Tài liệu Giáo án lớp 4- tuần 8

- Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi : - Đọc thầm, trao đổi cùng bạn và trả lời câu hỏi.. + Nói lên ước muốn của các bạn thiếu nhi : Ước không còn mùa đông giá lạnh, thời tiết lúc nà

TUẦN 8

Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010

TẬP ĐỌC NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ

I YCCĐ:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm 1 đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên

- Hiểu ND : Những ước mơ ngộ nghĩnh đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về 1 thế giới tôt đẹp ( TLCH 1,2,4 ) thuộc 1,2 khổ thơ trong bài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa bài TĐ trang 70,71/SGK

- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A KIỂM TRA BÀI CŨ : Ở vương quốc

Tương Lai - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

B BÀI MỚI :

1 Giới thiệu bài :

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài :

Bắt hạt giống nảy mầm nhanh

Chớp mắt/ thành cây đầy quả

Tha hồ/ hái chén ngọt lành

Nếu chúng mình có phép lạ

Hóa trái bom/ thành trái ngon

Trong ruột không còn thuốc nổ

Chỉ toàn kẹo với bi tròn.

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

- Gọi 1 HS đọc toàn bài thơ - 1 HS đọc thành tiếng

- Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi : - Đọc thầm, trao đổi cùng bạn và trả lời câu

hỏi

+ Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong bài ? + Câu thơ : Nếu chúng mình có phép lạ được

lặp lại ở đầu mỗi khổ thơ và 2 lần trước khi hết bài

+ Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều

gì ?

+ Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết Các bạn luôn mong mỏi một thế giới hòa bình, tốt đẹp, trẻ em được sống đầy đủ và hạnh phúc

+ Mỗi khổ thơ nói lên điều gì ? + Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của các

bạn nhỏ

+ Các bạn nhỏ mong ước điều gì qua từng khổ Khổ 1 : Ước cây mau lớn để cho quả ngọt.

thơ ? Khổ 2 : Ước trở thành người lớn để làm việc.

Khổ 3 : Ước mơ không còn mùa đông giá rét Khổ 4 : Ước không còn chiến tranh.

- GV ghi bảng 4 ý chính đã nêu ở từng khổ thơ - 2-4 HS nhắc lại

+ Em hiểu câu thơ Mãi mãi không có mùa đông

ý nói gì ?

+ Nói lên ước muốn của các bạn thiếu nhi : Ước không còn mùa đông giá lạnh, thời tiết lúc nào cũng dễ chịu, không còn thiên tai gây bão lũ, hay bất cứ tai họa nào đe dọa con người

+ Câu thơ Hóa trái bom thành trái ngon có

nghĩa là mong ước điều gì ?

+ Các bạn thiếu nhi mong ước không có chiến tranh, con người luôn sống trong hòa bình, không còn bom đạn

+ Em thích ước mơ nào của các bạn thiếu nhi

trong bài thơ ? Vì sao ?

+ HS phát biểu tự do

+ Bài thơ nói lên điều gì ? + Bài thơ nói về ước mơ của các bạn nhỏ

muốn có những phép lạ để làm cho thế giới tốt đẹp hơn

- Ghi ý chính của bài thơ - 2 HS nhắc lại ý chính

TOÁN LUYỆN TẬP

- Bảng phụ hoặc băng giấy kẻ sẵn bảng số

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A BÀI CŨ

B BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu giờ học và ghi

tên bài lên bảng

- Lắng nghe

2 Hướng dẫn luyện tập

* Bài 1

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Đặt tính rồi tính tổng các số

- Khi đặt tính để thực hiện tính tổng của nhiều

số hạng chúng ta phải chú ý điều gì?

- Đặt tính sao cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau

- Yêu cầu HS làm bài - 4 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

- Nhận xét và cho điểm HS

* Bài 2

- Hãy nêu yêu cầu của bài tập ? - Tính bằng cách thuận tiện

- Yêu cầu HS làm bài - 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở

a) 96 + 78 + 4 = (96 + 4) + 78 = 100 + 78 = 178

67 + 21 + 79 = 67 + (21 + 79) = 67 + 100 = 167

408 + 85 + 92 = (408 + 92) + 85 = 500 + 85 = 585b) 789 + 285 + 15 = 789 + (285+15) = 789 + 300 = 1089

448 + 594 + 52 = (448 + 52) + 594 = 500 + 594 = 1094

677 + 969 + 123 = (677+123) + 969 = 800 + 969 = 1769

CHÍNH TẢ TRUNG THU ĐỘC LẬP

I YCCĐ:

- Nghe-viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ

- Làm đúng BT(2) a/b hoặc (3) a/b hoặc BT do GV chọn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giấy khổ to viết sẵn nội dung BT2a hoặc 2b

- Bảng lớp viết sẵn nội dung BT3a hoặc 3b

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A KIỂM TRA BÀI CŨ :

B BÀI MỚI :

1 Giới thiệu bài - Lắng nghe

2 Hướng dẫn viết chính tả

a) Trao đổi nội dung đoạn văn

- Gọi HS đọc đoạn văn cần viết trang 66/SGK - 2 HS đọc thành tiếng

+ Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nước ta

tươi đẹp ntn ?

+ Đất nước ta hiện nay đã thực hiện được ước

mơ cách đây 60 năm của anh chiến sĩ chưa ?

b) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết

chính tả

- Các từ ngữ : quyền mơ tưởng, mươi mười

lăm, thác nước, phấp phới, bát ngát, nông trường, to lớn …

c) Nghe viết chính tả

d) Chấm bài, nhận xét bài viết của HS

3 Hướng dẫn làm bài tập

* Bài 2

- Chia nhóm 4 HS phát phiếu và bút dạ Yêu

cầu HS trao đổi, tìm từ và hoàn thành phiếu - Nhận phiếu và làm việc trong nhóm.

- Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung, chữa bài

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và tìm từ - Làm việc theo cặp

- Gọi HS làm bài - Từng cặp HS thực hiện 1 HS đọc nghĩa của

Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010

LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI

I YCCĐ:

-.Nắm được quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài(ND)

-Biết vận dụng quy tắc đã học về viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc trong các BT 1,2(mục III)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bài tập 1, phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp

- Giấy khổ to, bút dạ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- GV đọc mẫu tên người và tên địa lí trên bảng - Lắng nghe

- Hướng dẫn HS đọc đúng tên người và tên địa lí

trên bảng

- HS đọc cá nhân, đọc trong nhóm đôi, đọc đồng thanh tên người và tên địa lí trên bảng

* Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu trong SGK - 2 HS đọc thành tiếng

- Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi và trả lời câu hỏi - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời câu

hỏi

+ Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ phận, mỗi bộ

phận gồm mấy tiếng ?

+ Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết thế nào ?

+ Cách viết các tiếng trong cùng một bộ phận ntn

* Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - 2 HS đọc thành tiếng

- Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi, trả lời câu hỏi :

Cách viết một số tên người, tên địa lí nước ngoài

đã cho có gì đặc biệt ?

- 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận, trả lời :

Một số tên người, tên địa lí nước ngoài viết giống như tên người, tên địa lí Việt Nam tất cả các tiếng đều được viết hoa.

3 Ghi nhớ

- Yêu cầu HS lên bảng lấy ví dụ minh họa cho

- Gọi HS nhận xét tên người, tên địa lí nước ngoài

4 Luyện tập

* Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - 2 HS đọc thành tiếng

- Phát phiếu, bút dạ Yêu cầu HS trao đổi, làm bài

và dán phiếu lên bảng - Hoạt động trong nhóm Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kết luận lời giải đúng - Chữa bài : Ác-boa, Lu-i Pa-xtơ, Ác-boa,

- Gọi HS đọc lại đoạn văn Cả lớp đọc thầm và trả

lời câu hỏi

- 1 HS đọc thành tiếng

+ Đoạn văn viết về ai ?

+ Em đã biết nhà bác học Lu-i Pa-xtơ qua phương

tiện nào ?

* Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - 2 HS đọc thành tiếng

- Yêu cầu 3 HS lên bảng viết, lớp viết vào vở GV

đi chỉnh sửa cho từng em - HS thực hiện viết tên người, tên địa lí nước ngoài

- Gọi HS nhận xét, bổ sung bài bạn trên bảng - Nhận xét, bổ sung, chữa bài

- Kết luận lời giải đúng

* Bài 3

- Yêu cầu HS đọc đề bài quan sát tranh để đoán

thử cách chơi của trò chơi du lịch

- Chúng ta tìm tên nước phù hợp với tên thủ đô của nước đó hoặc tên thủ đô phù hợp với tên nước

- Dán 4 phiếu lên bảng, các nhóm lên thi tiếp sức - Thi điền tên nước hoặc tên thủ đô tiếp

sức

- Gọi HS đọc phiếu của nhóm mình - 2 đại diện của nhóm đọc, 1 HS đọc tên

nước, 1 HS đọc tên thủ đô

- Bình chọn nhóm đi du lịch tới nhiều nước nhất

TOÁN TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ

I MỤC TIÊU : Giúp HS :

- Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

-Bước đầu biết giải bài toánliên quan đến tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số dó

- BT 1,2

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A BÀI CŨ

B BÀI MỚI

2 Hướng dẫn tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của

2 số đó.

a) Giới thiệu bài toán.

- Gọi HS đọc bài toán ví dụ trong SGK - 2 em đọc

- Bài toán cho biết gì ? - Bài toán cho biết tổng của hai số là 70,

hiệu của hai số là 10

- GV nêu : Vì bài toán cho biết tổng và hiệu của

hai số nên dạng toán này được gọi là bài toán tìm

hai số khi biết tổng và hiệu của hai số

b) Hướng dẫn vẽ sơ đồ bài toán.

- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ bài toán - 2 HS thực hiện yêu cầu

c) Hướng dẫn giải bài toán (cách 1)

- Em nào có thể tìm được số bé ? - HS suy nghĩ sau đó phát biểu ý kiến : Lấy

tổng bớt đi 10 thì được 2 lần số bé, rồi lấy kết quả chia cho 2

- Nếu bớt đi phần hơn của số lớn so với số bé thì

số lớn ntn so với số bé ? - Nếu bớt đi phần hơn của số lớn so với số bé thì số lớn sẽ bằng số bé

- Phần hơn của số lớn so với số bé chính là gì của

d) Hướng dẫn giải bài toán (cách 2)

- Yêu cầu HS quan sát kĩ sơ đồ và suy nghĩ cách

tìm hai lần của số lớn

- HS suy nghĩ sau đó phát biểu

- Phần hơn của số lớn so với số bé chính là gì của

hai số ?

- Là hiệu của hai số

- Khi thêm vào số bé phần hơn của số lớn so với

số bé thì tổng của chúng thay đổi thế nào ?

- Tổng của chúng tăng thêm đúng bằng phần hơn của số lớn so với số bé

- Tổng mới là bao nhiêu ? - Tổng mới là 70 + 10 = 80

- Hãy tìm số bé - Số bé là 40 – 10 = 30 (hoặc 70 – 40 = 30)

- Yêu cầu HS đọc lại lời giải đúng - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào giấy

nháp

Số lớn = (Tổng + Hiệu) : 2

3 Luyện tập thực hành

* Bài 1

- Yêu cầu HS đọc đề bài toán - 1 em đọc

- Bài toán cho biết gì ? - Tuổi bố cộng với tuổi con là 58 tuổi Tuổi

bố hơn tuổi con 38 tuổi

- Yêu cầu HS làm bài - 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở

Kết quả : Bố 48 tuổi, con 10 tuổi

- Nhận xét và cho điểm HS

* Bài 2

- Bài toán thuộc dạng toán gì ? - Bài toán thuộc dạng toán Tìm hai số khi

biết tổng và hiệu của hai số đó.

- Yêu cầu HS làm bài - 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở

Kết quả : Nam 10 học sinh, nữ 12 học sinh

- Nhận xét, cho điểm HS

KHOA HỌC BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH

I MỤC TIÊU : Sau bài học, HS có thể :

- Nêu được những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi,đau bụng, nôn sốt

- Nói ngay với cha mẹ hoặc người lớn khi trong người cảm thấy khó chịu, không bình thường

-Phân biệt được cơ thể lúc khỏe,và cơ thể bị bệnh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hình trang 32,33 SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Bước 1 : Làm việc cá nhân. - HS quan sát các hình trang 32 SGK

Bước 2 : Làm việc theo nhóm nhỏ. - Lần lượt sắp xếp các hình có liên quan ở

trang 32 SGK thành 3 câu chuyện như SGK yêu cầu và kể lại với các bạn trong nhóm

Bước 3 : Làm việc cả lớp. - Đại diện nhóm lên kể một câu chuyện

Nhóm khác bổ sung

- GV đặt câu hỏi cho HS liên hệ

+ Kể tên một số bệnh em đã bị mắc ?

+ Khi bị bệnh đó em cảm thấy thê nào ?

+ Khi nhận thấy cơ thể có những dấu hiệu

không bình thường em phải làm gì? Tại sao ?

4,8,1 : Hùng ăn mía bằng răng, bị đau răng →

* Mục tiêu : HS biết nói với cha mẹ hoặc người

lớn khi trong người cảm thấy khó chịu, không

bình thường

* Cách tiến hành :

Bước 1 : Tổ chức và hướng dẫn. - Các nhóm sẽ đưa ra tình huống để tập ứng

xử khi bản thân bị bệnh

Tình huống 1 : Bạn Lan bị đau bụng và đi

ngoài vài lần khi ở trường Nếu là Lan, em sẽ làm gì ?

Tình huống 2 : Đi học về, Hùng thấy trong

người rất mệt và đau đầu, nuốt nước bọt thấy đau họng, ăn cơm không thấy ngon Hùng định nói với mẹ nhưng mẹ mải chăm em nên không để ý Nếu là Hùng, em sẽ làm gì ?

Bước 2 : Làm việc theo nhóm. - HS đóng vai và xử lí

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I YCCĐ:

-Dựa vào gợi ý SGK biết chọn và kể lại câu chuyện( mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe đã đọc nói

về 1 ước mơ đẹp hoặc ước mơ viễn vông, phi lí

-Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Sưu tầm các truyện có nội dung đề bài

- Tranh ảnh minh họa truyện Lời ước dưới trăng.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A KIỂM TRA BÀI CŨ :

B BÀI MỚI :

2 Hướng dẫn kể chuyện

a) Tìm hiểu đề bài

- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân

dưới các từ : được nghe, được đọc, ước mơ đẹp,

ước mơ viển vông, phi lí.

- Yêu cầu HS giới thiệu những truyện, tên truyện

mà mình đã sưu tầm có nội dung trên

- HS giới thiệu truyện của mình

- Yêu cầu HS đọc phần Gợi ý. - 3 em đọc

+ Khi kể chuyện cần lưu ý đến những phần nào ? + Khi kể chuyện cần lưu ý đến câu chuyện,

nội dung câu chuyện, ý nghĩa của truyện.+ Câu chuyện em định kể có tên là gì ? Em muốn

kể về ước mơ như thế nào ? + 5-7 HS phát biểu.

b) Kể chuyện trong nhóm

- Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp - 2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi

nội dung truyện, nhận xét, bổ sung cho nhau

c) Kể trước lớp

- Tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp - HS tham gia kể

- Gọi HS nhận xét về nội dung câu chuyện của

ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM TIỀN CỦA

I YCCĐ:

- Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của

- Biết được ích lợi của tiết kiệm tiền của

- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dung, điện,nước, trong cuộc sống hằng ngày

* HS khá , giỏi : + Biết vì sao cần phải tiết kiệm tiền của

+ Nhắc nhở bạn bè, anh em thực hiện tiết kiệm tiền của

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

* Hoạt động 1 : Gia đình em có tiết kiệm tiền của

không ?

- Yêu cầu HS đưa ra các phiếu quan sát đã làm - Làm việc với phiếu quan sát

- Yêu cầu HS đếm xem số việc gia đình mình đã

tiết kiệm là bao nhiêu Nếu số việc chưa tiết kiệm

nhiều hơn việc tiết kiệm tức là gia đình em đó

chưa tiết kiệm tiền của

- Yêu cầu 1 số HS nêu lên một số việc gia đình

mình đã tiết kiệm và một số việc em thấy gia đình

mình chưa tiết kiệm

- 1-2 HS nêu

* GV kết luận : Việc tiết kiệm tiền của không phải

của riêng ai, muốn trong gia đình tiết kiệm em

cũng phải biết tiết kiệm và nhắc nhở mọi người

Các gia đình đều thực hiện tiết kiệm sẽ rất có ích

cho đất nước

- Lắng nghe

* Hoạt động 2 : Em đã tiết kiệm chưa ?

- Tổ chức cho HS làm BT4 trong SGK - HS đánh dấu (x) vào ô trống trước những

việc em đã làm

- GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp

+ Trong các việc trên, việc nào thể hiện sự tiết

+ Trong các việc làm đó những việc làm nào thể

hiện sự không tiết kiệm ?

+ HS trả lời : câu c, d, đ, e, i

- Yêu cầu HS đổi chéo vở (phiếu) cho bạn và quan

sát kết quả của bạn mình, đánh giá xem bạn mình

đã tiết kiệm hay chưa ?

- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

* GV : Những bạn biết tiết kiệm là người thực

hiện được cả 4 hành vi tiết kiệm Còn lại các em

phải cố gắng thực hiện tiết kiệm hơn

* Hoạt động 3 : Em xử lí thế nào ?

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm Yêu cầu

HS thảo luận và xử lí tình huống

- HS chia nhóm, chọn 1 tình huống để xử lí

và luyện tập đóng vai

Tình huống 1 : Bằng rủ Tuấn xé sách vở lấy giấy

gấp đồ chơi Tuấn sẽ giải quyết thế nào ?

Tình huống 2 : Em của Tâm đòi mẹ mua cho đồ

chơi mới khi chưa chơi hết những đồ đã có Tâm

sẽ nói gì với em ?

Tình huống 3 : Cường thấy Hà dùng vở mới trong

khi vở đang dùng còn nhiều giấy trắng Cường sẽ

nói gì với Hà ?

- Yêu cầu các nhóm quan sát nhận xét xem cách

xử lí nào thể hiện được sự tiết kiệm.

+ Cần phải tiết kiệm ntn ? + Sử dụng đúng lúc, đúng chỗ, hợp lí,

không lãng phí và biết giữ gìn các đồ vật.+ Tiết kiệm tiền của có lợi gì ? + Giúp ta tiết kiệm công sức, để tiền của

dùng vào việc khác có ích hơn

* Hoạt động 4 : Dự định tương lai.

- Tổ chức cho HS làm việc cặp đôi - HS làm việc cặp đôi

- Yêu cầu HS viết ra giấy dự định sẽ sử dụng sách

vở, đồ dùng học tập và vật dụng trong gia đình ntn

cho tiết kiệm ?

- Yêu cầu HS trao đổi dự định sẽ thực hiện tiết

kiệm sách vở, đồ dùng học tập, gia đình ntn ?

- Yêu cầu 1 vài nhóm nêu ý kiến của mình trước

lớp

- 2-3 HS lên nêu dự định của mình

- Yêu cầu HS đánh giá cách làm của bạn mình đã

tiết kiệm hay chưa ?

- HS đánh giá lẫn nhau và góp ý cho nhau

C CỦNG CỐ, DẶN DÒ

Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2010

TẬP ĐỌC ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH

- Tranh minh họa bài TĐ trang 81/SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A KIỂM TRA BÀI CŨ : Nếu chúng mình có

phép lạ và trả lời câu hỏi.

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

B BÀI MỚI :

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Gọi 1 HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm và trả lời

câu hỏi : Bài văn chia làm mấy đoạn ? Tìm

từng đoạn.

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi

- Bài văn chia làm 2 đoạn :

+ Đoạn 1 : Ngày còn bé … các bạn tôi + Đoạn 2 : Sau này … nhảy tưng tưng.

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS

- Yêu cầu HS đọc nhóm đôi

- GV đọc mẫu

b) Hướng dẫn HS tìm hiểu bài :

Yêu cầu HS đọc đoạn 1, lớp theo dõi, trao đổi

+ Nhân vật Tôi trong đoạn văn là ai ? + Nhân vật tôi trong đoạn văn là chị phụ trách

Đội Thiếu niên Tiền phong

+ Ngày bé, chị từng mơ ước điều gì ? + Chị mơ ước có một đôi giày ba ta màu xanh

nước biển như của anh họ chị

+ Những câu văn nào tả vẻ đẹp của đôi giày ba

ta ?

+ Những câu văn : Cổ giày ôm sát chân, thân

giày làm bằng vải cứng, dáng thon thả, màu vải như màu da trời những ngày thu Phần thân ôm sát cổ có hai hàng khuy dập, luồn một sơi dây trắng nhỏ vắt qua.

- Đoạn 1 cho em biết điều gì ? - Vẻ đẹp của đôi giày ba ta màu xanh

+ Khi làm công tác Đội, chị phụ trách được

giao nhiệm vụ gì ? + Chị được giao nhiệm vụ phải vận động Lái, một cậu bé lang thang đi học

+ Lang thang có nghĩa là gì ? + Lang thang có nghĩa là không có nhà ở,

người nuôi dưỡng, sống tạm bợ trên đường phố

+ Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái trong

ngày đầu tới lớp ?

+ Chị quyết định thưởng cho Lái đôi giày ba

ta màu xanh trong buổi đầu cậu đến lớp

+ Tại sao chị phụ trách Đội lại chọn cách làm

+ Những chi tiết nào nói lên sự cảm động và

niềm vui của Lái khi nhận đôi giày ?

+ Tay Lái run run, môi cậu mấp máy, mắt hết nhìn đôi giày lại nhìn xuống đôi bàn chân

mình đang ngọ nguậy dưới đất Lúc ra khỏi lớp, Lái cột hai chiếc giày vào nhau, đeo vào

cổ, nhảy tưng tưng

+ Đoạn 2 nói lên điều gì ? + Niềm vui và sự xúc động của Lái khi được

tặng giày

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét giọng đọc và cho điểm từng HS

C CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

- Nhận xét tiết học

Bài sau : Thưa chuyện với mẹ.

LỊCH SỬ

ÔN TẬP

I YCCĐ:

- Nắm được tên các giai đoạn LSử đã học từ bài 1 đến bài 5:

+ Khoảng 700 năm TCN đến năm 179 TCN : Buổi đầu dựng nước và giữ nước

+ Năm 179 TCN đến năm 938: Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại nền độc lập

- Kể lại 1 số sự kiện tiêu biểu về:

+ Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang

+ Hoàn cảnh, diễn biến và kết quả cuộc k/n hai bà Trưng

+ Diễn biến và ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Băng và trục thời gian

- Phiếu học tập cho HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A BÀI CŨ

B BÀI MỚI :

* Giới thiệu bài : Trong giờ học này các em sẽ

cùng ôn lại các kiến thức lịch sử đã học từ bài 1

đến bài 5

* Hoạt động 1 : Hai giai đoạn lịch sử đầu tiên

trong lịch sử dân tộc

- HS đọc yêu cầu 1 trong SGK/24 - HS đọc

- Yêu cầu HS làm bài GV vẽ băng thời gian lên

bảng - HS vẽ vào vở và điền tên hai giai đoạn lịch sử đã học vào chỗ chấm

- GV : Chúng ta đã học những giai đoạn lịch sử

nào của lịch sử dân tộc, nêu thời gian của từng giai

đoạn ?

- HS vừa chỉ trên băng thời gian và trả lời

Giai đoạn thứ nhất là : Buổi đầu dựng

nước và giữ nước, giai đoạn này bắt đầu từ

khoảng 700 năm TCN và kéo dài đến năm

179 TCN

Giai đoạn thứ hai là : Hơn một nghìn năm

đấu tranh giành lại độc lập, giai đoạn này

bắt đầu từ năm 179 TCN cho đến năm 938

* Hoạt động 2 : Các sự kiện lịch sử tiêu biểu.

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu 2 SGK - HS đọc trước lớp

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp - 2 HS ngồi cạnh nhau thảo luận, kẻ trục

thời gian và ghi các sự kiện tiêu biểu theo mốc thời gian vào một tờ giấy

- GV vẽ trục thời gian và ghi các mốc thời gian

tiêu biểu lên bảng

- Đại diện HS báo cáo kết quả thảo luận - 1 nhóm lên bảng báo cáo, lớp theo dõi và

nhận xét

- GV kết luận bài làm đúng và yêu cầu HS đổi

chéo phiếu để kiểm tra bài lẫn nhau

* Hoạt động 3 : Thi hùng biện.

- Chia lớp thành 3 nhóm, phổ biến yêu cầu cuộc

thi

- HS chia nhóm theo yêu cầu

+ Nhóm 1 : Kể về đời sống người Lạc Việt dưới

thời Văn Lang - Yêu cầu nói : Đầy đủ, đúng, trôi chảy, có hình minh họa càng tốt, khuyến khích các