traû lôøi caâu hoûi 3 Ñoïc thaàm ,thaûo luaän nhoùm ñoâi traû lôøi caâu hoûi 3 Yeâu caàu lôùp ñoïc löôùt caû baøi traû lôøi caâu hoûi 4 Ñoïc löôùt vaø neâu. Cho HS neâu noäi dung chính[r]
Trang 1Ngày soạn: Tuần 6 Ngày dạy: Tiết 11
Bài : SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI
I Mục tiêu:
- Đọc trôi chảy toàn bài , biết đọc nhấn giọng các từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ
-Đọc đúng từ phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê trong bài
-Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những người da màu (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II Chuẩn bị:
- Tranh người da màu, tổng thống Nen-xơn Man-đê-la
III Các hoạt động:
1 Bài cũ:
2 Bài mới :
a.Giới thiệui:
* Hoạt động 1: Luyện đọc
Mục tiêu : Hs đọc đúng các số liệu,tiếng phiên
âm nước ngoài, biết đọc nhấn giọng các từ ngữ
cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.
- Hoạt động lớp, cá nhân
- Để đọc tốt bài này, lưu ý các em đọc đúng các
từ ngữ và các số liệu thống kê sau (giáo viên
đính bảng nhóm có ghi: a-pác-thai, Nen-xơn
Man-đê-la, 1/5, 9/10, 3/4, hủy bỏ sắc lệnh phân
biệt chủng tộc, cuộc tổng tuyển cử đa sắc tộc)
vào cột luyện đọc
- Học sinh nhìn bảng đọc từng từ theo yêu cầu của giáo viên
- Các em có biết các số hiệu 15 và 34 có tác
dụng gì không?
- Làm rõ sự bất công của chế độ phân biệt chủng tộc
- Trước khi đi vào tìm hiểu nội dung, cho học sinh
luyện đọc, mời 1 bạn xung phong đọc toàn bài - 1Học sinh xung phong đọc
- Bài này được chia làm 3 đoạn, mỗi lần xuống
Cho HS đọc nối tiếp đoạn 2 lượt - Học sinh đọc nối tiếp
GV kết hợp luyện đọc và giải nghĩa từ
Yêu cầu HS đọc theo nhóm
- Học sinh nêu các từ khó khác
- Đọc nhóm 2
- Để học sinh lắm rõ hơn, giáo viên đọc lại toàn
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Mục tiêu: HS hiểu được nội dung và trả lời được
câu hỏi SGK
- Yêu cầu học sinh đọc to đoạn 1 và trả lời câu
KL :: Người da đen và da màu bị đối xử tàn tệ
Trang 2Một đất nước giàu có như vậy, mà vẫn tồn tại
chế độ phân biệt chủng tộc Trước sự bất công
đó, người da đen, da màu đã làm gì để xóa bỏchế
độ phân biệt chủng tộc ?
- Lắng nghe
- Cho HS đọc thầm đoạn 2 trả lời câu 2 - HS đọc thầm đoạn 2 ,vài em nêu
Giáo viên chốt:Bất bình với chế độ A-pác-thai,
người da đen, da màu ở Nam Phi đã đứng lên đòi
bình đẳng
- Cho HS đọc lướt đoạn 3 , thảo luận nhóm 2 Đọc lướt , trình bày
+ Khi cuộc đấu tranh giành thắng lợi đất nước
Nam Phi đã tiến hành tổng tuyển cử Thế ai được
bầu làm tổng thống? Em hãy giới thiệu về tổng
thống Nam Phi mới ?
- Nhiều em nêu
Chốt lại :Nen-xơn Man-đê-lasinh năm 1918 là
luật sư, bị giam cầm 27 năm trời vì cuộc đấu
tranh chống chế độ A-pác-thai
- Các nhóm khác bổ sung
- Yêu cầu học sinh cho biết nội dung chính của
bài
- Học sinh nêu
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm
Mục tiêu : HS biết đọc diễn cảm đoạn 3 và đọc
trôi chảy cả bài
- Gọi 3 HS đọc
- Hướng dẫn đọc đoạn 3
- GV : đọc giọng ca ngợi, sảng khoái, nhấn giọng
từ ngữ bất bình, dũng cảm,bền bỉ , yêu chuộng…
- 3 HS nối tiếp đọc
- 1 em đọc , lớp nghe và nhận xét
Cho HS thi đọc diễn cảm
Giáo viên nhận xét, tuyên dương - 2 đội thi
3 Củng cố –Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị“Tác phẩm của Si-le và tên
phát xít”
NHẬN XÉT
Trang 3
Ngày soạn : ……… Tuần 6
Bài :CÓ CHÍ THÌ NÊN
I Mục tiêu:
- Biết lựa chọn những câu chuyện về tấm gương tiêu biểu và lập kế hoạch vượt khó cho bản thân
- HS có ý thức khắc phục những khó khăn của bản thân trong học tập cũng như trong cuộc sống
- Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội
II Chuẩn bị:
- Giáo viên + học sinh: Tìm hiểu hoàn cảnh khó khăn của một số bạn học sinh trong lớp, trường
III Các hoạt động:
1 Bài cũ:
- Đọc lại câu ghi nhớ, giải thích - 1 học sinh trả lời
2 Bài mới:
a.Giới thiệu :
b.Bài mới:
Hoạt động 1: Kể về tấm gương có chí thì nên
Mục tiêu: Biết lựa chọn những câu chuyện về tấm
gương tiêu biểu
- Hãy kể lại cho các bạn trong nhóm cùng nghe về một
tấm gương “Có chí thì nên” mà em biết - Học sinh làm việc cá nhân , kể chonhau nghe về các tấm gương mà mình
đã biết _Gv viên lưu ý
+Khó khăn về bản thân : sức khỏe yếu, bị khuyết
tật …
+Khó khăn về gia đình : nhà nghèo, sống thiếu
thốn tình cảm …
+Khó khăn khác như : đường đi học xa, thiên tai ,
bão lụt …
- HS phát biểu
- GV gợi ý để HS phát hiện những bạn có khó
khăn ở ngay trong lớp mình, trường mình và có kế
hoạch để giúp đỡ bạn vượt khó
KL : Đó là những tấm gương biết khắc phục khó
khăn của bản thân để vươn lên
- Lớp trao đổi, bổ sung thêm những việc có thể giúp đỡ được các bạn gặp hoàn cảnh khó khăn
Hoạt động 2: Lập kế hoạch cho bản thân (bài
tập 4, SGK)
Mục tiêu : Biết lập kế hoạch vượt khó cho bản thân
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Phát phiếu cho HS thực hành - Nêu yêu cầu - Tự phân tích thuận lợi, khó khăn của
bản thân Những biện pháp khắc phục
Trang 4- Trao đổi hoàn cảnh thuận lợi, khó khăn của mình với nhóm
- Nhận xét, tuyên dương - Mỗi nhóm chọn 1 bạn có nhiều khó
khăn nhất trình bày với lớp
KL : Đối với những bạn có hoàn cảnh đặc biệt khó
khăn như Ngoài sự giúp đỡ của các bạn, bản
thân các em cần học tập noi theo những tấm gương
vượt khó vươn lên mà lớp ta đã tìm hiểu ở tiết
trước.
3.Củng cố-Dặn dò:
- Tìm câu ca dao, tục ngữ có ý nghĩa giống như
“Có chí thì nên”
- Thi đua theo dãy
- Thực hiện kế hoạch “Giúp bạn vượt khó” như đã đề ra
- Chuẩn bị: Nhớ ơn tổ tiên
- Nhận xét tiết học
NHẬN XÉT
………
………
………
Trang 5Ngaứy soaùn :……… Tuaàn 6
Baứi : QUYEÁT CHÍ RA ẹI TèM ẹệễỉNG CệÙU NệễÙC
I Muùc tieõu:
-Biết ngày 5/6/1911 tại bến cảng nhà Rồng( TP Hồ Chí Minh), với lòng yêu nớc thơng dân sâu sắc, Nguyeón Taỏt Thaứnh ( tên của Bác Hồ lúc đó) ra đi tỡm con ủửụứng cửựu nửụực
II Chuaồn bũ:
- Tranh, aỷnh Baực Hoà ; beỏn Nhaứ Roàng
III Caực hoaùt ủoọng:
1 Baứi cuừ:
- Phan Boọi Chaõu vaứ phong traứo ẹoõng Du
+ Haừy neõu hieồu bieỏt cuỷa em veà Phan Boọi Chaõu? - Hoùc sinh neõu
+ Haừy thuaọt laùi phong traứo ẹoõng Du?
+ Vỡ sao phong traứo thaỏt baùi?
GV nhaọn xeựt + ủaựnh giaự ủieồm
2 Baứi mụựi :
a.Giụựi thieọu :
b.Baứi mụựi:
Hoaùt ủoọng 1:Queõ hửụng vaứ thụứi nieõn thieỏu
cuỷa Nguyeón Taỏt Thaứnh.
Muùc tieõu : HS bieỏt ủửụùc tieồu sửỷ cuỷa Nguyeón Taỏt
Thaứnh
- Giaựo vieõn neõu noọi dung thaỷo luaọn:
a) Em bieỏt gỡ veà queõ hửụng vaứ thụứi nieõn thieỏu
cuỷa Nguyeón Taỏt Thaứnh
b) Nguyeón Taỏt Thaứnh laứ ngửụứi nhử theỏ naứo?
c) Vỡ sao Nguyeón Taỏt Thaứnh khoõng taựn thaứnh
con ủửụứng cửựu nửụực cuỷa caực nhaứ yeõu nửụực tieàn
boỏi?
d) Trửụực tỡnh hỡnh ủoự, Nguyeón Taỏt Thaứnh quyeỏt
ủũnh laứm gỡ?
- ẹaùi dieọn nhoựm nhaọn noọi dung thaỷo luaọn
ủoùc yeõu caàu thaỷo luaọn cuỷa nhoựm
+ HS K-G traỷ lụứi caõu c, d
- Yeõu caàu caực nhoựm thaỷo luaọn- theo doừi ,giuựp ủụừ - Caực nhoựm thaỷo luaọn
- Cho caực nhoựm trỡnh baứy - ẹaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy mieọng nhoựm
khaực nhaọn xeựt + boồ sung
Giaựo vieõn nhaọn xeựt tửứng nhoựm ruựt ra kieỏn
thửực
KL :Nguyeón Taỏt Thaứnh -Nguyeón Sinh Cung –
Nguyeón Aựi Quoỏc – Hoà Chớ Minh …
Vụựi loứng yeõu nửụực, thửụng daõn, Nguyeón Taỏt
Thaứnh ủaừ quyeỏt chớ ra ủi tỡm ủửụứng cửựu nửụực
Hoaùt ủoọng 2: YÙ chớ vaứ quyeỏt taõm ra ủi tỡm
Trang 6đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành.
Mục tiêu : HS biết được ý chí và tinh thần yêu
nước của Bác
- Yêu cầu HS đọc thầm phần chữ to SGK và
thảo luận :
a) Nguyễn Tất Thành ra nước ngoài để làm gì?
- Đọc thầm , thảo luận nhóm 6 -Để xem nước Pháp và các nước khác tìm đường đánh Pháp
b) Anh lường trước những khó khăn nào khi ở
nước ngoài? -Sẽ gặp nhiều điều mạo hiểm, nhất là khiốm đau c) Theo Nguyễn Tất Thành, làm thế nào để có
thể sống và đi các nước khi ở nước ngoài?
- Làm tất cả việc gì để sống và để đi bằng chính đôi bàn tay của mình
d) Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước
tại đâu? Lúc nào?
- Gọi các nhóm trình bày
- Tại Bến Cảng Nhà Rồng, vào ngày 5/6/1911
HS trình bày Nhận xét , bổ sung
Giáo viên nhận xét, chốt, giải thích tranh:
Ngày 5/6/1911, với lòng yêu nước, thương dân,
Nguyễn Tất Thành đã quyết chí ra đi tìm
đường cứu nước.
- Rút ra Ghi Nhớ
- 1 học sinh đọc lại
- HS đọc
3 Củng cố-Dặn dò:
- Nêu cảm nghĩ của em về Bác Hồ ?
- Nhận xét tiết học
-Trả lời
- Học bài
- Chuẩn bị: “Đảng Cộng sản Việt Nam”
NHẬN XÉT
………
………
………
Trang 7Ngày soạn :……… Tuần 6
Bài : TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT
I Mục tiêu:
- Đọc trôi chảy toàn bài , biết đọc nhấn giọng các từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ
- Đọc dúng các tên người nước ngoài trong bài; bước đầu đọc diễn cảm được bài văn
- Hiểu ý nghĩa: Cụ già người Pháp dã day cho tên sỹ quan Đức hống hách một bài học sâu sắc (trả lời được các câu hỏi 1,2,3 trong SGK)
II Chuẩn bị:
- Tranh SGK
III Các hoạt động:
1 Bài cũ: “Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai”
Giáo viên nhận xét
-HS đọc lại bài, trả lời câu hỏi
- Học sinh lắng nghe ,nhận xét
2.Bài mới:
a Giới thiệu
b.Phát triển bài
Mục tiêu : Hs đọc đúng ,tiếng phiên âm nước
ngoài, biết đọc nhấn giọng các từ ngữ cần
thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.
- 1 học sinh đọc toàn bài
- Trước khi luyện đọc bài,lưu ý các em đọc
đúng các từ ngữ sau: Sin-le, Pa-ri, Hít-le,
Vin-hem-ten, Mét-xi-na, Oóc-lê-ăng
- Bài này được chia làm 3 đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến chào ngài
Đoạn 2: Tiếp theo điềm đạm trả lời Đoạn 3: Còn lại
Cho HS đọc nối tiếp đoạn 2 lượt - Học sinh đọc nối tiếp
GV kết hợp luyện đọc và giải nghĩa từ :sĩ
quan,hít- le,Si-le…
- Chú ý ngắt nhịp câu văn dài :Một người cao
tuổi ngồi bên cửa sổ/ tay cầm cuốn sách/
ngẩng đầu lạnh lùng đáp bằng tiếng Pháp:/
Chào ngài //
Yêu cầu HS đọc theo cặp
- Gọi HS đọc lại bài
- Luyện đọc và giải nghĩa từ
- HS đọc theo cặp
- HS đọc lại bài
- GV đọc mẫu toàn bài - Học sinh lắng nghe
Trang 8Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Mục tiêu: HS hiểu được nội dung và trả lời
được câu hỏi1,2,3 SGK
Cho HS đọc lướt đoạn 1
- Câu chuyện xảy ra ở đâu? Đọc lướt đoạn 1 -Truyện xảy ra trên 1 chuyến tàu ở Pa-ri… Yêu cầu HS đọc đoạn 2,trả lời câu hỏi 2 HS đọc to đoạn 2, trả lời câu hỏi 2
Cho HS đọc thầm đoạn 3,thảo luận nhóm đôi
trả lời câu hỏi 3 Đọc thầm ,thảo luận nhóm đôi trả lời câuhỏi 3 Yêu cầu lớp đọc lướt cả bài trả lời câu hỏi 4 Đọc lướt và nêu
Cho HS nêu nội dung chính
Hoạt động 3: Luyện đọc
Mục tiêu : HS biết đọc diễn cảm đoạn 3 và đọc
trôi chảy cả bài
Gọi HS đọc lại bài
Hướng dẫn đọc đoạn 3
Đoạn 3: nhấn giọng lời nói dốt của tên sĩ quan
và lời nói sâu cay của cụ.Nhấn mạnh cụm từ
Những tên cướp
Đọc mẫu đoạn 3
HS đọc lại bài
1 em đọc đoạn 3 Lớp nghe ,nhận xét
Lắng nghe
HS đọc lại Cho 2 Đội thi đua đọc diễn cảm 2 đội thi đua
Giáo viên nhận xét, tuyên dương
3Nhận xét–Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Xem lại bài
- Chuẩn bị: “Những người bạn tốt”
NHẬN XÉT
………
………
………
Trang 9Ngày soạn :……… Tuần 6
Bài : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I Mục tiêu:
-Kể được một câu chuyện (được chứng kiến, tham gia hoặc đã nghe đã đọc) về tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước hoặc 1 nước được biết qua truyền hình, phim ảnh
II Chuẩn bị:
- Sưu tầm truyện theo chủ đề
III Các hoạt động:
1 Bài cũ:
- Kể câu chuyện đã nghe, đã đọc về chủ điểm
Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Nhận xét
2 Bài mới:
a.Giới thiệu:
b.Bài mới:
Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu đề bài
Mục tiêu : HS nắm được thể loại, nội dung, yêu
cầu của đề
Gạch dưới những từ quan trọng trong đề - Học sinh phân tích đề
+Kể lại một câu chuyện em đã chứng kiến ,hoặc
một việc em đã làm thể hiện tình hữu nghị giữa
nhân dân ta với nhân dân các nước”
+ Nói về một nước mà em được biết qua truyền
hình, phim ảnh ,…
Gợi ý, hướng dẫn HS cách chọn nội dung
KL : Anh hùng Núp ở Cu-ba , Một chuyên gia
máy xúc , … là những câu chuyện thể hiện tình
hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các
nước.
- Đọc gợi ý đề 1 và đề 2 / SGK 57
- Tìm câu chuyện của mình
nói tên câu chuyện sẽ kể
- Lập dàn ý ra nháp trình bày dàn ý
Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện
Mục tiêu : HS biết kể đúng nội dung câu chuyện
- Cho HS kể theo nhóm 4 - Học sinh nhìn vào dàn ý đã lập kể
câu chuyện của mình trong nhóm, cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
Trang 10- Giáo viên giúp đỡ, uốn nắn
- Gọi HS kể chuyện trước lớp, nêu ý nghĩa câu
chuyện
- 1 học sinh khá, giỏi kể câu chuyện của mình trước lớp
Giáo viên nhận xét - tuyên dương - Lớp nhận xét
- Giáo dục thông qua ý nghĩa
- Lớp giơ tay bình chọn bạn kể chuyện hay nhất
- Em thích câu chuyện nào? Vì sao? - Học sinh nêu
Giáo dục
3.Nhận xét-Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Tập kể câu chuyện cho người thân nghe
- Chuẩn bị: Cây cỏ nước Nam
NHẬN XÉT
………
………
………
………