-Tại sao sự kết hợp ngẫu nhiên giữa các giao tử đực và cái lại tạo được các hợp tử chứa các tổ hợp nhiễm sắc thể khác nhau về nguồn gốc.. GV chốt lại kiến thức, tiểu kết[r]
Trang 1Ngày soạn: 7/10/06
Ngày dạy: 18/10/06
PHÁT SINH GIAO TỬ VÀ THỤ TINH I/Mục tiêu: Sau bài này,HS phải:
-Trình bày được các quá trình phát sinh giao tử ở động vật
-Xác định được thực chất của thụ tinh
-Phân tích được ý nghĩa của quá trình giảm phân và thụ tinh về mặt di truyền và biến dị
-Rèn kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình
II/Đồ dùng dạy học:
+GV: Tranh phóng to H 11
+HS:
III/Tiến trình dạy học:
*Các hoạt động:
-Kiểm tra bài cũ: Nêu đặc điểm giống nhau và khác nhau cơ bản của nguyên phân và giảm phân? -Bài mới:
+Hoạt động 1: Tìm hiểu sự phát sinh giao tử
Mục tiêu: Trình bày được quá trình phát sinh giao tử ; nêu được sự giống nhau và khác nhau giữa quá trình phát sinh giao tử đực và cái
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát H.11, nghiên cứu thông tin
SGK → trả lời câu hỏi:
+Trình bày quá trình phát sinh giao tử đực và cái?
-GV chốt lại kiến thức
- GV yêu cầu HS thảo luận :
+Nêu điểm giống nhau và khác nhau cơ bản của hai
quá trình phát sinh giao tử đực và cái?
GV chốt lại kiến thức, tiểu kết
-HS quan sát hình, tự thu nhận thông tin -1 HS lên bảng chỉ vào tranh nêu quá trình phát sinh giao tử đực
-Tương tự với giao tử cái -Lớp nhận xét bổ sung
HS dựa vào kênh chữ và kênh hình → Xác định được điểm giống nhau và khác nhau giữa hai quá trình
-Đại diện nhóm phát biểu, các HS khác nhận xét
bổ sung
*Tiểu kết:
*giống nhau: các tế bào mầm (noãn nguyên bào, tinh nguyên bào) đều thực hiện nguyên phân liên tiếp
nhiều lần Noãn bào bậc I và tinh bào bậc I đều thực hiện giảm phân để tạo ra giao tử
*khác nhau:
Phát sinh giao tử cái Phát sinh giao tử đực
-Noãn bào bậc I qua giảm phân I cho thể cực thứ nhất
(kích thước nhỏ) và noãn bào bậc 2 (kích thước lớn)
-Noãn bào bậc 2 qua giảm phân II cho thể cực thứ
2( kích thước nhỏ) và một tế bào trứng (kích thước
lớn).
-Kết quả: Mỗi noãn bào bậc 1 qua giảm phân cho 2 thể
cực và một tế bào trứng.
-Tinh bào bậc 1 qua giảm phân I cho 2 tinh bào bậc 2.
-Mỗi tinh bào bậc 2 qua giảm phân II cho 2 tinh tử, các tinh tử phát sinh thành tinh trùng -Từ tinh bào bậc 1 qua giảm phân cho 4 tinh
tử phát sinh thành tinh trùng.
+Hoạt động 2: THỤ TINH
Mục tiêu: Xác định được bản chất của quá trình thụ tinh
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK
→ trả lời câu hỏi:
+Nêu khái niệm thụ tinh?
+Bản chất của quá trình thụ tinh?
-HS sử dụng thông tin SGK để trả lời
-Các HS khác nhận xét bổ sung
Tuần 6
Tiết 11
Trang 2GV chốt lại kiến thức.
-Tại sao sự kết hợp ngẫu nhiên giữa các giao
tử đực và cái lại tạo được các hợp tử chứa các
tổ hợp nhiễm sắc thể khác nhau về nguồn gốc?
GV chốt lại kiến thức, tiểu kết
-HS vận dụng kiến thức, nêu được : 4 tinh trùng chứa bộ nhiễm sắc thể đơn bội khác nhau về nguồn gốc → hợp tử
có các tổ hợp nhiễm sắc thể khác nhau
*Tiểu kết:*Thụ tinh là sự kết hợp ngẫu nhiên giữa một giao tử đực và một giao tử cái.
+Bản chất là sự kết hợp của hai bộ nhân đơn bội ở hợp tử.
+Hoạt động 3 : Tìm hiểu ý nghĩa của giảm phân và thụ tinh
Mục tiêu: HS hiểu được bản chất và ý nghĩa của giảm phân -thụ tinh.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK → trả lời câu
hỏi:
+Nêu ý nghĩa của giảm phân và thụ tinh về các
mặt di truyền, biến dị và thực tiễn?
GV chốt lại kiến thức, tiểu kết
-HS sử dụng tư liệu SGK để trả lời; yêu cầu nêu được:
+Về mặt di truyền: giảm phân tạo bộ nhiễm sắc thể đơn bội; Thụ tinh khôi phục bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội.
+Về mặt biến dị: Tạo ra các hợp tử mang những
tổ hợp nhiễm sắc thể khác nhau
- Vài HS khái quát kiến thức -Các HS khác nhận xét, bổ sung
*Tiểu kết: *ý nghĩa:
+Duy trì ổn định bộ nhiễm sắc thể đặc trưng qua các thế hệ cơ thể.
+Tạo nguồn biến dị tổ hợp cho chọn giống và tiến hóa.
IV/Kiểm tra, đánh giá :
*Vài HS đọc phần kết luận ở SGK
HS trả lời câu hỏi 1, 2 SGK
V/Dặn dò:
Học bài theo nội dung bài ghi và SGK
Trả lời các câu hỏi và làm bài tập 3, 4, 5 tr.36 ở SGK
Đọc mục em có biết
Đọc trước bài 12 trang 38
VI/Rút kinh nghiệm sau khi dạy: