keá ho¹ch boä moân ng÷ v¨n naêm hoïc 2009 – 2010 ñôn vò tröôøng thcs cèm t©m toå khoa häc x héi o0o i §æc ®ióm t×nh h×nh nhµ tr­êng 1 §æc ®ióm chung cña ®þa ph­¬ng vµ nhµ tr­êng a vò nhµ tr­êng ñöôïc

- Naâng cao söû duïng heä thoáng caâu hoûi coù chaát löôïng phuø hôïp vôùi ñoái töôïng hoïc sinh, phaùp huy tính hoïc taäp tích cöïc cuûa hoïc sinh.Hình thaønh thoùi quen hoïc sinh t[r]

KEÁ hoạch BOÄ MOÂN ngữ văn

Naờm hoùc :2009 – 2010 ẹụn vũ :Trửụứng THCS Cẩm Tâm

Toồ: Khoa học xã hội

-o0o -I -Đặc điểm tình hình nhà tr ờng:

1 Đặc điểm chung của địa ph ơng và nhà tr ờng :

a/ V ề nhà tr ờng :

- ẹửụùc sửù giuựp ủụừ cuỷa ban giaựm hieọu, toồ chuyeõn moõn Với kế hoạch cụ thể ngay từ

đầu năm học và định hớng đúng đắn của chuyên môn ngay từ ban đầu nhằm nâng cao chất l-ợng của nhà trờng trong năm học này

- ẹửụùc tham dửù taọp huaỏn nghieọp vuù thay saựch giaựo khoa thửụứng xuyeõn

- Coự saựch giaựo khoa, saựch giaựo vieõn vaứ saựch than khaỷo tửụng ủoỏi ủaày ủuỷ

- Trao ủoồi chuyeõn ủeà, hoùc taọp nghieọp vuù thửụứng xuyeõn do phoứng, trửụứng toồ chửực

- Tieỏp tuùc aựp duùng phửụng phaựp caỷi tieỏn vieọc daùy vaứ hoùc, ủeồ naõng cao chaỏt lửụùng hoùc taọp cuỷa hoùc sinh

- Mặt khác, HS đa phần là thuần ngoan, chịu khó GV đa số trẻ năng động sáng tạo đạt chuẩn và trên chuẩn Đồng thời có sự chỉ đạo chuyên môn chặt chẻ và hiệu quả

- Các tổ chức trong nhà trờng thống nhất với mục tiêu giáo dục, có sự phối hợp nhịp nhàng đáp ứng nhu cầudạy và học

b/ Về địa ph ơng :

- Đợc sự quan tâm và giúp đỡ của các cấp, ban ngành đoàn thể và các bậc phụ huynh sẻ tạo thêm động lực đẻ chắp cánh cho mục tiêu GD của nhà trờng lên cao trong năm học này

c/.những khoự khaờn:

- Hoùc sinh tieỏp tuùc thửùc hieọõn chửụng trỡnh thay saựch neõn phaỷi ủaàu tử nhieàu vaứo phửụng phaựp hoùc taọp, chuaồn bũ saựch vaứ duùng cuù hoùc taọp tửù tuực

- ẹa soỏ hoùc sinh hoùc taọp coứn yeỏu Nhaỏt laứ phaàn thửùc haứnh, tửù luaọn chửa toỏt

- Moọt soỏ ớt hoùc sinh ủoùc coứn yeỏu, vieỏt sai chớnh taỷ nhieàu, khaỷ naờng caỷm thuù vaờn hoùc coứn yeỏu

- Chaỏt lửụùng khaỷo saựt ủaàu naờm yeỏu keựm coứn nhieàu.GV phần lớn xa trờng nên đi lại gặp nhiều khó khăn cũng nh việc tiếp cận HS và phụ huynh, địa phơng còn nhiều hạn chế

- Đa số hs thuọc hộ nghèo vùng khó khăn nên việc đầu t cho con em ( HS ) còn kém và chua thực sự tốt mặt khác xu thế bỏ học ngày càng nhiều ảnh hởng đến tâm lý của các em

2 Về đặ điểm bộ môn

a Về mặt GV:

- Tập thể tổ KHXH nhà trờng 100% CBGV có trình độ chuẩn và trên chuẩn có khả năng tiếp cận tốt nội dung chơng trình và phơng pháp dạy học

- Trong giảng dạy nội dung học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh đợc lồng ghép vào các môn học GD Công dân , Lịch sử , Ngữ văn Nhờ đó trong cán bộ giáo viên , học sinh của nhà trờng đã có nhiều chuyển biến tốt cả trong nhận thức và hành động

- Bản thân cũng nh các đồng nghiệp trong tổ phần lớn xa trờng nên đi lại gặp nhiều khó khăn cũng nh việc tiếp cận HS và phụ huynh, địa phơng còn nhiều hạn chế

b Về mặt môn dạy;

* Nhiệm vụ đ ợc giao :

Năm học 2009 -2010 công tác giảng dạy theo phân công: Giảng dạy môn ngữ văn 7

* Mục tiêu:

1.Kieỏn thửực :

- Cung caỏp cho hoùc sinh kieỏn thửực veà moõn ngửừ vaờn, laỏy caực vaờn baỷn laứm coõng cuù xaõy dửùng cho 6 kieồu vaờn baỷn chuỷ yeỏu Troùng taõm cuỷa chửụng trỡnh laứ vaờn bieồu caỷm vaứ vaờn nghũ luaọn

- Chửụng trỡnh cuù theồ ủửụùc caỏu truực trong 34 baứi hoùc Cụ caỏu chửụng trỡnh theo

voứng 2

a.Phaàn vaờn hoùc:

Bao goàm caực vaờn baỷn nhaọt duùng, thụ trung ủaùi, truyeọn kớ vieọt nam, ca dao - daõn ca - tuùc ngửừ, vaờn hoùc nửụực ngoaứi

b.Phaàn Tieỏng Vieọt:

Bao goàm caỏu taùo tửứ – Nghúa cuỷa tửứ (ẹi saõu vaứo phaàn caỏu taùo) tieỏp tuùc phaõn loaùi tửứ – tửứ Haựn Vieọt – Bieỏn ủoồi caõu – daỏu caõu – caực bieọn phaựp tu tửứ

c.Phaàn taọp laứm vaờn

Taọp trung vaứo caực phửụng thửực bieõu ủaùt: vaờn baỷn bieồu caỷm – vaờn nghũ luaọn – vaờn baỷn haứnh chớnh coõng vuù (ủeà nghũ – baựo caựo)

2.Kú naờng:

- Hỡnh thaứnh cho hoùc sinh 4 kú naờng chuỷ yeỏu :nghe – noựi – ủoùc – vieỏt

- Treõn tửứng phaàn moõn coự nhửừng kú naờng rieõng ẹoự ủoùc phaõn tớch caỷm thuù vaờn

baỷn; bieỏt phaõn bieọt ủuựng ủụn vũ kieỏn thửực xaõy dửùng caực vaờn baỷn tửù luaọn ủuựng phửụng thửực bieồu ủaùt

- Naộm vửừng vaọn duùng caực bieọn phaựp hoùc taọp theo phaõn moõn, theo tinh thaàn chung cuỷa boọ moõn

- Naộm vửừng nhửừng kieỏn thửực ủaừ hoùc vaọn duùng trong cuoọc soỏng

3.Thaựi ủoọ:

- Giaựo duùc cho hoùc sinh tỡnh yeõu cuoọc soỏng, yeõu thửụng ngửụứi, coự loứng nhaõn aựi,laùc quan vụựi cuoọc soỏng, bieỏt yeõu –gheựt chaõn thửùc

- Coự phaồm chaỏt toỏt ủeùp, ửụực mụ chớnh ủaựng, coự taõm hoàn trong saựng, say meõ hoùc Ngửừ Vaờn Xem moõn Ngửừ Vaờn laứ coõng cuù ủeồ hoùc taọp caực moõn khaực

- Giao tieỏp teỏ nhũ trung thửùc, trỡnh baứy vaỏn ủeà logớc, toõn troùng thửùc teỏ, noựi naờng coự tớnh thuyeỏt phuùc

* Chất lợng đánh giá HS khối lớp dạy:

- Căn cứ chất lợng đánh giá đầu năm: 2009 -2010 Tổng số HS khối lớp dạy: HS

( Trong đó đạt Tb: chiếm %; Yếu - kém )

- Căn cứ vào thực trạng lớp dạy về các mặt:

+ tinh thần tự giác và xây dựng bài còn thấp

+ Rụt rè nhút nhát, tự ti cao

+ Khả năng đọc cha thông viết cha thạo rơi vào lớp yếu kém, có cả HS khuyết tật thiểu năng trí tuệ

-Chổ tieõu phaỏn ủaỏu:

Căn cứ vào những thực trạng trên mạnh dạn đăng kí chỉ tiêu phấn đấu nh sau:

+ Lớp: Đại trà:

Học

kỳ LễÙ

P

Số

+ Lớp Yếu - Kém

Học

kỳ LễÙ

P

Số

c -Bieọn phaựp thửùc hieọn:

- Taờng cửụứng kieồm tra quaự trỡnh hoùc taọp treõn lụựp, cho hoùc sinh chuaồn boùi baứi ụỷ nhaứ moọt caựch cuù theồ theo yeõu caàu hửụựng treõn lụựp ụỷ phaàn cuoỏi moói tieỏt hoùc

- Taờng cửụứng vieọc hoùc nhoựm, phaõn toồ hoùc taọp cuù theồ,ngay tửứ ủaàu naờm baàu caựn sửù boọ moõn Phối hợp với GVBM và GVCN tau dòi nghiệp vụ và chuyên môn, thăm lớp dự giờ, thao giảng điều chỉnh kế hoạch cho hợp lý

- Naõng cao sửỷ duùng heọ thoỏng caõu hoỷi coự chaỏt lửụùng phuứ hụùp vụựi ủoỏi tửụùng hoùc sinh, phaựp huy tớnh hoùc taọp tớch cửùc cuỷa hoùc sinh.Hỡnh thaứnh thoựi quen hoùc sinh tửù kieồm tra, ủaựnh giaự laón nhau,xaõy dửùng moỏi quan heọ Troứ – Troứ trong vieọc cũng coỏ kieỏn thửực

- Giaựo vieõn chuỷ ủoọng trong soaùn giaỷng, ủaàu tử baứi daùy, caàn keỏ hoaùch phuù ủaùo hoùc sinh yeỏu keựm

- Phoỏi hụùp giaựo vieõn boọ moõn cuứng khoỏi, thoỏng nhaỏt yự kieỏn oõn taọp, thửùc hieõn toỏt caực giụứ hoaùt ủoọng Ngửừ Vaờn

d Phấn đấu của GV:

Căn cứ vào tiêu chí của nhà trờng , của tổ chuyên môn, đa ra chỉ tiêu phấn đấu nh sau:

+ Xếp loại lao động chuyên môn: Tốt

+ Sáng kiến kinh nghiệm: Loại B

+ Giờ giảng: Tốt

đ

ý kiến đề xuất đề nghị

Cẩm Tâm, ngày 06/09/2009

Giáo Viên

Đào Huy Hoàng

II-Keỏ hoaùch tửứng phaõn moõn và kế hoạch cho từng uần từng bài :

*

Keỏ hoaùch tửứng phaõn moõn:

1.Phaõn Moõn: Vaờn 68 Tieỏt:

TEÂN

CHệễNG

SOÁ TIEÁT

YEÂU CAÀU (CAÙC NOÄI DUNG CAÀN

TRUYEÀN ẹAẽT)

ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC

GHI CHUÙ

V¨n b¶n nhËt

dơng

6 tiết lý thuyết

- Xung quanh chủ đề,quyền trẻ em, phụ nữ, nhà trường –văn hoá giáo dục

-Lối sống giàu lòng nhân ái, tôn trọng gia đình

-Vẻ đẹp phong phú của địa danh Huế

*Kĩ năng :

Phân tích cảm thụ, bình luận

*Thái độ:

Yêu quý cha, mẹ, xây dựng gia đình hạnh phúc, yêu quê hương đất nước

giáo khoa Tranh minh hoạ

Ph¬ng thøc

biĨuc¶m :

D©n ca – ca dao

4 tiết lý thuyết

4 tiết kiểm tra

*Kiến thức:

-Hiểu khái niệm ca dao –Dân ca -Nắm được ý nghĩa các bài ca dao,tình yêu quê hương đất nước

-Yêu quý người lao động,thông cảm số phận người phụ nữ

-Phê phán thói ư tật xấu,mê tín dị đoan

*Kĩ năng :

Phân tích từ, biện pháp nghệ thuật,bình luận chi tiết hình ảnh làm sáng tổ nội dung

*Thái độ:

-Yêu quý người lao động, tình yêu quê hương đất nước

-Yêu thích ca dao – dân ca

Sách giáo khoa Tranh minh hoạ

Tư liệu:

Ca dao – Dân

ca Việt Nam,

Ca Dao

Th¬ tr÷ t×nh

1 bài KT

*Kiến thức:

-Tìm hiểu luật thơ Đường của một số thể thơ Đường luật

-Cung cấp cho HS những bài thơ trữ tình thời Trung đại của Việt Nam và Trung Quốc

-Thấy được tinh thần yêu nước, ý thức dân tộc, tự hào chiến thắng của dân tộc

-Tâm sự của người và phụ nữ về thân phận lênh đênh, nỗi buồn sầu có chồng

ra trận

-Tình bạn cao đẹp, trong sáng

-Tâm hồn thanh thản, yêu thiên nhiên của những người Trung thần

*Kĩ năng :

Phân tích – bình giảng, chọn lọc các chi

tieỏt thụ ủaởc saộc.

*Thaựi ủoọ:

-Tỡnh yeõu queõ hửụng ủaỏt nửụực; caỷm thoõng cho ngửụứi phuù nửừ trong cheỏ ủoọ xửa

-Yeõu cuoọc soỏng, yeõu vaờn hoùc

Thơ trữ tình

trung đại

– Tuỳ bút

4 tieỏt

1 baứi 15’

*Kieỏn thửực:

-Tỡm hieồu nhửừng giaự trũ ngheọ thuaọt ủaởc saộc vaứ noọi dung cụ baỷn caực baứi thụ:

Caỷnh khuya – Nguyeõn tieõu – Tieỏng gaứ gaựy trửa Tỡnh yeõu thieõn nhieõn – Tỡnh yeõu mụựi – Tỡnh caỷm baứ chaựu

*Kú naờng :

Phaõn tớch – Bỡnh giaỷng

*Thaựi ủoọ:

Coự tỡnh yeõu thửụng ủaỏt nửụực, yeõu gia ủỡnh, yeõu thieõn nhieõn Traõn troùng baỷo veọ baỷn saộc daõn toọc

Thụ ca Hoà Chớ Minh Thụ Hoà xuaõn Hửụng Saựch giaựo khoa ngửừ vaờn 7

Phơng

thức văn

nghị luận

Tục ngữ

5 tieỏt

*Kieỏn thửực:

-Naộm ủửụùc khaựi nieọm tuùc ngửừ

-Tuùc ngửừ ủửụùc xem laứ hỡnh thửực “nghũ luaọn daõn gian”

-Nhửừng kinh nghieọm cuỷa nhaọn daõn ta veà thieõn nhieõn, lao ủoọng saỷn xuaỏt Veà con ngửụứi vaứ xaừ hoọi

-Vaọn duùng caực bieọn phaựp ngheọ thuaọt so saựnh, aồn duù, nghúa ủen, nghúa boựng laứm noồi baọt vaỏn ủeà

*Kú naờng :

Phaõn tớch tửứ, bỡnh giaỷng chi tieỏt

*Thaựi ủoọ:

YÙ thửực ủửụùc quan nieọm soỏng toỏt ủeùp cuỷa nhaõn daõn ta, toõn troùng kinh nghieọm quớ baựu cuỷa oõng cha ta

Saựchgi aựo khoa Saựch giaựo vieõn Tử lieọu tham khaỷo Tuùc ngửừ –

ca dao Vieọt Nam (VuừNg oùc

Phan) Nh÷ng

t¸c phÈm v¨n

ch-¬ng

6 tiết

*Kiến thức:

Tinh thần yêu nước của nhân dân ta:

Hiểu được truyền thống yêu nước của nhân dân ta được Hồ Chí Minh chứng minh một cách chặt chẽ

*Kĩ năng :

-Sự giàu đẹp của Tiếng Viêt

-Đức tính giản dị của Bác Hồ

-Vận dụng lí luận chặt chẽ, phân tích một vấn đề có tính thuyết phục

*Thái độ:

Giáo dục HS có tình yêu Bác – yêu Tiếng Việt Biết trình bày vấn đề có tính lôgích mạch lạc, thuyết phục

Sách giáo khoa

Những bài làm văn nghị luận

Tuyển tập Hồ Chí Minh

S©n khÊu

ChÌo

2 tiết

- Vở chèo Quan Aâm Thị Kính Đặc điểm

cơ bản sân khấu truyền thống

-Nỗi oan hại chồng của Thị Kính

Nhữn

g đặc điểm chèo cổ (Trần Việt Ngữ)

2.Phân Môn: Tiếng Việt 34 Tiết:

TÊN

CHƯƠNG

SỐ TIẾT

YÊU CẦU (CÁC NỘI DUNG CẦN

TRUYỀN ĐẠT)

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GHI CHÚ thÝch

CÊu t¹o tõ 3 tiết

- Cung cấp cho HS các kiến thức về cấu tạo từ ghép – từ láy

- Nhận diện được các loại từ ghép, từ láy

- Vận dụng từ để đặt câu xây dựng văn bản

- Giải thích nghĩa của từ

Từ điển tiếng Việt

Sách giáo khoa

- Yeõu quyự tieỏng meù ủeỷ Saựch

giaựo vieõn

Nghĩa của

từ

4 tieỏt 1baứi 15’

- Cung caỏp cho HS bieỏt ủửụùc nghúa cuỷa tửứ xeựt veà maởt hỡnh thửực

- Tửứ ủoàng nghúa, tửứ ủoàng aõm, tửứ traựi nghúa

Bieỏt nhaọn dieọn tửứ, phaõn bieọt ủửụùc nghúa

Vaọn duùng kieỏn thửực tửứ ủoàng nghúa, tửứ traựi nghúa, tửứ ủoàng aõm trong caực bieọn phaựp tu tửứ, nhử chụi chửừ

Tửứ ủieồn tieỏng Vieọt

Saựch giaựo khoa Saựch giaựo vieõn

Từ loại

3 tieỏt

1 baứi15’

- Cung caỏp HS caực kieỏn thửực veà ủaùi tửứ, quan heọ tửứ

- Khaựi nieọm 2 loaùi tửứ treõn

- Phaõn loaùi ủaùi tửứ, quan heọ tửứ

- YÙ nghúa khi sửỷ duùng

- Duứng tửứ ủaởt caõu

Tửứ ủieồn tieỏng Vieọt

Saựch giaựo khoa Saựch giaựo vieõn

Từ Hán Việt

- Naộm ủửụùc caỏu taùo tửứ gheựp Haựn – Vieọt laứ tửứ coự caự yeỏu toỏ Haựn – Vieọt

- Phaõn bieọt caực loaùi tửứ gheựp Haựn – Vieọt

-Saộc thaựi bieồu caỷm cuỷa tửứ Haựn – Vieọt

- Coự yự thửực sửỷ duùng tửứ Haựn – Vieọt ủeồ laứm trong sang Tieỏng Vieọt

Phuù luùc tửứ Haựn - Vieọt

Thành ngữ

1 tieỏt

-Naộm ủửụùc khaựi nieọm thaứnh ngửừ vaứ caựch caỏu taùo

-Hieồu ủửụùc nghúa cuỷa thaứnh ngửừ

-Vaọn duùng thaứnh ngửừ trong vaờn baỷn ủeồ taờng theõm giaự trũ bieồu ủaùt khi giao tieỏp

-Mụỷ roọng voỏn thaứnh ngửừ

Tử lieọu:

-Thaứnh ngửừ Vieọt Nam -Tử lieọu sửu taàm cuỷa caự nhaõn

Sửu taàm thaứnh ngửừ

Biến đổi

câu

- Ruựt goùn caõu vaứ caõu ruựt goùn, caựch duứng caõu ruựt goùn Nhaọn daùng caõu ruựt goùn, muùc ủớch ruựt goùn

- Phaõn bieọt caõu ruựt goùn vụựi caõu ủaởc bieọt Saựchgiaựo

3 tiết 1bài 15’

-Biết sử dụng câu đặc biệt Phân biệt câu đặc biệt theo mục đích sử dụng

- Xây dựng câu, mở rộng câu: Thành phần trạng ngữ, thành phần chủ ngữ – vị ngữ của câu

- Biết tách từ ngữ thành câu riêng

- Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động và ngược lại

- Phân biệt, nhận dạng

khoa Bảng phụ

Đèn chiếu

DÊu c©u

2 tiết

- Nắm được công dụng các dấu câu: dấu chấm lửng, dấu chấm phẩy, dấu gạch ngang

- Vận dụng đúng khi tạo lập văn bản

- Kỉ năng sử dụng đúng – phân biệt

Sáchgiá

o khoa

Tài liệu Sổ tay Tiếng Việt THCS

C¸c biƯn

ph¸p tu tõ

- Nắm khái niệm một số biện pháp tu từ:

Điệp ngữ, chơi chữ, liệt kê

- Phân biệt các kiểu cụ thể

- Biết ứng dụng, phân tích các văn bản

- Vận dụng xây dựng văn bản đạt được mục đích diên đạt

Sách giáo khoa

Ngữ pháp Tiếng Việt CĐSP

3.Phân Môn: Tập Làm Văn.

TÊN

CHƯƠNG

SỐ TIẾT

YÊU CẦU (CÁC NỘI DUNG CẦN

TRUYỀN ĐẠT)

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GHI CHÚ

T¹o lËp

v¨n b¶n 8 tiết

1bài KT

- Nắm được việc tạo lập văn bản phải đạt những yêu cầu cần thiết:

+ Tính liên kết

+ Bố cục chặt chẽ

+ Mạch lạc

- Quá trình tạo lập văn bản phải thực hiện 4 bước:

+ Định hướng

+ Lập dàn bài

+ Viết văn

Sách giáo khoa

Bản phụ

Tài liệu hướng dẫn giảng

+ Kiểm tra lại.

- Hình thành kỉ năng viết văn (tạo văn bản) có tính lôgich chặt chẽ, thói quen hình thành dàn bài khi nói và viết

- Ý thức tư duy mạch lạc, chặt chẽ

dạy Tập Làm Văn

V¨n b¶n

biĨu c¶m

sù vËt –

con ngêi –

T¸c phÈm

14 tiết 2bài KT

-Nắm được khái niệm về văn biểu cảm

-Những tình cảm tốt đẹp trong cuộc sống cần biểu hiện học tập

-Nhận thức được đối tượng biểu cảm (Sự vật con người) cụ thể

-Biết sử dụng phương thức biểu cảm (Gián tiếp, trực tiếp)

-Nắm được yếu tố Tự sự – Miêu tả để gợi lên sự biểu cảm

-Xây dựng cách lập ý bằng phương thức hồi tưởng, tưởng tượng, liên tưởng, nghĩ đến tương lai đưa ra giả định, tình huống

Sách giáo khoa

Tài liệu hướng dẫn giảng dạy Tập Làm Văn

V¨n nghÞ

luËn chøng

KT

2tiết trả bài

* Văn nghị luận chứng minh:

- Tìm hiểu chung về văn nghị luận và cách lập luận, xác định dàn bài, xây dựng được giàn bài

- Giá trị văn chứng minh trong cuộc sống thực tiễn

- Rèn luyện kĩ năng, thao tác làm bài, nhận định đề

- Xây dựng văn bản, ngôn ngữ lập luận, lôgích, xây dựng vấn đề có hệ thống thuyết phục

* Văn nghị luận giải thích:

- Giúp HS nắng vững khái niệm văn nghị luận, giải thích

- Lí giải, giải thích một vấn đề bằng hệ thống

lí lẽ để làm người đọc thuyết phục, dễ hiểu, dễ nghe

- Nắm được các thao tác làm bài tuân thủ theo

4 bước:

- Rèn luyện kỉ năng phân tích tổng hợp

- Giáo dục có ý thức làm sáng tỏ vấn đề bằng

lí lẽ, đúng, phù hợp

Sách giáo khoa Phươn

g pháp giảng dạy qui nạp

Tiếp xúc văn bản mẫu

Sách giáo

HS: Sử dụng các bài văn mẫu để tham khảo

GV: Hướng dẫn học sinh phân biệt 2

khoa Phửụng phaựp giaỷng daùy qui naùp

Tieỏp xuực vaờn baỷn maóu

loaùi vaờn baỷn nghũ luaọn treõn

Văn nghị

luận hành

chính

4 tieỏt 1baứi 15’

* Vaờn baỷn ủeà nghũ – baựo caựo:

- Naộm ủửụùc vai troứ cuỷa 2 loaùi vaờn baỷn trong cuoọc soỏng xaừ hoọi

- Tieỏp xuực ủuựng theo maóu, thuỷ tuùc qui ủũnh

- Xaõy dửùng noọi dung ủeà nghũ, baựo caựo phuứ hụùp

- Ngoõn tửứ roừ raứng khoõng vaờn hoa Chuự yự sửỷ duùng ủuựng tửứ Haựn – Vieọt

Saựch giaựo khoa Baỷn phuù Maóu vaờn baỷn haứnh chớnh

GV: Tớch hụùp, boồ sung phaàn vaờn baỷn haứnh chớnh, ủụn tửứ ủaừ hoùc

ụỷ lụựp 6

* Kế hoạch cho từng uần từng bài :

- Giảng dạy ngữ văn 7:

* Học kỳ I

Đồ dùng

Ghi chú

1

17/08 01

Cổng trờng

mở ra

* Giúp học sinh:

1 Kiến thức: - Cảm nhận và

thấm thía những tình cảm thiêng liêng, sâu nặng của cha mẹ đối với con cái

- Thấy đợc ý nghĩa lớn lao của nhà trờng đối với cuộc đời của mỗi con ngời

2 Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng

đọc vvăn bản và phân tích văn bản

3 Thái độ: - Từ văn bản trên có

thái độ yêu quý bộ mẹ và nhà tr-ờng

SGK + SGV

* Giúp học sinh:

1 Kiến thức: - Cảm nhận và hiểu SGK +