häc kú ii sinh häc 6 häc kú ii gi¸o ¸n chi tiõt ngµy so¹n ngµy d¹y tiõt 37 thô phên tiõp theo i – môc tiªu 1 kiõn thøc h t×m hióu gi¶i thých ®îc t¸c dông cña nh÷ng ®æc ®ióm cã ë hoa thô phên nhê gi

VËn dông kiÕn thøc gãp phµn thô phÊn cho c©y.[r]

Trang 1

học kỳ II

GiáO án chi tiết.

NGày soạn:

NGày dạy:

tiết 37 : Thụ phấn (tiếp theo)

I – Mục tiêu Mục tiêu

1- Kiến thức

-H tìm hiểu giảI thích đợc tác dụng của những đặc điểm có ở hoa thụ phấn nhờ gió, so sánh với thụ phấn nhờ sâu bọ

-Hiểu hiện tợng giao phấn

-Biết đợc vai trò của con ngời từ việc thụ phấn cho hoa để góp phần nâng cao năng suất và phẩm chất cây trồng

2-Kĩ năng

Rèn kỹ năng phân tích thí nghiệm , quan sát hiện tợng rút ra nhận xét

3- Thái độ

Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật, chăm sóc cây

Vận dụng kiến thức góp phàn thụ phấn cho cây

II-Đồ dùng dạy học

G: Một số mẫu vật thật : Cây ngô có hoa , hoa bí ngô

Dụng cụ thụ phấn cho hoa

H: Mang một số mẫu vật thật đến lớp : Hoa bí ngô

III- Hoạt động dạy học

1, ổn định tổ chức :KTSS

2,Kiểm tra bài cũ :

? Thụ phấn là gì? Thế nào là hoa tự thụ phấn ? Hóa giao phấn khác với hoa tự thụ phấn ở những điểm nào?

3, Bài mới :

G : Tiết trớc cô đã cùng các em tìm hiểu đặc điểm của hoa tự thụ phấn , hoa giao phấn , hoa thụ phấn nhờ sâu bọ có những đặc điểm nh thế nào? Hôm nay chúng ta tiếp tục tìm hiểu đặc điểm của hoa thụ phấn nhờ gióvà con ngời chúng ta đã ứng dụng vào thực tế ntn?

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động 1: Đặc điểm của hoa

thụ phấn nhờ gió

thụ phấn nhờ gió

-Yêu cầu H đọc thông tin tr.101 rồi

làm phiếu học tập sau :

Đặc điểm của hoa

Tác dụng

Hoa tập trung ở ngọn cây

Hoạt động của học sinh

-H quan sát mẫu vật kết hợp H 30.3; 30.4 SGK rồi tìm câu trả lời

+ Hoa đực ở trên + Dễ tung hạt phấn -Các nhóm trao đổi hoàn thành phiếu học tập

Trang 2

Bao hoa thờng tiêu giảm

Chỉ nhị dàI, bao phấn treo lủng lẳng

Hạt phấn nhiều, nhỏ và nhẹ

Đầu nhụy dàI có nhiều lông

-G gọi H chữa phiếu học tập

-G nhận xét ,chỉnh sửa, cho điểm

một số H làm tốt

?So sánh hoa thụ phấn nhờ gió và

hoa thụ phấn nhờ sâu bọ

Hoạt động 2:ứng dụng kiến thức

về thụ phấn

-G yêu cầu H đọc phần thông tin rồi

trả lời câu hỏi phàn lệnh

? Háy kể những ứng dụng về sự thụ

phấn của con ngời ? G có thể gợi ý

bằng các câu hỏi nhỏ:

? Khi nào hoa cần thụ phấn bổ

sung

? Con ngời đã làm gì để tạo điều

kịên cho hoa thụ phấn

-G chốt lại các ứng dụng về sự thụ

phấn

-1,2 nhóm trình bày nhóm khác theodõi bổ sung

-Chú ý đặc điểm : bao hoa , nhị , nhụy

Kết luận : Đặc điểm hoa thụ phấn

nhờ gió ( nh phiếu học tập)

-H tự thu thập, nghiên cứu phần thông tin mục 4, trả lời:

+ Khi thụ phấn tự nhiên gặp khó khăn

+ Con ngời nuôI ong , trực tiếp thụ phấn cho hoa

_ H rút ra những ứng dụng về sự thụ phấn của con ngời

Kết luận : Con ngời chủ động thụ

phấn cho hoa nhằm:

+ Tăng sản lợng quả , hạt + Tạo ra các giống lai mới

4, Củng cố , Kiểm tra đánh giá:

-G gọi 1 đến 2 H dọc phần kết luận cuối bài

? Hoa thụ phấn nhờ gió có những đặc điểm gì

?Trong trờng hợp nào thụ phấn nhờ ngời là cần thiết.( G có thể cho điểm)

5,Dặn dò :

-H học bài , trả lời câu hỏi SGK tr.

-Đọc mục “Em có biết “

-Chuẩn bị cho bài sau :Đọc và tìm hỉểu bàI mời trớc ở nhà

-Về nhà tập thụ phấn cho hoa

6, Rút kinh nghiệm :

Trang 3

tiết 38 : thụ tinh, kết hạt và tạo quả

-H tìm hiểu kháI niệm thụ tinh là gì? Phân biệt đợc thụ phấn và thụ tinh , thấy đợc mối quan hệ giữa thụ phấn và thụ tinh

-Nhận biết dấu hiệ cơ bản của sinh sản hữu tính

- Xác định sự biến đổi các bộ phận của hoa thành quả và hạt sau khi thụ tinh

2-Kĩ năng

Rèn các kỹ năng:

+ phân tích , quan sát, nhận biết

+ Làm việc độc lập và làm việc theo nhóm

+Vận dụng kiến thức để giảI thích những hiện tợng trong cuộc sống

3- Thái độ

G : Tranh phóng to hình 31.1 tr.103 SGK

H : Xem trớc bàI mới ở nhà

?Trong những trờng hợp nào thụ phấn nhờ ngời là càn thiết ? Cho ví dụ

3, Bài mới :

G : Tiếp theo thụ phấn là hiện tợng thụ tinh để dẫn đến kết hạt và tạo quả

Hoạt động 1: Tìm hiểu sự thụ tinh

a, Hiện tợng nảy mầm của hạt

phấn

G hớng dẫn H quan sát hình 31.1,

phân tích kĩ hình và tự đọc phần

thông tin mục 1 rồi trả lời:

?Mô tả hiện tợng nảy mầm của hạt

+Sự thụ tinh sảy ra ở noãn +Thụ tinhlà sự kết hợp giữa tế bào

Trang 4

? Sự thụ tinh là gì.

?Tại sao nói sự thụ tinh là dấu hiệu

cơ bản của sinh sản hữu tính

-Tổ chức thảo luận trao đổi đáp án

-G giúp H hoàn thiện kiến thức và

nhấn mạnh sự sinh sản có sự tham

gia của tế bào sinh dục đực và cáI

trong thụ tinh  sinh sản hữu tính

Họạt động 2:Sự kết hạt và tạo quả

-G yêu cầu H tự đọc thông tin mục 3

để trả lời câu hỏi phần lệnh

-G giúp H hoàn thiện đáp án

sinh dục đực và tế bào sinh dục cái hợp tử

+Dấu hiệu của sinh sản hữa tính là

sự kết hợp tế bào sinh dục đực và cáI

-Phát biểu đáp án -H tự bổ sung để hoàn thiện kiến thức về thụ tinh

Kết luận :Thụ tinh là quá trình kết hợp tế bào sinh dục đực và tế bào sinh dục cáI tạo thành hợp tử

-H tự đọc thông tin rồi trả lời câu hỏi phần lệnh

-Một vàI H trả lời, H khác nhận xét

bổ sung

Kết luận : Sau thụ tinh

+ Hợp tử  phôi

+ Noãn  hạt chúa phôi

+Bầu  quả chứa hạt

+ Các bộ phạn khác của hoa héo và rụng (Một số ít loàI cây ở quả còn dấu tích của một số bộ phận của hoa )

? Hãy kể những hiện tợng xảy ra trong sự thụ tinh ?Hiện tợng nào là quan trọng nhất ?

? Phân biệt hiện tợng thụ phấn và hiện tợng thụ tinh

?Quả do bộ phạn nào của hoa tạo thành

5,Dặn dò :

-Chuẩn bị cho bài sau : Một số quả theo nhóm : đu đủ , đậu hà lan, cà chua

, chanh táo , me, phợng, bằng lăng , lạc

xét duyệt của ban giám hiệu ………

………

Chơng vi : quả và hạt

NGày soạn:

Trang 5

NGày dạy:

tiết 39 : Các loại quả

-H biết cách phân chia quả thành các nhóm khác nhau

-Dựa vào đặc điểm của vỏ quả để chia quả thành hai nhóm chính là quả khô

H : Chuẩn bị quả theo nhóm đã phân công

+ Đu đủ , cà chua , táo , quất

+ Đậu hà lan, me, phợng, bằng lăng

2,Kiểm tra : Sự chuẩn bị mẫu vật của học sinh

3, Bài mới :

G : Cho H kể một số quả mang theo và một số quả em biết ?

Chúng giống và khác nhau ở những điểm nào/

Biết phân loại quả sẽ có tác dụng thiết thực trong đời sống

-G nhận xét sự phân chia của H nêu

vấn đề : Bây giờ chúng ta học cách

chia quả theo tiêu chuẩn đợc các nhà

khoa học định ra

Hoạt động 2: Các loại quả chính

a, Phân biệt quả thịt và quả khô

-H quan sát mẫu vật , lựa chọn đặc

điểm để chia quả thành các nhóm -Tiến hành phân chia theo đặc điểm nhóm đã chọn

-H viết kết quả phân chia và đặc

điểm dùng để phân chia của nhóm mình

-Một vàI nhóm báo cáo kết quả phânchia , nhóm khác nhận xét bổ sung

-H đọc thông tin SGK để biết tiêu chuẩn của hai nhóm quả chính

Trang 6

-G yêu cầu H tự đọc SGK để biết

đ-ợc tiêu chuẩn của hai nhóm quả

chính: quả khô và quả thịt

-Yêu cầu H xếp các loại quả thành

hai nhóm theo tiêu chuẩn đã biết

-Gọi các nhóm khác nhận xét về sự

xếp loại quả

-G giúp H điều chỉnh và hoàn thiện

việc xếp loại

b,Phân biệt các loại quả khô

-Yêu cầu H quan sát vỏ quả khô khi

-G nhận xét ,bổ sung đa ra kết luận

c.Phân biệt các loại quả thịt

-Yêu cầu H tự đọc thông tin SGK

tìm hiểu phân biệt 2 nhóm quả thịt ?

-G đI các nhóm theo dõi, hỗ trợ

-G cho H thảo luậ tự rút ra kêt luận

-Báo cáo tên quả vào 2 nhómđã xếp -Điều chỉnh việc xếp loại nếu còn ví

-H tự đọc thông tin SGK + Quan sát hình 3.21 (quả đu đủ + quả mơ)+ Dùng dao cắt ngang quả cà chua táo

Tìm ra đặc điểm quả mọng và quả hạch

-Các nhóm báo cáo kết quả

-Tự điều chỉnh , tìm thêm ví dụ

Kết luận :Quả thịt gồm 2 nhóm :+ Quả mọng : phần thịt quả dày , mọng nớc

+ quả hạch: có hạch cứng chứa hạt ởbên trong

-Viết sơ đồ phân loại quả

Quả khô Quả thịt

Trang 7

(Khi chín vỏ quả cứng,mỏng khô) (Khi chín vỏ mềm nhiều thịt quả)

Quả khô nẻ Quả khô không nẻ Qủa hạch Quả mọng(Khi chín vỏ (Khi chín vỏ quả (Hạt có hạch (Quả mềmquả thịt nứt) không tự nứt) cứng bao bọc) chứa đầy thịt)

5,Dặn dò :

-Chuẩn bị cho bài sau :Hớng dẫn ngâm hạt đỗ và hạt ngô

-Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật, chăm sóc cây

-Biết cách bảo vệ và lựa chọn hạtgiống

G:-Mẫu vật :+Hạt đỗ đen ngâm nớc một ngày

+Hạt ngô đặt trên bông ẩm trớc 3-4 ngày

-Tranh câm về các bộ phận hạt đỗ đen và hạt ngô

-Kim mũi mác, kính lúp cầm tay

H:-Hạt đậu đen và ngô đã nảy mầm

-G giao kính lúp cho H , kiểm

-Đặt mẫu vật lên bàn

-Thực hiện 2 yêu cầu đầu ở phần

Trang 8

tra mẫu vật nếu nhóm nào thiếu

thì G bổ sung

G hớng dẫn H cách quan sát :

tay phảI cầm kính ,tay tráI cầm

mẫu(hoặc đặt mẫu lên bìa

Đối chiếu với hình 33.1 và H 33.2 Điền vào vở bàI tập tr.65

-H thực hiện yêu cầu ở bảng tr.108 vào vở bàI tập tr.65 Hai Hlên bảng làm trên bảng (1 làm về

đỗ đên , một làm về ngô)-Thảo luận chung cả lớp

Kết luận : Hạt gồm :

+ Vỏ + Phôi gồm lá mầm , thân mầm, chồi mầm, rễ mầm.

+Chất dự trữ (nằm trong lá mầm hoặc phôi nhũ)

Trả lờiHạt đỗ đen Hạt ngô

-Lá mầm -Chồi mầm-Thân mầm -Rễ mầm

-1 H đọc thông tin ở tr 109 SGK Các H khác theo dõi

-H trả lời , H khác nhận xét , bổ sung

Trang 9

Kết luận : +Hai loại hạt này đều gồm có vỏ phôI và chất dự trữ

+Hạt cây hai lá mầm thì phôI có hai lá mầm, chất dinh dỡng ở hai lá mầm

+Hạt cây một lá mầm thì phôI

có một lá mầm, chất dinh dỡng nằm trong phôi.( Lu ý có những cây hai lá mầm có phôI nh: nhãn

, xoài )

4, Củng cố , Kiểm tra đánh giá: -G gọi 1 đến 2 H dọc phần kết luận cuối bài -G gọi 1,2 H trả lời câu hỏi 1,2 SGK cuối bài 5,Dặn dò : -H học bài , trả lời câu hỏi SGK -Đọc mục “Em có biết “ -Chuẩn bị cho bài sau : Một số loại quả có ở địa phơng ( cả quả dại) 6, Rút kinh nghiệm :

………

Trang 10

NGày soạn:

NGày dạy:

tiết 41 : Phát tàn của quả và hạt

-Phân biệt đợc những cách phất tán khác nhau của quả và hạt

-GiảI thiách các đặc điểm của quả và hạt thích nghi với từng cách phát tán -Qua bàI học H có thêm bằng chứng lí giảI tại sao thực vật có hoa phân bố

ở khắp mọi nơI trên tráI đất và thấy đợc cấu tạo hoàn thiện của thực vật

2-Kĩ năng

-Rèn kỹ năng phân tích,quan sát hiện tợng rút ra nhận xét

-Hoạt động học tập hợp tác trong nhóm

3- Thái độ

Khuyến khích H tìm hiểu khám phá những điều lí thú của thế giới thực vật

-Làm rõ kháI niệm phát tán và ý

nghĩa sinh họccủa sự phát tán của

ảnh của những quả và hạt )Thực hiệ yeu cầu của bảng tr111SGK

-2 H đọc phần bài của mình , các H khác nhận xét

-1,2 H trả lời

Kết luận :

+Phát tán là đi xa hơn nơi nó sống +Có 3 cách phát tán chủ yếu : Nhở gió, nhờ động vật và tự pbát tán.

Trang 11

Cách phát tán của quả và hạtNhờ gió Nhờ động vật Tự phát tán

3 Quả bồ công anh x

Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm

thích nghi với cách phát tán của

quả và hạt.

- Quan sát lại H 34.1 và các quả ,

hạt mang theo

-1 H đọc yêu cầu ở phần lệnh tr.111 SGK , các H khác theo dõi

-Các nhóm / bàn trao đổi tìm ra câu trả lời điền vào vở bài tập

-Thảo luận chung cả lớp theo từng câu hỏi ở tr.111 SGK

Kết luận :

+Quả và hạt phát tán nhờ gió thờng

có cấu tạo làm sao cho chúng bay

đ-ợc (túm lông , cánh…))

+Quả và phát tán nhờ động vật , ờng có gai, móc để bám, vơng vào lông động vật Hoặc vỏ hạt cứng không bị tiêu hoá, hạt theo phân

th-động vật vơng khắp nơi +Nhóm tự phất thờng là nhunữg quả khô nẻ.

+Quả và hạt còn phát tán nhở ngời (vận chuyển đi khăps nơi) hoặc nhờ nớc.

-G gọi H trả lời câu hỏi 4 SGK cuối bài

5,Dặn dò :

-Chuẩn bị cho bài sau : Xem trớc bài mới hoàn thành thí nghiệm cho bài sau

Trang 12

NGày soạn:

NGày dạy:

TIếT 42: những điều kiện cần cho hạt nảy mầm

- Khả năng lý giảI các tình huống xảy ra trong thực hành

-Rèn kỹ năng phân tích thí nghiệm , quan sát hiện tợng rút ra nhận xét

-7 GV trình bày thí nghiệm của

-10 2 HS trình bày cách tiến hành thí nghiệm ở nhà

-11 Quan sát thí nghiệm của mình

đã làm ở nhà, thực hiện yêu cầu ởbảng 113 SGK vào vở bài tập Sinh học 6 trang 69

-12 Gọi 5 HS đọc kết quả thí nghiệm của mình

-13 Thảo luận nhóm theo ba yêu cầu ở đầu trang 114 SGK

Trang 13

mình tiến hành (hoặc HS làm,

cho các em quan sát thí nghiệm

của các em)

-8 Để làm giống cần chọn những

hạt nh thế nào?

-9 Tùy theo sự trả lời của HS mà có

phơng án xử lý

-16 Thảo luận chung cả lớp theo hai câu hỏi ở giữa trang 114 SGK

-17 Đọc thông tin ở mục ô vuông thứ hai trang 114 SGK

-18 1 – Mục tiêu 2 HS trả lời

-19 1 HS đọc các yêu cầu phần tam giác cuối trang 114 SGK

-20 Thảo luận chung cả lớp theo từng câu hỏi đó

5,Dặn dò :

- Câu 1: Xem kỹ lại thí nghiệm 2 và kết luận sau thí nghiệm 2

- Câu 2: Xem lại nội dung bài giảng

- Câu 3: Gợi ý cho HS điều kiện ở cốc nào làm cho hạt nảy mầm (cốc đối chứng) Chất lợng hạt giống nh thế nào thì hạt không nảy mầm Lấy những hạt nh vậy thực hiện ở cốc đối chứng

- Xem lại kiến thức về cơ quan sinh dỡng và cơ quan sinh sản của cây có hoa

-Chuẩn bị cho bài sau :

………

NGày soạn:

NGày dạy:

tiết 43: Tổng kết về cây có hoa

- Hệ thống hóa đợc những kiến thức về cấu tạo và chức năng các cơ quan ở cây có hoa

- Thấy mối liên hệ thống nhất giữa cấu tạo và chức năng ở các cơ quan của cây

- Biết vận dụng kiến thức để giảI thích đợc một vài hiện tợng trong thực tế trồng trọt

Trang 14

- Kiểm tra: - Cơ quan sinh dỡng của cây có hoa gồm những bộ phận nào? Nhiệm vụ chính của chúng là gì?

- Cơ quan sinh sản của cây có hoa gồm những cơ quan nào? Chúng có

nhất giữa cấu tạo và chức năng của

mỗi cơ quan ở cây có hoa

-21 Rễ cây có nhiệm vụ chính là

gì? Đặc điểm cấu tạo nào của rễ

giúp thực hiện đợc nhiệm vụ đó?

-22 GV giải thích cách điền cho

HS: Xem đặc điểm cấu tạo ở

-24 Những cơ quan nào của cây có

mối quan hệ chặt chẽ với nhau về

chức năng?

-25 Nếu một cơ quan đợc thúc đẩy

hoạt động tốt lên hoặc hoạt động

kém đi thì ảnh hởng đến các cơ

quan khác thế nào?

-26 GV cần có những gợi ý để HS

nhận thấy mối quan hệ giữa các

cơ quan và trong một cơ quan

-29 Thực hiện vào vở bài tập Sinh học 6 trang 71

-30 1 HS lên bảng điền vào tranh câm (kéo ngang để điền vào bảng)

-31 Thảo luận nhóm theo yêu cầu tiếp theo của phần tam giác (ở phần trang 117 SGK)

-32 2 – Mục tiêu 3 nhóm trả lời các nhóm khác bổ sung

-33 1 HS thông tin ở mục tam giác trang 117 SGK Các HS khác theo dõi

-34 Thảo luận chung cả lớp

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	37,85 KB

häc kú ii sinh häc 6 häc kú ii gi¸o ¸n chi tiõt ngµy so¹n ngµy d¹y tiõt 37 thô phên tiõp theo i – môc tiªu 1 kiõn thøc h t×m hióu gi¶i thých ®​îc t¸c dông cña nh÷ng ®æc ®ióm cã ë hoa thô phên nhê gi

häc kú ii sinh häc 6 häc kú ii gi¸o ¸n chi tiõt ngµy so¹n ngµy d¹y tiõt 37 thô phên tiõp theo i – môc tiªu 1 kiõn thøc h t×m hióu gi¶i thých ®îc t¸c dông cña nh÷ng ®æc ®ióm cã ë hoa thô phên nhê gi