mĩ thuật mỹ thuật 7 tăng kim nhựt thư viện tư liệu giáo dục

Cßn m¸y tÝnh ngµy nay th× nhá gän, tÝnh to¸n nhanh h¬n, tiªu tèn Ýt diÖn tÝch, gi¸ thµnh rÎ nªn rÊt thuËn tiÖn cho viÖc vËn chuyÓn vµ sö dông theo ý muèn cña con ngêi... Môc tiªu:.[r]

Trang 1

Thứ t, ngày 26 tháng 9 năm 2009

Tuần : 1

Ch ơng I: Khám phá máy tính

Những gì em đã biết

A Mục TIÊU :

Ôn tập lại cho học sinh các kiến thức đã đợc học ở năm học trớc, đồng thời

mở rộng thêm một số chức năng mới của máy tính giúp các em có thêm những hiểu biết mới

B Đồ dùng dạy và học :

- Giáo viên : Giáo án, máy chiếu, SGK, SGV

- Học sinh : Vở ghi, sách GK, bút, thớc

C ổn định và tổ chức lớp:

Kiểm tra sĩ số lớp

D Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

I Kiểm tra bài cũ :

? Các em đã đợc làm quen với máy tính

vậy các em hãy cho cô biết máy tính của

chúng ta có những khả năng gì ?

- Gọi 1 số HS trả lời

- GV theo dõi và nhận xét

II Nội dung bài mới :

Hoạt động 1 : GV giới thiệu nội dung

bài học và ghi mục đề lên bảng.

Chúng ta hiện nay đang đợc sống trong

một xã hội với trình độ khoa học kỹ

thuật công nghệ ngày càng hiện đại hoá,

một xã hội công nghệ thông tin Cho nên

máy tính đóng vai trò vô cùng quan

trọng cho sự phát triển không ngừng của

xã hội

Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu

thêm về những khả năng của máy tính

mà ta cha biết đến

Hoạt động 2 : Giải quyết vấn đề

? GV: Các em đã đợc làm việc với máy

tính các em thấy máy tính làm việc có

nhanh chóng và chính xác không ?

- GV gọi lần lợt một số học sinh trả lời

- Máy tính có khả năng làm việc không

mệt mỏi, nó có thể làm đợc hàng triệu

phép toán trong một thời gian ngắn và

cho kết quả chính xác Máy tính giao

tiếp thân thiện với con ngời

? GV: Máy tính giúp con ngời lu trữ

thông tin ở đâu ?

- Gọi 2 HS trả lời

Máy tính lu trữ thông tin trên bộ nhớ

- 1 số HS trả lời câu hỏi

- Cả lớp cùng theo dõi

HS lắng nghe

- HS trả lời câu hỏi : Máy tính làm việc rất nhanh chóng và chính xác

- Máy tính lu trữ thông tin ở bộ nhớ

Trang 2

(Ram, Rom, )

? GV: Vậy thì máy tính có mấy dạng

thông tin cơ bản ?

? Máy tính có giới hạn về độ tuổi, trình

độ, công việc đối với con ngời khi sử

dụng chúng không ?

- Máy tính có mặt ở mọi nơi và giúp con

ngời trong nhiều công việc nh : làm việc,

học tập, giải trí,

?GV Máy tính thông thờng có mấy bộ

phận chính, em hãy kể tên các bộ phận

đó ?

Hoạt động 3 : Làm bài tập

GV yêu cầu 1 học sinh đọc bài tập 1 và 2

trong SGK trang 4

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài tập

- GV quan sát để bổ sung

Hoạt động 4 : Củng cố dặn dò

- Tổng hợp lại nội dung bài học

- Nhận xét về tiết học

Hoạt động 5 : Hớng dẫn học bài ở nhà

Làm bài tập 3 trong SGK trang 4

- Có 3 dạng thông tin cơ bản là : Văn bản, âm thanh và hình ảnh

- Không, mọi lứa tuổi, trình độ, công việc đều sử dụng đợc máy tính

- Máy tính thông thờng có 4 bộ phận chính là : Thân máy (CPU), màn hình, bàn phím, chuột

- HS đọc bài tập

- HS lên bảng làm bài tập

- Cả lớp cùng làm

- HS lắng nghe

Tuần : 2 Khám phá máy tính

A Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết đợc nguồn gốc, sự ra đời và phát triển của máy tính

- Giúp học sinh hiểu rõ hơn công dụng, cách hoạt động của các bộ phận của máy tính

B Đồ dùng dạy và học:

- Giáo viên : Giáo án, bảng phụ, SGK, SGV

? GV : Em hãy cho biết máy tính để bàn có

mấy bộ phận chính ? Đó là những bộ phận - HS trả lời câu hỏi

Trang 3

nào ?

- Gọi lần lợt 2 HS trả lời

II Nội dung bài mới :

Hoạt động 1 : GV giới thiệu nội dung bài

học và ghi mục đề lên bảng.

Từ xa xa khi xã hội loài ngời ra đời thì công cụ

lao động mà con ngời sử dụng là những công

cụ thô sơ làm bằng đá dùng để săn bắn động

vật làm thức ăn Khi xã hội loài ngời phát triển

hơn họ đã biết tự tổ chức cuộc sống cho mình

bằng nhiều hình thức nh trồng trọt, chăn nuôi

kết hợp với săn bắn và công cụ lao động đã đợc

thay đổi từ đá sang sắt, đồng, Bớc sang thời

kỳ TBCN và đặc biệt là sự ra đời của nhà nớc

XHCN thì loài ngời đã bớc sang một giai đoạn

phát triển mới cả về khoa học kỹ thuật lẫn trình

độ nhận thức Sự ra đời của máy tính nh một

b-ớc đột phá mới của loài ngời vì nó đã thay đổi

đợc cách làm việc của con ngời từ lao động

chân tay sang lao động trí óc Hôm nay chúng

ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về sự ra đời và phát

triển của chiếc máy tính

Hoạt động 2 : Máy tính xa và nay

- Gọi HS đọc nội dung SGK

?GV : Quan sát hình 2 và 3 SGK trang 5 các

em hãy cho biết sự khác nhau giữa 2 chiếc máy

tính xa và nay ở những điểm nào?

- Gọi 1 số HS trả lời câu hỏi

- GV theo dõi và bổ sung thêm

Máy tính ngày xa thì quá to lớn và cồng kềnh,

nhiều linh kiện nên không thuận tiện cho việc

di chuyển và làm việc Còn máy tính ngày nay

thì nhỏ gọn, tính toán nhanh hơn, tiêu tốn ít

diện tích, giá thành rẻ nên rất thuận tiện cho

việc vận chuyển và sử dụng theo ý muốn của

con ngời Đặc biệt là sự ra đời của chiếc máy

tính xách tay đã giúp con ngời có thể làm việc

với máy tính bất kỳ lúc nào và ở bất cứ đâu

?GV: Các em thấy máy tính ngày nay hình

dạng của nó có giống nhau không ?

- GV bổ sung thêm

?GV: Vậy thì hình dáng và kích thớc của máy

tính có ảnh hởng đến khả năng làm việc của nó

không ?

- Cả lớp cùng theo dõi

Cả lớp theo dõi

- HS đọc bài

- HS quan sát tranh trong sách

- HS trả lời câu hỏi Máy tính ngày xa to lớn và nhiều linh kiện, còn máy tính bây giờ thì nhỏ gọn và hiện đại

- Cả lớp lắng nghe

- HS trả lời câu hỏi Máy tính ngày nay có nhiều hình dạng và kiểu dáng khác nhau

- Hình dáng và kích thớc của máy tính không ảnh hớng đến khả năng làm việc của nó

Trang 4

Hoạt động 3 : Chữa bài tập

GV yêu cầu 1 HS đọc bài tập 1 và 2 trang 6

SGK

- Yêu cầu cả lớp cùng làm

- Gọi 1 HS lên bảng làm

- GV khái quát lại nội dung chính của tiết học

- GV nhận xét buổi học

- Cả lớp làm bài tập

- 1 HS lên bảng làm bài

- HS lắng nghe

Tuần : 3 Các bộ phận của máy tính có chức năng gì?

A Mục tiêu:

- Giúp học sinh hiểu biết thêm về công việc chính của từng bộ phận trên máy tính

- Biết đợc thông tin vào và thông tin ra của máy tính là gì ?

B Đồ dùng dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của giáo viên

I Kiểm tra bài cũ:

? GV: Em hãy cho biết sự khác nhau giữa

máy tính ngày nay và máy tính ngày xa ?

- GV gọi 2 HS đứng tại chỗ trả lời

II Nội dung bài mới:

Hoạt động 1: GV giới thiệu nội dung bài

học và ghi mục đề lên bảng.

Nh chúng ta đã biết máy tính là một công cụ

hỗ trợ đắc lực cho con ngời trong công việc

và trong đời sống sinh hoạt hằng ngày Máy

tính không chỉ giúp con ngời trong công

việc mà nó còn là một công cụ để chúng ta

học tập và giải trí Chính vì thế mà ta cần

tìm hiểu kỹ hơn về cách làm việc của máy

cũng nh cách xử lý và lu trữ thông tin trên

máy nh thế nào ?

Hoạt động 2: Các bộ phận của máy tính

làm gì ?

GV yêu cầu 1 HS đọc bài tập 3 trang 7 SGK

- GV yêu cầu cả lớp quan sát hình 5 trang 7

SGK

- HS trả lời câu hỏi

- Cả lớp theo dõi để bổ sung

- HS theo dõi

- HS đọc bài tập 3 SGK

- HS quan sát hình 5

Trang 5

? Em hãy gọi tên các bộ phận của máy tính

ở hình 5

? GV: Quan sát hình 5 trong SGK các em

thấy bộ phận nào của máy tính là quan trọng

nhất ?

- GV giải thích thêm : Trong 4 bộ phận

chính của máy tính thì bộ phận nào cũng

quan trọng nhng thân máy vẫn là bộ phận

quan trọng nhất vì đây là bộ trung tâm dùng

để tiếp nhận và xử lý toàn bộ các thông tin

mà con ngời đa vào, sau đó nó sẽ cho ra kết

quả đã làm đợc trên màn hình

? GV: Trên máy tính bộ phận nào giúp đa

thông tin vào máy để nó xử lý dữ liệu ?

? GV: Bộ phận nào đa thông tin đã đợc xử lý

cho ta thấy kết quả ?

VD1 : SGK

VD2 : Khi tham gia giao thông các em gặp

đèn đỏ

- Thông tin vào: đoạn đờng có nhiều nhánh,

nhiều xe cộ rất nguy hểm

- Thông tin ra : chúng ta phải dừng lại

VD3 : Khi nhìn lên trời ta thấy bầu trời mây

che xám xịt, mặt đất tối đi thì

- Thông tin vào : Chắc trời sẽ ma to

- Thông tin ra : Phải đem theo mũ, nón và

áo ma

Hoạt động 3: Chữa bài tập SGK

GV gọi 1 HS đọc bài tập 5 và 6 trang 8 SGK

- Yêu cầu cả lớp làm bài tập

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài

- GV quan sát và nhận xét

Hoạt động 4: Củng cố dặn dò

- GV tổng kết lại nội dung bài học

- Nhận xét chung về buổi học

Hoạt động 5: Hớng dẫn học bài ở nhà

Làm bài tập 4 và 7 trang 8 SGK

- HS : màn hình, CPU, bàn phím, chuột

- 1 HS trả lời câu hỏi : Thân máy là

bộ phận quan trọng nhất

- HS theo dõi

- Bàn phím và chuột

- Màn hình là bộ phận đa thông tin ra cho ta xem kết quả

- HS theo dõi

- Cả lớp cùng làm bài tập

- 2 HS lên bảng làm bài

Tuần : 4 Bài thực hành: Em khám phá máy tính

A Mục tiêu:

- Giúp học sinh đợc làm việc trực tiếp với các bộ phận của máy tính

Trang 6

- HS đợc làm quen với 1 số chơng trình ứng dụng mới trên máy tính.

- Giáo viên : Giáo án, phòng máy

- Học sinh : Vở ghi, máy tính

Các hoạt động của giáo viên Các hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : GV phân nhóm học

sinh và giới thiệu nội dung bài học

- GV sẽ chia nhóm thực hành cho HS, có

thể 2 hoặc 3 học sinh một máy (cho HS

tự chọn)

- GV giới thiệu nội dung bài thực hành :

Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm

? GV : Em hãy chỉ từng bộ phận chính

của máy tính ?

- Gọi 1 số HS chỉ ra các bộ phận của

máy tính

? GV : Muốn khởi động máy tính thì

tr-ớc tiên ta phải cung cấp cho nó cái gì ?

? GV : Công tắc để khởi động máy nằm

ở bộ phận nào ?

- 1 HS trả lời

GV sẽ hớng dẫn lại cách khởi động máy

và tắt máy đúng cách lại cho HS

- GV yêu cầu các nhóm cùng thực hiện

khởi động máy tính

GV ?: Quan sát máy khởi động các em

nghe và thấy đợc những gì ?

Khi máy tính khởi động các em nghe

thấy đợc tiếng máy hoạt động, tiếng

nhạc hiệu của chơng trình Các em nhìn

thấy trên mà hình là các biểu tợng chơng

trình, các dòng chữ, Tất cả những cái

đó là các thông tin trên máy tính

GV mở thử một chơng trình trên máy

tính là chơng trình Paint Đây là 1 chơng

trình đồ hoạ rất tiện ích nó giúp các em

thêm yêu thích với môn mĩ thuật

- GV sẽ vẽ thử một vài hình cơ bản để

các em quan sát

? GV : Qua quan sát cô giáo tập vẽ trên

máy các em thấy đâu là thông tin vào,

đâu là thông tin ra ?

- GV yêu cầu các em mở chơng trình vẽ

và tập làm quen với các công cụ vẽ

- HS chọn nhóm theo hớng dẫn của GV

- HS theo dõi

- HS chỉ ra từng bộ phận của máy tính

- Cung cấp nguồn điện cho máy

- Nằm ở thân máy

- HS theo dõi

- Các nhóm khởi động máy

- HS theo dõi

- HS quan sát

- Thông tin vào là : bút vẽ, mực vẽ,

- Thông tin ra là : Hình vẽ

- HS tập vẽ

Trang 7

- GV sẽ đến từng nhóm quan sát và hớng

dẫn

Hoạt động 3 : Kiểm tra HS thực hành

theo nhóm

- GV sẽ yêu cầu 1 số nhóm làm lại 1 số

thao tác GV đã hớng dẫn

*GV yêu cầu HS vẽ theo đề tài tự chọn

và hớng dẫn thêm cách phối màu, chộn

màu thích hợp để các em phát huy thêm

trí tợng tợng của mình và hứng thú hơn

với môn học

Hoạt động 4: Củng cố dặn dò

- GV khái quát lại nội dung buổi thực

hành

- Nêu lên những việc HS đã làm đợc và

cha đợc Nhắc nhở những HS còn cha

chú ý trong giờ học

Hoạt động 5: Hớng dẫn học sinh học

bài ở nhà

Một số nhóm làm theo yêu cầu của GV

Tuần : 5 Chơng trình máy tính đợc lu ở đâu?

A Mục tiêu:

- Giúp học sinh đợc tìm hiểu về một số thiết bị lu trữ dữ liệu của máy tính

- Yêu cầu : Học sinh biết đợc vị trí của các thiết bị lu trữ để phục vụ cho việc học tập của các em sau này

? GV : Em hãy nêu chức năng các bộ

phận của máy tính

II Nội dung bài học :

Hoạt động 1 : GV giới thiệu nội dung

- HS trả lời

- Cả lớp theo dõi

Trang 8

bài học và ghi mục đề lên bảng.

Khi chúng ta làm việc với máy tính ví dụ

nh khi em vẽ 1 bức tranh, khi em soạn

thảo đợc một văn bản mà các em muốn

lu chúng lại để in ấn, hay để chỉnh sửa

lại thì ta cần phải có thiết bị lu trữ trên

máy tính Vậy những thiết bị lu trữ đó là

gì ?

Hoạt động 2 : Giải quyết vấn đề.

1 Đĩa cứng :

Các em hãy quan sát hình 7 trang 9

SGK

? GV : Đây là thiết bị gì ?

? GV : Thiết bị này dùng để làm gì ?

Đây là một chiếc đĩa cứng của máy tính,

nó là thiết bị lu trữ quan trọng nhất của

máy tính, tất cả các thông tin quan trọng

đều đợc lu ở đây

? GV : Đĩa cứng đợc lắp đặt ở đâu trên

máy tính ?

2 Đĩa mềm, đĩa CD và thiết bị nhớ

Flash:

Để thuận tiện cho việc trao đổi, thông tin

còn đợc lu giữ trên 1 số thiết bị khác là :

đĩa mềm, đĩa CD, thiết bị nhớ Flash

GV yêu cầu cả lớp cùng quan sát các

hình vẽ 8 và 9 trang 10 SGK

- GV sẽ chỉ từng thiết bị nhớ và giải

thích cho học sinh

? GV : Các em có biết các thiết bị nhớ

trên có thể tháo lắp dễ dàng trên máy

không ?

Các thiết bị nhớ này rất gọn nhẹ nên rất

thuận tiện cho công việc

? GV : Muốn bảo quản tốt các thiết bị

này thì ta cần chú ý những gì ?

Nên bảo quản các thiết bị này khỏi cong

vênh, bị xớc, bụi bẩn Không để nơi ẩm

hoặc nóng quá

- GV khái quát lại nội dung bài học

- Nhận xét về tiết học

Hoạt động 4 : Hớng dẫn học bài ở

nhà.

HS theo dõi

- HS quan sát tranh

- Đây là đĩa cứng

- Dùng để lu giữ thông tin

- Đợc lắp bên trong thân máy

HS theo dõi

- HS quan sát tranh

- Các thiết bị này có thể tháo và lắp một cách dễ dàng trên máy

Trang 9

Tuần : 6 Bài thực hành: Làm quen với các thiết bị nhớ (2 tiết)

A Mục tiêu :

Giúp học sinh làm quen với các thiết bị nhớ, các em đợc thực tế quan sát các thiết bị nhớ và ngoài ra còn đợc thực hiện các thao tác lắp và mở trên 1 số thiết bị nhớ thông dụng

- Giáo viên : Giáo án, phòng máy

- Học sinh : Vở ghi

Kiểm tra sĩ sô

Các hoạt động của giáo viên Các hoạt động của học sinh

Hoạt động 1 : GV ổn định các nhóm và

giới thiệu nội dung bài thực hành.

- GV yêu cầu HS về nhóm đã phân theo

máy

- GV giới thiệu nội dung bài học

Hoạt động 2 : Quan sát các thiết bị nhớ

GV sẽ lấy ra cho học sinh quan sát 1

chiếc ổ cứng

? GV : Các em thấy ổ cứng của máy có

cấu tạo nh thế nào ?

- Có nhiều loại ổ cứng với các dung lợng

khác nhau do các hãng sản xuất khác

nhau, nhng chúng đều có cùng một công

dụng là dùng để lu trữ thông tin

GV sẽ lấy thân máy ra và lắp ráp ổ cứng

vào cho học sinh quan sát

?GV : Khi lắp ổ cứng vào thân máy thì ta

cần chú ý những gì ?

- 1 số HS trả lời

GV mở một ổ đĩa CD ra và hớng dẫn học

sinh vị trí lắp của nó cũng nh cách làm

việc

- Đây là ổ đĩa chủ yếu dùng để đọc (Read

- HS về nhóm đã phân

- HS theo dõi

- HS quan sát ổ cứng

- ổ cứng đợc cấu tạo bằng kim loại,

có kích thớc nhỏ gọn Một đầu có các chân cắm với nguồn

- Khi lắp ổ cứng chúng ta phải lắp thật cẩn thận, đúng vị trí, tránh làm cong hoặc gãy các chân cắm

- HS quan sát

- ổ đĩa CD có chức năng giống nh

đầu đĩa vì các em có thể mở đợc các

Trang 10

only) các thông tin ra mà không thể ghi

đ-ợc thông tin

? GV : Hàng ngày các em đợc tiếp xúc

với đầu đĩa các em thấy ổ CD có chức

năng làm việc giống đầu đĩa ở nhà

không ?

GV có thể lấy ra thiết bị Flash để học sinh

đợc quan sát và biết đợc vị trí lắp của nó

trên máy

Hoạt động 3 : Tập làm việc với các thiết

bị nhớ

GV sẽ hớng dẫn HS tập mở chơng trình

trên ổ CD Cách đa đĩa vào ổ, cách mở và

thoát khi cần

GV sẽ gọi 1 số HS làm lại các thao tác đó

GV lấy thiết bị nhớ Flash ra cho học sinh

quan sát và hớng dẫn học sinh cách sử

dụng GV có thể mở chơng trình ứng dụng

Word để soạn thảo 1 đoạn văn bản, sau đó

lu vào ổ đĩa cứng hoặc đĩa mềm, thiết bị

Flash Từ ổ đĩa cứng, đĩa mềm, thiết bị

Flash GV lại mở chơng trình đã lu ra cho

học sinh theo dõi

Hoạt động 4 : HS làm việc theo nhóm

GV yêu cầu các nhóm mở 1 chơng trình

ứng dụng bất kỳ nh : Paint, Word, tập

làm việc trên đó Sau đó lu công việc đã

làm vào ổ cứng, đĩa mềm, thiết bị Flash

- GV sẽ đến từng nhóm để theo dõi và

h-ớng dẫn thêm nếu học sinh cần hỏi

- GV có thể kiểm tra 1 số nhóm bất kỳ để

xem kết quả làm việc của nhóm và đánh

giá chất lợng kiến thức học sinh

- GV tổng hợp lại nội dung bài thực hành

- Nhận xét chung về buổi học

Yêu cầu cả lớp về nhà tìm hiểu thêm về

một số thiết bị nhớ khác của máy tính

chơng trình ca nhạc, phim, trên

đó

- HS theo dõi cách làm của GV

- HS tập mở và đóng ổ đĩa CD

- HS theo dõi GV làm việc

- HS mở chơng trình ứng dụng

- HS làm việc trên phần mềm sau đó

lu vào các thiết bị nhớ

- HS hỏi GV những điều cha hiểu rõ

Tuần : 7

Ch ơng II : Em tập vẽ

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	23,2 KB