
trang trí?
H Hình dáng và màu sắc của chúng có gì khác
nhau?
H Em hãy kể tên một số loại hoa, lá được trang
trí?
H Các hoa này thường có màu nào?
H Hai bông hoa này có gì giống và có gì khác
nhau?
- Giáo viên cho học sinh quan sát một số hoa, lá
được trang trí thấy chúng có sự đối xứng.
- Giáo viên nêu tóm tắt: Hoa, lá trong thiên
nhiên có hình dáng, màu sắc đẹp.
- Để vẽ được hoa lá cân đối có bố cục đẹp, có
thể dùng trong trang trí, khi vẽ cần lược bỏ bớt
những chi tiết rườm rà và vẽ đối xứng trên trục
cho cân đối.
Hoạt động 2: Cách trang trí đối xứng.
* Mục tiêu: giúp HS nắm được cách vẽ họa tiết
trang trí đối xứng qua trục.
- Giáo viên cho học sinh quan sát một số hoa, lá
- Học sinh quan sát tìm hiểu nội dung.
- Hoa hồng, hoa cúc, lá bàng, lá ổi.
- Học sinh quan sát.
- Đơn giản lại, hoặc cách điệu lên.
- Hoa cúc, hoa sen, lá hoa quỳ,
- Đều có cuống hoa, nhụy hoa, cánh hoa, nhưng khác về hình dáng, màu sắc,
- Hoa mai, hoa đào, hoa hồng.
- Màu vàng, màu đỏ, lá màu xanh,
- Giống nhau đều có cuống lá, gân lá, tán lá, khác nhau về hình thức bên ngoài và màu sắc.
- Học sinh quan sát.
- Học sinh tìm hiểu các hoa, lá
Trang 5thật và hướng dẫn học sinh cách vẽ hoạ tiết đối
xứng trên bảng.
- Kẻ trục cho hoa, lá và vẽ nét chính bằng các
nét thẳng mờ của hoa, lá.
- Tìm nét cong của từng cánh hoa, chiếc lá.
-Tìm hình cho giống mẫu.
- Chú ý có thể lược bớt một số chi tiết rườm rà
cho hình cân xứng qua trục.
- Tìm màu sắc thích hợp, có thể dùng
màu sắc theo ý thích.
- Giáo viên cho học sinh tham khảo
một số bài vẽ hoa, lá được cách điệu
để học sinh quan sát, tham khảo thêm
Hoạt động 3: Thực hành.
* Mục tiêu: giúp HS biết cách vẽ, vẽ được bài
trang trí đối xứng qua trục.
- Giáo viên cho học sinh quan sát vật mẫu mà
học sinh chuẩn bị và vẽ bài vào vở.
- Tìm hình dáng chung cân đối với tờ giấy.
- Tìm đặc điểm của hoa, lá và chú ý phần cần
lược bỏ.
- Vẽ hình rõ đặc điểm.
- Chú ý đến hình dáng chung của hoa, lá
- Giáo viên theo dõi hướng học sinh làm bài
đúng nội dung, khuyến khích học sinh làm bài.
+ Muốn màu đậm hay nhạt tùy thuộc vào pha
màu nhiều hay ít.
+ Tô màu kín hình đều và đẹp.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
*Mục tiêu: giúp HS nhận xét và tìm ra được
những bài vã cân đối và dẹp khi trang trí đối
xứng qua trục yêu thích vẽ đẹp của nghệ thuật
trang trí.
- Giáo viên chọn một số bài gợi ý cho học sinh
nhận xét.
H Em có nhận xét gì về hình vẽ của bạn?
H Màu của bạn tô đã đều và đúng màu chưa?
H Trong tranh này em thích bài nào nhất?
- Dựa trên bài của học sinh giáo viên gợi ý
thêm và xếp loại cho học sinh.
- Khen ngợi những bài vẽ đúng và đẹp.
- Học sinh quan sát tìm hiểu cách vẽ -Học sinh tìm hình.
- Tìm hình cân đối.
- Lược bớt những chi tiết nhỏ.
- Học sinh tìm màu.
- Hoc sinh quan sát
- Học sinh quan sát hoa, lá mình chuẩn
bị và vẽ vào vở
- Tìm hình.
- Hình dáng chung.
- Tìm màu.
- Học sinh nhận xét bài trên bảng.
- Hình vẽ rõ nội dung và cân xứng.
- Màu đều và đẹp
- Học sinh chọn bài vẽ đẹp.
- Học sinh quan sát giáo viên đánh giá bài.
* Dặn dò:
- Quan sát hoa, lá trong thiên nhiên và tập tìm hình.
- Quan sát mẫu vật có dạng hình trụ để chuẩn bị cho bài học sau.
-Thø 3 ngµy th¸ng 10 n¨m 2009.
MÜ thuËt líp 3
Bµi 10 thêng thøc mü thuËt
Trang 6Xem tranh tĩnh vật A: Mục tiêu:
- HS làm quen với tranh tĩnh vật
- HS biết cách sắp xếp hình và màu sắc ở trong tranh
- HS biết cảm thụ tranh tĩnh vật
B: Chuẩn bị.
- Giáo viên:
+ Su tầm một số tranh tĩnh vật
+ Chuẩn bị một số bài vẽ tranh tĩnh vật của HS
- Học sinh:
+ Giấy vẽ, vở tập vẽ, bút chì, màu, tẩy
C Hoạt động dạy - học.
1 ổn định lớp (1')
2 Kiểm tra (1')
- Đồ dùng học tập
3 Bài mới (33')
- Giới thiệu bài(1’)
Thời
- GV cho HS xem tranh đã phóng to
- Cả lớp quan sát
? Bức tranh nội dung gì?
? Bức tranh vẽ những loaị hoa quả nào?
? Các loại quả có hình dáng nh thế nào?
? Em có nhận xét gì về màu sắc của các loại quả?
? Hình ảnh chính trong tranh đợc vẽ nh thế nào?
? Em có thích bức tranh này không? Vì sao?
- Tĩnh vật hoa quả
- Sâù riêng, hồng
- Tròn, bầu dục
- Tơi sáng
- To, rõ
- HS trả lời theo cảm nhận riêng
5' Hoạt động 2 (Giới thiệu vài nét về tác giả)
- Hoạ sĩ Đờng Ngọc Cảnh còn là nhà giáo.Ông từng
giảng dạy tại Trờng Đại học Mỹ thuật Công nghiệp Hà nội
- HS nghe, nghi nhớ
Trang 7- ¤ng nưi tiÕng víi tranh phong c¶nh vµ tranh tÜnh vỊt
- Ho¹ sÜ cê nhiÒu t¸c phỈm ®¹t gi¶i trong níc vµ quỉc tÕ
18' Ho¹t ®ĩng 3 (NhỊn xÐt - ®¸nh gi¸)
- GV khen ngîi c¸c nhêm, c¸ nh©n x©y dùng
- GV yªu cÌu HS nh¾c l¹i nĩi dung bµi hôc
- DƯn dß HS: Su tÌm tranh tÜnh vỊt
+ ChuỈn bÞ cµnh l¸ c©y
- HS nh¾c l¹i
- HS su tÌm
- ChuỈn bÞ
-Thø 4 ngµy th¸ng 10 n¨m 2009.
MÜ thuỊt líp 4
BÀI 10 : VẼ THEO MẪU ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH TRỤ
I Mục tiêu.
- Học sinh biết quan sát, so sánh, nhận xét đặc điểm, hình dáng của các đồ vật có dạng hình trụ
- Biết cách vẽ và vẽ được đồ vật có dạng hình trụ
- Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của đồ vật
II Chuẩn bị.
Giáo viên.
- Chuẩn bị một số đồ vật có dạng hình trụ màu sắc, chất liệu khác nhau để giới thiệu và so sánh
- Có thể tìm ảnh và một số bài vẽ về đồ vật có dạng hình trụ của học sinh
Học sinh.
- Vỡ tập vẽ và các vật dụng khác để học môn Mỹ thuật
III Các hoạt động.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Giới thiệu bài.
- Hình dạng đồ vật xung quanh
chúng ta rất phong phú và đa
dạng Hôm nay chúng ta cùng tìm
hiểu một số đồ vật ở trong gia
đình chúng ta có dạng hình trụ
Học sinh theo dõi
Hoạt động 1: Quan sát, nhận
xét.
- Giới thiệu mẫu, gợi ý để học
sinh nhận xét
Quan sát, nhận xét và trả lời các câu hỏi của giáo viên theo cảm nhận của mình
Trang 8+ Hình dáng chung (cao, thấp,
rộng, hẹp)
+ Cấu tạo gồm những bộ
phận nào
- Chỉ vào hình vẽ các đồ vật có
dạng hình trụ để học sinh
nhận thấy hình dáng của nó
được tạo bởi nét thẳng, nét
cong
- Nhận thấy hình dáng của nó được tạo bởi nét thẳng, nét cong
Hoạt động 2: Cách vẽ.
- Cho học sinh chọn một mẫu
nào đó để vẽ
- Hướng dẫn học sinh vẽ hình
vừa với phần giấy ở vở tập vẽ
(không to quá, không nhỏ quá hay
xô lệch về một bên)
- Yêu cầu học sinh quan sát
hướng dẫn để nhận ra cách vẽ,
nên theo thứ tự sau:
+ Ước lượng và so sánh tỷ lệ:
chiều cao, ngang kể cả những
vật có tay cầm để vẽ
- Cho học sinh chọn một mẫu nào đó để vẽ
- Quan sát hướng dẫn để nhận
ra cách vẽ
phác hình khung hình chung
+ Kẻ đường trục của đồ vật
+ Chia các bộ phận lên khung hình
Tỷ lệ chiều cao của thân, chiều
ngang của miệng, đáy
+ Vẽ tay cầm (nếu có)
+ Vẽ nét chính và điều chỉnh tỷ
lệ Vẽ phác mẫu bằng các nét
thẳng dài
+ Hoàn thiện hình vẽ
+ Vẽ đậm nhạt hoặc trang trí màu
theo ý thích
Hoạt động 3: Thực hành.
Quan sát và gợi ý cho một số
học sinh còn lúng túng về:
- Sắp xếp bố cục hình vẽ lên
trang giấy
- Vẽ hình dáng và tỷ lệ
Học sinh làm bài thực hành vào vở
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh
giá.
- Gợi ý học sinh nhận xét:
+ Hình dáng bài nào giống với
mẫu hơn?
- Cho học sinh tự tìm ra bài vẽ
mà mình thích
- Học sinh chọn bài vẽ mà mình
ưa thích
- Đánh giá, nhận xét bài tập
Dặn dò.
+ Động viên khích lệ những học sinh có bài vẽ đã hoàn thành tốt + Sưu tầm tranh của họa sĩ
Trang 9DuyÖt ngµy: 2009
HT
Hoµng Minh T©m