Hieåu ñöôïc baûng “taàn soá” laø moät hình thöùc thu goïn coù muïc ñích cuûa baûng soálieäu thoáng keâ ban ñaàu , giuùp cho vieäc nhaän xeùt veà giaù trò cuûa daáu hieäu deã daøng h[r]
Trang 1Tiết: 43 Tuần: 20
Ngày soạn: BẢNG TẦN SỐ CÁC GIÁ TRỊ CỦA DẤU HIỆU
Ngày dạy:
I/ Mục tiêu:
Học sinh cần đạt:
Hiểu được bảng “tần số” là một hình thức thu gọn có mục đích của bảng sốliệu thống kê ban đầu , giúp cho việc nhận xét về giá trị của dấu hiệu dễ dàng hơn
Biết cách lập bảng “tần số” từ bảng số liệu thống kê ban đầ và biết cách nhận xét
II/ Chuẩn bị:
- Giáo viên:
- Học sinh: Xem bài Sách giáo khoa
III/ Tổ chức hoạt động của hoc sinh
1- Oån định lớp
2- Kiểm tra bài cũ
Thế nào là bảng số liệu thống kê ban đầu
Dấu hiệu ,giá trị của dấu hiệu giá trị khác nhau, tần số là thế nào ? 3- Bài mới
Thời
gian
Hỏi
-Có thể thu gọn bảng
số liệu thống kê ban
đầu được không ?
Gọi học sinh đọc
bảng 1, ta có thể thu
gọn như thế nào?
Cho học sinh quan
sát bảng 7
-Hãy quan sát các
giá trị khác nhau của
bảng 7 ?
-Các tần số tương
ứng của các giá trị là
bao nhiêu?
-Có thể việt lại nội
dung bảng tần số ở
-Được -2 dòng -Các giá trị khác nhau của bảng
1 là 28, 30, 35, 50
- Các tần số tương ứng 2; 8; 7;
3 -GV viết bảng tần số
Giá Trị (x)
28 30 35 50
Tần Số (n)
Nhận xét:
Có 4 giá trị khác nhau :
1/ Lập bảng tần số :
Từ bảng số liệu thống kê ban đầu có thể lập bảng “ tần số” hay cò gọi là
“bảng phân phối thực nghiệm của dấu hiệu “ bằng cách:
- Dòng trên ghi lại các giá trị khác nhau của dấu hiệu theo thứ tự tăng dần
- Dòng dưới ghi các tần số tương 71ng dưới mỗi giá trị đó ( Bảng 8)
2/Chú ý:
Trang 2dạng bảng dọc ?
Gọi học sinh kẻ lại
bảng dọc
- Bảng 8,9 giúp ta
điều gì?
- Số giá trị của dấu
hiệu
- Có mấy giá trị khác
nhau?
- Có bao nhiêu lớp
trồng được 28, 30,
35, 50 cây ?
- Bảng tần số được
lập từ đâu ?
- Lập bằng cách
nào?
- Bảng tần số giúp
người điều tra như
thế nào?
- Nhận xét được điều
gì ?
28; 30; 35; 50 -Có 2 lớp trồng được 28 cây 28lớp trồng được 230cây 27lớp trồng được 35 cây 23lớp trồng được 50 cây -Số cây trồng được của mỗi lớp chủ yếu là 30 đến 35
a) Có thể viết tần số thành bảng dọc
28 30 35 50
2 8 7 3
b) Bảng “tần số” giúp người điều tra dễ có những nhận xét chung về sự phân phối các giá trị của dấu hiệu và thuận lợi cho việc tính toán sau này
4/ Củng cố:
Bài tập 5: Gọi học sinh đưa tay , thống kê theo từng lớp
Bài tập 6:
a) Dấu hiệu: Số con của mỗi gia đình
* Bảng tần số
b) Nhận xét:
- Số con trong các gia đình nông thôn : từ 0 đến 4
- Số gia đình đông con ( từ 3 con trở lên ) là 7, chiếm tỉ lệ 7/30x100 = 23,3%
5/ Dặn dò :
Bài tập 7, 8, 9 rang 12
Học bài
Lưu ý khi làm bài tập cần viết rõ phần nhận xét