- GV giôùi thieäu baøi môùi : Trong vaên baûn Soâng nöôùc Caø Mau chuùng ta coù baét gaëp moät pheùp tu töø ngheä thuaät laøm cho caâu vaên theâm sinh ñoäng, theâm haáp daãn, ñ[r]
Trang 1Tuần : Ngày soạn : /1/2009
Tiết : Ngày dạy : /1/ 2009
I YÊU CẦU : Giúp HS
1 Kiến thức
Nắm khái quát và cấu tạo của so sánh
Biết quan sát sự giống nhau giữa các sự vất để tạo ra sự so sánh đúng, so sánh hay
2 Kĩ năng
Tạo ra được phép so sánh và sử dụng hợp lí trong khi nói và viết
3 Thái độ
Tìm thêm nhiều hình ảnh so sánh hay hơn, vận dụng có hiệu quả trong cuộc sống
II CHUẨN BỊ :
- GV : Tham khảo tài liệu, xem sách hướng dẫn tự học, bảng phụ
- HS : Trả lời trước các tình huống SGK
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động 1 : Khởi động :
(5phút)
- Ổn định lớp
- Kiểm tra bài cũ.
- Giới thiệu bài mới
Kiểm tra sỉ số
- Hỏi: Phó từ là gì ? Có mấy
loại phó từ ?
- Hỏi: Đặt câu có chứa phó từ ?
- GV giới thiệu bài mới : Trong văn bản Sông nước Cà Mau chúng ta có bắt gặp một phép tu từ nghệ thuật làm cho câu văn thêm sinh động, thêm hấp dẫn, đó là phép so sánh.Vậy thì so sánh là gì, cấu tạo phép so sánh như thế nào? Chúng ta cùng đi vào bài So sánh
- Báo cáo sỉ số
- Trả lời cá nhân (2 HS)
- Nghe – ghi tựa
Hoạt động 2: Hình thành
tri thức (15 phút)
I So sánh là gì?
VD: Trẻ em như búp trên
cành.
Hình ảnh búp trên cành liên
tưởng đến sự non nớt, hồn
nhiên, tươi trẻ của trẻ em => có
nét tương đồng
- Cho HS xem ngữ liệu và tìm tập hợp từ chứa hình ảnh so sánh( bảng phụ có ghi ví dụ SGK)
Hỏi: Tìm sự vật, sự việc nào
được so sánh với nhau? Vì sao có sự so sánh như vậy?
Hỏi: Việc sử dụng phép so sánh
đó có tác dụng gì?
- Cá nhân đọc ngữ liệu và tìm hình ảnh so sánh
- Cá nhân tìm hình so sánh, lí giải sự tương đồng
-Thảo luận 2 HS -> rút ra tác dụng: làm nổi bật cảm nhận người viết, tăng tính gợi hình
SO SÁNH
Trang 2Ghi nhớ: SGK/24
II Cấu tạo của phép so sánh:
Vế A: nêu tên sự vật, sự việc
được so sánh.
Vế B: nêu tên sự vật, sự việc
dùng để so sánh ở vế A.
Phương diện so sánh.
Từ so sánh.
* Chú ý: Trong so sánh, phương
diện so sánh và từ so sánh có
thể được lượt bớt Vế B có thể
đảo lên trước vế A cùng với từ
so sánh
- GV : Khái quát lại vấn đề ->đó là phép so sánh tu từ và rút ra ghi nhớ ?
Hỏi: Vậy so sánh là gì?
-Gọi HS đọc ghi nhớ
-GV cho HS nhận xét về cách so sánh ở bảng phụ
-Cho HS điền BT1 vào mô hình cấu tạo phép so sánh
-Yêu cầu HS hãy nêu thêm một số từ so sánh mà em biết
-Cho HS đọc bài tập II.3 bảng phụ
Hỏi: Hãy nhận xét cấu tạo phép
so sánh trên có gì đặc biệt?
GV nhận xét ->rút ra ghi nhớ SGK
Gọi HS đọc ghi nhớ
Gợi cảm
Dựa vào kết quả phân tích trả lời
- Đọc ghi nhớ SGK
- Cá nhân trả lời: so sánh có tính chất đo lường với mục đích định lượng
- Cá nhân điền vào mô hình
- Học sinh phát hiện: tựa, bằng,
y như…
Đọc
- Cá nhân nhận xét:
a.Không có từ chỉ phương diện
so sánh và ý so sánh
b.Đảo vị trí từ so sánh và vế B lên trước vế A
->tính không đầy đủ
- Đọc ghi nhớ
Hoạt động 3 : Củng cố
-Luyện tập (20 phút)
1 Tìm hình ảnh so sánh theo
mẫu SGK :
a So sánh đồng loại :
- So sánh người với người :
Thầy thuốc như mẹ hiền
- So sánh vật với vật :
Trên trời, mây trắng như
bông
b So sánh khác loại :
- So sánh người với vật :
Mẹ già như chuối chín cây
- So sánh cái cụ thể với cái
trừu tượng :
Sự nghiệp của chúng ta như
rừng cây đang lên đầy nhựa
sống và ngày càng lớn nhanh
chóng
2 Tìm vế còn lại của phép so
sánh :
- Khoẻ như voi
- Đen như cột nhà cháy
- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài tập 1 SGK
-Gọi HS lên trình bày -> nhận xét
- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài tập 2 SGK
- Gọi HS tìm vế còn lại của
- Đọc bài tập
- Trả lời cá nhân
(Lên bảng trình bày)
- Nhận xét
- Đọc BT 2
Cá nhân trình bày
- Nhận xét
Trang 3- Trắng như bông.
- Cao như núi
3 Tìm các câu văn có sử dụng
phép so sánh trong bài “Sông
nước Cà Mau” :
Sông ngòi …… như mạng nhện
Ngôi nhà …… như khu phố nổi
phép so sánh
- Gọi HS nhận xét
- GV đánh giá, sửa sai
- Cho HS tìm phép so sánh trong văn bản Sông nước Cà Mau
- GV đánh giá, sửa sai
- Tìm so sánh từ văn bản : Sông nước Cà Mau
-Nhận xét
Hoạt động 4: Củng cố –
Dặn dò (5 phút)
-Củng cố.
-Dặn dò.
Hỏi: So sánh là gì? Cấu tạo của
phép so sánh?
*Yêu cầu HS:
Thuộc 2 ghi nhớ
Gợi ý làm bài tập 4 SGK
Chuẩn bị: Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả
- Cá nhân nhắc lại hgi nhớ
- Thực hiện theo yêu cầu gv