- Cách chơi: Một bạn làm cáo, các bạn còn lại làm thỏ vừa đi vừa hát khi cáo tỉnh dậy thì các chú thỏ chạy nhanh về chuồng của mình còn chú thỏ nào chạm chân sẽ bị cáo bắt và phải đổi[r]
Trang 1- Cho trẻ xem tranh ảnh về
các cô chú công nhân,
- Cô kiểm tra trẻ đến lớp.
- Tạo niềm tin ở trẻ khi đếnlớp với cô
- Trẻ biết chào hỏi lễ phépvới mọi người Biết cất đồdùng đúng nơi quy định
- Giúp phụ huynh nắm bắtđược tình hình sức khỏe củatrẻ
- Trò chuyện giúp trẻ hiểuhơn về các nghề trong xãhội, biết lợi ích của cácnghề
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn
vệ sinh không vứt rác bừabãi
- Trẻ biết tập các động tácthể dục theo cô
- Biết phối hợp các động tác thểdục với nhau
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổisáng
- Trẻ hít thở không khí trong lànhbuổi sáng
- Trẻ biết được tên của mình
- Câu hỏi đàm thoại
- Sân tập, các động tácthể dục
- Sổ điểm danh
Trang 2- Cô đến sớm quét dọn và thông thoáng phòng học.
- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần Cô nhắc trẻ
chào bố mẹ, cô giáo và các bạn
- Cô cùng trẻ hát bài “Lớn lên cháu lái máy cày"
- Cô hỏi trẻ bài hát nói về ai?
- Chú công nhân làm nghề gì?
- Nghề nông nghiệp là một nghề thuộc vào nghề sản
xuất và các con có biết người nông dân sản xuất ra cái
gì không?
- Con hãy kể cho cô và các bạn nghe về các nghề sản
xuất mà con biết
- Lớn lên con mơ ước làm nghề gì?
- Muốn làm được nghề đó các con cần phải làm gì?
- Cô giáo dục trẻ thông qua buổi trò chuyện
3 Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
* Khởi động:
- Cho trẻ hát và vận động theo bài “ Một đoàn tầu”,dồn
hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau một sải
tay
* Trọng động: - Cho trẻ tập các động tác tay, chân,
lưng bụng, bật Cô cho trẻ tập 2 lần
* Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ giả làm động tác chim bay về tổ
4 Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo danh sách
- Nhắc trẻ đi học đều đúng giờ
- Chào cô, chào phụ huynh, cất
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
- Sổ điểm danh
Trang 3A TỔ CHỨC CÁC HOẠT
- Biết thể hiện vai chơi
- Biết chia sẻ với bạn những suynghĩ của mình
- Mở rộng sự giao tiếp cho trẻ
- Trẻ biết cách sắp xếp các hìnhkhối tìm ra quy luật của chúng
để tạo ra những sản phẩm có ýnghĩa
- Biết cách chăm sóc vườn rau,cây cảnh,
- Phát triển trí tưởng tượng,sángtạo của trẻ
- Biết tô màu các sản phẩm củamột số nghề nông
- Biểu diễn 1 cách tự nhiên
- Nhận biết được 1 số hình ảnhtrong tranh
- Trẻ biết cách chăm sóc câycảnh
- Các loại rau củquả, cá tôm, thịt bò,thịt lợn, cuốc,xẻng
- Đồ chơi bán hàng,
- Bộ lắp ghép hìnhkhối, mảnh ghép,hoa thảm cỏ câyxanh bằng nhựa,hàng rào bằng nhựa
- Cây xanh, bình tưới
- Bút sáp màu, bút chì, tranh vẽ các loại rau củ, quả, con vật
- Dụng cụ âm nhạc
-Tranh ảnh,sáchbáo cũ
- Một số cây cảnh
ở góc thiên nhiên
Trang 4HOẠT ĐỘNG
1 Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì?
- Lớp mình có những góc chơi gì?
- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi
- Các con thích góc chơi gì hãy về góc chơi đó nhé
+ Rau này bao nhiêu tiền?
+ Bác bán cho tôi 1 mớ rau muống?
- Gợi ý trẻ giao tiếp một cách thoải mái
* Góc xây dựng
- Các bác đang xây công trình gì thế?
+ Nếu xây nhà máy bác sẽ xây như thế nào?
+ Bác cần những nguyên liệu gì để xây?
+ Ai là người chở vật liệu để xây?
+ Bác sẽ trồng những loại rau gì ở trong vườn trường này?
+ Để cho rau xanh tốt bác phải làm thế nào?
*Góc Nghệ thuật:
- Cô phát tranh cho trẻ xem tranh, gọi tên các loại rau, củ
quả có trong tranh Cô giới thiệu về màu sắc của các sản
phẩm do người nông dân làm ra, gợi ý trẻ tô màu các sản
phẩm giống cô
- Cô gợi ý cho bạn nhóm trưởng tổ chức cho các bạn trong
nhóm chơi thi hát các bài hát về chủ đề nghề sản xuất
*Góc học tập
+ Con nhìn thấy những gì trong tranh này?
- Cô gợi ý cho trẻ lựa chọn tranh trong sách báo cũ,cắt
những tranh phù hợp với chủ đề kẹp lại làm thành sách
của lớp
*Góc thiên nhiên
- Để cây mau lớn thì phải làm gì?
- Cô hướng dẫn trẻ cách chăm sóc cây, tưới cây
3 Kết thúc chơi.
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Cô cho tổ trưởng của các góc tự giới thiệu về góc chơi
của mình Cô nhận xét các góc chơi, động viên những
góc đạt được kết quả cao
- Chủ đề nghề nghiệp
- Kể các góc chơi
- Năm nghìn
- Vâng rau của bác đây
- Tôi xây dựng nhà máy
- Tôi sẽ xây một dãy nhà ngóitôn,
- Cần gạch và đồ chơi xếp hình…
- Tôi trồng su hào, rau cải,
- Phải chăm sóc bắt sâu
- Trẻ tô màu
- Trẻ biểu diễn bài hát
- Tranh vẽ các dụng cụ lao động.-Trẻ chơi theo sự hướng dẫncủa cô
- Phải chăm sóc cây
- Trẻ tập tưới cây
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ báo cáo kết quả chơi
- Thu dọn đồ chơi
Trang 5A TỔ CHỨC CÁC HOẠT
- Trẻ biết được cách chơi,luật chơi và hứng thú khichơi trò chơi
- Rèn luyện sự nhanh nhẹnkhéo léo ở trẻ.Phát huy tinhthần đoàn kết,sự hợp tácnhóm
- Trẻ biết đoàn kết phối hợpnhịp nhàng với bạn trong khi ch
- Trẻ vui vẻ thoải mái sau khihoạt động,biết giữ an toàn trongkhi chơi
- Sân trường sạch
sẽ
- Mũ dép chotrẻ,trang phục gọngàng
- Tranh ảnh về công
cụ lao động, cáccông cụ lao độngbằng gỗ
- Thơ “Cô giáo củaem”.Đồngdao
“Gánh gánh gồnggồng….”
- Sân chơi, trò chơi
- Dây thừng
- Mũ cáo, mũ thỏ
- Sân chơi sạch sẽ
an toàn, phấn, đuquay, cầu trượt,xích
Trang 6-> Giáo dục trẻ chăm chỉ lao động biết giúp đỡ bố mẹ
những công việc vừa sức
- Cô cùng trẻ đọc, đàm thoại về một số bài thơ, đồng
dao liên quan đến chủ đề
- Chú ý trẻ đọc sai lời và ngọng
2.Trò chơi vận động:
- Hướng dẫn trẻ chơi:
* TC: “Kéo co”
- Cách chơi: Cô chia làm 2 đội có số trẻ bằng nhau, mỗi
đội cầm một đầu dây, khi có hiệu lệnh thì trẻ dùng sức
kéo mạnh dây thừng về phía đội mình, đội nào khỏe
kéo được chiếc nơ ở giữa qua vạch phân cách thì đội đó
thắng
*TC: “Cáo ơi ngủ à”
- Cách chơi: Một bạn làm cáo, các bạn còn lại làm thỏ
vừa đi vừa hát khi cáo tỉnh dậy thì các chú thỏ chạy
nhanh về chuồng của mình còn chú thỏ nào chạm chân
sẽ bị cáo bắt và phải đổi lượt chơi cho cáo
* TC: “Rồng rắn lên mây”
- Cách chơi: Một trẻ làm thầy thuốc, trẻ còn lại thì nối
đuôi nhau làm rắn…
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát quá trình chơi của trẻ
3 Chơi tự do
- Cô cho trẻ được vẽ phấn trên sân
- Chơi các đồ chơi ngoài trời
- Nghe cô hướng dẫn
- Chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô
- Vẽ tự do trên sân
- Chơi với đồ chơi ngoài
Trang 7A TỔ CHỨC CÁC HOẠT
1.Trước khi ăn
- Trẻ rửa tay rửa mặt sạch
sẽ trước khi ăn
2.Trong khi ăn:
- Tổ chức cho trẻ ăn trưa
3 Sau khi ăn:
- Trẻ biết các thao tác rửa tay, mặt
- Trẻ ăn hết khẩu phần ăncủa mình
- Trẻ có nề nếp sắp xếp bàn ghế gọn gàng
- Nước, khăn
- Bát, thìa, đĩa, khăn lau
3 Sau khi ngủ dậy
- Tạo điều kiện tốt nhất chotrẻ ngủ ngon giấc
- Trẻ nằm đúng tư thế đểngủ
- Giường, gối đầu.-Khăn, một số độngtác vận động
- Thưởng cờ cuối ngày
- Biết xem tranh truyện về chủ đề
- Những bài hát, thơ, truyện thuộc chủ đề
- Đồ chơi trong cácgóc
- Các bài hát về chủđề
- Khăn mặt
- Chuẩn bị đồ dùng
cá nhân cho trẻ
Trang 8HOẠT ĐỘNG
1.Trước khi ăn:
- Cô hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay, rửa mặt.làm vệ
sinh
2.Trong khi ăn:
- Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hôm nay,và thực đơn đó
thuộc nhóm gì? Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh
dưỡng.- Cô động viên trẻ ăn hết xuất ăn của mình
3 Sau khi ăn:
- Cô nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ
- Cô dọn sạch sẽ, thông thoáng phòng ngủ
- Cô chuẩn bị đủ chăn, gối
2 Trong khi ngủ
- Cô cho trẻ nghe những bài hát dân ca để trẻ ngủ
- Trẻ ngủ cô bao quát trẻ
3 Sau khi ngủ dậy
- Cô cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy, chải tóc chotrẻ
1 Ôn nội dung bài học buổi sáng
- Cô gợi ý hướng dẫn cho trẻ xem tranh truyện về chủ đề nghề
sản xuất
- Cho trẻ ôn lại các bài thơ : Cô giáo của em, bài hát lớn lên
cháu lái máy cày
2 Cô cho trẻ chơi theo ý thích
- Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi trong các góc theo ý
thích, xếp ngăn nắp gọn gàng
3 Nêu gương:
Bước 1: Ổn định: Hát hoặc đọc thơ về chủ đề nghề sản
xuất
Bước 2: Biểu diễn văn nghệ
- Cho trẻ biểu diền văn nghệ những bài hát thuộc chủ
đề nghề sản xuất
Bước 3: Nhận xét nêu gương
+ Cô hỏi trẻ về các tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ biểu diễn theo nhạc
- Nêu các tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ tự nhận xét
- Cắm cờ
* Trả trẻ - Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ trước khi ra về
- Cho trẻ lấy đồ dùng đúng nơi quy định, chào bố mẹ
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô về với bố mẹ
- Rửa tay chân sạch sẽ
- Chào cô, bố, mẹ, các bạn ra về
Trang 9- Trẻ biết chuyền bóng qua đầu theo thứ tự không nhảy cóc.
- Trẻ biết chơi trò chơi theo sự hương dẫn của cô
- 10 quả bóng nhựa, 2 rổ nhựa to
- Mũ chim sẻ, vô lăng ô tô, tín hiệu giao thông
- Bắt nhịp cho trẻ hát: “ Cháu yêu cô chú công nhân”
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Các cô chú công nhân đã làm những công việc gì?
+ Con có yêu quý các cô chú công nhân không?
- GD: Để tỏ lòng yêu quý các cô chú công nhân các con
phải học thật tốt nhé
2 Giới thiệu bài
- Hôm nay cô cháu mình cùng học bài “Chuyền bóng qua
đầu ra sau lưng” nhé
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
3 Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi các kiểu chân, đi nhanh đi chậm, đi khom, đi
kiễng gót, đi vẫy tay, xếp đội hình 3 hàng ngang quay mặt lên
phía cô
* Hoạt động 2: Trọng động
a BTPTC:
- Tập bài tập phát triển chung: Cô tập cùng trẻ
+ ĐT tay: Đưa tay ra trước sang ngang (NM)
+ ĐT Chân : Đứng khuỵu gối
Trang 10+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên
+ ĐT bật :Bật tiến về phía trước
- Mỗi động tác tập 2x 8 nhịp ĐTNM tập 3x 8 nhịp
b VĐCB:
* VĐ CB: “Chuyền bóng qua đầu ra sau lưng”
- Cô cầm quả bóng trên tay và hỏi trẻ
+ Đây là gì?
+ Qủa bóng thường để làm gì?
+ Hôm nay chúng mình cùng thực hiện chuyền bóng qua
đầu ra sau lưng nhé
+ Tập mẫu lần 1
+ Tập mẫu lần 2: Giải thích:
Chia trẻ làm 2 tổ đứng thành hàng dọc và quay mặt vào
nhau, khi có hiệu lệnh “Chuyền bóng qua đầu ” Trẻ đầu
hàng nhặt bóng chuyền qua đầu cho bạn, bạn tiếp theo nhận
bóng và chuyền tiếp cho bạn tiếp theo cứ như thế cho đến
bạn cuối cùng và bạn cuối cùng nhận bóng mang để vào rổ
của đội mình
- Các con đã sẵn sàng chuyền bóng chưa?
- Tổ chức cho trẻ thực hiện
+ Cho từng tổ thi đua
+ Cho nhóm trẻ nam nữ thi đua
- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?
( Cô quan sát hướng dẫn , động viên trẻ thực hiện tốt)
c TCVĐ: Ô tô và chim sẻ
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Chọn một cháu làm người lái ô tô các trẻ
khác làm chim sẻ các chú chim sẻ vừa nhảy đi kiếm mồi
vừa kêu chích chích chích Khi ô tô xuất hiện kêu bim
bim thì các chú chim sẻ phải nhanh chóng bay về tổ của
- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã tập bài tập gì?
- Và còn chơi trò chơi gì nữa?
- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục
Trang 11- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)
………
………
………
……… ……
………
Thứ 3 ngày 3 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu, trò chuyện về công việc của bác nông dân
Hoạt động bổ trợ: Hát - Hạt gạo làng ta
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ được làm quen với công việc làm ra hạt gạo của bác nông dân
- Trẻ hiểu được quá trình làm ra hạt lúa, hạt gạo của bác nông dân
2 Kỹ năng
- Rèn kĩ năng nhận xét, quan sát, ghi nhớ cho trẻ
- Rèn kỹ năng giao tiếp, kỹ năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ
3.Thái độ
- Trẻ biết yêu quý quý trọng người nông dân và trân trọng những sản phẩm của người nông dân
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng của cô và của trẻ
- Tranh bác nông dân đang làm đất, cấy lúa, tát nước, gặt lúa
- Các dụng cụ: liềm
- Tranh lô tô
:2 Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1 Ổn định
- Cô và trẻ hát bài “Hạt gạo làng ta”
+ Bài hát nói về hạt gì?
+ Hạt gạo là sản phẩm của nghề nào?
+ Để làm ra hạt gạo người nông dân đã phải trải qua
những khó khăn gì?
2 Giới thiệu bài
- Giờ học hôm nay cô cùng các con cùng tìm hiểu về
công việc của bác nông dân nhé
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Xem tranh và tìm hiểu về công việc của
bác nông dân
- Trẻ hát
- Hạt gạo
- Nghề nông nghiệp
- Thời tiết khắc nghiệt: Nắng, nóng, gió, bão,…
-Vâng ạ
Trang 12- Con trâu ở phía nào của bác nông dân
-> Các con ạ bác nông dân rất yêu quý con trâu vì nó đã
giúp bác làm nhiều công việc nặng nhọc
- Và công việc đầu tiên của bác nông dân là làm cho đất
tơi xốp, bác đã sủ dụng cái cày, cái bừa và con trâu giúp
bác cày ruộng
+ Tranh 2: Cấy lúa
- Sau khi làm đất xong, bác nông dân đã làm công việc gì
tiếp theo?
- Cấy lúa được bác nông dân cấy như thế nào?
- Vì sao phải cấy thẳng hàng?
- Bác trai hay bác gái cấy lúa?
-> Đúng rồi cấy lúa là công việc cần sự khéo léo nên bác
gái thường làm?
- Khi cấy lúa xong rồi, muốn cây lúa tốt thì bác nông dân
phải làm gì nữa?
+ Tranh 3: Bác nông dân đang tát nước
- Bác nông dân đang làm gì?
- Tại sao phải tát nước?
- Khi tát nước bác cần dụng cụ gì?
-> Các con ạ cây lúa là một loại cây rất cần nhiều nước
Do vậy phải dùng gầu để tát nước Ngày nay hiện đại
hơn, người nông dân dùng máy bơm nước vào ruộng
Ngoài việc tát nước, bác nông dân còn phải nhổ cỏ, phun
thuôc trừ sâu cho lúa Nhờ sự chăm sóc của bác nông dân
cấy lúa lớn nhanh thành cánh đồng lúa
+ Tranh 4: Gặt lúa
- Khi lúa chín có màu gì?
- Bác nông dân sẽ làm gì?
- Khi gặt lúa, bác nông dân cần dụng cụ gì?
- Các con thử đoán xem bác cầm liềm bằng tay nào?
-> Khi gặt lúa xong, bác bó thành từng bó mang về sân
để tuốt lúa,phơi thóc…tiếp theo sau khi thóc đã được
phơi khô cần phải đem đi xay, xát thì mới ra gạo được
-> Ngoài việc trông lúa ra bác còn làm những công việc
gì nữa?
- Cày bừa ruông
- Cuốc cho tơi đất
- Tát nước để cho lúa tốt
- Gầu và máy bơm nước để tát
Trang 13- Trông lúa là đặc trưng của nghề nông Một nghề làm ra
rất nhiều sản phẩm nuôi sống con người
- Các con thấy bác nông dân làm việc như thế nào?
- Các con có yêu quý bác nông dân không?
- Chúng ta cần phải làm gì để tỏ lòng biết ơn và kính
trọng bác nông dân?
* Hoạt động 3: Luyện tập:
- TC: “ Ai nhanh hơn”
+ Cô chia trẻ thành 2 đội thi xếp tranh đúng quy trình
trồng và thu hoạch lúa của bác nông dân
- TC: “ Đi siêu thị”
+ Cô chia trẻ thành 2 đội thi nhau chọn các tranh thực
phẩm được chế biến từ hạt gạo Trong thời gian quy
định, đội nào chọn đúng, chọn nhanh, chọn nhiều đội đó
chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
4 Củng cố giáo dục
- Hôm nay các con được tìm hiểu về gì?
- Được chơi trò chơi gì?
- GD trẻ biết yêu quý giữ gìn các sản phẩm, biết tôn
trọng người làm nghề sản xuất
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ kể
- Rất là vất vả
- Có ạ
- Chơi trò chơi
- Về công việc của bác nông dân
- Ai nhanh hơn”
- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
……… ………
Thứ 4 ngày 4 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: Hai anh em
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chuyện về chủ đề
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện tên các nhân vạt trong truyện và hiểu nội dung truyện
Trang 14- Trẻ phân biệt được ngữ điệu của các nhân vật
2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng nghe và thể hiện được ngữ điệu của các nhân vật
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Cô trò chuyện cùng trẻ theo chủ đề
+ Con biết chủ đề tuần này của chúng ta là gì?
+ Nghề sản xuất làm ra những sản phẩm gì?
* Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, dụng cụ của
người lao động
2 Giới thiệu bài
- Có một câu truyện nói về tình cảm của hai anh
em Các con cùng chú ý lắng nghe nhé
3.Hướng dẫn
* Hoạt động 1:Kể chuyện
+ Cô kể diễn cảm lần 1
- Giảng giải nội dung: Câu truyện nói về tình cảm
của hai anh em.Khi cha mẹ già mất đi người anh làm
việc vất vả còn người em thì lười biếng suýt nữa chết
đói chính nhờ người anh mang cơm cho em và
khuyên bảo người em từ đó hai anh em cùng nhau
làm ăn
- Bây giờ chúng ta cùng nghe cô kể tiếp câu truyện
nhé
+ Cô kể diễn cảm lần 2: sử dụng tranh truyện
-Trước khi kể chuyện theo tranh cô chỉ vào tranh hỏi
trẻ nội dung của bức tranh
- Cô vừa kể vừa chỉ lướt chữ theo tranh
*Hoạt động 2: Đàm thoại về nội dung câu truyện
+ Câu truyện có tên là gì?
+ Câu truyện có những nhân vật chính nào?
+ Trong câu chuyện người anh tính tình như thế nào?
+ Vậy còn người em thì sao?
-Truyện hai anh em
- Người anh, người em, người cắt lúa, người hái bông cụ già
- Chịu khó, chăm chỉ
- Lười biếng