Thực hiện tốt các cuộc vận động lớn của ngành như: Cuộc vận động "Hai không" với 4 nội dung, cuộc vận động “Kỷ cương- Tình thương- Trách nhiệm”; "Học tập và làm theo tấm gươn[r]
Trang 1PHÒNG GD – ĐT AN NHƠN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS NHƠN TAÂN Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: 287 /BC-THCSNT Nhơn Tân, ngày 22 tháng 5 năm 2009
BÁO CÁO TỔNG KẾT Năm học: 2008 – 2009
Căn cứ theo tinh thần Công văn số 232/HD-PGDĐT của Phòng GD – ĐT
An Nhơn ngày 6 tháng 5 năm 2009 về việc hướng dẫn báo cáo tổng kết năm học 2008 – 2009
Căn cứ tình hình thực tiễn, Trường Trung học cơ sở Nhơn Tân đánh giá thực trạng việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2008 – 2009 như sau:
I TÌNH HÌNH CHUNG:
1 Số lượng trường, lớp, học sinh và cán bộ giáo viên, công nhân viên:
a Lớp, học sinh:
Khối lớp Số lớp
b Cán bộ, giáo viên, thư viện, thiết bị, văn phòng:
HT,PHT/
nữ
GV/nữ TPT/nữ TV,TB,KT,VP/
nữ
YT,BV/
nữ
TC/nữ ĐV/nữ Ghi
chú
2 Tình hình học sinh bỏ học từ ngày 01/01/2009 đến nay:
Trong đó khối lớp 6 là 2 học sinh, khối lớp 8 là 6 học sinh, khối lớp 9 là 2 học sinh So với năm trước tăng 2 học sinh
Mặc dù nhà trường đã triển khai nhiều biện pháp phối hợp và giáo dục để ngăn chặn việc bỏ học như tham mưu với Đảng uỷ, uỷ ban nhân dân cùng các cơ quan ban
Trang 2ngành địa phương, Hội cha mẹ học sinh để vận động bà con giáo dục con em, cũng như giáo viên chủ nhiệm thường xuyên liên hệ với phụ huynh lớp để giáo dục kịp thời nhưng vẫn chưa ngăn chặn có hiệu quả tình trạng học sinh bỏ học, tỉ lệ hiện nay vẫn còn cao 1,43 % Trong số bỏ học có nhiều nguyên nhân, song nguyên nhân chủ yếu vẫn là: một số gia đình vẫn chưa thực sự quan tâm đến việc học của con em, có học cũng được không học cũng được, PHHS thường khoáng trắng việc học tập của học sinh cho nhà trường Một số học sinh học yếu chán ngán đi đến bỏ học Trong xã có 2 thôn nằm sâu trong tận ven chân núi đường giáo chưa thuận tiện việc đi lại học tập là phải qua suối, đây cũng là điều kiện tạo cho học sinh nghỉ học Một số học sinh lại theo cha mẹ anh chị làm ăn xa cũng dẫn đến bỏ học
Trong thời gian qua, nhà trường phối hợp với các đoàn thể cùng với ban đại diện cha mẹ học sinh đến nhà vận động học sinh và làm công tác tư tưởng với gia đình học sinh nhưng sĩ số học sinh đi học lại không vững chắc
3 Các chỉ tiêu cần chú ý: Tỷ lệ học sinh vào lớp 6 trung học cơ sở so với
số học sinh hoàn thành chương trình tiểu học năm trước là 181/181 = 100% Tỷ lệ học sinh THCS so với dân số trong độ tuổi 11-14 là 672/704 = 95,5%
4 Tình hình xây dựng và phát triển trung tâm học tập cộng đồng: Nhà
trường đã phối hợp với trường tiểu học trong địa bàn xã cùng với các đoàn thể tham mưu với UBND xã thành lập trung tâm học tập cộng đồng và đã được UBND huyện cho phép thành lập đầu năm 2008 Trung tâm học tập cộng đồng xã Nhơn Tân do đồng chí Lương Huyết Giang – Phó Chủ tịch UBND Xã - làm Giám đốc; Chi hội khuyến học của nhà trường do anh Phạm Đức Phùng - Trưởng ban đại diện cha mẹ học sinh làm chi hội trưởng Hiện nay trung tâm học tập cộng đồng và chi hội khuyến học đã phát huy được vai trò chức năng của mình đi vào hoạt động, đẩy mạnh được sự nghiệp giáo dục của địa phương phát triển
II CÔNG TÁC GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG - CHÍNH TRỊ:
1 Quán triệt cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh tin tưởng và trung thành vào với Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa, thực hiện đúng chủ trương, đường lối chính sách của Đảng trong thời kỳ hội nhập Thực hiện tốt các cuộc vận động lớn của ngành như: Cuộc vận động "Hai không" với 4 nội dung, cuộc vận động “Kỷ cương- Tình thương- Trách nhiệm”; "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Hồ Chí Minh”, “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”… Vận động cán bộ giáo viên công nhân viên làm việc theo pháp luật của nhà nước và nội quy quy chế của ngành Sự lãnh đạo của chi bộ ngày càng được củng cố, xây dựng hệ thống chính trị trong nhà trường ngang tầm với nhiệm vụ mới, mọi hoạt động của nhà trường đều được thực hiện trên tinh thần nghị quyết của chi bộ, tạo sự chuyển biến về
tư tưởng, nhất quán với mục tiêu Giáo dục- Đào tạo của Đảng, tăng cường sự đoàn kết, thống nhất từ trong Đảng đến từng thành viên trong hội đồng, tạo môi trường sư
Trang 3phạm lành mạnh, đem lại niềm tin trong cha mẹ học sinh và nhân dân, từ đó đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục
2 Quán triệt tốt các nghị quyết của Đảng, chính sách và pháp luật của Nhà Nước Thực hiện tốt những điều cần xây dựng, những điều cần chống về tiêu chuẩn đạo đức, lối sống của ngành cũng như của địa phương Chỉ đạo thực hiện giáo dục pháp luật trong nhà trường Thông qua chủ điểm của từng tháng đã tổ chức nhiều hoạt động ngoại khoá sôi nổi: Tìm hiểu pháp luật và an toàn giao thông, đố vui để học, tìm hiểu về ngày truyền thống nhà giáo Việt Nam, ngày thành lập Đoàn TNCS
Hồ Chí Minh, và các hoạt động khác
Với học sinh nhà trường có nhiều hình thức giáo dục sôi động, lôi cuốn kết hợp giữa học tập và các hoạt động ngoại khoá lôi cuốn và xây dựng cho học sinh hành vi đạo đức tốt, thói quen Nói lời hay làm việc tốt phấn đấu là Con ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ
III HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN:
1 Tình hình thực hiện chương trình:
- Tổ chức cho giáo viên thực hiện nghiêm túc chương trình dạy học và giáo dục do Bộ GD-ĐT quy định, không được cắt xén chương trình hay dạy dồn tiết,
bỏ tiết Bám sát sách giáo khoa, nghiên cứu kỹ sách giáo viên, sách bài soạn phát huy tối đa ý đồ mà sách giáo khoa đưa ra, đảm bảo kiến thức cơ bản cho tất cả các đối tượng học sinh Tổ chức nghiêm túc việc kiểm tra, thi cử, đánh giá đúng chất lượng học tập của học sinh, có biện pháp nâng dần chất lượng học sinh yếu kém
- Đổi mới phương pháp dạy học của giáo viên- học tập của học sinh Phát huy hết khả năng sử dụng đồ dùng dạy học của ngành cấp cũng như đồ dùng tự làm; tăng cường dạy thao giảng bằng giáo án điện tử bằng phần mềm Micorosof Powpoint Chú trọng học tập thảo luận theo nhóm nhỏ, phát huy trí lực và khả năng phát triển của học sinh Dạy cho học sinh biết cách học theo phương pháp đổi mới, tránh lối thụ động, lười suy nghĩ
- Tổ chức dạy tin học trong nhà trường (chỉ dạy ở khối lớp 6) theo chỉ đạo của ngành Bước đầu thu được kết quả khả quan Học sinh nắm cơ bản phần mềm soạn thảo văn bản Microsoft Word và thao tác tốt việc tạo lập cây thư mục, tập tin theo chương trình
- Giáo dục thể chất, nhạc, hoạ trong nhà trường cũng được chú trọng Do vậy trong năm học nhà trường tổ chức các hoạt động thể dục thể thao, làm báo chí, văn nghệ chất lượng được nâng cao Đặc biệt, năm học này bóng chuyền nam học
Trang 4sinh trung học cơ sở do ngành tổ chức đạt giải nhỡ; Thi điền kinh cấp huyện đạt 1 giải nhất, 3 giải nhỡ, 3 giải ba cỏ nhõn, giải ba đồng đội nữ, giải ba đồng đội nam, giải ba toàn đoàn; giải việt dó đạt giải cỏ nhõn, giải nhỡ đồng đội nữ, giải nhất đồng đội nam, giải nhất toàn đoàn; Đạt giải khuyến khớch bỏo tường cấp huyện; Giải khuyến khớch Hội thi núi Tiếng Anh cấp huyện
- Ngoài ra hoạt động ngoài giờ lờn lớp được tổ chức theo chỉ đạo của ngành Một mặt, đưa trực tiếp vào thời khúa biểu chớnh khoỏ vào tuần chẵn của thỏng; một mặt nhà trường tổ chức toàn trường sinh hoạt chung để giỏo dục về an toàn giao thụng, tổ chức cỏc Hội thi vẽ tranh, cắn hoa, vệ sinh học đường, giỏo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niờn, tỡm hiểu phỏp luật, thõn thể và sự nghiệp Bỏc Hồ, Bảo vệ của cụng… được học sinh và giỏo viờn hưởng ứng mạnh mẽ
- Trong năm học cú đề ra kế hoạch ứng dụng cụng nghệ thụng tin và truyền thụng trong dạy học và giỏo dục theo chủ đề “Năm học ứng dụng Cụng nghệ thụng tin trong quản lý, dạy học; đổi mới quản lý tài chớnh” Tuy nhiờn, hệ thống mỏy
vi tớnh trong nhà trường chưa nối mạng Internet CSDL nờn ớt nhiều cũng hạn chế trong việc khai thỏc thụng tin trờn mạng Việc trao đổi giỏo ỏn trờn mạng của giỏo viờn cũn nhiều hạn chế; Việc quản lý giỏo viờn, học sinh bằng mỏy vi tớnh cũn nhiều hạn chế; Việc quản lý giỏo viờn, học sinh bằng mỏy vi tớnh cũn nhiều khú khăn Do vậy kế hoạch đề ra ớt nhiều cũn mang tớnh hỡnh thức
2 Tỡnh hỡnh thực hiện quy chế chuyờn mụn:
Nhà trường chỉ đạo thực hiện nghiờm tỳc cỏc văn bản của Bộ Giỏo dục-Đào tạo và Sở Giỏo dục – dục-Đào tạo Bỡnh Định về lĩnh vực chuyờn mụn như: hồ sơ sổ sỏch, giỏo ỏn, kế hoạch chủ nhiệm, giảng dạy, kiểm tra ghi điểm, đỏnh giỏ xếp loại học sinh… phải đỳng theo quy định của ngành
Quỏn triệt tốt cụng văn số 409/PGD-ĐT của Phũng Giỏo dục-Đào tạo An Nhơn ngày 30 thỏng 9 năm 2008 về việc cụ thể hoỏ cụng tỏc chuyờn mụn bậc tiểu học, trung học cơ sở năm học 2008- 2009 và cỏc văn bản khỏc của ngành
Đõy là điều bắt buộc mọi cỏn bộ quản lý, giỏo viờn trong nhà trường phải thực hiện nghiờm tỳc Nếu đồng chớ nào vi phạm, tuỳ theo mức độ mà xử lý theo quy định
Tất cả các cán bộ giáo viên đều đựơc học quy chế chuyên môn, cách kiểm tra
đánh giá, tuân thủ đúng các quy định về dánh giá xếp loại vaứ quy cheỏ xeỏp loaùi ủoồi mụựi trong xeỏp loaùi hoùc sinh Thửùc hieọn theo tinh thaàn cuoọc vaọn ủoọng Hai khoõng cuỷa ngaứnh vaọn ủoọng Thửùc hieọn vieọc giaỷng daùy ủuựng giụứ, ủuựng tieỏt, coự giaựo aựn
Trang 5trửụực khi ủeỏn lụựp Thửùc hieọn duựng quy cheỏ thi, kieồm tra vaứ ủaựnh giaự hoùc sinh Aựp duùng coõng ngheọ thoõng tin vaứo giaỷng daùy thoõng qua thửùc hieọn giaựo aựn ủieọn tửỷ vaứ khuyeỏn khớch daùy baống maựy chieỏu trong thao giaỷng, dửù giụứ
+ Về hồ sơ chuyên môn Chuyên môn nhà trờng do Hiệu trởng và caực tổ trởng chịu trách nhiệm Hàng tháng tổ trởng có trách nhiệm duyệt hồ sơ của các thành viên trong tổ, Hiệu trởng cùng tổ trởng thờng xuyên lên lớp kiểm tra hồ sơ chuyên môn của giáo viên trực tiếp trên lớp Trong học 1 kỳ Hiệu trởng duyệt hồ sơ định kỳ 2 lần Tất cả các giáo viên đều có hồ sơ đạt yêu cầu trở lên Cuối năm lựa chọn đợc 1 giáo viên
có hồ sơ xuất sắc để khen thởng
+ Về xếp loại học sinh và giáo viên Tất cả các bài kiểm tra của học sinh đợc nhà trờng quán triệt cho các giáo viên tổ chức kiểm tra, chấm trả bài, nhận xét bài cho học sinh môt cách nghiêm túc Yêu cầu các bài kiểm tra sau khi trả cho học sinh phải thu và nộp về chuyên môn Trong công tác đánh giá giáo viên nhà trờng đã chỉ đạo cho caực tổ tiến hành tổ chức thao giảng moói ngửụứi 1 lần trên kỳ Sau khi thao giảng tiến hành xét giờ theo hình thức tranh luận và thống nhất 1 mức điểm chung ở tất cả các ngời dự
3 Cỏc hoạt động nõng cao chất lượng dạy và học:
Dựa vào kế hoạch của ngành và căn cứ vào đặc điểm tỡnh hỡnh của nhà trường Nhà trường xõy dựng kế hoạch cụ thể cho từng thỏng, học kỳ Mỗi thỏng đều
cú kiểm tra hồ sơ sổ sỏch 100% giỏo viờn theo định kỳ; trong đú cú kiểm tra hồ sơ, tiết dạy đột xuất từ 1 đến 2 giỏo viờn, nhằm để gúp ý rỳt kinh nghiệm Ngoài ra, cũn
tổ chức đăng ký tiết dạy tốt theo chủ điểm hằng thỏng để anh chị em dự giờ lẫn nhau cựng trao đổi rỳt kinh nghiệm Trong phong trào soạn giảng nổi lờn một số thầy cụ cú đầu tư tốt về giỏo ỏn và hồ sơ sổ sỏch như: thầy Huỳnh Văn Rỗ, thầy Nguyễn Hữu Phương, cụ Nguyễn Thị Tõm, thầy Bựi Văn Hảo
Tổ chức triển khai và thực hiện cỏc “sỏng kiến kinh nghiệm” đó đăng ký
từ đầu năm, trong năm học qua nhà trường đó cú 28 đề tài sỏng kiến kinh nghiệm được rỳt ra trong quỏ trỡnh dạy học để từ đú triển khai học tập theo chuyờn đề từng thỏng Qua đú nhà trường cũng thành lập hội động khoa học nghiệm thu chấm chọn 3 sỏng kiến kinh nghiệm cú chất lượng tốt dự thi cấp huyện
Ngay từ đầu năm học nhà trường lờn kết hoạch cỏc tổ đăng ký thi giỏo viờn dạy giỏi cấp trường và đó tổ chức nghiờm tỳc kỳ thi giỏo viờn dạy giỏi cú 5 giỏo viờn đạt giải: 2 giải nhỡ và 3 giải khuyến khớch Qua hội thi cũng đó tạo khụng khớ thi đua trong cụng tỏc giảng dạy, qua đú chọn cử 3 giỏo viờn dự thi cấp huyện và cú 2 giỏo viờn đạt giải ba đú là thầy Nguyễn Hữu Phương và thầy Huỳnh Văn Rỗ
Thực hiện theo tinh thần chỉ đạo cụng rỏc thao giảng cụm theo lịch của Phũng GD-ĐT huyện An Nhơn, năm qua nhà trường cũng đó triển khai cho giỏo viờn cỏc tổ thao giảng cụm được 4 mụn cũng như dự giờ ở cỏc trường bạn để học hỏi rỳt
Trang 6kinh nghiện trong giảng dạy Qua đó, anh chị em cũng rút nhiều kinh nghiệm qua các tiết dạy bằng giáo án điện tử, sử dụng đồ dùng dạy học sao cho phù hợp với đặc điểm học sinh nông thôn nhằm mục đích nâng cao tay nghề
Đầu năm, tổ chức thi tuyển chọn học sinh giỏi cấp Trường cho học sinh khối 8, 9 và chọn đội tuyển bồi dưỡng theo các môn của phòng giáo dục quy định Kết quả có 39 em được bồi dưỡng để dự thi HSG cấp huyện đạt 4 học sinh giỏi cấp huyện và 1 học sinh giỏi cấp tỉnh
4 Các hoạt động giáo dục toàn diện:
Nhà trường đã vận dụng nhiều hình thức sinh động để giáo dục toàn diện học sinh không những trong chương trình giảng dạy chính khoá của các môn học trên lớp
mà lồng ghép vào các hoạt động vui chơi, các hội thi và sinh hoạt ngoại khoá: Nhất là
tổ chức tốt phong trào thi đua trong liên đội; chào cờ đầu tuần tuyên truyền giáo dục truyền thống các ngày lễ lớn 20/11; 22/12; 03/02; 26/3, tổ chức thi tìm hiểu truyền thống, tìm hiểu an toàn giao thông, tổ chức các phong trào TDTT và tổ chức chọn các đội tuyển tham gia cấp huyện đạt nhiều giải cao Nên qua kết quả kiểm tra của Hội đồng đội huyện An Nhơn được đánh giá cao
Nền nếp sinh hoạt của học sinh trong nhà trường vẫn được duy trì và giữ vững, học sinh chấp hành nghiêm túc, có tiến bộ rõ rệt, đã ngăn chặc được các tai tệ nạn xâm nhập vào nhà trường; trong nam học qua chưa có học sinh nào vi phạm đến mức phải kỷ luật Hoạt động thể dục thể thao được tăng cường đã tổ chức nhiều hội thi: Bóng chuyền học sinh cờ tướng, cờ vua, chạy các cự ly, nhảy xa, nhảy cao… được học sinh hưởng ứng mạnh mẽ và chất lượng mỗi hội thi được đánh giá rất cao Công tác vệ sinh học đường, trồng và chăm sóc cây xanh trong sân trường được duy trì và thường xuyên đảm bảo thêm “xanh - sạch - đẹp” trong sân trường, phòng học và khuôn viên nhà trường Chăm lo công tác chăm sóc sức khoẻ ban đầu cho học sinh
5 Công tác quản lý, chỉ đạo, phối hợp trung tâm giáo dục thường xuyên-hướng nghiệp để học sinh tham gia học nghề phổ thông:
Trong năm học chỉ đạo giáo viên dạy hướng nghiệp cho học sinh khối 9 biết định hướng nghề nghiệp trong tương lai phù hợp với khả năng và năng lực sở trường của mình Phối hợp trung tâm hướng nghiệp dạy nghề An Nhơn mở các lớp dạy nghề điện dân dụng cho học sinh khối 8 Kết quả các lớp dạy nghề đạt tỉ lệ 100%
6 Công tác phổ cập giáo dục:
Trang 7Tiếp tục chỉ đạo thực hiện kế hoạch phổ cập trung học cơ sở trên địa bàn
xã, kết quả được huyện kiểm tra trong năm 2009 đạt phổ cập trung học cơ sở và đang củng cố hồ sơ để tỉnh kiểm tra công nhận Tuy nhiên là địa phương có nhiều khó khăn trong công tác phổ cập và trong những năm trước đây khi chưa có trường cấp 2 thì số lượng học sinh nghỉ học nhiều nên công tác phổ cập trung học phổ thông còn quá thấp chưa đạt theo yêu cầu
Thuận lợi: Được các cấp chính quyền quan tâm, việc phối hợp các ban ngành cùng với nhà trường đưa học sinh bỏ học giữa chừng quay lại trường lớp có kết quả bước đầu Ý thức đa số phụ huynh học sinh có sự chuyển biến rõ rệt, quan tâm đến việc học tập của con em mình
Khó khăn: Một số ít phụ huynh chưa quan tâm việc học tập việc học tập của con em mình, còn khoán trắng việc học tập cho nhà trường và xã hội phải có trách nhiệm chăm lo Hơn nữa số học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở vào l0 tỷ lệ chưa cao;
Số còn lại thì đi làm ăn không vào học các trường nghề do nhà nước mở mà theo học các nghề truyền thống như: may, mộc, hồ, điện tử,… Nên rất khó khăn cho công tác phổ cập
7 Trường chuẩn quốc gia, xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực:
Theo nghị Quyết hội đồng nhân dân xã phấn đấu xây dựng Trường trung học cơ sở Nhơn Tân đạt chuẩn quốc gia vào năm 2010 Tuy nhiên, đến nay cơ sở vật chất nhà trường còn nhiều thiếu thốn, địa phương còn nhiều khó khăn về kinh phí nên việc đầu tư xây dựng cho trường đạt theo hướng chuẩn quốc gia còn nhiều hạn chế
Do vậy, tính đến thời điểm tháng 5 năm 2009 nhà trường còn nhiều tiêu chí chưa đạt với trường chuần quốc gia
Quán triệt các văn bản của ngành, Nhất là theo chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22 tháng 7 năm 2008 về việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường phổ thông giai đoạn
2008-2013 của Bộ GD-ĐT; kế hoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22 tháng 7 năm 2008 của
Bộ GD-ĐT về triển khai phong trào thi đua này cho toàn thể giáo viên và học sinh trong nhà trường được hội đồng sư phạm hưởng ứng mạnh mẽ Tuy nhiên, nhà trường gặp phải nhiều khó khăn trong quá trình triển khai thực hiện kế hoạch của nhà trường
cụ thể như: Cách thức tổ chức hoạt động chăm sóc, bảo vệ, tôn tạo di tích lịch sử văn hoá ở địa phương còn nhiều lúng túng; phát triển trò chơi dân gian trong nhà trường còn nhiều hạn chế; đổi mới phương pháp giáo dục còn chậm, nhà vệ sinh chưa được đảm bảo…
Trên cơ sở đó, nhà trường cũng có nhiều biện pháp khắc phục Cụ thể như: xây dựng cảnh quan sân trường “Xanh - sạch - đẹp” phòng học trang trí hài hoà, quản
Trang 8lí thúc đẩy chuyên môn nâng cao chất lượng, tăng cường các hoạt động ngoại khoá để
có sự quan hện hiểu biết lẫn nhau giữa thầy, trò; trường với các đoàn thể và các lực lượng xã hội Các hoạt động, văn nghệ, thể dục thể thao, trong nhà trường cũng được phát huy để các em tập luyện nâng cao thể lực, lôi cuốn và tạo sự yêu trường mến lớp hạn chế việc đua đòi vào các tệ nạn xã hội bên ngoài, chú trọng phát huy truyền thống nhà trường, chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ… Tuy nhiên kinh phí có hạn nên các hoạt động chưa đi vào chiều sâu
Dự kiến đến năm học 2009 - 2010 vẫn còn rất khó khăn về cơ sở vật chất
và tài chính để phấn đấu đạt “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” theo tiêu chuẩn quy định nhất là cơ số phòng học còn thiếu
IV XÂY DỰNG CƠ SỞ VẬT CHẤT, TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC:
Theo chỉ thị của ngành và căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trường, nhà trường cố gắng xây dựng cơ sở vật chất trường lớp, phòng học bộ môn tương đối cơ bản như: có đầy đủ các phòng bộ môn Vật lý, Hoá học, Sinh học, Tin học, Thiết bị, Thư viện hoạt động có hiệu quả Hiện nay được ngành quan tâm bổ sung đầu sách để trang bị thư viện nhà trường đạt chuẩn theo Quyết định 01
Năm học 2007-2008 đến nay được ngành quan tâm trang bị nhiều trang thiết bị dạy học phục vụ cho việc dạy học và giáo dục Đặc biệt trang bị máy vi tính cho công tác văn phòng; đèn chiếu, phục vụ cho việc dạy theo giáo án điện tử; Casses
để dạy bộ môn tiếng anh…Tăng cường cơ sở hạ tầng để ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong trường học để đáp ứng và thực hiện tốt yêu cầu của ngành
là năm “Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, và giáo dục đổi mới quản lý tài chính” trong nhà trường
Các hoạt động thí nghiệm và thực hành trong nhà trường được chú trọng
Do vậy trong năm học 2008-2009 các tiết thực hành, thí nghiệm theo phân phối chương trình được thực hiện nghiêm túc
Thư viện xây dựng đạt chuẩn theo Quyết định 01, cán bộ phụ trách thư viện
đã phát huy hiệu quả làm việc có kế hoạch năm, tháng, tuần cụ thể; có lịch trực phục
vụ cho giáo viên và học sinh mượn sách báo để đọc và tham khảo kịp thời Quản lý tốt đầu sách, do vậy từ trước đến nay chưa gây thất thoát và phát huy hết công suất phòng thư viện
V NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CHUNG:
Trang 9* Mặt mạnh:
+ Kế hoạch đưa ra từ đầu năm học được sự đồn kết nổ lực của hội đồng sư phạm nên đã thực hiện trơi chảy, đúng tiến độ thời gian và cĩ kết quả cao, chất lượng học sinh cĩ phần nâng cao, học sinh dần cĩ ý thức tự học tự rèn; Các hoạt động khác cũng được giữ vững, nâng cao và đi vào chiều sâu ngày càng đạt hiệu quả
* Mặt yếu:
+Việc xây dựng đạt chuẩn quốc gia cịn nhiều khĩ khăn, nhất là về cơ sở vật chất thiếu phịng học Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực cịn nhiều hạn chế
Kết quả giáo dục theo chỉ tiêu kế hoạch đề ra, cơ bản hồn thành tốt, đạt nhiều kết quả cao Tuy nhiên, chất lượng mũi nhọn học sinh giỏi kết qủa cịn khiêm tốn
VI NHỮNG KIẾN NGHỊ
Hiện nay cơ số phịng học chỉ đủ giảng dạy 2ca/ ngày khơng cịn thừa phịng
để tổ chức giảng dạy bồi dưỡng học sinh yếu kém và học sinh giỏi, do đĩ khĩ khăncho nhà trường trong việc nâng cao chất lượng đại trà và mũi nhọn cho những năm tiếp theo đề nghị Phịng giáo dục và UBND huyện quan tâm xây dựng thêm 5 phịng học để đảm bảo cho cơng tác gaỉng dạy tốt hơn
Trong cơng tác xây dựng trường chuẩn quốc gia cho những năm tới nhà trường xét thấy cịn cĩ những hạn chế nhất là cơ sở vật chất và một số phịng chức năng, nên
đề nghị Phịng giáo dục An Nhơn quan tâm hỗ trợ, giúp đỡ nhiều hơn nữa để nhà trường hồn thành tốt nhiệm vụ xây dựng trường chuẩn quốc gia trong những năm tiếp theo
Nhà trường kiến nghị Bộ giáo dục – đào tạo, Sở giáo dục – đào tạo nghiên cứu điều chỉnh số tiết học văn hố trong hai tuần cuối của từng học kỳ để thuận tiện trong việc phân chia thời khố biểu và quản lý giáo viên, học sinh trong thời gian này./
HIỆU TRƯỞNG
N
ơ i nh ậ n:
- P GD-ĐT An Nhơn;
- Lưu VT
Huỳnh Việt Lộc