Giáo án tuần 16: Con vật nuôi trong gia đình 4 chân

- Cách chơi: Cô sẽ mở tiếng kêu của con vật nuôi trong gia đình nhiệm vụ của các con là đoán xem tiếng kêu đó là của con vật nuôi nào. - Luật chơi trẻ nào đoán sai sẽ phạt nhảy lò cò 1 v[r]

Tuần 16: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: 3 tuần

Tên chủ đề nhánh 2: Con vật nuôi trong Thời gian thực hiện: từ ngày 21/12/2020

A TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

ĐÓN TRẺ -THỂ DỤC SÁNG

1.Đón trẻ

- Cô đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

2.Trò chuyện chủ đề

- Trò chuyện về con vật nuôi 4 chân

- Chơi với đồ chơi trong lớp

3.Thể dục buổi sáng

4.Điểm danh

- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp xếp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định

- Trẻ biết tên gọi tên các con vật nuôi

- Biết sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Phát triển sự phối hợp vận động của cơ thể

- Biết được lợi ích của việc luyện tập thể dục

- Trẻ biết tập các động tác theo cô

- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ tên của mình,biết quan tâm đến các bạn trong lớp

- Biết dạ cô khi cô gọi tên

- Lớp sạch sẽ

- Tủ đựng đồ dùng cá nhân

- Đồ chơi các góc

- Sân tập bằng phẳng, xắc xô

- Bút, sổ điểm danh

NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU

từ ngày 14/12/2019 đến ngày 01/01/ 2020)

gia đình 4 chân Số tuần thực hiện 1 tuần

đến ngày 25/12/2020

HOẠT ĐỘNG

1.Đón trẻ

- Cô đến sớm trước 15 phút thông thoáng phòng học

- Cô đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ

chào cô giáo, chào bố mẹ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy

định

2 Trò chuyện con vật nuôi 4 chân

- Cho trẻ quan sát tranh con vật nuôi trong gia đình

- Con hãy kể tên con vật có 4 chân?

- Nhà con có nuôi những con vật này không?

- Cô hỏi trẻ về đặc điểm của từng con vật?

- Cô hỏi trẻ tiếng kêu của các con vật

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ con vật có ích

- Cô cho trẻ về các góc chơi với đồ chơi Choi với lô

tô các con vật nuôi

=>Giáo dục trẻ yêu thích đến trường,chơi đoàn kết

với bạn Giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp học

3 Thể dục sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

a.Khởi động.

- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn,.kết hợp đi các kiểu

chân - Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ

b Trọng động * Cho trẻ tập theo cô các động tác

ĐT: Hô hấp: Hít vào thở ra

ĐT:Tay: Đưa ra phía trước

ĐT: Bụng: Nghiêng người sang hai bên

ĐT: Chân: Co duỗi từng chân

- Cô quan sát và bao quát trẻ

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

c.Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp

- Thả lỏng cơ thể

4 Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ

- Báo xuất ăn cho cô nuôi

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Quan sát

- Lợn, chó, mèo…

- Có ạ

- Trả lời theo gọi ý của cô

- Trả lơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ đi vòng tròn

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập

- Cô cho trẻ tập 2L x 4N

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ dạ cô

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

HOẠT

ĐỘNG

CHƠI

TẬP

1 Hoạt động có chủ

định

- Dạo quanh sân trường,

qua sát con lợn

2.Trò chơi vận động:

- Mèo và chuột,

- Gieo hạt

3 Chơi tự do:

Vẽ tự do trên sân

- Chơi với đồ chơi ngoài

trời.( Xích đu, cầu trượt,

đu quay )

- Trẻ biết quan sát cùng cô

- Trả lời được câu hỏi của cô

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Phát triển kỹ năng vận động cho trẻ

- Rèn luyện khả lăng vận động linh hoạt cho trẻ và sự chú ý của trẻ

- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái

- Phát triển vận động cho trẻ

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ sau khi chơi

- Trẻ chơi đoàn kết cùng bạn

- Địa điểm quan sát sân trường sạch sẽ

- Sân chơi

- Tranh ảnh về con lợn

- Sân chơi sạch

sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Ổn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ đội mũ đeo dép cho trẻ

hát bài “ Đi chơi

1 Hoạt động có chủ định

- Dạo quanh sân trường

- Quan sát con lợn

- Nhìn xem! Nhìn xem!

- Các con nhìn xem bức tranh vẽ con gì đây?

- Các con có nhận xét gì về con lợn?

- Con lợn có những gì?

- Đầu lợn có gì?

- Mình lợn như thế nào?

- Con lợn kêu như thế nào?

- Con lợn ăn thức ăn gì?

- Nuôi con lợn để làm gì?

* Giáo dục: Trẻ biết yêu quý chăm sóc và bảo vệ con

lợn và các con vật nuôi trong gia đình, ăn thêm thịt lợn

cung cấp chất đạm cho cơ thể

2.Trò chơi vận động:

* Mèo đuổi chuột

- Cô giới thiệu tên trò chơi: Mèo đuổi chuột

+ Cách chơi: Các con đứng thành vòng tròn rộng và giơ

tay lên cao để làm hang Cô sẽ chọn ra hai bạn, một bạn

làm mèo, một bạn làm chuột Mèo và chuột sẽ đứng quay

lưng vào nhau ở giữa vòng tròn Khi nghe hiệu lệnh “

Đuổi bắt” thì chuột lo chạy luồn lách qua các ngách hang

để chốn mèo Mèo phải nhanh chân đuổi để bắt chuột

Khi thực hiện trò chơi thì các con đọc lời ca của bài đồng

dao “Mèo đuổi chuột”:

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

* Gieo hạt

+ Cách chơi: Cô và trẻ vừa làm động tác vừa đọc: gieo

hạt trẻ ngooig xuống, nảy mầm thì trẻ đứng lên… cứ

như thê cho đến hết

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ

3 Chơi tự do:

- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời theo ý thích

- Đi cùng cô

- Xem gì!

- Con lợn

- Trẻ lần lượt nhận xét

- Con lợn có đầu, mình, đuôi

- Đầu có 2 mắt, mồm, 2 tai

- Mình có chân

- Trẻ trả lời

- Vâng ạ

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT

ĐỘNG

CHƠI

TẬP

*Góc HĐVĐV:

- Xếp các con vật

*Góc phân vai:

- Đóng bác chăn nuôi trang

trại

*Góc sách:

- Xem tranh ảnh về các con

vật

*Góc nghệ thuật:

- Chơi lô tô tim con vật

- Trẻ biết xếp các con vật

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh sau khi chơi

- Trẻ biết vào góc chơi

- Trẻ biết nhập vai chơi

- Rèn khả năng khéo léo của trẻ

- Trẻ biết cách xem tranh ảnh

- Rèn sự chú ý cho trẻ

- Trẻ biết chơi lô tô với các con vật

- Một số con vật có 4 chân đẻ con

- Các con vật

- Tranh ảnh

về chủ đề

- Lô tô các

co vật

HOẠT ĐỘNG

* Trò chuyện chủ đề:

- Cô cho trẻ nghe hát bài “ Chú mèo con ”

- Cô và các con vừa nghe hát bài hát gì?

1 Thỏa thuận chơi:

- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm những góc sau: Góc phân vai, góc HĐVĐV, Góc sách, Góc nghệ thuật

- Con thích chơi ở góc nào?

- Cô hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi

2 Quá trình chơi

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết

- Đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chơi

* Góc HĐVĐV

- Cô cho trẻ chơi cô hướng dẫn trẻ chơi xếp hình các con vật

- Để xếp hình các con vật, theo thích các bác sẽ cần gì?

- Ngoài xếp hình đồ chơi ra thì các bác còn có ý tưởng

gì nữa không ạ?

* Góc phân vai:

- Trẻ nhập vai bác chăn nuôi ở trang trại

- Cô đến góc chơi gợi mở, hướng dẫn trẻ chơi

*Góc sách

- Cô hướng dẫn trẻ cách xem tranh về các con vật

- Cô giáo dục trẻ cách giữ gìn sách vở

* Góc nghệ thuật:

- Cô cho trẻ chơi lô tô tìm các con vật

- Động viên khích lệ trẻ

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét quá trình chơi của trẻ

- Động viên khen trẻ

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ hát

- Chú mèo con

- Trả lời theo ý hiểu

- Trả lời

-Trẻ chơi

-Trẻ xem tranh

- Trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe -Trẻ thu dọn đồ chơi

TỔ CHỨC

CÁC

HOẠT

ĐỘNG

ĂN

-Trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn

- Trẻ biết tên các món ăn

và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Cho trẻ rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn

- Nước sạch, bàn ăn, khăn lau

- Các món ăn

-Khăn lau

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

+Trước khi ăn

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước

sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch

Thoa xà phòng vào lòng bàn tay.Chà xát hai lòng

bàn tay vào nhau

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn

và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và

ngược lại

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên

mu bàn tay kia và ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết

vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ

vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới

nguồn nước sạch Lau khô tay bằng khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay

- Hướng dẫn trẻ rửa mặt theo các bước

+ Trong khi ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,

nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ

những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

+ Sau khi ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, đi vệ sinh

- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô

- Trẻ rửa tay

- Trẻ ăn không làm rơi vãi cơm

-Lau miệng và đi vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT

ĐỘNG

NGỦ

- Trước khi ngủ

- Trong khi ngủ

- Sau khi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc

- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT

ĐỘNG

CHƠI

TẬP

* Ôn bài học buổi sáng

* Chơi theo ý thích của bé

*Biểu diễn văn nghệ Nhận

xét, nêu gương cuối ngày,

cuối tuần

- Trẻ nhớ lại được các bài hát, bài thơ, câu chuyện

- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi

-Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Các bài hát,bài thơ, câu chuyện

- Câu hỏi đàm thoại

- Đồ chơi ở các góc

- Cờ, bảng bé ngoan

VỆ

SINH

TRẢ

TRẺ

- Vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Trẻ ra về

-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

-Đồ dùng cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

* Chơi theo ý thích của bé

+ Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích

+ Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ

chơi

* Biểu diễn văn nghệ về chủ đề

+ Cô cho trẻ hát các bài hát về chủ đề

+ Cô động viên, khuyến khích trẻ

* Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét

+ Cô nhận xét trẻ, tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối

ngày, phát bé ngoan cuối tuần

-Trẻ chơi

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét

- Trẻ cắm cờ

- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ

huynh về tình hình của trẻ trong ngày

- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về

-Trẻ chào

- Trả lời

B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 2 ngày 21 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: Trườn qua vật cản

TCVĐ: Trời nắng trời mưa

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chuyện cùng trẻ

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết trườn qua vật cản

- Trẻ phối hợp toàn thân để trườn khéo léo qua vật cản

- Trẻ tập theo cô bài tập PTC

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng hợp tác với bạn biết cách chơi trò chơi

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên và trẻ:

- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng

- Vật cản

- Mũ thỏ

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức

- Trò chuyện cùng trẻ:

- Hàng ngày buổi sáng thức dậy con làm những gì?

- Sau khi đánh rắng rửa mặt xong chúng mình làm gì

tiếp theo nhỉ?

- À đúng rồi chúng mình sẽ tập thể dục để có sức khỏe

tốt cho ngày mới này?

- Con tập thể dục cùng với ai ?

- Giáo dục trẻ tập thể dục sáng hàng ngày, kết hợp ăn

uống đầy đủ chất dinh dưỡng

2.Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động “Trườn

qua vật cản ” cùng cô nhé !

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ hôm nay có bạn nhỏ nào bị

ốm hay đau tay đau chân không nào?

3 Hướng dẫn

a Khởi động:

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp xoay cổ tay, cổ

chân, đi nhanh đi chậm, kết hợp nhạc bài hát “ Đoàn tàu

nhỏ xíu”

b Trọng động:

- Đánh răng rửa mặt

- Tập thể dục

- Vâng ạ

- Cùng mẹ …

- Lắng nghe

- Vâng ạ

- Không ạ

- Khởi động cùng cô

-Tập bài tập phát triển chung tập

- ĐT2: 2 tay đưa sang ngang lên cao

- ĐT3: Cúi người về phía trước

- ĐT4: Ngồi xổm đứng lên

- Cô quan sát bao quát tre thực hiện

- Vận động cơ bản: Trườn qua vật cản

+ Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm, không phân tích

+ Cô thực hiện mẫu lần 2: kết hợp giải thích

- Khi có hiệu lệnh trẻ nằm xuống trườn về phía trước,

khi tới vật cản thì trẻ tiếp tục trườn qua vật cản, khi

trườn qua vật cản thì trẻ đứng dậy và về cuối hàng

- Cô gọi 1 trẻ lên thực hiện thử

- Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2- 3 lần

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.giúp đỡ trẻ thực hiện

- Động viên khuyến khích trẻ tập

* Trò chơi vận động: Trời nắng trời mưa

+ Giới thiệu tên trò chơi

+ Cách chơi: Cô là thỏ mẹ, các con là những chú thỏ

con , các chú thỏ con cùng đi tắm nắng với thỏ mẹ, vừa

đi vừa hát bài: Trời nắng- trời mưa , khi đến câu hát

“ Mưa to rồi mau về nhà thôi” các chú thỏ con chạy

nhanh về ngôi nhà của mình

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét động viên khuyến khích trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng giả làm chú chim bay

về chuồng

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?

- Được chơi trò chơi gì?

- Giáo dục trẻ luyện tập thể dục thường xuyên để có cơ

thể khỏe mạnh

5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương

- 2 lần x 4 nhịp

- 2 lần x 4 nhịp

- 3 lần x 4 nhịp

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

- Trườn qua vật cản

- Trời nắng trời mưa

- Lắng nghe

- Ra chơi

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………

………

………

……… **************&***************&***********

Thứ 3 ngày 22 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC

Thơ: Mèo con

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Nghe hát: Gà trống mè con và cún con

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ cảm nhận được bài thơ

- Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc

- Phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ

3 Thái độ :

- Yêu quý con vật nuôi trong gia đình

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:

- Tranh minh hoạ thơ

- Đĩa nhạc bài hát “Gà trống mè con và cún con”

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ nghe hát “Gà trống mè con và cún con”

- Bạn nào giỏi cho cô biết trong bài hát có nói đến

những con vật nào?

- Những con vật này được nuôi ở đâu nhỉ?

- Nhà con có nuôi con chó , mèo, gà không?

- Nhiệm vụ của con vật này là gì nhỉ?

( Trả lời theo gợi ý của cô)

- Giáo dục trẻ đó là những con vật nuôi trong gia đình

rất có ích vì thế con phải chăm sóc bằng cách cho

chúng ăn hàng ngày nhé

2 Giới thiệu bài.

- Giờ học hôm nay cô có một bài thơ về Mèo con đấy

chúng mình cùng học nhé!

3 Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe

- Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ

- Bài thơ Mèo con

- Cô cho trẻ đọc tên bài thơ 2- 3 lần

- Mời cá nhân trẻ đọc tên bài thơ 2 - 3 trẻ đọc

- Cô giảng nội dung : Chú mèo con bé nhỏ 4 chân có

vuốt có ria năm gối đầu bên mẹ ngủ khì

- Trẻ nghe hát

- Gà trống, mèo, cún

- Gia đình con ạ

- Có ạ

- Trả lời cô

- Vâng ạ

- Vâng ạ

- Lắng nghe

- Trẻ đọc

- Lắng nghe

- Cô đọc lần 2 : Kết hợp tranh minh họa.

- Cô cho trẻ đọc lại tên bài thơ “Mèo con”

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Chú mèo con bé tý đã có gì?

- Mèo con có mấy chân?

- Mèo gối đầu bên ai?

- Để làm gì?

- Nhà con có nuôi mèo không?

- Con có yêu quý chăm sóc chú mèo không?

* Giáo dục: Chăm sóc bảo vệ con vật nuôi có ích trong

gia đình

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần

- Cô mời từng tổ , cá nhân, nhóm đọc

( Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích

tuyên dương trẻ đọc to rõ ràng )

4 Củng cố:

- Các con vừa được học bài thơ gì?

- Giáo dục: Chăm sóc bảo vệ con vật nuôi có ích trong

gia đình

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Quan sát tranh

- Mèo con

- Mèo con

- Có ria

- 4 chân có vuốt

- Bên mẹ

- Ngủ khì

- Có ạ

- Có ạ Lắng nghe

- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Mèo con

- Lắng nghe

- Ra chơi

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………

………

………

********************************************

Thứ 4 ngày 23 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG :

Nhận biết tiếng kêu của các con vật

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Nghe hát: Gà trống mè con và cún con

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tiếng kêu của các con vật nuôi trong gia đình

- Biết tên gọi đặc điểm nổi bật của các con vật nuôi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, trả lời câu hỏi của cô giáo

- Rèn kỹ năng nhanh nhẹn phối hợp với bạn cùng chơi

- Kỹ năng so sánh đặc điểm giống và khác nhau của các con vật