tr­êng tióu häc hå ch¬n nh¬n gi¸o ¸n líp 4 ngày soạn 01112008 ngày giảng thứ 2 112008 đạo đức tiet kiệm thời giờ t2 i mục tiêu sgv trang 29 giúp hs yếu hiểu được ý nghĩa của việc tiết kiệm th

1.Giới thiệu bài: -Nêu mục tiêu tiết học.. -Phát phiếu cho nhóm HS. Yêu cầu HS trao đổi, làm việc trong nhóm. Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng. Các nhóm nhận xét, bổ sung...[r]

Ngày soạn:01/11/2008

Ngày giảng: Thứ 2, /11/2008

Đạo đức: TIET KIỆM THỜI GIỜ ( T2 )

I.Mục tiêu: -SGV trang 29.

-Giúp HS yếu hiểu được ý nghĩa của việc tiết kiệm thời giờ

II.Hoạt động trên lớp:

*Hoạt động 1 :Làm việc cá nhân (BT 1 –SGK)

-GV nêu y/c BT 1:Em tán thành hay không tán thành việc

làm của từng bạn nhỏ trong mỗi tình huống sau? Vì sao?

a/ Ngồi trong lớp, Hạnh luôn chú ý nghe thay giáo, cô giáo

giảng bài Có điều gì chưa rõ, em tranh thủ hỏi ngay thay cô

và bạn bè

b/ Sáng nào đến giờ dậy, Nam cũng cố nằm trên giường

Mẹ giục mãi, Nam mới chịu dậy đánh răng, rửa mặt

c/ Lâm có thời gian biểu quy định rõ giờ học, giờ chơi, giờ

làm việc nhà … và bạn luôn thực hiện đúng

d/ Khi đi chăn trâu, Thành thường vừa ngồi trên lưng trâu,

vừa tranh thủ học bài

đ/ Hiền có thói quen vừa ăn cơm, vừa đọc truyện hoặc xem

ti vi

e/ Chiều nào Quang cũng đi đá bóng Tối ve bạn lại xem ti

vi, đến khuya mới lấy sách vở ra học bài

-GV kết luận:

+Các việc làm a, c, d là tiết kiệm thời giờ

+Các việc làm b, đ, e không phải là tiết kiệm thời giờ

*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (BT 6- SGK/16)

-GV nêu yêu cầu bài tập 6

+Em hãy lập thời gian biểu và trao đổi với các bạn trong

nhóm về thời gian biểu của mình

-GV gọi một vài HS trình bày trước lớp

-GV nhận xét, khen ngợi những HS đã biết sử dụng, tiết

kiệm thời giờ và nhắc nhở các HS còn sử dụng lãng phí thời

giờ

*Củng cố - Dặn dò:

-GV nhận xét giờ học

-Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh hoạt hàng ngày

-Chuẩn bị bài cho tiết sau: Ôn lại các bài đã học để tiết sau

Thực hành.

-Cả lớp làm việc cá nhân -HS trình bày , trao đổi trước lớp

-HS thảo luận theo nhóm đôi về việcbản thân đã sử dụng thời giờ của bảnthân và dự kiến thời gian biểu trongthời gian tới

-HS trình bày -Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét

-HS cả lớp thực hiện

Toán: LUYEN TAP

I.Mục tiêu: -SGV trang 106.

-Giúp HS xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trước

-GV gọi 2 HS lên bảng yêu cau HS vẽ hình vuông

ABCD có cạnh dài 7 dm, tính chu vi và diện tích

của hình vuông

-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

2.Bài mới : a.Giới thiệu bài:

-Trong giờ học toán hôm nay các em sẽ được củng

cố các kiến thức ve hình học đã học

b.Hướng dẫn luyện tập :

Bài 1: -GV vẽ lên bảng hình a, b trong BT, yêu

cau HS ghi tên các góc vuông, góc nhọn, góc tù,

góc bẹt co trong mỗi hình

D C

Bài2: -GV yêu cau HS quan sát hình vẽ và nêu

tên đường cao của hình tam giác ABC

-GV kết luận: Trong hình tam giác có một góc

vuông thì hai cạnh của góc vuông chính là đường

cao của hình tam giác

-GV hỏi: Vì sao AH không phải là đường cao của

hình tam giác ABC ?

Bài 3: -GV yêu cau HS tự vẽ hình vuông ABCD

có cạnh dài 3 cm, sau đó gọi 1 HS nêu rõ từng bước

vẽ của mình

-GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 4:

-GV yêu cau HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD có

-2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớptheo dõi để nhận xét bài làm của bạn

-HS nghe

-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào VBT

a) Góc vuông BAC; góc nhọn ABC,ABM, MBC, ACB, AMB ; góc tùBMC ; góc bẹt AMC

b) Góc vuông DAB, DBC, ADC ; gócnhọn ABD, ADB, BDC, BCD ; góc tùABC

-HS: Đường cao của tam giác ABC là

AB và BC

-Vì đường thẳng AH hạ từ đỉnh Anhưng không vuông góc với cạnh BCcủa hình tam giác ABC

-HS vẽ vào VBT, 1 HS lên bảng vẽ vànêu các bước vẽ

C B

M

B A

A

chieu dài AB = 6 cm, chieu rộng AD = 4 cm.

-GV yêu cầu HS nêu rõ các bước vẽ của mình

-GV yêu cầu HS nêu cách xác định trung điểm M

của cạnh AD

A B

M N

D C

-GV yêu cầu HS tự xác định trung điểm N của

cạnh BC, sau đó nối M với N

-GV: Hãy nêu tên các hình chữ nhật có trong hình

-HS vừa vẽ trên bảng nêu

-1 HS nêu trước lớp, cả lớp theo dõi

và nhận xét: Dùng thước thẳng cóvạch chia xăng-ti-mét Đặt vạch số 0của thước trùng với điểm A, thướctrùng với cạnh AD, vì AD = 4 cm nên

AM = 2 cm Tìm vạch số 2 trên thước

và chấm 1 điểm Điểm đó chính làtrung điểm M của cạnh AD

-HS thực hiện yêu cầu

II Đo dùng dạy học:

-Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuan 1 đến tuan 9

-Phiếu kẻ sẵn bảng ở BT2 (đủ dùng theo nhóm 4 HS ) và bút dạ

III Hoạt động trên lớp:

1.Giới thiệu bài:

-Nêu mục đích tiết học và cách bắt thăm bài học

2Kiểm tra tập đọc: 9HS

-Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc

-Gọi 1 HS đọc và trả lời 1,2 câu hỏi về nội dung

bài đọc

-Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc và trả lời câu hỏi

-Cho điểm trực tiếp từng HS

Chú y: Những HS chuẩn bị bài chưa tốt GV đưa

ra những lời động viên để lan sau kiểm tra tốt

hơn

3Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cau.

-Yêu cau HS trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi

-HS lắng nghe

-Lần lượt từng HS gắp thăm bài (4

HS ) ve chỗ chuẩn bị:cử 1 HS kiểm traxong, 1 HS tiếp tục lên gắp thăm bàiđọc

-Đọc và trả lời câu hỏi

-Đọc và trả lời câu hỏi

-Theo dõi và nhận xét

-1 HS đọc yêu cầu trong SGK

-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi

+Những bài tập đọc như thế nào là truyện kể?

+Hãy tìm và kể tên những bài tập đọc là chuyện

kể thuộc chủ điểm Thương người như thể thương

thân (nói rõ số trang).

GV ghi nhanh lên bảng

-Phát phiếu cho từng nhóm Yêu cầu HS trao đổi,

thảo luận và hoàn thành phiếu, nhóm nào xong

trước dán phiếu lên bảng

-Kết luận về lời giải đúng

+Những bài tập đọc là truyện kể lànhững bài có một chuỗi các sự việcliên quan đến một hay một số nhân vật,mỗi truyện điều nói lên một đieu có ýnghĩa

+Các truyện kể

*Dế mèn bênh vực kẻ yếu: phan 1

trang 4,5 , phan 2 trang 15

*Người ăn xin trang 30, 31

Người ăn xin

Tuốc-ghê-nhép Sự thông cảm sâu sắc giữa cậu béqua đường và ông lão ăn xin Tôi (chú bé), ônglão ăm xin

Bài 3 -Gọi HS đọc yêu cầu.

-Yêu cau HS tìm các đọan văn có

giọng đọc như yêu cau

-Gọi HS phát biểu ý kiến

-Nhận xét tiết học Yêu cau những HS

chưa có điểm kiểm tra đọc, đọc chưa

Khoa học: ON TAP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOE

I.Mục tiêu : -SGV trang 80

- HS biết áp dụng những kiến thức cơ bản đã học vào cuộc sống hàng ngày

-Luôn có ý thức trong ăn uống và phòng tránh bệnh tật tai nạn

II.Đồ dùng dạy- học :

-HS chuẩn bị các mô hình rau, quả, con giống

III Hoạt động dạy- học:

Hoạt động của thay Hoạt động của trò

1Không kiểm tra:

2.Hoạt động1: Tự đánh giá.

-Yêu cầu 1 HS nhắc lại tiêu chuẩn ve một bữa ăn

cân đối

-GV y/c HS dựa vào kiến thức đã học và chế độ ăn

uống của mình trong tuần để tự đánh giá:

+Đã phối hợp nhiều loại thức ăn chưa?

+Đã ăn phối hợp các chất đạm, chất béo ĐV, chất

béo TV chưa?

-Yêu cầu 2 HS ngoi cùng bàn đổi phiếu cho nhau để

đánh giá xem bạn đã có những bữa ăn cân đối chưa ?

đã đảm bảo phối hợp nhieu loại thức ăn và thường

xuyên thay đổi món chưa ?

-Thu phiếu và nhận xét chung về hiểu biết của HS ve

chế độ ăn uống

3.Hoạt động2 : Trò chơi:“Ai chọn thức ăn hợp

lý ?”

-GV cho HS tiến hành hoạt động trong nhóm Sử

dụng những mô hình đã mang đến lớp để lựa chọn

một bữa ăn hợp lý và giải thích tại sao mình lại lựa

-Gọi 2 HS đọc 10 đieu khuyên dinh dưỡng hợp lý

-Dặn HS về nhà mỗi HS vẽ 1 bức tranh để nói với

mọi người cùng thực hiện một trong 10 đieu khuyên

dinh dưỡng

-1 HS nhắc lại: Một bữa ăn có nhiềuloại thức ăn, chứa đủ các nhóm thức ănvới tỉ lệ hợp lí là một bữa ăn cân đối.-Dựa vào kiến thức đã học để nhận xét,đánh giá vào phiếu HT

-HS trao đổi phiếu để đánh giá

Toán: KIEM TRA GIỮA HỌC KÌ I

GV thực hiện theo hướng dẫn kiểm tra của nhà trường.

Địa lí: THÀNH PHO ĐÀ LẠT

I.Mục tiêu : -SGV trang 76.

-Giúp Hs yếu nắm vững một số đặc điểm tiêu biểu của thành phố Đà Lạt

II.Chuẩn bị : -Bản đo Địa lí tự nhiên VN.

-Tranh, ảnh ve thành phố Đà Lạt (HS, GV sưu tam )

III.Hoạt động trên lớp :

Hoạt động của thay Hoạt động của trò

1.KTBC : Gọi HS trả lời các câu hỏi sau:

-Nêu đặc điểm của sông ở Tây Nguyên và ích lợi

của nó

-Tại sao cần phải bảo vệ rừng và trong lại rừng ?

GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới : Giới thiệu bài: Ghi tựa đe

Thành phố nổi tiếng ve rừng thông và thác nước

:

*Hoạt động cá nhân :

GV cho HS dựa vào hình 1 ở bài 5, tranh, ảnh, mục

1 trong SGK và kiến thức bài trước để TLCH sau :

+Đà Lạt nằm trên cao nguyên nào ?

+Đà Lạt ở độ cao bao nhiêu mét ?

+Với độ cao đó Đà Lạt sẽ có khí hậu như thế nào ?

-GV cho HS trả lời câu hỏi trước lớp

-GV sửa chữa ,giúp HS hoàn thiện câu trả lời

Đà Lạt-thành phố du lịch và nghỉ mát :

*Hoạt động nhóm :

-GV cho HS dựa vào vốn hiểu biết của mình, vào

H 3,mục 2 trong SGK để thảo luận theo các gợi ý

sau : +Tại Đà Lạt lại được chọn làm nơi du lịch và

Hoa quả và rau xanh ở Đà Lạt :

* Hoạt động nhóm : -GV cho HS quan sát hình

4, các nhóm thảo luận theo gợi ý sau : +Tại sao Đà

Lạt được gọi là thành phố của hoa quả và rau xanh ?

+Kể tên các loại hoa, quả và rau xanh ở Đà Lạt

+Tại sao ở Đà Lạt lại trồng được nhieu loại hoa ,

quả, rau xứ lạnh ?

+Hoa và rau của Đà Lạt có giá trị như thế nào ?

4.Củng cố, dặn dò: -HS đọc bài học ở SGK.

-GV nhận xét giờ học

-Về nhà xem lại bài và chuẩn bị tiết sau ôn tập

-HS trả lời câu hỏi -HS nhận xét và bổ sung -HS cả lớp

+Cao nguyên Lâm Viên

+Đà Lạt ở độ cao 1500m +Khí hậu quanh năm mát mẻ -HS trả lời câu hỏi

-HS khác nhận xét ,bổ sung

-HS các nhóm thảo luận -Các nhóm đại diện lên báo cáo kết quả

-Các nhóm đem tranh ,ảnh sưu tầm lêntrình bày trước lớp

-Các nhóm khác nhận xét,bô sung -HS các nhóm thảo luận, sau đó cử đạidiện trình bày

+Vì đa số dân Đà Lạt trồng hoa và rauxanh và trái cây xứ lạnh, diện tíchtrong rau rất lớn

+Hồng, lay-ơn, mi-mô-da, lan …;Dâu, đào mận, bơ…; Cà rốt,bắp cải +Vì Đà Lạt có khí hậu mát mẻ quanhnăm;

-2HS đọc

Luyện từ và câu: ON TAP GIỮA HỌC KÌ I (TIET 3)

I.Mục tiêu: -SGV trang 214.

II Đo dùng dạy học: -Giấy khổ to kể sẵn bảng BT2 và bút dạ.

-Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc, HTL từ tuan 1 đến tuan 9

III Hoạt động trên lớp:

1.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu của tiết

học

2.Kiểm tra đọc: Kiểm tra 8HS.

-Tiến hành tương tự như tiết 1

3.Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cau.

-Gọi HS đọc tên bài tập đọc là truyện kể ở

tuan 4,5,6 đọc cả số trang.GV ghi nhanh

lên bảng

-Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận để hoàn

thành phiếu Nhóm nào làm xong trước dán

phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét,

bổ sung

-Kết luận lời giải đúng

-Gọi HS đọc phiếu đã hoàn chỉnh

-Tổ chức cho HS đọc từng đoạn hoặc cả

bài theo giọng đọc các em tìm được

-4 HS tiếp nối nhau đọc (mỗi HSđọc một truyện)

-Tô HiếnThành-Đỗ tháihậu

Thong thả, rõ ràng Nhấn giọng ởnhững từ ngữ thể hiện tính cáchkiên định, khảng khái của Tô HiếnThành

2.Những hạt

thóc giống Nhờ dũng cảm, trung thực,cậu bé Chôm được vua tin

yêu, truyền cho ngôi báu

-Cậu béChôm-Nhà vua

Khoan thai, chậm rãi, cảm hứng cangợi Lời Chôm ngây thơ, lo lắng.Lời nhà vua khi ôn ton, khi dõngdạc

- ca

đrây Mẹ đrây-ca

An-Tram buồn, xúc động

4 Chị em tôi. Một cô bé hay nói dối ba

để đi chơi đã được em gáilàm cho tĩnh ngộ

-Cô chị-Cô em-Ngườicha

Nhẹ nhàng, hóm hỉnh,lời cha lúc

ôn ton, lúc trầm buon Lời cô chịkhi lễ phép, khi tức bực Lời cô emhon nhiên, ngây thơ

4 Củng cố – dặn dò: GV hỏi: + Những truyện kể các em vừa đọc khuyên

chúng ta đieu gì?

-Dặn những HS chưa có điểm đọc phải chuẩn bị tốt để sau kiểm tra và xem trướctiết 4.

Kể chuyện: ON TAP GIỮA HỌC KÌ I (TIET 4)

I Mục tiêu: -SGV trang 217.

II Đo dùng dạy học: Phiếu kẻ sẵn nội dung và bút dạ.

-Phiếu ghi sẵn các câu tục ngữ thành ngữ

III Hoạt động trên lớp:

1.Giới thiệu bài:

-Hỏi từ tuan 1 đến tuan 9 các em đã học những

chủ điểm nào?

-Nêu mục tiêu tiết học

2.Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cau.

-Yêu cau HS nhắc lại các bài MRV.GV ghi

nhanh lên bảng

-GV phát phiếu cho nhóm 6 HS Yêu cầu HS

trao đổi, thảo luận và làm bài

-Gọi các nhóm dán phiếu lên bảng và đọc các từ

nhóm mình vừa tìm được

-Gọi các nhóm lên chấm bài của nhau

-Nhật xét tuyên dương nhóm tìm được nhiều nhất

và những nhóm tìm được các từ không có trong

sách giáo khoa

Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cau.

-Gọi HS đọc các câu tục ngữ, thành ngữ

-Dán phiếu ghi các câu tục ngữ thành ngữ

-Yêu cầu HS suy nghĩ để đặt câu hoặc tìm tình

huống sử dụng

-HS trả lời các chủ điểm:

+Thương người như thể thương thân +Măng mọc thẳng.

+Trên đôi cánh ước mơ.

-1 HS đọc yêu cầu trong SGK

-Các bài MRVT:

+Nhân hậu đòn kết trang 17 và 33 +Trung thực và tự trọng trang 48 và 62 +Ước mơ trang 87.

*Bạn Nam tính thẳng thắn như ruột ngựa.

*Bà em luôn dặn con cháu đói cho sạch, rách cho thơm

Thương người như thể

thương thân

Măng mọc thẳng Trên đôi cánh ước mơ

-Cau được ước thấy.

-Ước sao được vậy

-Ước của trái mùa

-Đứng núi này trông núinọ

-Nh n xét s a t ng câu cho HS ận xét sửa từng câu cho HS ửa từng câu cho HS ừng câu cho HS

Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cau.

-Yêu cau HS thảo luận cặp đôi ve tác

dụng của dấu ngoặc kép, dấu hai chấm

-Dặn những HS chưa có điểm đọc phải

chuẩn bị tốt để sau kiểm tra

-1 HS đọc thành tiếng

-Trao đổi thảo luận ghi ví dụ ra vở nháp

Cô giáo hỏi: “Sao trò không chịu làmbài?”

Mẹ em hỏi:

-Con đã học xong bài chưa?

Cô giáo em thường nói:“Các em hãy cốgắng học thật giỏi để làm vui lòng ông bàcha mẹ”

-HS cả lớp

Am nhạc: HỌC HAT BÀI: KHĂN QUÀNG THẮM MÃI VAI EM

IMục tiêu: -SGV trang 34.

-Giúp HS hát thuộc lời, hát đúng nhạc bài hát Khăn quàng thắm mãi vai em

II.Chẩn bị của giáo viên -Máy nghe, băng, đĩa nhạc bài Khăn quàng thắm mãi vai

em

- Tranh ảnh minh hoạ bài Khăn quàng thắm mãi vai em.

III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động của thay Hoạt động của trò

Học hát: KHĂN QUÀNG THẮM MÃI VAI EM

1Giới thiệu bài hát: GV treo bài hát Khăn quàng thắm mãi vai

em và tranh minh hoạ lên bảng

2.Nghe hát mẫu: HS nghe hát qua băng, đĩa.

3.Đọc lời ca và giải thích từ khó:

- GV chỉ định HS đọc lời ca

Từ “gắng riêng “ nghĩa là cố gắng chăm chỉ

4.Đọc theo tiết tấu lời ca: GV hướng dẫn HS đọc lời ca và gõ tiết

tấu đoạn a, gồm 4 câu cùng chung tiết tấu:

Khi trông phương đông vừa hé ánh dương

Khăn quang trên vai của chúng em tới trường

Em yêu khăn càng gắng học hành

HS quan sát và lắng nghe

-HS nghe hát

3HS đọc lời ca

HS nghe hát

HS thực hiện

Sao cho xứng đáng cháu Bác Hồ Chí Minh

5.Luyện thanh: 1-2 phút

6.Tập hát từng câu

-GV tập hát từng câu, tập xong 2 câu, GV cho hát nối liền 2 câu,

GV hướng dẫn cho các em chổ lấy hơi, hát rõ lời , hát diễn cảm

hoặc sữa cho các em những chỗ chưa đúng

7 Hát cả bài HS hát cả bài theo dãy bài, nhóm, cá nhân.

-GV theo dõi, sửa sai cho HS

8.Củng cố bài: -Từng tổ trình bày bài hát.

-GV dặn HS ve nhà hát thuộc lời và tìm động tác đơn giải phụ hoạ

cho bài hát

-Luyện thanh Tập hát từng câu

-HS thực hiện

HS sữa chỗ sai -HS thực hiện

Dạy GDPTTN BM và VLCN – Bài 2 (tiết2)

Thể dục: TRÒ CHƠI “TRÒ CHƠI NHAY O TIẾP SƯC ”

ON 5 ĐONG TAC CUA BÀI THE DỤC PHAT TRIEN CHUNG

I

Mục tiêu : -SGV trang 77.

-Giáo dục HS ý thức kỉ luật, tích cực, chủ động trong tập luyện

II Địa điểm – phương tiện :

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện : Chuẩn bị 1- 2 còi, kẻ sân chơi để tổ chức trò chơi

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

1 Phan mở đau:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh

-GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu

cầu giờ học

-Khởi động: +Đứng tại chỗ xoay các khớp cổ

chân , cổ tay, đầu gối, hông, vai

+Trò chơi : “Trò chơi hiệu lệnh ”

2 Phan cơ bản:

a)On bài thể dục phát triển chung

+ Lan 1 : GVvừa hô nhịp vừa làm mẫu cho

HS tập 5 động tác

+ Lần 2 : GV vừa hô nhịp cho HS tập vừa

quan sát để sửa sai cho HS

+ Lần 3 , 4 : Mời cán sự lên hô nhịp cho cả

lớp tập, GV quan sát để sửa sai cho HS

+ GV chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều

khiển , GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS

+Cho các tổ thi đua trình diễn GV cùng HS

quan sát, nhận xét, đánh giá GV sửa chữa sai

sót, biểu dương các tổ thi đua tập tốt

+GV điều khiển cho cả lớp tập để củng cố

8 nhịp )

3 lần

-Lớp trưởng tập hợp lớp báocáo 

b)Trò chơi : “Nhảy ô tiếp sức ”

-Nêu tên trò chơi.GV giải thích cách chơi và

phổ biến luật chơi

-Cho HS chơi thử

-Tổ chức cho HS thi đua chơi chính thức

-GV qs, nhận xét, biểu dương đội thắng cuộc

Toán: NHAN VƠI SO CO MỘT CHỮ SO

I.Mục tiêu : -SGV trang 109.

-Giúp HS yếu biết thực hiện phép nhân số có sáu chữ số với số có một chữ số

không nhớ

II.Hoạt động trên lớp:

1.KTBC: Không.

2.Bài mới : a.Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn thực hiện phép nhân số có sáu chữ số

với số có một chữ số :

* Phép nhân 241324 x 2 (phép nhân không nhớ)

-GV viết lên bảng phép nhân: 241324 x 2

-GV: Dựa vào cách đặt tính phép nhân số có sáu chữ

số với số có một chữ số, hãy đặt tính để thực hiện

-GV viết lên bảng phép nhân: 136204 x 4

-GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính, nhắc

HS chú ý đây là phép nhân có nhớ Khi thực hiện các

phép nhân có nhớ chúng ta can thêm số nhớ vào kết

quả của lan nhân liến sau

-HS nghe GV giới thiệu bài

-HS đọc: 241324 x 2

-2 HS lên bảng đặt tính, HS cả lớpđặt tính vào giấy nháp, sau đó nhậnxét cách đặt tính trên bảng của bạn

241324

x 2

482648 Vậy 241 324 x 2 = 482 648-HS đọc: 136204 x 4

-1 HS thực hiện trên bảng lớp, HS cảlớp làm bài vào giấy nháp

-HS nêu các bước như trên

-GV nêu kết quả nhân đúng, sau đó yêu cầu HS nêu

lại từng bước thực hiện phép nhân của mình

c.Luyện tập, thực hành :

Bài 1: -GV yêu cau HS tự làm bài.

-GV yêu cau lan lượt từng HS đã lên bảng trình bày

cách tính của con tính mà mình đã thực hiện

-GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 2 -GV hỏi: Bài tập yêu cau chúng ta làm gì ?

-Hãy đọc biểu thức trong bài

-Chúng ta phải tính giá trị của biểu thức

201634 x m với những giá trị nào của m ?

-Muốn tính giá trị của biểu thức 20634 x m với m = 2

ta làm thế nào ?

-GV yêu cau HS làm bài

-GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

Bài 3: -GV nêu yêu cau bài tập và cho HS tự làm

bài

-GV nhắc HS thực hiện các phép tính theo đúng thứ

tự

Bài 4:

-GV gọi một HS đọc đe bài toán

-GV yêu cau HS tự làm bài

-HS trình bày trước -Viết giá trị thích hợp của biểu thứcvào ô trống

-Biểu thức 201634 x m

-Với m = 2, 3, 4, 5

-Thay chữ m bằng số 2 và tính

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào VBT

-HS nhận xét,HS ngồi cạnh nhau đổichéo vở đe kiểm tra bài lẫn nhau.-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào VBT

-HS đọc

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào VBT

-Hs cả lớp

Tập đọc: ÔN TAP GIỮA HỌC KÌ I (TIET 5)

I Mục tiêu: -SGV trang 219.

II Đo dùng dạy học:

-Phiếu kẻ sẵn tên các bài tập đọc từ tuan 1 đến tuan 9

-Phiếu kẻ sẵn BT2 và bút dạ

III Hoạt động trên lớp:

1.Giới thiệu bài: -Nêu mục tiêu tiết học.

2.Kiểm tra đọc: -Tiến hành tương tự như tiết

1

3.Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cau.

-Gọi HS đọc tên các bài tập đọc, số trang thuộc

chủ điểm Đôi cánh ước mơ.

GV ghi nhanh lên bảng

-Đọc yêu cầu trong SGK

-Các bài tập đọc

*Trung thu độc lập, trang 66.

*Ơ vương quốc tương lai, trang

70

-Phát phiếu cho nhóm HS Yêu cầu HS trao

đổi, làm việc trong nhóm Nhóm nào làm xong

trước dán phiếu lên bảng Các nhóm nhận xét,

*Thưa chuyện với mẹ, trang 85.

*Đieu ước của vua Mi-đát,trang

90

-Hoạt động trong nhóm

-6 HS nối tiếp nhau đọc

Bài 3: -Ti n h nh tếu đúng: ành tương tự bài 2: ương tự bài 2: ng t b i 2: ự bài 2: ành tương tự bài 2:

Hon nhiên, tình cảm, tích được manggiày dép

-Cương

Mẹ Cương

Thưa chuyện với mẹ Hiếu thảo, thương mẹ Muốn đi làm để

kiếm tien giúp mẹ

Dịu dàng, thương con-Vua Mi-đat

-ThanĐi-ô-ni-dôt

Điều ước của vua Mi-đat.

Tham lam nhưng biết hối hận

Thông minh, biết dạy cho vua Mi-đat bàihọc

3.Củng cố – dặn dò:

-Hỏi: Các bài tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ giúp em hiểu điều gì?

-Chúng ta sống cần có ước mơ, can quan tâm đến ước mơ của nhau sẽ làm chocuộc sống thêm vui tươi, hạnh phúc Những ước mơ tham lam, tam thường, kìquặc, sẽ chỉ mang lại bất hạnh cho con người

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS ve nhà ôn tập các bài: Cấu tạo của tiếng, Từ đơn từ phức, Từ ghép và từ láy, Danh từ

Khoa học: NƯỚC CO NHỮNG TÍNH CHAT GÌ ?

I.Mục tiêu: -SGV trang 85.

-Giúp HS có khả năng tự làm thí nghiệm, khám phá các tri thức

II.Đồ dùng dạy- học :

-HS và GV cùng chuẩn bị: HS phân công theo nhóm để đảm bảo có đủ

+2 cốc thuỷ tinh giống nhau +Nước lọc Sữa

+Chai, cố, hộp, lọ thuỷ tinh có các hình dạng khác nhau +Một tấm kính, khayđựng nước

+Một miếng vải nhỏ (bông, giấy thấm, bọt biển, … ) + Một tấm kính, khayđựng nước

+Thìa 3 cái

-Bảng kẻ sẵn các cột để ghi kết quả thí nghiệm

III.Hoạt động dạy- học:

1.Không kiểm tra.

2.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài:

GV giới thiệu chủ đe và bài mới

* Hoạt động 1: Màu, mùi và vị của nước.

-GV tiến hành hoạt động trong nhóm theo định

hướng

-Yêu cau các nhóm quan sát 2 chiếc cốc thuỷ

tinh mà GV vừa đổ nước loc và sữa vào Trao

đổi và TLCH:

1) Cốc nào đựng nước, cốc nào đựng sữa ?

2) Làm thế nào, bạn biết điều đó ?

3) Em có nhận xét gì về màu, mùi, vị của nước ?

-Gọi các nhóm khác bổ sung, nhận xét GV ghi

nhanh lên bảng những ý không trùng lặp về đặc

điểm, tính chất của 2 cốc nước và sữa

-GV nhận xét, tuyên dương những nhóm độc

lập suy nghĩ và kết luận đúng: Nước trong suốt,

không màu, không mùi, không vị.

* Hoạt động 2: Nước không có hình dạng nhất

định, chảy lan ra mọi phía

-GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm và tự phát

hiện ra tính chất của nước

-Yêu cau HS chuẩn bị: Chai, lọ, hộp bằng thuỷ

tinh, nước, tấm kính và khay đựng nước

-Yêu cầu các nhóm cử 1 HS đọc phan thí

nghiệm 1, 2 trang 43 / SGK, 1 HS thực hiện, các

HS khác quan sát và trả lời các câu hỏi

1) Nước có hình gì ?

2) Nước chảy như thế nào ?

-GV nhận xét, bổ sung ý kiến của các nhóm

-GV: Qua 2 thí nghiệm vừa làm, các em có kết

luận gì về tính chất của nước ? Nước có hình

dạng nhất định không ?

* Hoạt động 3: Nước thấm qua một số vật và

hoà tan một số chất

-GV tiến hành hoạt động cả lớp

-Hỏi: 1.Khi vô ý làm đổ mực, nước ra bàn em

thường làm như thế nào ?

2.Tại sao người ta lại dùng vải để lọc nước mà

không lo nước thấm hết vào vải ?

-HS lắng nghe

-Tiến hành hoạt động nhóm.-QS và thảo luận về tính chấtcủa nước và trình bày trướclớp

1.Chỉ trực tiếp

2.Vì: Nước trong suốt, nhìnthấy cái thìa, sữa màu trắngđục, không nhìn thấy cái thìatrong cốc

-HS lắng nghe

-Làm thí nghiệm, quan sát vàthảo luận

-Nhóm làm thí nghiệm nhanhnhất sẽ cử đại diện lên làm thínghiệm, TLCH và giải thíchhiện tượng

1) Nước có hình dạng củachai, lọ, hộp, vật chứa nước.2) Nước chảy từ trên caoxuống, chảy tràn ra mọi phía.-Các nhóm nhận xét, bổ sung.-HS trả lời

-HS lắng nghe

-Trả lời

1.Em lấy giẻ, giấy thấm, khăn

3.Làm thế nào để biết một chất có hoà tan hay

không trong nước ?

-GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm 3, 4 tr.43 /

SGK

-Yêu cầu 4 HS làm thí nghiệm trước lớp

+Hỏi: Sau khi làm thí nghiệm em có nhận xét

gì ?

+Yêu cầu 3 HS lên bảng làm thí nghiệm với

đường, muối, cát xem chất nào hoà tan trong

-Nhận xét giờ học, tuyên dương những HS,

nhóm HS đã tích cực tham gia xây dựng bài

-Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn can biết

-Dặn HS về nhà tìm hiểu các dạng của nước

lau để thấm nước

2.Vì mảnh vải chỉ thấm đượcmột lượng nước nhất định 3) Ta cho chất đó vào trongcốc có nước, dùng thìa khấyđều lên sẽ biết được chất đó

có tan trong nước hay không.-HS thí nghiệm

-1 HS rót nước vào khay và 3

HS lần lượt dùng vải, bông,giấy thấm để thấm nước.+Em thấy vải, bông giấy lànhững vật có thể thấm nước.+3 HS lên bảng làm thínghiệm

1.Em thấy đường tan trongnước; Muối tan trong nước;Cát không tan trong nước.2.Nước có thể thấm qua một

số vật và hoà tan một số chất.-HS cả lớp

Tập làm văn: ÔN TAP GIỮA HỌC KÌ I (TIET 6)

I Mục tiêu: SGV trang 222.

II Đo dùng dạy học:

-Bảng lớp viết sẵn đoạn văn

-Phiếu kẻ sẵn và bút dạ

III Hoạt động trên lớp:

1.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu của tiết

học

2.Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1: -Gọi HS đọc đoạn văn.

+ Cảnh đẹp của đất nước được quan sát ở vị

trí nào?

+Những cảnh của đất nước hiện ra cho em

biết điều gì ve đất nước ta?

Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cau: Tìm những

tiếng có mô hình cấu tạo(ứng với mô hình tìm

1 tiếng)

-Phát phiếu cho HS Yêu cau HS thảo luận và

hoàn thành phiếu Nhóm nào làm xong trước

dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét,

bổ sung

-Nhận xét, kết luận phiếu đúng

Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cau.

-Hỏi:+Thế nào là từ đơn, cho ví dụ

+Thế nào là từ ghép, từ láy? Cho ví dụ

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và tìm từ

-Gọi HS lên bảng viết các từ mình tìm được

-Gọi HS bổ sung những từ còn thiếu

-Kết luận lời giải đúng

-2 HS đọc thành tiếng

+Cảnh đẹp của đất nước đượcqua sát từ trên cao xuống

+Những cảnh đẹp đó cho thấyđất nước ta rất thanh bình, đẹphiền hoà

Bài 4: -Gọi HS đọc yêu cầu.

-Hỏi:+Thế nào là danh từ? Cho ví dụ?

Tam, cánh, chú, chuon, tre, gió, bờ

ao, khóm, khoai nước, cảnh, đất

Toán: TÍNH CHAT GIAO HOAN CUA PHÉP NHAN

I.Mục tiêu : -Giúp HS: Nhận biết được tính chất giao hoán của phép

-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

2.Bài mới : a.Giới thiệu bài:

b.Giới thiệu tính chất giao hoán của phép

nhân:

-GV treo lên bảng bảng số như đã giới

thiệu ở phần đo dùng dạy học

-GV yêu cau HS thực hiện tính giá trị của

các biểu thức a x b và b x a để đien vào

bảng

-GV: Hãy so sánh giá trị của biểu thức a x b

với giá trị của biểu thức b x a khi a = 4 và b

= 8?

Tương tự với các trường hợp sau

-Vậy giá trị của biểu thức a x b luôn như

thế nào so với giá trị của biểu thức b x a ?

-Ta có thể viết a x b = b x a

-Vậy khi ta đổi chỗ các thừa số trong một

tích thì tích đó như thế nào ?

-GV ghi kết luận và công thức về tính chất

giao hoán của phép nhân lên bảng

-Vì sao lại điền số 4 vào ô trống ?

-GV yêu cầu HS tự làm tiếp các phan còn

lại của bài, sau đó yêu cau HS đổi chéo vở

-2 HS lên bảng thực hiện, lớp làmbảng con

-HS nghe

-HS đọc bảng số

-3 HS lên bảng thực hiện, mỗi HSthực hiện tính ở một dòng để hoànthành bảng như sau:

-Giá trị của biểu thức a x b và b x ađều bằng 32

-Giá trị của biểu thức a x b luônbằng giá trị của biểu thức b x a -HS đọc: a x b = b x a

-Khi ta đổi chỗ các thừa số trongmột tích thì tích đó không thay đổi

-Điền số thích hợp vào  -HS điền số 4

-Vì khi đổi chỗ các thừa số trongmột tích thì tích đó không thay đổi.Tích 4 x 6 = 6 x  Hai tích này cóchung một thừa số là 6 vậy thừa sốcòn lại 4 =  nên ta đien 4 vào  -HS làm bài và kiểm tra bài củabạn