Giíi thiÖu bµi : Nªu môc ®Ých yªu cÇu cña giê häc cÇn ®¹t.. Híng dÉn HS nghe viÕt.[r]
Trang 1tuần 12Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2005
tập đọc vua “tầu thuỷ” bạch thái bởi
i mục đích yêu cầu
1 Kiến thức
- Hiểu các từ ngữ trong bài
- Hiểu ý nghĩa của bài : Ca ngợi Bạch Thái Bởi từ một cậu bé mồ côi cha , nhờ nghị lực và có ý chí vợt khó nên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lẫy lừng
- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK
iii các hoạt động dạy học
A KTBC: HS đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ của bài trớc
b dạy bài mới
1 Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu tiết học
2 Luyện đọc và tìm hiểu bài
a Luyện đọc
- GV chia bài thành 4 đoạn, mỗi lần xuống dòng là một đoạn
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn 2-3 lợt
- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ đợc chú thích cuối bài
- Hớng dẫn HS nghỉ hơi đúng ở những câu văn dài
- HS luyện đọc theo cặp
- Một , hai HS đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài
b Tìm hiểu bài
- HS đọc thầm đoạn từ đầu đến anh vẫn không nản chí trả lời câu hỏi:
? Bạch Thái Bởi xuất thân nh thế nào?
? Trớc khi mở công ty vận tải đờng thuỷ, Bạch Thái Bởi đã làm những công việc gì ?
? Những chi tiết nào cho thấy anh là ngời rất có chí?
HS đọc thành tiếng đoạn văn còn lại, trả lời câu hỏi:
? Bạch Thái Bởi mở công ty vận tải đờng thuỷ vào thời điểm nào?
?Bạch Thái Bởi đã thắng trong cuộc cạnh tranh không cân sức với các chủ tầu nớc ngoài nh thế naò?
? Em hiểu nh thế nào là “ một bậc anh hùng kinh tế” ?
? Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bởi thành công?
Trang 2- GV chuẩn bị hệ thống bài bài
iii các hoạt động dạy học
A KTBC: ? Nêu qui tắc và công thức tính diện tích hình vuông và diện tích hình chữnhật ?
b dạy bài mới
1 Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu tiết học
- Trên cạnh AB lấy điểm I sao cho AI = IB , trên cạnh CD lấy điểm H sao cho CH =
HD Biết rằng AI = 6 cm , AIHC là hình vuông
Tính diện tích hình chữ nhật ABCD
3 Củng cố , dặn dò:
- GV hỏi : ? Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm thế nào ?
? Muốn tính diện tích hình vuông ta làm thế nào ?
- GV nhận xét tiết học
Trang 3Thứ bảy ngày 12 tháng 11 năm 2005
tập làm văn
ôn : trao đổi ý kiến với ngời thân
i mục đích yêu cầu
1 Kiến thức
- Củng cố kiến thức trao đổi ý kiến với ngời thân
- Lập đợc dàn ý của bài trao đổi đạt đợc mục đích
iii các hoạt động dạy học
A KTBC: ? Gọi hai HS đọc lại bài văn Tha chuyện với mẹ
? Bạn Cơng đã tha chuyện gì với mẹ ?
b dạy bài mới
1 Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu tiết học
+ Xác định mục đích trao đổi
? Nội dung trao đổi là gì ?
? Đối tợng trao đổi là ai ?
? Mục đích trao đổi để làm gì ?
? Hình thức thực hiện cuộc trao đổi là gì ?
- HS thực hành trao đổi theo cặp
- Tổ chức cho HS thi trình bày trớc lớp
Trang 4ii đồ dùng dạy học
- GV chuẩn bị hệ thống bài bài
iii các hoạt động dạy học
A KTBC: ? Lớn lên em sẽ làm nghề gì ?
b dạy bài mới
1 Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu tiết học
2 GV tổ chức cho HS làm bài tập
- HS làm bài
- Gọi HS lên bảng chữa lần lợt từng bài
- GV nhận xét , chấm một số bài
Bài 1 : Tìm những từ cùng nghĩa với từ ớc mơ
Bài 2 : GV cho HS làm việc theo cặp , một Hs nêu ớc mơ , một HS cho biết ớc mơ đó
- GV chuẩn bị hệ thống bài bài
iii các hoạt động dạy học
A KTBC:
b dạy bài mới
1 Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu tiết học
Trang 53456 x 10 23415 x 10
970654 x 1000Bài 3 : Long đố Linh : " Tại sao khi viết thêm một chữ số vào bên phải một số bất kì
ta lại đợc một số bằng 10 lần số ban đầu công với chữ số vừa thêm ?
Linh nghĩ mãi vẫn không trả lời đợc Em có thể trả lời giúp Long đợc không ?
- Tiếp tục củng cố kiến thức trao đổi ý kiến với ngời thân
- Lập đợc dàn ý của bài trao đổi đạt đợc mục đích
iii các hoạt động dạy học
A KTBC: ? Gọi một vài HS đọc lại bài viết của mình ở nhà
b dạy bài mới
1 Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu tiết học
2 GV tổ chức cho HS làm bài tập
GV tiếp tục tổ chức cho HS làm đề bài ở tiết trớc
Đề bài : Em có nguyện vọng đợc di xem xiếc vào tối thứ bảy tuần tới vì chơng trình tối hôm đó có tiết mục " cô gái phi ngựa đánh đàn " mà em rất thích Trớc khi bày tỏ
ý kiến với bố mẹ , em muốn trao đổi với anh chị để anh chị hiểu và ủng hộ nguyện vọng của em
Hãy cùng bạn đóng vai em và anh chị để thực hiện cuộc trao đổi
- HS đọc đề bài
+ Xác định mục đích trao đổi
? Nội dung trao đổi là gì ?
? Đối tợng trao đổi là ai ?
? Mục đích trao đổi để làm gì ?
? Hình thức thực hiện cuộc trao đổi là gì ?
- HS thực hành trao đổi theo cặp
- Tổ chức cho HS thi trình bày trớc lớp
Trang 6b dạy bài mới
1 Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu tiết học
2 GV tổ chức cho HS làm bài tập
- HS làm bài
- Gọi HS lên bảng chữa lần lợt từng bài
- GV nhận xét , chấm một số bài
Bài 1 : Gạch dới những động từ trong đoạn văn sau :
Trờ trở rét Vậy mà bé Ly, búp bê của tôi , vẫn phong phanh chiếc váy mỏng Tôi xin chị Khánh đợc tấc xa tanh màu mật ong , khâu chiếc áo cho bé Chiếc áo chỉ bằng bao thuốc Cổ áo dựng cao cho ấm ngực Tà áo loe ra một chut so với thân Các mép áo đều đợc viền bằng vải xanh , rất nổi Có ba chiếc khuy bấm nh hạt cờm
đính dọc nẹp áo Chắc bé sẽ thích chiếc áo nhỏ xúi này vì tự tay tôi đã may cho bé Bài 2 : Hãy kể tên các hoạt động em thờng làm ở nhà và ở trờng Gạch chân dới những động từ ấy
Bài 3 :
+ Đặt một câu có động từ nói về hoạt động của thầy giáo hoặc cô giáo
+ Đặt một câu có động từ nói về hoạt động của học sinh
3 Củng cố , dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Tiếp tục ôn bài
Trang 7Trêng tiÓu häc minh t©n
Trang 8Trêng tiÓu häc minh t©n
Trang 9Trêng tiÓu häc minh t©n
Trang 10Trờng tiểu học minh tân
iii các hoạt động dạy học
A KTBC : GV gọi 2 HS lên bảng viết những tiếng có âm đầu là s/ x
b dạy bài mới
1 Giới thiệu bài : Nêu mục đích yêu cầu của giờ học cần đạt.
- GV đọc cho HS viết GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi chính tả
- GV chấm 7-10 bài Nhận xét chung
Trang 113 Hớng dẫn HS làm các bài tập chính tả
Bài tập :
- GV nêu yêu cầu của bài tập, chọn bài tập cho HS trớc lớp
- HS đọc thầm đoạn văn rồi làm vào vở
- GV dán bảng nhóm lên bảng
- GV cho HS chơi thi tiếp sức
- Đại diện từng nhóm đọc lại những từ nhóm mình vừa tìm đợc
- GV cử một tổ trọng tài lên chấm điểm
Mở rộng vốn từ: ý chí – nghị lực nghị lực
I- mục đích, yêu cầu
1 Nắm đợc một số từ, một số câu tục ngữ nói về ý chí – nghị lực
2 Biết cách sử dụng những từ ngữ nói trên
3 Hiểu đợc ý nghĩa một số từ ngữ thuộc chủ điểm
II Đồ dùng dạy- học
- Một số bảng nhóm ghi sẵn bài tập 1,3
III Các hoạt động dạy - học.
A- Kiểm tra bài cũ:
- Một HS nói lại nội dung cần ghi nhớ trong bài tập LTVC tuần trớc
B- Dạy bài mới
1 Giới thiệu bài:
Các bài học trong tuần qua đã giúp các em biết thêm một số từ ngữ thuộc chủ điểm:
ý chí - Nghị lực Tiết LTVC hôm nay sẽ giúp các em mở rộng vốn từ, thành ngữ
thuộc chủ điểm này
2 Hớng dẫn HS làm bài tập
Bài tập1:
- HS đọc yêu cầu của bài
- HS cả lớp đọc thầm bài, trao đổi theo cặp
- GV phát phiếu cho một số nhóm,HS làm bài
Trang 12- Đại diện các nhóm trình bày kết quả bài làm Cả lớp nhận ,GV chốt lại lời giải
đúng
Bài tập 2: HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ làm bài cá nhân
- HS phát biểu ý kiến Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại :Dòng b nêu đúng ý
- HS đọc yêu cầu của bài
- HS đọc thầm lại ba câu tục ngữ , suy nghĩ về lời khuyên nhủ ở mỗi câu
- GV giúp HS hiểu nghĩa đen của mỗi câu tục ngữ, HS phát biểu về lời khuyên nhắn nhủ trong mỗi câu tục ngữ.- Từng cặp HS trao đổi
Trang 13- Bớc đầu biết sử dung những từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm,tính chất.
3 Thái độ :
- ý thức sử dụng đúng thể loại từ
ii đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi rõ nội dung BT.III.1
- Ba bảng nhóm và một số quyển từ điển để HS làm bài tập 2
iii các hoạt động dạy học
A KTBC :
- Gọi hai HS lên bảng làm bài 3,4 tiết trớc.
b dạy bài mới
1 Giới thiệu bài : GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học
2.Phần nhận xét:
Bài tập 1:
- HS nêu yêu cầu của bài
- Cả lớp đọc thầm bài, suy nghĩ, phát biểu ý kiến
- GV cùng cả lớp nhận xét bài làm và chôt lại lời giải đúng
- GV đa ra kết luận: Mức độ đặc điểm của các tờ giấy có thể đợc thể hiện bằng cách
tạo ra các từ ghép hoặc từ láy từ tính từ trắng đã cho.
Bài tập 2:
- Hai HS đọc yêu cầu của bài tập
- Cả lớp đọc thầm lại bài suy nghĩ làm bài cá nhân, phát biểu ý kiến
- Cả lớp và GV nhận xét , chốt lại lời giải đúng
- Gọi một HS đọc nội dung của bài tập 1
- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm bài vào vở bài tập GV phát bảng nhóm cho 3
em Các em gạch dới những từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất trong
đoạn văn
- Những bài làm trên bảng nhóm trình bày kết quả,Gv và HS nhận xét, rút ra lời giải đúng
Bài tập 2:
- HS đọc yêu cầu của đề
- GV phát phiếu cho 3 nhóm và ba quển từ điển cho các nhóm làm bài
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
- Cả lớp và Gv nhận xét bổ sung thêm những từ ngữ mới
- GV khen nhóm tìm đợc từ đúng và nhiều từ nhất
Bài tập 3:
- HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, đặt câu của mình
- HS nối tiếp nhau đọc câu mình đặt
Trang 14kể chuyện
kể chuyện đã nghe, đã đọc
i mục đích yêu cầu
1 Kiến thức : Hiểu truyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của 1 câu chuyện
(Mẩu chuyện đoạn chuyện ) đã nghe đã đọc nói về một ngời có ý chí, nghị lực
- Bảng phụ ghi gợi ý 3 trong SGK , tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện.
- Bảng phụ ghi đề bài
iii các hoạt động dạy học
A.KTBC:
Gọi 1-2 HS kể lại 1,2 đoạn của câu chuyện Bàn chân kỳ diệu mà em đã nghe
b dạy bài mới
1 Giới thiệu bài : Trực tiếp
2 Hớng dẫn HS kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
a Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài:
- HS đọc đề bài GV dán tờ giấy đã viết đề bài.
- GV gạch chân những từ quan trọng.
- Bốn HS nối tiếp nhau đọc bốn gợi ý (1,2,3,4) Cả lớp theo dõi SGK
- HS đọc thầm lại gợi ý1 GV nhắc lại những nhân vật đợc nêu tên trong gợi ý.
- Cho HS nối tiếp nhau gi[is thiệu với các bạn câu chuyện mình sẽ kể.
- Cả lớp đọc thầm gợi ý 3, GV dán dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá bài
kể chuyện lên bảng
b HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:
Kể chuyện trong nhóm đôi: HS kể từng đoạn , sau đó kể toàn chuyện Kể xong trao
đổi về nội dung câu chuyện theo yêu cầu 3 trong SGK
Trang 15Thi kể chuyện trớc lớp
-Gọi HS thi kể câu chuyện trớc lớp
- Mỗi HS kể xong , cho các em khác hỏi bạn, trao đổi cùng bạn về nhân vật chi tiết ,
ý nghĩa của câu chuyện
- Cả lớp bình chọn nhóm , cá nhân kể chuyện hay nhất ,bạn đặt đợc câu hỏi hay nhất
ca ngợi
2 Hiểu đợc các từ ngữ trong bài
Hiểu đợc ý nghĩa của câu chuyện: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê- ô-nác-đô Vin-xi đã trở thành một hoạ sĩ thiên tài
3 Yêu quê hơng đất nớc Kính phục ngời tài
II Đồ dùng dạy - học
- Tranh minh hoạ bài học trong sách giáo khoa
III Các hoạt động dạy - học
A - Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra 2 HS nối tiếp nhau đọc truyện Vua tầu thuỷ “
Bạch Thái B
” ởi và trả lời các câu hỏi gắn với nội dung đoạn văn.
B - Dạy bài mới
1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học.
2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc:
- GV chia đoạn bài văn
- HS tiếp nối nhau đọc 2, 3 lợt từng đoạn bài văn
- GV giúp HS tìm hiểu những từ mới và khó trong bài, và nhắc nhở các em nghỉ ngơi
đúng các câu khó
- HS luyện đọc theo cặp
- Một, hai em đọc lại toàn bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài, chú ý nhấn giọng một số từ ngữ khó
b Tìm hiểu bài:
- HS đọc thành tiếng, đọc thầm
* HS đọc thầm đoạn 1a, từ đầu đến vẻ chán ngán, trả lời câu hỏi:
? Vì sao trong những ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê-ô-nác-đô cẩm thấy chán ngán?
- HS đọc đoạn 1b,1c tiếp đến vẽ đợc nh ý, trả lời câu hỏi:
? Thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò vẽ thế để làm gì?
* HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi:
Trang 16- Bốn HS nối tiếp nhau đọc bốn đoạn , GV nhắc nhở, hớng dẫn các em tìm đúng giọng đọc của bài
- Gv hớng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn tiêu biểu
- Cả lớp bình chọn bạn nào đọc hay nhất, có trí nhớ tốt nhất
i mục đích yêu cầu
1 Kiến thức
- Nắm đợc hai cách kết bài: Kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng trong văn kể chuyện
2 Kĩ năng :
Trang 17- Bớc đầu biết viết kết bài cho bài văn kể chuyện theo hai cách: Mở rộng và không
mở rộng
3 Thái độ : ý thức học tập và yêu thích môn học.
ii đồ dùng dạy học
-Bảng phụ kẻ bảng so sánh hai cách kết bài
- Bút dạ , bảng phụ viết nội dung B.T.III.1 để HS lên bảng chỉ phiếu, trả lời câu hỏi
iii các hoạt động dạy học
A KTBC : Gọi HS nhắc lại kiến thức cần nhớ trong tiết trớc
Một, hai HS làm lại bài tập III.3- ddocj phần mở đầu truyện theo cách gián tiếp
b dạy bài mới
1 Giới thiệu bài : trựctiếp
2 Phần nhận xét:
Bài tập 1,2:
- Một HS đọc yêu cầu của bài tập 1 và 2
- Cả lớp đọc thầm truyện Ông trạng thả diều ( SGK tr 104) tìm phần kết bài của
chuyện
Bài tập 3:
- Gọi một HS đọc nội dung của bài tập
- HS suy nghĩ phát biểu ý kiến GV khen ngợi những lời đánh giá hay.
Bài tập 4:
- HS đọc yêu cầu của bài tập.
- GV dán bảng phụ có ghi hai cách kết bài HS suy nghĩ, so sánh phát biểu ý
kiến
- GV chốt lại lời giải đúng.
3 Phần ghi nhớ:
Ba bốn HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK
Gọi một số em xung phong đọc thộc ghi nhớ ngay tại lớp
4 Luyện tập:
Bài tập 1
-HS nối tiếp nhau đọc mỗi ý của bài tập 1
Từng cặp HS trao đổi, trả lời câu hỏi
GV gián hai bảng phụ lên bảng, mời đại diện 2 nhóm chỉ bảng phụ trả lời.Với cách kết bài khôn mở rộng, HS đánh ký hiệu (-); với cách kể bài mở rộng, đánh kí hiệu (+)
GV nhận xét , kết luận lời giải đúng
Bài tập 2
- HS đọcyêu cầu của bài tập
- Cả lớp mở SGK, tìm kết bài của các truyện Một ngời chính trực ( tr 36,
37-SGK), Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
- HS phát biểu ý kiến Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Trang 18Toán nhân một số với một hiệu
iii Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
A kiểm tra bài cũ : KT vở bài tập của HS
b dạy bài mới
1 Giới thiệu bài :
2 Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức:
a) GV ghi lên bảng hai biểu thức:3 x (7-5) và 3x7- 3x5
Gọi HS lên bảng thực hiện phép tính HS dới lớp làm vở nháp, cho HS so sánh kết quả
hai biểu thức đó
3 Nhân một số với một hiệu:
GV chỉ cho HS biểu thức bên trái dấu bằng là nhân một số với một hiệu còn bên phải
là hiệu giữa các tích của số đó với số bị trừ và số trừ Từ đó rút ra kết luận.ChGV viết dới dạng biểu thức:
a x( b-c) = a x b – a x c
3.Thực hành:
Bài 1: GV treo bảng phụ , nói cấu tạo bảng, hớng dẫn HS tính và viết vào bảng
GV cho nhẩm kết quả với bộ giác trị của a,b,c để viết vào ô trống
Cho HS tự làm vào vở
Bài 2: Bài này nhằm áp dụng tính chất một số nhân với một hiệu để tinh nhanh Có thể nhẩm để tìm ra kết quả
GV hớng dẫn HS làm mẫu một phép tính bằng hai cách để HS nhận ra cách làm nhanh nhất
Trang 19Cho HS tự làm vào vở các phép tính còn lại.
Bài 3: Cho HS tự làm vào vở
HS nêu cách làm và kết quả
GV khuyến khích HS áp dụng tính chất vừa học để làm nhanh hơn
Bài 4: GV ghi lên bảng : (7 –5) x 3 và 7x3 – 5x3
Gọi hai em lên bảng làm bài, cả lớp làm vở nháp
Gọi HS nhận xét kết quả , so sánh hai kết quả
Cho HS nêu cách nhân một hiệu nhân với một số Cho HS nêu lại
2 Củng cố , dặn dò
- GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau : Luyện tập
Toán nhân một số với một tổng
iii Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
A kiểm tra bài cũ : KT vở bài tập của HS
b dạy bài mới
1 Giới thiệu bài :
2 Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức:
a) GV ghi lên bảng hai biểu thức:4 x (3 + 5) và 4 x 3 + 4 x 5
Gọi HS lên bảng thực hiện phép tính HS dới lớp làm vở nháp, cho HS so sánh kết quả
hai biểu thức đó
3 Nhân một số với một tổng
GV chỉ cho HS biểu thức bên trái dấu bằng là nhân một số với một tổng còn bên phải
là tổng giữa các tích của số đó với từng số hạng của tổng Từ đó rút ra kết luận
- GV viết dới dạng biểu thức:
a x ( b + c) = a x b + a x c
3.Thực hành:
Bài 1: GV treo bảng phụ , nói cấu tạo bảng, hớng dẫn HS tính và viết vào bảng
GV cho nhẩm kết quả với bộ giác trị của a,b,c để viết vào ô trống
Cho HS tự làm vào vở
Bài 2: Bài này nhằm áp dụng tính chất một số nhân với một hiệu để tinh nhanh Có thể nhẩm để tìm ra kết quả
GV hớng dẫn HS làm mẫu một phép tính bằng hai cách để HS nhận ra cách làm nhanh nhất
Cho HS tự làm vào vở các phép tính còn lại
Bài 3: Cho HS tự làm vào vở