Bài giảng Giáo án 4 tuổi Chủ đề Các hiện tương tự nhiên

- Biết được một số nguồn nước là rất cần thiết đối với con người, động vật và thực vật… - Trẻ biết thứ tự các mùa trong năm: mùa xuân là mùa đầu tiên của các mùa trong năm.III.PHÁT TRIỂN

CHỦ ĐỀ: CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

(Thời gian thực hiện 2 tuần từ ngày 19 tháng 4 đến ngày 30 tháng 4 năm 2010)

A – MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

I.PHÁTTRIỂN THỂ CHẤT

- Phát triển các cơ nhỏ của đoi bàn tay thông qua các hoạt động

- Phát triểncác cơ lớn qua các bài tập vận động, các trò chơi vận động phù hợp chủđề

- Phát triển sự phối hợp giữa tay và mắt,phối hợp các vận động của các bộ phận cơ thể, vận động nhịp nhàng với các bạn, điều chỉnh hoạt đọng theo tín hiệu

- Phát triển các giác quan thông qua việc sử dụng và tím hiểu các sự vật hiện tượng khác nhau trong thiên nhiên

- Trẻ có cảm giác sảng khoái, dễ chịu khi tiếp xúc với thiên nhiên

- Trẻ biết mùa xuân có thời tiết ấm áp, đẹp,là mùa thuận lợi cho cây cối phát triển

II.PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

- trẻ có những kiến thức sơ đẳng, thiết thực về các hiệ tượng tự nhiên

- Phát triển tính tò mò, ham hiểu biết

- Phát triển óc quan sát, khả năng phán đoán, nhận xét các sự vật, hiện tượng xung quanh

- Biết được một số nguồn nước là rất cần thiết đối với con người, động vật và thực vật…

- Trẻ biết thứ tự các mùa trong năm: mùa xuân là mùa đầu tiên của các mùa trong năm.III.PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

- Biết sử dụng một số từ chỉ thời tiết, đặc điểm của các mùa và cảnh quan thiên nhiên

- Biết nói lên những điều trẻ quan sát, trao đổi thảo luận với người lớn và các bạn

IV.PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI

- Trẻ biết tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước sạch

- Giữ gìn vệ sinh môi trường ( không vứt rác bừa bãi…)

- Yêu thích cảnh dẹp của thiên nhiên và mong muốn được giữ gìn, bảo vệ môi trường sống

B – MẠNG NỘI DUNG

MỘ

T S

Ố HIỆ

N TƯỢNG

T

Ự

NHIÊN

- M

ột s

ố hiện tượng thời ti

ết :Nắng,

ời trong sinh

hoạt hàng ngày theo thời

tiết, mùa

- M

ột s

ố bệnh the

o mùa cần phòng

tránh và cách phòng tránh

NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ

NHIÊN

NƯỚC

- Ích lợi của nước với đời sống con

người, con vật và cây cối

- Một số nguyên nhân gây ônhiễm

nguồn nước : cách giữ gìn và bảo vệ

các nguồn nước

- Phòng tránh các tai nạn về nước

- các nguồn nước trong môi trường

sống và các nguồn nước sạch

- Các trạng thái của nước, một số đặc

điểm tính chất của nước

C – MẠNG HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ :NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Mạng nội dung tuần 1 chủ đề: Nước

Tạo hình:

- Tô màu cầu vồng

- vẽ mặt trăng

Âm nhạc:

- dạy vận động: “Mây và gió”

- Dạy hát : “Cho tôi đi làm mưa

với”

Môi trường xung quanh:

- Trò chuyện về các mùa trong năm

- Trò chuyện về ích lợi của nước đối với đời sống con người và động vật, thực vật

Thể dụ c:

- Đ

ập và bắt bóng.T

rò chơi: B

ắt

chước tạo dáng

- B

ật qua chướng ngại

Mạng hoạt động tuần 1 chủ đề : Nước.

Tạo hình:

- Tô màu cầu vồng

Âm nhạc:

- dạy vận động: “Mây và gió”

Môi trường xung quanh:

- Trò chuyện về ích lợi của nước đối với đời sống con người và động vật, thực vật

Thể dục:

- Đ

ập và bắt bóng.Trò chơi

Thứ hai (19/4)

Thứ ba (20/4)

Thứ tư(21/4)

Thứ năm(22/4)

Thứ sáu(23/4)

Đón trẻ -Trò chuyện về chủ đề ‘Nước”

- Hướng dẫn cho trẻ tham gia vào các trò chơi,chơi với đồ vật

Thể dục sáng Tập với bài Mùa hè đến: hô hấp 3, tay 2, chân3, bụng 2, bật 3

Sự cần thiết của nước đốivới con người

Âm nhạc:dạyvận động “ mây và gió”

Thể dục: đập

và bắt bóng

trò chơi: bắt chước tạo dáng

Làm quen văn học: thơ:

Cầu vồng

Làm quen với toán: : Tách một nhóm có 6 đối tượng thành 2 nhóm

Quan sát: xe đạp

Bánh xe quay

Chơi với cát nước

Quan sát:

cây sữaTrời mưa

Lộn cầu vồng

Quan sát: xe máy

trời mưaLộn cầu vồng

Quan sát: cây chuối.Trời mưa

chơi với cát nước

Hoạt động góc - Góc xây dựng : xây bể bơi, ao cá

- Góc phân vai : Chơi gia đình

- Góc tạo hình : Vẽ, tô màu cầu vồng

- Góc nghệ thuật : Hát các bài hát về chủ đề Nước và các hiện tương tự nhiên

- Góc thiên nhiên: chăm sóc cây xanh

Hoạt động chiều -Làm quen

với bài mới:

Mây và gió

- Vệ sinh, nêu gương trả trẻ

-Hoạt động

vệ sinh: Rửa

ca cốc

-Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ

-Làm quen với bài thơ:

cầu vồng

-Vệ sinh,nêu gương, trả trẻ

-Hoạt động lao động:

Nhặt lá rụng

- Vệ sinh nêu gương trả trẻ

-Sinh hoạt văn nghệ:-Nêu gương

bé ngoan:-Trả trẻ

Mạng nội dung tuần 2 chủ đề : Các hiện tượng tự nhiên

Môi trường xung quanh:

- Trò chuyện về các mùa trong năm

Thể dục:

- B

ật qua chướng ngại

vật – đập

và bắt bóng

Làm quen với văn học:

- Thơ “ Mùa hạ tuyệt

vời”

Thứ hai (26/4)

Thứ ba (27/4)

Thứ tư(28/4)

Thứ năm(29/4)

Thứ sáu(30/4)

Đón trẻ -Trò chuyện về chủ đề Các hiện tượng tự nhiên

- Hướng dẫn cho trẻ tham gia vào các trò chơi,chơi với đồ vật

Thể dục sáng Tập với bài “ Mùa hè đến”: hô hấp 3, tay 2, chân3, bụng 2, bật 3

Hoạt động có

chủ đích

Tạo hình: Vẽmặt trăng

Môi trường xung quanh:

trò chuyện

về các mùa trong năm

Âm nhạc:

dạy hát: “ Cho tôi đi làm mưa với”

Thể dục: Bậtqua chướng ngại vật Đập

và bắt bóng

Làm quen văn học: Thơ: “Mùa hạ tuyệt vời”

Làm quen với toán: : Khối cầu khối trụ

Quan sát: xe đạp

Bánh xe quay

lộn cầu vồng

Quan sát:

cây sữaTrời mưa

Chi chi chành chành

Quan sát: xe máy

Tung cao hơn nữaLộn cầu vồng

Quan sát: cây chuối.Trời mưa.Chi chi chành chành

Hoạt động góc - Góc xây dựng : xây bể bơi, ao cá

- Góc phân vai : Gia đình

- Góc tạo hình : Vẽ nặn mặt trăng, mặt trời

- Vệ sinh, nêu gương trả trẻ

-Hoạt động

vệ sinh: Lau xốp

-Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ

-Làm quen với bài mới:

Mùa hạ tuyệtvời

-Vệ sinh,nêugương, trả trẻ

-Hoạt động lao động:

tưới cây

- Vệ sinh nêu gương trả trẻ

-Sinh hoạt văn nghệ:-Nêu gương bé ngoan:-Trả trẻ

( Thời gian thực hiện từ ngày 19 tháng 4 đến ngày 23 tháng 4 năm 2010)

Kế hoạch tuần

A – THỂ DỤC SÁNG

I Mục đích yêu cầu

- Trẻ tập đều và đúng các động tác thể dục theo lời bài hát

- Rèn luyện thân thể, phát triển thể chất

- Giáo dục trẻ có ý thức trong khi tạp thể dục

- Tay: hai tay đưa sang ngang, đưa ra trước vỗ vào nhau

- chân: Chân đúng thẳng, tay chống hông, nâng cao đầu gối và đổi chân

- Bụng: Cúi gập người về phía trước

1 Góc xây dựng: Trẻ biết xây ao cá, bể bơi

2 Góc phân vai: Trẻ biết chơi đóng vai gia đình

3 Góc tạo hình: Trẻ biết vẽ, nặn, xé dán nước, mưa…

4 Góc thiên nhiên: Trẻ biết sử dụng nước tưới cho cây, và biết chăm sóc cây

II Chuẩn bị

1 Góc xây dựng: Gạch, khối gỗ, sỏi…

2 Góc phân vai: Bộ đồ nấu ăn, chai lọ đựng nước

3 Góc tạo hình: giấy vẽ, bút màu, giấy màu, keo dán…

4 Góc thiên nhiên: Nước sạch, chậu cây cảnh…

III Cách tiến hành

1 Thỏa thuận chơi

-Trò chuyện với trẻ về chủ đề nước và các hiện tượng tự nhiên

- Nước có nhiều ở đâu?

- Nước có cần thiết với cuộc sống của chúng ta không?

- Bây giờ cô sẽ cho các con chơi góc

* Ở góc xây dựng các con nhìn thấy gì ở góc xây dựng?

- Con sẽ chơi gì ở góc đó?

-Cô gợi ý Nước rất cần thiết cho cuộc sống của chúng ta

- Nước có nhiều ở đâu?

- Hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau xây thật nhiều bể bơi, aocá chúng mình có thích không nào?

* Thế ở góc phân vai các con nhìn thấy có gì?

- Con muốn chơi gì ở góc phân vai?

- Chơi gia đình, gia đình gồm có những ai?

- Gia đình thường làm những công việc gì?

- Ai muốn chơi ở góc phân vai?

* Góc tạo hình các con nhìn thấy có đồ chơi gì?

- Con sẽ làm gì ở góc đó?

- Ai muốn chưi ở góc tạo hình?

* Góc thiên nhiên các con nhìn thấy gì?

- Con sẽ làm gì ở góc đó?

- Bạn nào muốn chơi ở góc thiên nhiên?

Cho trẻ nhận vai chơi và về góc chơi

2 Quá trình chơi

- Trẻ chơi ở các góc

- Cô đến từng góc quan sát, gợi ý trẻ chơi

- Cô đóng vai người chơi tham gia cùng trẻ

1.Trò chuyện đầu tuần:

- Cô giới thiệu chủ đề mới “ Nước và các hiện tượng tự nhiên”

- Cô đố cả lớp mình biết hômnay là thứ mấy?

Thứ 2 là ngày gì trong tuần?

- Hai ngày nghỉ các con ở nhà làm những công việc gì?

- Khi chúng mình biết giúp đỡ bố mẹ thì chúng mình thấy bố mẹ như thế nào?

* Giáo dục trẻ biết giúp đỗ bố mẹ

2 Thể dục sáng: ( Thực hiện theo kế hoạch tuần)

3 Điểm danh:

B – HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH

Tạo hình: Tô màu cầu vồng

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:Trẻ biết tô màu cầu vồng theo thứ tự các màu có trong mẫu

2 Kỹ năng: - Luyện kĩ năng tô màu

- Phát triển ở trẻ tính thẩm mĩ, khả năng quan sát

3 Thái độ: Giáo dục trẻ biết yêu quý cái đẹp

II Chuẩn bị

1 Chuẩn bị cho cô: Mẫu vẽ bảy sắc cầu vồng

2 Chuẩn bị cho trẻ: Bút màu, giấy vẽ cầu vồng

III cách ti n h nhế à

1 Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề “ Nước”

- Cô cho trẻ đọc thơ: Cầu vồng

- Trò chuyện về nội dung bài thơ

- Cô giới thiệu bài

2 Vào bài

a quan sát tranh mẫu:

- trời tối …trời sáng!

- Các con thấy cô có gì đây?

- Bức tranh vẽ gì? cầu vồng thường có lúc

- Cô cho trẻ vềchỗ ngồi

- Trẻ tô màu, cô quan sát, gợi ý trẻ tô màu

theo thứ tự giống mẫu

- Trẻ tô màu xong cô cho trẻ mang bài của

Trẻ đọc thơ “ Cầu vồng”

Trẻ nhắm mắt, mở mắt

Tranh vẽ cầu vồng, lúc trời mưa tạnh

Có 7 màu( Đỏ, vàng, cam, lục, lam, tràm tím)

Có ạ!

Có ạ!

Trẻ về chỗ ngồiTrẻ tô màuTrẻ mang bài của mình lên

mình lên treo ở trên bảng.

d nhận xét

- Cô cho trẻ ngồi và quan sát xem tranh tô

màu của các bạn

- Con thấy bài của bạn nào tô màu đẹp và

giống mẫu của cô nhất?

- Cô nhận xét chung, khen ngợi trẻ

3 Kết thúc

- Hôm nay cô thấy lớp mình rất giỏi, cô sẽ

thướng cho lớp mình một chuýến đi chơi

Trẻ hát bài “ cho tôi đi làm mưa với”

C- HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

quan sát: Thời tiết

Trò chơi: Trời mưa + Lộn cầu vồng

1, Yêu cầu

- Trẻ biết quan sát và cảm nhận thời tiết của ngày hôm đấy

- Luyện chơi trò chơi

- Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp theo thời tiết, chơi đoàn kết với bạn

2, Chuẩn bị

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ

- Giới thiệu đối tượng để quan sát

- Nhắc nhở trẻ khi ra ngoài quan sát

3, Cách tiến hành

a, Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ ngồi bên cô trò chuyện: cô và các con vừa tìm hiểu về cái gì?

- Hôm nay cô thấy ngoài sân trường rất náo nhiệt cô sẽ cho các con ra ngoài sân để quan sát thời tiết

- Trước khi đi cô hỏi lớp mình có bạn nào bị đau ở đâu không?

- Khi ra ngoài sân các con phải như thế nào?(nhắc nhở trẻ khi ra ngoài quan sát)

- Chơi ý thích: trẻ chơi theo ý thích, cô bao quát trẻ.

d, Nhận xét: gần hết giờ chơi cô gọi trẻ lại và hỏi: hôm nay cô cho các con quan sát cái gì? chơi trò chơi gì? con thích được làm gì nhất?

Cô nhận xét giờ học cho trẻ rửa tay

D- HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc xây dựng: xây bể bơi, ao cá

- Góc phân vai: Chơi gia đình

- Góc tạo hình: Nặn, tô màu cầu vồng

- Góc thiên nhiên: chăm sóc cây xanh

(thực hiện theo bài soạn tuần)

E- VỆ SINH- ĂN TRƯA- NGỦ TRƯA

1,Vệ sinh:

- Cô cho trẻ rửa tay

- Trẻ rửa tay xong lau khô tay và ngồi vào bàn ăn

2,Ăn trưa:

- Cô ổn định tổ chức lớp

- Giới thiệu các món ăn, chia ăn

- Trẻ ăn, cô động viên quan sát trẻ ăn

- Giáo dục trẻ biết mời cô, mời các bạn

- Trẻ ăn xong vệ sinh răng miệng

3, Ngủ trưa

G- HOẠT ĐỘNG CHIỀU

Làm quen với bài mới: Dạy hát “ Mây và gió”

* Yêu cầu: Trẻ hát đúng giai điệu bài hát “ mây và gió”

* Chuẩn bị: Nội dung bài hát

* Cách tiến hành:

- Cô giới thiệu bài hát

- Cô hát mẫu: 2 lần

- Giới thiệu nội dung bài hát

- Dạy trẻ hát theo cô từng câu, cho đến hết bài hát

* Nhận xét dánh giá cuối ngày

1/ Tình hình sức khỏe trẻ:

2/ Tình cảm thái độ, hành vi ứng xử của trẻ:

3/ Kiến thức kĩ năng:

Thứ 3 ngày 20 tháng 4 năm 2010

A – ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – ĐIỂM DANH

1.Trò chuyện: - Nhắc nhở trẻ chào ông bà, bố mẹ

- Cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

2 Thể dục sáng: ( Thực hiện theo bài soạn tuần)

- Trẻ nhận biết dược một số đặc điểm, tính chất, trạng thái của nước

- Biết được một số lợi ích, tác dụng của nước đối với đời sống của con người

2 Kĩ năng:

- Phát triển vốn từ cho trẻ

- Kĩ năng chơi chọn các họt động cần nước

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn nguồn nước sạch

- Biết dùng nước tiết kiệm, không lãng phí nước

II Chuẩn bị

1.Chuẩn bị cho cô:

- Bài hát “cho tôi đi làm mưa với”

- Cô cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”

- Nước rất cần thiết cho con người, cây cối và

loài vật nước có nhiều điều thú vị, chúng ta

cùng khám phá nhé!

2 Vào bài

a Quan sát, trải nghiệm

Trẻ hát cùng cô

- Cô cho trẻ quan sát nước ở các cốc có chất

liệu, màu sắc khác nhau

- Trên bàn của cô có rất nhiều cốc đựng nước,

ai có nhận xét gì về nước trong các cốc?

- Nước có mùi gì không?

- Hằng ngày con uống nước, con thấy có vị gì?

- Dù chúng ta đựng nước vào các cốc có màu

sắc, hình dáng khác nhau thì nước vẫn trong

suốt, không màu, không mùi, không vị

Cô lắc cốc nước đá và hỏi trẻ:

- Các con đoán xem trong cốc có gì?

Cô cho trẻ sờ tay vào thành cốc nước đá

- con cảm thấy như thế nào?

- Tại sao nó lại lạnh nhỉ?

- Cho nước vào ngăn làm đá tủ lạnh, nó sẽ

đông thành đá như thế này đấy!

- Nước đá dùng để làm gì?

- Nước đá để mọi người uống cho mát vào

mùa hè hoặc khi trời nóng bức, nhưng các con

còn nhỏ không nên dùng nhiều, nếu uống

nhiều sẽ bị viêm họng đấy!

Cô cho sờ vào cốc nước nóng và hỏi:

- Con thấy như thế nào?

- Tại sao nước lại nóng?

- các con đoán xem điều gì xảy ra khi mở nắp

- Khi dùng nước nóng các con không được tự

ý lấy mà phải nhờ người lớn giúp và phải cẩn

thận kẻo rất dễ bị bỏng hơi nước còn có tác

dụng chữa bệnh, nếu cho lá cây hương nhu ,

bưởi, lá xả vào nồi nước nấu lên những người

ốm được xông hơi nước sẽ rất nhanh khỏi

bệnh đấy

Cô khái quát: nước có ở ba thể loại là rắn –

Trẻ nhận xétNước không màu, không mùiTrẻ trả lời

Trẻ trả lờiTrẻ trả lời

Để uống

Trẻ trả lờiTrẻ đoánTrẻ trả lờikhi pha sữa, mùa lạnh

Trẻ trả lời

nước đá, thể lỏng ( nước uống, tắm gội hằng

ngày) và thể hơi( khi nước được đun nóng lên)

dù nước ở thể nào cũng đều rất cần thiết đối

với mọi người

- con người rất cần nước, mưa là một nguồn

nước tự nhiên rất quý.Các con cùng hát bài hát

“sau mưa” nhé!

- Trò chuyện về nội dung bài hát

- trò chuyện về các hoạt động trải nghiệm của

trẻ ở góc thiên nhiên ( trồng cây, tưới nước,

chăm sóc) để trẻ thấy rõ cây cần nước như thế

nào?

- Cây được tưới nước thì xanh tươi, phát triển

bình thường (nảy mầm,chồi lớn lên thành cây,

ra lá và lớn dần)

- cây thiếu nước không được tưới nước thì khô

héo và chết dần

- Nước có vai trò rất lớn đối với đời sống con

người, chúng ta hãy cùng cô đi đeén một nơi

nhé!

Đây là bức tranh vẽ cái gì?

- Bạn đang làm gì?

- nếu không tắm thì sẽ như thế nào?

vào mùa hè, trời nóng bức, cơ thể ra rất nhiều

mô hôi, nnếu chúng ta không tắm thì sẽ rất bẩn

và ngứa ngáy khó chịu, có thể còn sunh bệnh

nữa đấy, vì thế các con thường tắm rửa thường

xuyên mỗi ngày

còn đây là bức tranh gì?

- Cô đang làm gì?

- Tại sao phải rửa rau?

Cô khái quát: Nước rất cần thiết cho mọi hoạt

động của con người: tắm, giặt, ăn uống; trong

lao đọng sản xuất, trong công tác phòng cháy

Trẻ trả lời

Vì rau trồng ở đất rất bẩn

* trò chơi: “thi nói nhanh”

cô nêu cách chơi: kể nước dùng để làm gì bạn

nói sau không được nói giống bạn trước

* Giáo dục trẻ: nươc rất cần thiết đối với đời

sống con người và các loài vật, cây cối vì thế

chúng ta phải biết bảo vệ và giữ gìn nguồn

nước sạch không để bị ô nhiễm đặc biệt

chúng ta phải tiết kiệm, không xả nước lẵng

phí để mọi người đều có nước sạch dùng

* trò chơi: “ thi lấy nước”

cách chơi: chia trẻ làm 2 đội nhiệm vụ của

mỗi đội là phải di theo đường hẹp lên lấy nước

đổ ra cốc của mình sau đóquay về đổ nước và

bình của tổ mình, sau khi bạn đã đổ nước vào

bình đưa cốc cho bạn tiếp theo để bạn đi lấy

nước và tiếp tục như vậy cho đến khi kết thúc

thơi gian chơi, đội nào có được nhiều nước ở

trong bình hơn thì đội đó là đội chiến thắng

Cô nhận xét giờ chơi

- Trẻ biết chơi trò chơi, có ý thức trong khi chơi

- Trẻ đoàn kết, hứng thú tham gia vào buổi hoạt động

II Chuẩn bị

- xe đạp để ở sân trường.

- Đò chơi cát nước

- kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ

III.cách tiến hành

Trước khi ra ngoài quan sát cô nói rõ nội dung của buổi hoạt động

- Nhắc nhở trẻ khi ra ngoài quan sát

1 Hoạt động có chủ đích

- Cô cho trẻ đứng xung quanh chiếc xe đạp

bạn nào cho cô biết đây là xe gì?

- Xe đạp có đặc điểm gì?

- Phần đầu xe gồm có gì?có tác dụng để làm gì?

- Phần thân xe gồm có gì? Có tác dụng gì?

- Phần đuôi xe gồm có gì? để làmgì?

- Bánh xe có dạng hình gì? xe đạp có bao nhiêu bánh xe?

- Xe đạp dùng để làm gì? Xe đạp là phương tiện giao thông đường gì?

- Xe đạp muốn chạy được cần phải có ngừơi điều khiển

- Các con khi ngồi trên xe đạp phải ngồi như thế nào?

Các con thử làm chú lái xe đạp nào?

2 Trò chơi

- Trò chơi vận động: bánh xe quay luật chơi và cách chơi trang 18 tuyển tập truỵen thơ bài hát câu đố theo chủ đề

- Chơi với cát, nước

- Chơi tự do: Trẻ chơi theo ý thích, cô bao quát trẻ

3 Nhận xét, kết thúc

Gần hết giờ cô gọi trẻ tập trung lại và hỏi: Hôm nay cô cho các con quan sát cái gì? chơi trò chơi gì? con thích được làm gì? vì sao?

- Giờ hoạt động sau con thích được làm gì?

- Cho trẻ rửa tay và vào lớp

D – HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc xây dựng: Xây bể bơi ao cá

- Góc phân vai: Chơi gia đình

- Góc tạo hình: Vẽ tô màu cầu vồng

- Góc thư viện: Hát các bài hát về chủ đề nước và các hiện tượng thiên nhiên

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh

( Thực hiện theo bài soạn tuần)

E- VỆ SINH- ĂN TRƯA- NGỦ TRƯA

1,Vệ sinh: Cô kết thúc giờ học

- Cho trẻ rửa tay, lau khô tay.

- Ngồi vào bàn ăn

2, Ăn trưa:

- Cô ổn định tổ chức lớp

- Giới thiệu các món ăn, chia ăn

- Trẻ ăn, cô động viên quan sát trẻ ăn

- Giáo dục trẻ biết mời cô, mời các bạn

- Trẻ ăn xong vệ sinh răng miệng

3, Ngủ trưa

G- HOẠT ĐỘNG CHIỀU

1, Hoạt động vệ sinh:Rửa ca cốc

* Yêu cầu: Trẻ biết rửa ca cốc sạch sẽ và xếp gọn gàng

* Chuẩn bị: giá để, ca cốc, nước sạch

* Cách tiến hành:

- Cô trò chuyện về chủ đề

- nước dùng để làm gì?

- chúng ta sẽ cùng cô sử dụng nước để rưuả ca cốc cho sạch sẽ nhé!

- Cô chia nhóm trẻ và cho trẻ rửa

- Trẻ rửa xong cho trẻ úp lên giá

- Cô nhậ xét buổi vệ sinh

2 Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ

* Nhận xét- đánh giá cuối ngày:

- Hôm nay ai đưa con đi học? đi bằng phương tiện gì?

- Khi đi trên đường các con nhìn thấy những gì?

2 Thể dục sáng: Thực hiện theo bài soạn tuần

3 Điểm danh:

B- HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH

Tiết 1: Âm nhạc: Mây và gió

Nội dung trọng tâm: Dạy hát

Nội dung kết hợp: Nghe hát: “ Mưa rơi” Dân ca xá

Trò chơi âm nhạc:

I Mục đích yêu cầu

1 kiến thức: Trẻ biết hát đúng giai điệu, thuộc bài hát

- Biết thể hiện bài hát một cách mạnh dạn tự tin

2 Kĩ năng: - phát triển kĩ năng nghe, khả năng ca hát

3 Thái độ: Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên

- khi đập bóng, trẻ biết phối hợp nhịp nhàng giữa tay và mắt

- Phát triển cơ tay, rèn luyện cho trẻ sự tự tin và nhanh nhẹn

3 Thái độ: Giáo dục trẻ hoàn thành nhiệm vụ quan tâm, cộng tác với bạn trong khi chơi

Cô cho trẻ trò chuyện về 4 mùa trong năm

- Một năm có mấy mùa?

mình cùng chơi cho giỏi nhé!

- Trướckhi tập, chúng mình hãy cùng nhau

khởi động và tập thể dục để cho cơ thể

mình dẻo dai hơn nhé!

Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp động tác đi

kiễng gót, đi bằng gót chân, đi bằng má

chân, chạy nhanh chậm sau đó xếp hàng

theo tổ

2 trọng động

a, bài tập phát triển chung

- Tay 2: hai tay đưa ngang, lên cao

- chân1: Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Bụng 1: Đứng quay thân sang hai bên

- bây giờ, cô sẽ dạy cho các con vận động

với những quả bóng này, đó là bài tập “ đập

và bắt bóng”

- Cô làm mẫu: Cô cầm quả bóng bằng hai

tay, đập bóng xuống đất khi bóng nẩy lên

thì cô cũng bắt bóng bằng 2 tay và cô

không ôm bóng vào người

- Cô mời 1 trẻ lên thực hiện mẫu

- sau đó lần lượt từng trẻ của mỗi hàng lên

thực hiện

Thứ 5 ngày 22 tháng 4 năm 2010

A- ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – ĐIỂM DANH

1, Trò chuyện: - Trò chuyện về chủ đề Nước và các hiện tượng tự nhiên

2, Thểdục sáng: Thực hiện theo bài soạn tuần

3, Điểm danh:

B – HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH

Văn học: Thơ: Cầu vồng

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức: -Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ nói lên vẻ đẹp của cầu vồng trên bầu trời.

- Trẻ quan sát và nhận thấy cầu vồng là một đường cong

- Trẻ biết cầu vồng có 7 màu: đỏ, da cam, vàng, lục, lam,chàm, tím

- Trẻ nhận biết được từ cầu vồng và các từ chỉ màu sắc cầu vồng,

2 Kĩ năng: - Trẻ thể hiện âm điệu nhẹ nhàng, thiét tha của bài thơ, biết ngắt giọng khi đọc thơ

- Phát triển khả năng cảm thụ văn học, tư duy, so sánh

3 Thái độ: Trẻ yêu quý vẻ đẹp của thiên nhiên

II Chuẩn bị

1 Chuẩn bị cho cô: Tranh vẽ cầu vồng

- Nội dung bài thơ “ cầu vồng”

2 Chuẩn bị cho trẻ:

III Cách ti n h nhế à

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú

-Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề: “ nước và

các hiện tượng tự nhiên”

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Trời nắng, trời

mưa”

- Khi trời mưa tạnh, có ánh nắng lên, nhìn

lên bầu trời chúng ta sẽ thấy cái gì?

- cầu vồng có dạng hình như thế nào?

- Cầu vồng có những màu sắc gì?

- Cô giới thiệu bài thơ “ cầu vồng” của nhà

thơ nhược thủy

- Cô vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ của ai sáng tác?

2.2.Đàm thoại, trích dẫn

-Cô đọc:

“Mưa rào vừa tạnh

Có cái cầu vồng”

- Khi nào thì cầu vồng xuất hiện?

“Ai vẽ cong cong

Trẻ chơi trò chơiNhìn thấy cầu vồng

Hình cong

Đỏ, vàng cam, …

Trẻ nghe

Trẻ nghe và quan sát tranh

Bài thơ “ cầu vồng”

Của nhà thơ “ Nhược thủy”

Khi trời mưa tạnh

Tô màu rực rỡ

tím xanh,vàng,đỏ”

- Cầu vồng có hình dạng như thế nào?

- Có màu sắc như thế nào?

Ồ hai cái cơ,

Cái rõ cái mờ

Ai tài thế nhỉ?

màu sắc của vồng hiện ra trước mắt nhà thơ

như thế nào?

Cô khái quát: Bài thơ cầu vồng của nhà thơ

nhược thủy nói về vẻ đẹp của cầu vồng,

một vẻ đẹp rực rỡ của thiên nhiên làm cho

nhà thơ cứ ngỡ như có ai vẽ tài tình đếnvậy

- Cô và trẻ đọc thơ

2.3 Dạy trẻ đọc thơ

Bài thơ rất là vui chúng mình hãy cùng

nhau đọc thuộc bài thơ này nhé!

- Chúng mình vừa được đọc bài thơ gì?

- Của nhà thơ nào?

* Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên, cảm

nhận vẻ đẹp của thiên nhiên qua sự quan

Cái rõ cái mờ

Trẻ đọc thơ cùng cô

Cả lớp đọc thơTrẻ đọc thơ

Nhóm trẻ đọc thơ

Cá nhân trẻ đọc thơ

bài thơ “ cầu vồng”

Nhà thơ “ Nhược thủy”

- Trẻ đoàn kết, hứng thú tham gia vào buổi hoạt động.

Trước khi ra ngoài quan sát cô nói rõ nội dung của buổi hoạt động

- Nhắc nhở trẻ khi ra ngoài quan sát

1 Hoạt động có chủ đích

- Cô cho trẻ đứng xung quanh chiếc xe máy

- Bạn nào cho cô biết đây là xe gì?

- Xe máy có đặc điểm gì?

- Phần đầu xe gồm có gì?có tác dụng để làm gì?

- Phần thân xe gồm có gì? Có tác dụng gì?

- Phần đuôi xe gồm có gì? để làmgì?

- Bánh xe có dạng hình gì? xe máy có bao nhiêu bánh xe?

- Xe máy dùng để làm gì? Xe máy là phương tiện giao thông đường gì?

- Xe máy muốn chạy được cần phải có ngừoi điều khiển vậy người điều khiển xe máy phải làm gì như thế nào? để tham gia giao thông được an toàn?

- Các con khi ngồi trên xe máy phải ngồi như thế nào?

- Xe máy kêu như thế nào?

Các con thử làm chú lái xe máy nào?

- Giờ hoạt động sau con thích được làm gì?

- Cho trẻ rửa tay và vào lớp

D – HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc xây dựng: xây bể bơi, ao, hồ

- Góc phân vai: bán nước giải khát

- Góc tạo hình: vẽ, tô màu cầu vồng

- Góc thiên nhiên: chơi với cát nước

( Thực hiện theo bài soạn tuần)

E- VỆ SINH- ĂN TRƯA- NGỦ TRƯA

1,Vệ sinh: Cô kết thúc giờ học

- Cho trẻ rửa tay,lau khô tay

- Ngồi vào bàn ăn

2, Ăn trưa:

- Cô ổn định tổ chức lớp

- Giới thiệu các món ăn, chia ăn

- Trẻ ăn, cô động viên quan sát trẻ ăn

- Giáo dục trẻ biết mời cô, mời các bạn

- Trẻ ăn xong vệ sinh răng miệng

3, Ngủ trưa

G- HOẠT ĐỘNG CHIỀU

1 Hoạt động lao động: Nhặt lá rụng

* Yêu cầu: Trẻ biết nhặt lá rụng bỏ vào thùng rác

- Biết giữ gìn, bảo vệ môi trường

* Chuẩn bị: thùng đựng rác, nước rửa tay cho trẻ

* Cách tiến hành:

- Cho trẻ đi ra sân, quan sát sân trường

- Các con thấy sân trường hôm nay như thế nào? Vì sao?

- Vậy chúng mình phải làm gì để cho sân trường được sạch sẽ nhỉ?

- Cô cho trẻ nhặt lá rụng vào thùng

- Trẻ nhặt lá xong cô cho trẻ rửa tay

- Cô nhận xét buổi lao động

2 2, Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ

* Nhận xét- đánh giá cuối ngày:

- Tình hình sức khỏe trẻ:

- Trạng thái tình cảm thái độ hành vi của trẻ:

- Kiến thức, kĩ năng:

Chủ đề: Các hiện tượng tự nhiên

( Thời gian thực hiện từ ngày 26 tháng 4 đến ngày 30 tháng 4 năm 2010)

- Rèn luyện thân thể, phát triển thể chất.

- Giáo dục trẻ có ý thức trong khi tạp thể dục

- Tay: hai tay đưa sang ngang, đưa ra trước vỗ vào nhau

- chân: Chân đúng thẳng, tay chống hông, nâng cao đầu gối và đổi chân

- Bụng: Cúi gập người về phía trước

1 Góc xây dựng: Trẻ biết xây ao cá, bể bơi

2 Góc phân vai: Trẻ biết chơi đóng vai gia đình

3 Góc tạo hình: Trẻ biết vẽ, nặn, xé dán nước, mưa…

4 Góc thiên nhiên: Trẻ biết sử dụng nước tưới cho cây, và biết chăm sóc cây

II Chuẩn bị

1 Góc xây dựng: Gạch, khối gỗ, sỏi…

2 Góc phân vai: Bộ đồ nấu ăn, chai lọ đựng nước

3 Góc tạo hình: giấy vẽ, bút màu, giấy màu, keo dán…

4 Góc thiên nhiên: Nước sạch, chậu cây cảnh…

III Cách tiến hành

1 Thỏa thuận chơi

-Trò chuyện với trẻ về chủ đề nước và các hiện tượng tự nhiên

- Nước có nhiều ở đâu?

- Nước có cần thiết với cuộc sống của chúng ta không?

- Bây giờ cô sẽ cho các con chơi góc

* Ở góc xây dựng các con nhìn thấy gì ở góc xây dựng?

- Con sẽ chơi gì ở góc đó?

-Cô gợi ý Nước rất cần thiết cho cuộc sống của chúng ta.

- Nước có nhiều ở đâu?

- Hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau xây thật nhiều bể bơi, aocá chúng mình có thích không nào?

* Thế ở góc phân vai các con nhìn thấy có gì?

- Con muốn chơi gì ở góc phân vai?

- Chơi gia đình, gia đình gồm có những ai?

- Gia đình thường làm những công việc gì?

- Ai muốn chơi ở góc phân vai?

* Góc tạo hình các con nhìn thấy có đồ chơi gì?

- Con sẽ làm gì ở góc đó?

- Ai muốn chưi ở góc tạo hình?

* Góc thiên nhiên các con nhìn thấy gì?

- Con sẽ làm gì ở góc đó?

- Bạn nào muốn chơi ở góc thiên nhiên?

Cho trẻ nhận vai chơi và về góc chơi

2 Quá trình chơi

- Trẻ chơi ở các góc

- Cô đến từng góc quan sát, gợi ý trẻ chơi

- Cô đóng vai người chơi tham gia cùng trẻ

1.Trò chuyện đầu tuần:

- Cô giới thiệu chủ đề mới “ Nước và các hiện tượng tự nhiên”

- Cô đố cả lớp mình biết hôm nay là thứ mấy?

Thứ 2 là ngày gì trong tuần?

- Hai ngày nghỉ các con ở nhà làm những công việc gì?

- Khi chúng mình biết giúp đỡ bố mẹ thì chúng mình thấy bố mẹ như thế nào?

* Giáo dục trẻ biết giúp đỡ bố mẹ

2 Thể dục sáng: ( Thực hiện theo kế hoạch tuần)

- Trẻ biết đánh giá sản phẩm của mình của bạn

3 Thái độ: Giáo dục trẻ biết yêu quý thiên nhiên

II Chuẩn bị

1 Chuẩn bị cho cô: - tranh vẽ mẫu mặt trang và các vì sao của cô

- Bài hát : “ Rước đèn dưới ánh trăng”

2 Chuẩn bị cho trẻ: Bút màu, giấy vẽ

III Cách ti n h nhế à

1 Ổn định tổ chức:

- Cả lớp hát bài “ rước đèn dưới ánh trăng”

- Cô hỏi các con vừa được hát bài hát nói

- Bức tranh vẽ cảnh mặt trăng chiếu sáng

mọi nơi, các bạn nhỏ nắm tay nô đùa thật

vui vẻ

2 Vào bài

a quan sát tranh mẫu:

Cô cho trẻ quan sát bức tranh vẽ cảnh đêm

trăng sáng có sao và mây

- Các con xem cô có gì đây?

- Bức tranh vẽ cảnh gì?

Trẻ hát cùng côNói về trăng sáng

Bức tranh

Vẽ cảnh đêm trăng

Mặt trăng có hình dạng như thế nào?

- Mặt trăng có màu gì?

- Mặt trăng có màu vàng rực rỡ Trưng rất

to và tròn

- Các con xem xung quanh mặt trăng có gì?

Xung quanh mặt trăng có những ngôi sao

nhỏ màu trắng lấp lánh

- Các con có thích vẽ được một bức tranh

có ánh trăng chiếu sáng không?

b Cô làm mẫu:

Bây giờ các co hãy xem cô làm mẫu nhé!

- cô cầm bút tay nào?

- Cô vẽ mặt trăng hình gì?

- Cô vẽ một vòng tròn khép kín từ phía tay

phải vòng sang trái rồi trở về tay phải

- cô vẽ xong mặt trăng rồi, nhưng mặt trăng

tỏa sáng được chưa?

- để có hình mặt trăng chiếu sáng chúng ta

phải làm gì nữa?

- Cô tô màu gì?

- Cô đã vẽ được mặt trăng

- Những đêm trăng sáng, nhìn lên trời,

ngoài mặt trăng các con còn nhìn thấy

những gì?

- Để bức tranh đẹp, cô vẽ thêm những ngôi

sao và đám mây

- Cô đang vẽ gì?

- Cô vẽ nét thẳng dứng, nét ngang, nét xiên

chồng lên nhau sẽ dược một ngôi sao Các

con xem trên trời có một ngôi sao hay có

nhiều ngôi sao?

-Cô đã vẽ xong bức tranh cảnh đêm trăng

Có các ngôi sao

Có ạ!

Cầm bút tay phảiHình tròn

trăng nhé!

Cô quan sát trẻ chọn đúng màu vàng và đặt

câu hỏi khuyến khích, động viên, mở rộng

sáng tạo cho trẻ

Cô chú ý, quan sát, nếu trẻ vẽ quá bé hoặc

quá to thì cô điều chỉnh Nhắc trẻ tô kín

màu trên hình vẽ, không bị lem ra ngoài và

tay cầm bút hơi nghiêng

Cô củng cố kĩ năng vẽ hình tròn và nét

thẳng, hướng dẫn trẻ vẽ được mặt trăng

hình tròn ngôi sao là những nét thẳng

chồng lên nhau nằm xung quanh mặt trăng,

làm cho bức tranh đẹp hơn

Cô khuyến khích những trẻ khá vẽ thêm

nhiều ngôi sao và đám mây

d Trưng bày và nhận xét sản phẩm

Cô cho trẻ lên trưng bày và nhận xét sản

phẩm của mình

- Đây là tất cả những bức tranh các con vẽ,

bức tranh của bạn nào đẹp nhất

- Vì sao con thấy đẹp?

- Bạn vẽ mặt trăng có tròn không? Bạn tô

màu như thế nào?

Trẻ nhận xét

Trẻ đọc thơ cùng cô

C- HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

quan sát: Thời tiết

Trò chơi: Tung cao hơn nữa + Lộn cầu vồng

1, Yêu cầu

- Trẻ biết quan sát và cảm nhận thời tiết của ngày hôm đấy

- Luyện chơi trò chơi

- Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp theo thời tiết, chơi đoàn kết với bạn.

2, Chuẩn bị

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ

- Giới thiệu đối tượng để quan sát

- Nhắc nhở trẻ khi ra ngoài quan sát

3, Cách tiến hành

a, Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ ngồi bên cô trò chuyện: cô và các con vừa tìm hiểu về cái gì?

- Hôm nay cô thấy ngoài sân trường rất náo nhiệt cô sẽ cho các con ra ngoài sân để quan sát thời tiết

- Trước khi đi cô hỏi lớp mình có bạn nào bị đau ở đâu không?

- Khi ra ngoài sân các con phải như thế nào?(nhắc nhở trẻ khi ra ngoài quan sát)

- Chơi ý thích: trẻ chơi theo ý thích, cô bao quát trẻ

d, Nhận xét: gần hết giờ chơi cô gọi trẻ lại và hỏi: hôm nay cô cho các con quan sát cái gì? chơi trò chơi gì? con thích được làm gì nhất?

Cô nhận xét giờ học cho trẻ rửa tay

D- HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc xây dựng: xây bể bơi, ao cá

- Góc phân vai: Chơi gia đình

- Góc tạo hình: Vẽ mặt trăng

- Góc thiên nhiên: chăm sóc cây xanh

(thực hiện theo bài soạn tuần)

E- VỆ SINH- ĂN TRƯA- NGỦ TRƯA

1,Vệ sinh:

- Cô cho trẻ rửa tay

- Trẻ rửa tay xong lau khô tay và ngồi vào bàn ăn

2,Ăn trưa:

- Cô ổn định tổ chức lớp

- Giới thiệu các món ăn, chia ăn.

- Trẻ ăn, cô động viên quan sát trẻ ăn

- Giáo dục trẻ biết mời cô, mời các bạn

- Trẻ ăn xong vệ sinh răng miệng

3, Ngủ trưa

G- HOẠT ĐỘNG CHIỀU

Ôn bài cũ: Vẽ mặt trăng

* Yêu cầu: Trẻ Vẽ thành hình mặt trăng tròn, vẽ thêm ngôi sao và những đám mây

* Chuẩn bị: Giấy vẽ, bút màu cho trẻ

* Cách tiến hành:

- Trò chuyện với trẻ về giờ học lúc sáng

- Cô thấy có một số bạn vẽ rất đẹp tuy nhiên một số bạn vẽ mặt trăng chưa tròn lắm, bây giờ các con hãy cùng nhau vẽ lại bức tranh vè trăng cho đẹp hơn nhé!

- Trẻ vẽ, cô quan sát, gợi ý trẻ vẽ

- Trẻ vẽ xong mang bài lên treo

- Cô nhận xét bài vẽ của từng trẻ, khen ngợi trẻ

* Nhận xét đánh giá cuối ngày

1.Trò chuyện: - Nhắc nhở trẻ chào ông bà, bố mẹ

- Cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

2 Thể dục sáng: ( Thực hiện theo bài soạn tuần)

3 Điểm danh

B – HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH

Môi trường xung quanh: Trò chuyện về các mùa trong năm

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức: Trẻ biết được các mùa trong năm và một số đặc trưng rõ nét của các mùa đó

2 Kĩ năng: Luyện nói, phát triển ngôn ngữ

3 Thái độ: Giáo dục trẻ biết cách ăn mặc phù hợp theo thời tiết phòng bệnh theo mùa

II Chuẩn bị

1.Chuẩn bị cho cô:Tranh ảnh về mùa trong năm : Mùa xuân, mùa hè, mùa thu, mùa đông

2 Chuẩn bị cho trẻ: Trẻ thuộc bài hát “ Mùa hè đến”

Cho trẻ quan sát cảnh vật ở xung quanh liên

quan đến thời tiết

- Bầu trời hôm nay như thế nào?

- Nắng hay mưa? Lạnh hay nóng?

- Bây giờ là mùa gì?

- Thời tiết mùa xuân như thế nào?

- Mọi người mặc quần áo gì?

- Về mùa xuân cây cối thường như thế nào?

Thời tiết mùa hè thường như thế nào?

- Mùa hè cây cối thường như thế nào?

- Mọi người thường ăn mặc gì?

- Sau mùa hè là mùa gì?

Cho trẻ xem tranh

Bức tranh có gì?

Cây thường rụng lá vào mùa nào?

Mùa thu có gì nữa?

Thời tiết mùa thu thường như thế nào?

* Trời tối …trời sáng

Cô có bức tranh gì đây?

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Ám ápmặc quần áo bình thườngđâm chồi nảy lộc

Mùa hènóng nựcPhát triển tốt

quần áo mỏngMùa thu

Trẻ trả lờiMùa thuKhô, mát mẻTrẻ nhắm mắt, mở mắt

- Bức tranh vẽ gì?

- Các bạn ở trong bức tranh mặc quần áo gì?

- Vì sao phải mặc như vậy?

- Mùa đông thời tiết rất lạnh, đặc biệt là ở

miền bắc những đợt gió mùa đông bắc tràn về

càng làm tăng thêm giá rét cho mùa đông

chính vì vậy khi đi ra ngoài các con phải mặc

như thế nào?

- Mùa đông cây cối thường như thế nào?

- Các con vật về mùa đông thường như thế

nào?

b So sánh

- So sánh mùa đông và mùa thu

- So sánh mùa hè và mùa xuân

c Khái quát: Một năm có 4 mùa, mỗi mùa đều

có những đặc trưng riêng và 4 mùa đều đẹp

tuy nhiên mỗi mùa lại mang đến cho chúng ta

những cảm giác khác nhau về thời tiết chính vì

vậy chúng ta phải chú ý ăn mặc cho phù hợp

theo thời tiết và theo mùa

3 Trò chơi củng cố

* Trò chơi : 4 mùa

cách chơi: cô nói tên mùa, trẻ biểu hiện bằng

động tác cơ thể đặc trưng của mùa đó

Luật chơi: Trẻ nào làm sai sẽ phải nhảy lò cò

* Trò chơi 2: Chọn trang phục theo mùa

Cô nói cách chơi: cô có 2 bức tranh về trang

phục mùa đông ( hè) chia trẻ làm 2 đội trong

khoảng thời gian nhất định 2 đội sẽ tìm và

chọn những trang phục dành cho mùa mà cô

Mặc quần áo ấm

xơ xác, trụi lá.Tìm nơi ấm áp để ở

Trẻ so sánhtrẻ so sánh

- Trẻ biết chơi trò chơi, có ý thức trong khi chơi.

- Trẻ đoàn kết, hứng thú tham gia vào buổi hoạt động

II Chuẩn bị

- Xe đạp để ở sân trường

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ

III.Cách tiến hành

Trước khi ra ngoài quan sát cô nói rõ nội dung của buổi hoạt động

- Nhắc nhở trẻ khi ra ngoài quan sát

1 Hoạt động có chủ đích

- Cô cho trẻ đứng xung quanh chiếc xe đạp

bạn nào cho cô biết đây là xe gì?

- Xe đạp có đặc điểm gì?

- Phần đầu xe gồm có gì?có tác dụng để làm gì?

- Phần thân xe gồm có gì? Có tác dụng gì?

- Phần đuôi xe gồm có gì? để làmgì?

- Bánh xe có dạng hình gì? xe đạp có bao nhiêu bánh xe?

- Xe đạp dùng để làm gì? Xe đạp là phương tiện giao thông đường gì?

- Xe đạp muốn chạy được cần phải có ngừơi điều khiển

- Các con khi ngồi trên xe đạp phải ngồi như thế nào?

Các con thử làm chú lái xe đạp nào?

- Giờ hoạt động sau con thích được làm gì?

- Cho trẻ rửa tay và vào lớp

D – HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc xây dựng: Xây bể bơi ao cá

- Góc phân vai: Chơi gia đình.

- Góc tạo hình: nặn trăng, sao

- Góc thư viện: Hát các bài hát về chủ đề nước và các hiện tượng thiên nhiên

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh

( Thực hiện theo bài soạn tuần)

E- VỆ SINH- ĂN TRƯA- NGỦ TRƯA

1,Vệ sinh: Cô kết thúc giờ học

- Cho trẻ rửa tay, lau khô tay

- Ngồi vào bàn ăn

2, Ăn trưa:

- Cô ổn định tổ chức lớp

- Giới thiệu các món ăn, chia ăn

- Trẻ ăn, cô động viên quan sát trẻ ăn

- Giáo dục trẻ biết mời cô, mời các bạn

- Trẻ ăn xong vệ sinh răng miệng

3, Ngủ trưa

G- HOẠT ĐỘNG CHIỀU

1, Hoạt động vệ sinh:Lau xốp

* Yêu cầu: Trẻ biết lau xốp sạch sẽ

* Chuẩn bị: giẻ lau, nước sạch

* Cách tiến hành:

- Cô cho trẻ hát “ mùa hè đến”

- Cô nêu nội dung buổi vệ sinh

- Cho trẻ lau xốp, cô quan sát, gợi ý, khuyến khích trẻ lau

- Trẻ lau xong cô nhận xét,khen ngợi trẻ

2 Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ

* Nhận xét- đánh giá cuối ngày:

Tiết 1 Âm nhạc: Dạy hát: Cho tôi đi làm mưa với

- Nội dung kết hợp: nghe hát: “ Sau mưa”

- Trò chơi âm nhạc: thi ai nhanh

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

Trẻ hát đúng giai điệu, thuộc bài hát, biết vỗ tay theo nhịp bài hát

2 Kĩ năng: - Luyện hát, vỗ tay theo nhịp

- Phát triển tai nghe, sự nhanh nhạy trong các phản xạ

3 Thái độ Giáo dục bảo vệ môi trường, bảo vệ nguồn nước

- Bây giờ chúng ta đang học chủ đề gì?

- Cho trẻ đi xem tranh, đàm thoại về bức

- Cô giới thiệu bài hát: “ Cho tôi đi làm

mưa với” của tác giả

- Cô hát lần 1:

- Cô hát lần 2: Giới thiệu nội dung bài hát

Các con có thuộc bài hát này không?

Vậy chúng mình cùng hát theo cô nhé!

- Cô dạy trẻ hát từng câu

Cô hát và vỗ tay theo nhịp bài hát

- Cô cho trẻ hát và vỗ tay

Trẻ nghe

Có ạ!

Trẻ hát cùng côTrẻ hát cùng côTrẻ hát

Trẻ hát

Trẻ quan sátTrẻ hát và vỗ tay theo nhịpTrẻ lấy dụng cụ âm nhạc

Trẻ nghe

- Cô hát lần 2: Giới thiệu nội dung bài hát.

* Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường giữ

gìn nguồn nước

3 Trò chơi: Thi ai nhanh

4 Kết thúc: Cô cho trẻ hát bài hát và đi ra

ngoài

Trẻ nghe

Trẻ chơi trò chơiTrẻ hát và đi ra ngoài

Trò chơi chuyển tiết: vuốt ve

Tiết 2 thể dục: Bật qua chướng ngại vật – đập và bắt bóng

- Giúp trẻ phát triển sự nhanh nhẹn, khéo léo

3 Thái độ: Giáo dục trẻ hoàn thành nhiệm vụ, quan tâm cộng tác với bạn trong khi chơi

II Chuẩn bị

1 Chuẩn bị cho cô và trẻ:

- 10 chướng ngại vật cao 10cm để 2 hàng mỗi hàng 5 chướng ngại vật

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề “ Các

hiện tượng tự nhiên”

- Cho trẻ hát “ cho tôi đi làm mưa với”

Khởi động: Cô cho trẻ chạy vòng tròn kết

hợp đi các kiểu chân: Đi bằng mũi chân, đi

bằng gót chân, đi bằng má chân, chạy

nhanh chậm, sau đó xếp hàng theo tổ

2 Trọng động

a bài tập phát triển chung

- tay 1: Hai tay đưa ra trước lên cao

- Chân 2: Ngồi khuỵu gối

- Bụng 1: Đứng quay thân sang bên 90 độ

Hôm nay cô sẽ hướng dẫn cho các con các

“ bật qua chướng ngại vật, đập và bắt bóng,

trèo lên xuống ghế”

- Cô làm mẫu: Khi bật không đụng vào các

chướng ngại vật, bật xong lấy bóng đập

xuống sàn và bắt bóng, để bóng vào rổ, rồi

trèo lên xuống ghế

- Cô hướng dẫn kĩ năng bật: Rơi nhẹ bằng

mũi chân liên tục

- Kĩ năng đập bóng: dung đôi tay đập bóng

và bắt bóng bằng 2 tay không ôm vào

người

- Kĩ năng trèo lên xuống ghế: Trẻ đứng

cạnh ghế, một tay vịn vào thành ghế, một

tay vịn vào mép ghế, bước từng chân lên

ghế, sau đó bước tiếp xuống đất

Cô cho thứ tự từng trẻ của mỗi đội lên thực

hiện

- Cho 2 đội thi đua

- Cho trẻ thi lấy quà

Cô quan sát, khuyến khích trẻ thi đua

Trẻ đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng sân

B- HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Quan sát: Cây sữa

Trò chơi: Trời mưa + Chi chi chành chành

I Yêu cầu

- Trẻ biết tên gọi và một số đặc điểm của cây sữa

- Luyện chơi trò chơi giáo dục trẻ có ý thức trong khi chơi

II Chuẩn bị

- 1, Chuẩn bị cho cô: xắc xô

- Đối tượng để quan sát

- Kiểm tra sức khỏe trang phục của trẻ

- Nhắc nhở trẻ khi ra ngoài quan sát

III Cách tiến hành

1, Ổn định tổ chức

- Cho trẻ xúm xít bên cô và trò chuyện: cô và các con vừa được học tiết gì xong ?

( cô kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ)

- Nhắc nhở trẻ khi ra ngoài quan sát

2, Quan sát đàm thoại

- Các con thấy trước mặt các con có gì? đây là cây gì? cây sữa có đặc điểm gì?

thân cây như thế nào? lá cây màu gì? trên cây còn có gì? trồng cây sữa để làm gì?

muốn có nhiều cây cho bóng mát chúng ta phải làm gì?

- Giáo dục trẻ biết trồng chăm sóc và bảo vệ cây.không leo trèo bẻ cành cây

- Chơi tự do trẻ chơi theo ý thích cô bao quát trẻ

4, Nhận xét: cô tập trung trẻ lại và hỏi trẻ:- Hôm nay con được làm gì ?chơi trò chơi gì con thích được làm gì vì sao?

- Cô nhận xét giờ hoạt động

- Cho trẻ rửa tay, vào lớp

D- HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc xây dựng: xây bể bơi, ao cá

- Góc phân vai: Chơi bán hàng nước, hoa quả

- Góc tạo hình: vẽ mặt trăng, mặt trời

- Góc nghệ thuật: biểu diễn văn nghệ

( thực hiện như kế hoạch tuần )

E-VỆ SINH - ĂN TRƯA - NGỦ TRƯA

1,Vệ sinh: Cô kết thúc giờ học

- Cho trẻ rửa tay,lau khô tay

- Ngồi vào bàn ăn

2, Ăn trưa:

- Cô ổn định tổ chức lớp

- Giới thiệu các món ăn, chia ăn

- Trẻ ăn, cô động viên quan sát trẻ ăn

- Giáo dục trẻ biết mời cô, mời các bạn

- Trẻ ăn xong vệ sinh răng miệng

3, Ngủ trưa

G- HOẠT ĐỘNG CHIỀU

1,Làm quen với bài thơ: Mùa hạ tuyệt vời

* Yêu cầu: Trẻ đọc đúng và hiểu nội dung bài thơ

* Chuẩn bị: Nội dung bài thơ

- Cô giới thiệu bài thơ “ mùa hạ tuyệt vời”

-Cô đọc bài thơ 2 lần

- Cô dạy trẻ đọc từng câu 3 – 4 lần

- Giải thích một số từ mới: tuyệt vời, hé mở, rung rinh mắt cười, lấp ló…

- Cho trẻ đọc theo hiệu chỉ tay cô

2, Vệ sinh- nêu gương – trả trẻ

* Nhận xét- đánh giá cuối ngày:

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng

- Chú ý nghe cô đọc thơ

- Phát triển nhận thức ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ: Trẻ tham gia học tích cực