Giáo án thi giáo viên giỏi TP

Câu 5: Phân biệt yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận và Trong văn nghị luận: - Yếu tố biểu cảm làm cho bài văn nghị luận tăng thêm sức thuyết phục, gợi cảm.. - Yếu tố biểu cảm chỉ là yếu

"NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ GIÁO VỀ DỰ GIỜ LỚP"

Khởi động

TRÒ CHƠI

Ngôi sao may mắn !

LUẬT CHƠI

Lớp chia làm 2 đội : A và B Gồm 7 ngôi sao khác nhau, trong

đó có một ngôi sao may mắn Lần lượt mỗi đội chọn một ngôi sao

để trả lời Trả lời đúng được 10 điểm Sai không bị trừ điểm Nếu đội nào trả lời sai thì đội khác trả lời thay và ghi điểm của đội đó Đội nào nhiều điểm hơn thì đội đó thắng

Ng«i sao may m¾n

2

5

4 3

1

NGÔI SAO MAY MẮN

NHÓM CỦA BẠN ĐƯỢC THƯỞNG 10 ĐIỂM

VÀ MỘT TRÀNG VỖ TAY CỦA CÁC BẠN

Năm phần

a

KQ

Câu 4: Phát biểu sau đây là đúng hay sai

Văn nghị luận rất cần yếu tố biểu cảm, vì nó giúp cho văn

nghị luận có hiệu quả thuyết phục lớn hơn và có tác động mạnh mẽ tới tình cảm của người đọc, người nghe?

Đúng

Sai

Câu 5: Phân biệt yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận và

Trong văn nghị luận:

- Yếu tố biểu cảm làm cho bài văn nghị luận tăng thêm sức thuyết phục, gợi cảm

- Yếu tố biểu cảm chỉ là yếu tố

bổ trợ phụ thuộc vào luận điểm, vào mạch lập luận …

Trong văn nghị luận:

- Yếu tố biểu cảm làm cho bài văn nghị luận tăng thêm sức thuyết phục, gợi cảm

- Yếu tố biểu cảm chỉ là yếu tố

bổ trợ phụ thuộc vào luận điểm, vào mạch lập luận …

Tiết 115:

LUYỆN TẬP ĐƯA YẾU TỐ BIỂU CẢM

VÀO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN (Tiết 1)

Tiết 115:

LUYỆN TẬP ĐƯA YẾU TỐ BIỂU CẢM

VÀO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN (Tiết 1)

I Ôn tập lí thuyết

II Thực hành luyện tập

Bài tập 1 sgk (trang 108):

e Những chuyến tham quan, du lịch giúp ta tăng cường sức khoẻ.

Đ ể làm sáng tỏ vấn đề trên, cách sắp xếp các luận điểm theo trình

tự dưới đây có hợp lí không? Vì sao? Nên sửa như thế nào?

Đ ể làm sáng tỏ vấn đề trên, cách sắp xếp các luận điểm theo trình

tự dưới đây có hợp lí không? Vì sao? Nên sửa như thế nào?

Hoạt động

nhóm

Thời gian: 5 phút

Thực hiện yêu cầu sau:

+ Các luận điểm trên đã sắp xếp hợp lí chưa?

+ Hãy sắp xếp lại theo trình tự mà

em cho là hợp lí?

Thảo luận nhóm TG 30

a Những … quê hương đất nước

b Những … chưa có trong sách vở

c Những … học trong nhà trường

d Những … thật nhiều niềm vui

e Những … tăng cường sức khoẻ

12345

a Những … quê hương đất nước

b Những … chưa có trong sách vở

c Những … học trong nhà trường

d Những … thật nhiều niềm vui

e Những … tăng cường sức khoẻ

1122334455

Bài tập 2a sgk (trang 108):

“ Biết bao hứng thú khác nhau ta tập

hợp được nhờ cách ngao du thú vị ấy,

không kể sức khoẻ được tăng cường,

tính khí trở nên vui vẻ Tôi thường thấy

những kẻ ngồi trong các cỗ xe tốt chạy

rất êm nhưng mơ màng, buồn bã, cáu

kỉnh hoặc đau khổ; còn những người đi

bộ lại luôn vui vẻ, khoan khoái và hài

lòng với tất cả Ta hân hoan biết bao

khi về gần đến nhà! Một bữa cơm đạm

bạc mà sao có vẻ ngon lành thế! Ta

thích thú biết bao khi lại ngồi vào bàn

ăn! Ta ngủ ngon giấc biết bao trong

một cái giường tồi tàn!”

(Ru- xô, Đi bộ

ngao du)

“ Biết bao hứng thú khác nhau ta tập

hợp được nhờ cách ngao du thú vị ấy,

không kể sức khoẻ được tăng cường,

tính khí trở nên vui vẻ Tôi thường thấy

những kẻ ngồi trong các cỗ xe tốt chạy

rất êm nhưng mơ màng, buồn bã, cáu

kỉnh hoặc đau khổ; còn những người đi

bộ lại luôn vui vẻ, khoan khoái và hài

lòng với tất cả Ta hân hoan biết bao

khi về gần đến nhà! Một bữa cơm đạm

bạc mà sao có vẻ ngon lành thế! Ta

thích thú biết bao khi lại ngồi vào bàn

ăn! Ta ngủ ngon giấc biết bao trong

một cái giường tồi tàn!”

(Ru- xô, Đi bộ

ngao du)

Tìm yếu tố biểu cảm của đoạn

văn?

Tìm yếu tố biểu cảm của đoạn

văn?

“ Biết bao hứng thú khác nhau ta

tập hợp được nhờ cách ngao du thú vị

ấy, không kể sức khoẻ được tăng

cường, tính khí trở nên vui vẻ Tôi

thường thấy những kẻ ngồi trong các

cỗ xe tốt chạy rất êm nhưng mơ màng,

buồn bã, cáu kỉnh hoặc đau khổ; còn

những người đi bộ lại luôn vui vẻ,

khoan khoái và hài lòng với tất cả Ta

hân hoan biết bao khi về gần đến nhà!

Một bữa cơm đạm bạc mà sao có vẻ

ngon lành thế! Ta thích thú biết bao khi

lại ngồi vào bàn ăn! Ta ngủ ngon giấc

biết bao trong một cái giường tồi tàn!”

(Ru- xô, Đi bộ ngao du)

“ Biết bao hứng thú khác nhau ta

tập hợp được nhờ cách ngao du thú vị

ấy, không kể sức khoẻ được tăng

cường, tính khí trở nên vui vẻ Tôi

thường thấy những kẻ ngồi trong các

cỗ xe tốt chạy rất êm nhưng mơ màng,

buồn bã, cáu kỉnh hoặc đau khổ ; còn

những người đi bộ lại luôn vui vẻ,

khoan khoái và hài lòng với tất cả Ta

hân hoan biết bao khi về gần đến nhà!

Một bữa cơm đạm bạc mà sao có vẻ

ngon lành thế! Ta thích thú biết bao khi

lại ngồi vào bàn ăn! Ta ngủ ngon giấc

biết bao trong một cái giường tồi tàn!”

(Ru- xô, Đi bộ ngao du)

Đoạn văn 2a:

“ Biết bao hứng thú khác nhau ta tập hợp được nhờ cách ngao du

thú vị ấy, không kể sức khoẻ được tăng cường, tính khí trở nên vui vẻ Tôi thường thấy những kẻ ngồi trong các cỗ xe tốt chạy rất êm nhưng

mơ màng, buồn bã, cáu kỉnh hoặc đau khổ; còn những người đi bộ lại

luôn vui vẻ, khoan khoái và hài lòng với tất cả Ta hân hoan biết bao khi về gần đến nhà! Một bữa cơm đạm bạc mà sao có vẻ ngon lành t hế! Ta thích thú biết bao khi lại ngồi vào bàn ăn! Ta ngủ ngon giấc bi

ết bao trong một cái giường tồi tàn!”

Bài tập 2b sgk (trang 109):

Đọc đoạn văn sau và hoàn

thành các yêu cầu:

Xác định luận điểm của

Luận điểm chính: “Không chỉ tăng cường

sức mạnh thể chất, những chuyến tham quan,

du lịch còn đem lại cho ta rất nhiều niềm vui

sướng trong tâm hồn”

Luận điểm chính: “Không chỉ tăng cường

sức mạnh thể chất, những chuyến tham quan,

du lịch còn đem lại cho ta rất nhiều niềm vui

sướng trong tâm hồn”

Đoạn văn 2b:

“Không chỉ tăng cường sức mạnh thể chất, những chuyến tham quan, du lịch còn đem lại cho ta rất nhiều vui sướng trong tâm hồn Chắc các bạn vẫn chưa quên lần cả lớp đến tham quan vịnh Hạ Long Hôm ấy, không ai trong chúng ta kìm nổi một tiếng reo, khi sau một chặng đường dài, chợt thấy trải ra trước mắt cả một cảnh trời biển, núi non mênh mông, kì thú Tôi nhớ hôm trước bạn Lệ Quyên còn đang âu sầu vì bị cô giáo phê bình Tôi để ý thấy Lệ Quyên lúc đầu vẫn lặng lẽ, nhưng nét mặt bạn cứ rạng rỡ dần lên trước cảnh nước biếc non xanh Nỗi buồn kia cũng tan đi hẳn, như

có một phép màu Niềm sung sướng ấy không thể có khi chúng ta suốt năm chỉ quanh quẩn trong căn nhà, nơi góc phố hay trên con đường mòn quen thuộc.”

Có nên đưa vào đoạn văn các từ biểu cảm vào đoạn văn không? Và nếu đưa thì đưa

như thế nào?

Theo em đoạn văn đã thể hiện hết cảm

xúc ấy chưa? Vì sao?

Phiếu bài tập

Hãy viết lại đoạn văn trên có sử dụng yếu tố biểu cảm:

………

………

………

………

………

………

………

………

Bài tập củng cố

Theo dõi và nhận xét việc sử sụng yếu tố biểu cảm trong video tranh biện của học sinh sau:

Em có nhận xét gì về cách lập luận của bạn

HS sau khi xem video tranh biện sau?

Em có nhận xét gì về cách lập luận của bạn

HS sau khi xem video tranh biện sau?

- Dẫn chứng tiêu biểu (những người thầy giáo ở trường Tiểu Học An

Lương – Yên Bái

- Sử dụng điệp ngữ, cấu trúc trùng điệp ( Tôi tin rằng…, Họ có…),

đối sánh tương phản (hàng ngàn công nghệ A.I – không bằng một giáo viên; sự tận tâm của giáo viên – A.I vô cảm, vô hồn, không cảm xúc

- Cách nói có hình ảnh ( bàn tay của thầy cô đã cầm tay học sinh viết

từng con chữ, hình ảnh của những người thầy cô ngày đêm bận bụi bên đèn sách,…)

- Nhấn giọng, nhịp điệu …, ngôn ngữ cơ thể (ánh mắt, cử chỉ đầu,

tay, ) phù hợp

- Dẫn chứng tiêu biểu (những người thầy giáo ở trường Tiểu Học An Lương – Yên Bái

- Sử dụng điệp ngữ, cấu trúc trùng điệp ( Tôi tin rằng…, Họ có…),

đối sánh tương phản (hàng ngàn công nghệ A.I – không bằng một giáo viên; sự tận tâm của giáo viên – A.I vô cảm, vô hồn, không cảm xúc

- Cách nói có hình ảnh ( bàn tay của thầy cô đã cầm tay học sinh viết từng con chữ, hình ảnh của những người thầy cô ngày đêm bận bụi bên đèn sách,…)

- Nhấn giọng, nhịp điệu …, ngôn ngữ cơ thể (ánh mắt, cử chỉ đầu, tay, ) phù hợp

Hướng dẫn

tự học

Hướng dẫn

tự học - Nắm lại kiến thức bài học, làm các bài tập - Hoàn thành đoạn văn trên vào vở.

- Soạn bài chuẩn bị tiết sau: “Luyện tập đưa yếu

tố biểu cảm vào bài văn nghị luận.” (tiếp theo)

- Tăng cường sức khỏe

KB: Khẳng định tác dụng của hđ tham quan.

MB: Nêu khái quát lợi ích của việc tham

quan

MB: Nêu khái quát lợi ích của việc tham

quan

Phiếu bài tập số

Hãy điền vào chỗ trống để hoàn thành đoạn văn sau:

(1)Không chỉ tăng cường sức mạnh thể chất, những chuyến tham quan, du lịch

một tiếng reo, khi sau một chặng đường dài, chợt thấy trải ra trước mắt cả một cảnh trời biển, núi non mênh mông, kì thú (4) Tôi nhớ hôm trước bạn Lệ Quyên còn đang

Quyên không còn khư khư nét mặt ỉu xìu như bánh đa phải nước của hôm trước nữa,

căn nhà, nơi góc phố hay trên con đường mòn quen thuộc.

Phiếu bài tập số

Hãy điền vào chỗ trống để hoàn thành đoạn văn sau:

tăng cường sức mạnh thể chất mà còn đem lại cho ta rát nhiều niềm vui trong tâm hồn (2)Làm sao bạn có thể quên lần cả lớp đến tham quan vịnh

Hạ Long? (3) Hôm ấy, không ai trong chúng ta kìm nổi một tiếng reo, khi sau một chặng đường dài, chợt thấy trải ra trước mắt cả một cảnh trời biển, núi non mênh mông, kì thú (4) Tôi nhớ hôm trước bạn Lệ Quyên còn đang âu sầu vì bị cô giáo phê bình (5) Tôi để ý thấy Lệ Quyên lúc đầu vẫn lặng lẽ, nhưng nét mặt bạn cứ rạng rỡ dần lên trước cảnh nước

phép màu (7) Niềm vui sướng ấy làm sao có được khi chúng ta quang năm chỉ quanh quẩn trong nhà hay góc phố hoăc con đường mòn quen thuộc