bbbbbbb tr­êng tióu häc h­íng phïng gi¸o ¸n líp 4 tuần 13 thứ hai ngày 17 tháng 11 năm 2008 tập đọc người tìm đường lên các vì sao i mục đích yêu cầu đọc trôi chảy lưu loát bài đọc trơn tiếng nướ

- Chon được một câu chuyện mình đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vươt khó. Sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyệ[r]

TUẦN 13

Thứ hai ngày 17 tháng 11 năm 2008

Tập đọc: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO.

I - Mục đích, yêu cầu :

- Đọc trôi chảy, lưu loát bài, đọc trơn tiếng nước ngoài Biết đọc bài với giọng trang trọng,cảm hứng ca ngợi, khâm phục

- Hiểu nghĩa một số từ mới trong bài

- Ý nghĩa: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì, bền

bỉ, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao

II - Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh về khí cầu, tên lửa, con tàu vũ trụ

III - Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

B - Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Quan sát chân dung Xi-ôn-cốp-xki (sgk)

giới thiệu bài: Người tìm đường lên các vì

+ Đoạn 2: Bảy dòng tiếp

+ Đoạn 3: Sáu dòng tiếp theo

+ Đoạn 4: Ba dòng còn lại

- Hướng dẫn đọc, đọc đúng tên nước ngoài,

giọng đọc trang trọng, cảm hứng ca ngợi,

khâm phục

- Đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài:

- Nêu câu hỏi 1, nhận xét

- Nêu câu hỏi 2, nhận xét

- Nêu câu hỏi 3, nhận xét

- Nêu câu hỏi 4, chốt lại

c) Luyện đọc diễn cảm:

- Hướng dẫn đọc diễn cảm một đoạn

- Đọc bài, trả lời câu hỏi

- Đọc bài, suy nghĩ trả lời, bổ sung

- Suy nghĩ, trả lời, bổ sung

- Suy nghĩ, trả lời

- Thảo luận, trả lời

- Nhóm khác bổ sung

- Luyện đọc diễn cảm,

Xi-ôn-bổ sung, nhận xét)

Lịch sử: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG

XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI (1075 – 1077).

I - Mục tiêu:

- Trình bày sơ lược nguyên nhân, diễn biến, kết quả cuộc kháng chiến chống quân Tống dướithời Lý

- Tường thuật sinh động trận quyết chiến trên phòng tuyến sông Cầu

- Ta thắng được quân Tống bởi tinh thần dũng cảm, trí thông minh của quân dân Người anhhùng tiêu biểu của cuộc kháng chiến này là Lý Thường kiệt

II - Đồ dùng dạy học:

- Phiếu học tập Lược đồ cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai

III - Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

B - Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 HĐ 1: Thảo luận nhóm đôi:

- Việc thời Lý Thường Kiệt cho quân

sang đất Tống có hai ý kiến:

+ Để xâm lược nước Tống

+ Để phá âm mưu xâm lược nước ta của

nhà Tống

* Ý kiến thứ hai là đúng, bởi vì: Trước

đó lợi dụng vua Lý Thường Kiệt mới lên

ngôi còn quá nhỏ, quân Tống đã chuẩn bị

xâm lược; Lý Thường Kiệt cho quân đánh

sang đất Tống, triệt phá nơi tập trung

quân lương của giặc rồi kéo về nước

3 HĐ 2: Làm việc cả lớp:

- Nhận xét, chốt lại

- Vai trò, tác dụng của chùa thời Lý ?

- Lắng nghe

- Đọc đoạn “Cuối năm 1072…rút về”

- Thảo luận nhóm đôi,

- Nhận xét giờ học, về ôn lại bài.

- Chuẩn bị bài tiết sau

- Thảo luận, báo cáo kết quả

- Trình bày kết quả của cuộc khángchiến

Toán: GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM

SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11

I - Mục tiêu:

- HS biết cách và có kĩ năng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

- Giải toán có liên quan đến nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

- Giáo dục cho học sinh lòng yêu thích học toán

II - Chuẩn bị:

- Bảng con, ghi tóm tắt bài toán

III - Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

B - Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Trường hợp tổng hai chữ số đều bé

+ 4 cộng 8 bằng 12 Viết 2 xen giữa hai

chữ số của 48, được 428.Thêm vào 4

- Nhận xét kết quả 297 với thừa số 27

- Về ôn bài, chuẩn bị cho bài học sau.

- Nêu yêu cầu, nêu cách thực hiện

- Vài em lên bảng tính

- Đọc bài toán, tự nêu tóm tắt, giải vở

- Một em giải bảng

- Một em đọc đề, các nhóm khác trao đổirút ra câu trả lời đúng

- Vài em nhắc lại cách nhẩm với 11

- Phiếu ghi nội dung 2a, một số tờ giấy khổ A4 để làm bài tập 3b

III - Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

B - Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn nghe - viế t :

- Đọc đoạn văn cần viết

- Đọc cho HS viết theo từng câu, cụm từ

- Đọc yêu cầu bài tập

- Thảo luận, tìm tính từ theo yêu cầu

- Đại diện trình bày

- Đọc yêu cầu bài tập.

- Suy nghĩ, làm bài cá nhân

- Biết thực hiện hành vi, việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống

- Biết kính yêu ông bà, cha mẹ

II - Tài liệu và phương tiện:

- Chuẩn bị các BT 3 – 6 trong SGK

III - Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

B - Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 HĐ 1: Đóng vai (BT 3, SGK)

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ:

- Một nửa nhóm thảo luận, đóng vai theo

tình huống tranh 1 Một nửa nhóm đóng

vai thảo luận theo tình huống tranh 2

- Phỏng vấn các vai cháu, ông bà

- Kết luận chung

3 HĐ 2: Thảo luận nhóm đôi

- Nêu yêu cầu bài tập 4

- Khen ngợi những em hiếu thảo với ông bà

,cha mẹ và nhắc nhở những em khác học

tập theo các bạn

4 HĐ 3: Trình bày, giới thiệu các sáng

tác hoặc tư liệu sưu tầm được (BT 5, 6).

3’ 5 Hoạt động nối tiếp:

- Biết cách nhân với số có ba chữ số

- Nhận biết ba tích riêng trong phép nhân vơpí số có ba chữ số

II - Đồ dùng dạy học:

- Bảng con

III - Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

B - Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Về ôn lại bài học, chuẩn bị cho bài sau

- Vài em lên làm miệng

- Lắng nghe

- Lớp đặt tính và tính

- Thực hiện tách số có hai chữ số vànhân

- Thực hiện

- Nhắc lại vài em

- Nêu yêu cầu

- Phiếu kẻ sẵn các cột a, b theo nội dung BT1, thành các cột DT, ĐT, TT theo nội dung BT 2.

III - Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

B - Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1:

- Phát phiếu cho vài HS làm

- Chốt lại lời giải đúng

- Đọc yêu cầu, làm việc độc lập

- Mỗi em đặt hai câu theo hai yêu cầu

- Thi tiếp sức giữa các tổ

- Đọc yêu cầu bài

- Suy nghĩ, viết đoạn văn vào vở

- Tiếp nối nhau đọc đoạn văn đã viết

- Nhận xét, bình chọn bạn viết đoạnvăn hay

- Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II – Đồ dùng dạy học:

- Viết sẵn đề bài

III – Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

B - Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Tìm hiểu yêu cầu của đề bài:

- Gạch chân những từ quan trọng, giúp HS

xác định đúng yêu càu của đề bài

- Nhắc HS lập nhanh dàn ý trước khi kể

Dùng từ xưng hô tôi kể cho bạn ngồi bên,

kể trước lớp

- Khen ngợi HS chuẩn bị bài trước lớp

3 Kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu

- Nhận xét tiết học Về kể lại câu chuyện

cho người thân nghe

- Xem trước câu chuyện Búp bê của ai ?

- Kể chuyện, trả lời câu hỏi của GV

- Lắng nghe

- Đọc đề bài

- Ba em tiếp nối đọc các gợi ý

- Tiếp nối nói tên câu chuyện mình kể

- Từng cặp kể cho nhau nghe câuchuyện của mình

- Tiếp nối nhau kể

- Kể xong cùng các bạn đối thoại về nộidung, ý nghĩa câu chuyện

- Lắng nghe

- Thực hiện

Khoa học: NƯỚC BỊ Ô NHIỄM.

I - Mục tiêu:

- Phân biệt được nước trong và nước đục bằng cách quan sát và thí nghiệm

- Giải thích tại sao nước sông, hồ, thường đục và không sạch

- Nêu đặc điểm chính của nước sạch và nước không sạch

II - Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 52, 53 và một số dụng cụ phục vụ cho tiết học.

III - Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

B - Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 HĐ 1:

* Tìm hiểu về một số đặc điểm của nước

trong tự nhiên:

* Mục tiêu: Phân biệt được nước trong, nước

đục Giải thích được tại sao nước sông, hồ

thường đục, không sạch

* Cách tiến hành:

- Chia nhóm đề nghị báo cáo về sự chuẩn

- Quan sát, khen ngợi

- Quan sát, làm thí nghiệm, viếtnhãn dán vào hai chai

- Quan sát hai miếng bông vừa lọc

- Rút ra nhận xét

- So sánh, giải thích các nguồnnước

- Không nhìn SGK thảo luận đưa ratiêu chuẩn về nước sạch, nước bị ônhiễm

- Trình bày và đánh giá kết quả làmviệc

- Đối chiếu SGK trang 53

- Ôn bảy động tác đã học của bài thể dục phát triển chnng

- Học động tác điều hoà Yêu cầu thực hiện tương đối đúng, nhịp độ chậm và thả lỏng

II - Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh sân tập sạch sẽ

- Phương tiện: Chuẩn bị một còi.

III - Nội dung và phương pháp lên lớp:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

- Tập hợp 4 hàng dọc, điểm số báo cáo

- Chạy nhẹ nhàng quanh sân tập, đivòng tròn hít thở sâu

- Đứng tại chỗ làm động tác gập thânthả lỏng

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu của Cao BáQuát.Trở thành người nổi danh văn hay chữ tốt.

II - Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

III - Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

B - Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài:

- Về ôn và chuẩn bị bài

- Hai em đọc tiếp nối bài, trả lời câuhỏi

- Đọc “Tiếp theo…viết sao cho đẹp”,suy nghĩ trả lời

- Đọc đoạn còn lại, suy nghĩ trả lời

- Đọc lướt toàn bài Suy nghĩ trả lời

- Luyện đọc diễn cảm, thi đọc diễncảm

- Đọc toàn bộ bài tập đọc, suy nghĩ

* Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa

chữ viết xấu của Cao Bá Quát.Trở thành người nổi danh văn hay chữ tốt.

- Vận dụng làm thành thạo.

II - Chuẩn bị:

- Bảng con

III - Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

B - Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Số thức ăn cần trong 10 ngày là:

- Viết vào vở dạng nhân viết gọn

- Nêu yêu cầu bài tập

- Làm vào bảng con

- Nêu yêu cầu, tính và nêu miệng

- Tóm tắt và giải vở, một em giảibảng

- Nhận xét, bổ sung

Tập làm văn:

TRẢ BÀI KỂ CHUYỆN

I - Mục đích , yêu cầu:

- Hiểu được nhận xét chung của thầy giáo về kết quả bài làm của lớp để liên hệ bài làm củamình.

- Biết tham gia sửa lỗi chung và tự sửa lỗi trong bài viết của mình

II - Đồ dùng dạy học:

- Chấm bài, phân loại bài viết

- Bảng phụ ghi một số lỗi điển hình

III - Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giới thiệu bài:

2 Nhận xét chung bài làm của học sinh:

- Nhận xét chung

- Nêu tên HS viết bài đúng yêu cầu; lời kể

hấp dẫn, sinh động; có sự liên

kết giữa các phần; mở bài, kết bài hay…

- Nêu các lỗi về ý, dùng từ, đặt câu, đại từ

nhân xưng, cách trình bày bài văn, chính

tả…

3 Hướng dẫn chữa bài:

- Đến từng nhóm kiểm tra, giúp sửa lỗi

4 Học tập những đoạn văn, bài văn hay:

- Đọc vài đoạn văn hay

5 HS chọn viết lại một đoạn văn tron bài

- Đổi bài trong nhóm, kiểm tra, sửa lỗi

- Trao đổi tìm cái hay

- Tự chọn viết loại một đoạn văn

- Lắng nghe, thực hiên

Kĩ thuật: THÊU MÓC XÍCH (TIẾT 1)

I- Mục tiêu:

- Biết cách thêu móc xích và ứng dụng của thêu móc xích.

- Bước đầu thêu được các mũi thêu móc xích

- HS hứng thú học thêu

II - Đồ dùng dạy học:

- Tranh quy trình thêu móc xích Mẫu thêu móc xích Một số sản phẩm thêu móc xích

- Vải, chỉ thêu, kim thêu, phấn, thước, kéo

III - Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

5’ A - Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

B - Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 HĐ 1: Quan sát, nhận xét mẫu:

- Giới thiệu mẫu, nêu câu hỏi tìm đặc điểm

của đường thêu móc xích

- Chốt lại

- Giới thiệu một số sản phẩm về thêu móc

xích

- Nêu ứng dụng của thêu móc xích

3 HĐ 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật:

- Treo tranh quy trình

- So sánh cách vạch dấu đường thêu móc

xích với cách vạch dấu đường thêu lướt

vặn…

- Nhận xét, bổ sung

- Vạch đường dấu

- Hướng dẫn thao tác thêu, thêu 2 mũi

- Hướng dẫn thao tác kết thúc đường khâu

- Nêu một số điểm cần lưu ý

- Hướng dẫn nhanh thao tác thêu và kết

thúc đường khâu

- Còn thời gian cho HS thao tác trên giấy

4 Dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về ôn lại bài, chuản bị tiết sau

- Trưng bày dụng cụ học tập lên bàn

- Lắng nghe

- Quan sát hai mặt trả lời câu hỏi

- Nêu khái niệm về thêu móc xích

- Quan sát hình 2, trả lời câu hỏi

- Bảng phụ kẻ các cột BT 1, 2, 3 phần nhận xét Phiếu kẻ bảng nội dung BT 1 phần luyện tập

III - Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

5’ A - Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xét, ghi điểm

- Hai em làm BT 1, 2

B - Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Đọc yêu cầu, đọc thầm bài Người tìm

đường lên cac vì sao , phát biểu.

- Đọc yêu cầu, 1 cặp làm mẫu

- Hai HS suy nghĩ, sau đó thực hànhhỏi – đáp trước lớp

- Từng cặp đọc thầm bài Văn hay chữ

tốt chọn 3 – 4 câu trong bài thực hành

- Biết người dân ở ĐBBB chủ yếu là người kinh Dân cư tập trung đông nhất cả nước

- Trình bày một số đặc điểm về nhà ở, làng xóm, trang phục, lễ hội Sự thích ứng của conngười với thiên nhiên thông qua cách xây dựng nhà ở của người dân ĐBBB

- Tôn trọng các thành quả của người dân và truyền thống văn hoá của dân tộc

II - Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh về nhà ở truyền thống và nhà ở hiện nay, cảnh làng quê, trang phục, lễ hội

III - Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

3’

32’

2’

A - Kiểm tra bài cũ:

B - Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: - Lắng nghe

10’

3’

2 Chủ nhân của đồng bằng:

* HĐ 1: Thảo luận nhóm đôi

- ĐBBB là nơi đông dân hay thưa dân ?

Người dân ở ĐBBB chủ yếu là dân tộc

- Nhận xét

* HĐ 2: Thảo luận nhóm:

- Làng của người kinh ở ĐBBB có đặc

điểm gì ? Nêu các đặc điểm về nhà ở của

người kinh ? Vì sao nhà ở có đặc điểm đó ?

Làng Việt Cổ có đặc điểm gì ? Ngày nay,

nhà cửa ở đây thay đổi như thế nào ?

- Nhấn mạnh lại

3 Trang phục và lễ hội:

* HĐ 3: Thảo luận nhóm

- Mô tả về trang phục truyền thống của

người kinh ở ĐBBB ? Người dân tổ chức lễ

hội vào thời gian nào ? Nhằm mục đích gì ?

Trong lễ hội có những hoạt động gì ? Kể

tên một số lễ hội mà em biết ?

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về ôn lại bài, chuẩn bị bài

- Thảo luận nhóm đôi

- Ôn cách nhân với số có hai chữ số, ba chữ số

- Ôn các tính chất: nhân một số với một tổng, nhân một số với một hiêu, tính chất giao hoán,tính chất kết hợp của phép nhân

- Tính giá trị của biểu thức, giải toán

II - Chuẩn bị:

- Bảng con, ghi tóm tắt

III - Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

B - Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Câu b) Phân tích cho Hs rõ.

* Khi chiều dài gấp lên hai lần và giữ

nguyên chiều rộng thì diện tích hìn chữ

- Nêu yêu cầu bài

- Tự làm câu a) Chữa bài

- Hình trang 54, 55 Sưu tầm thông tin nguyên nhân gây ra tình trạng ô nhiễm nước

III - Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

B - Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu tiêu chuẩn về nước sạch vànước không sạch

- Lắng nghe

* Mục tiêu: Phân tích các nguyên nhân làm

nước ở sông, hồ, …bị ô nhiễm

* Nêu tác hại của việc sử dụng nguồn nước

bị ô nhiễm đối với sức khoẻ con người

- Vài em đặt và trả lời câu hỏi

- Thảo luận nguyên nhân làm ô nhiễmnước ở địa phương

- Một số HS trình bày kết quả làmviệc của nhóm

- Thảo luận điều gì xảy ra khi nguồn nước bị ô nhiễm ?

- HS hát đúng giai điệu và lời ca, biết thể hiện tình cảm của bài hát

- HS biết vừa hát vừa gõ đệm theo tiết tấu, phách, nhịp và biết biểu diễn bài hát

- Biết đọc đúng cao độ, trường độ và ghép lời ca bài TĐN số 4 cùng bước đều

II Chuẩn bị:

- Tanh phách, song loan

- Các động tác phụ hoạ cho nội dung bài hát

- Bảng phụ chép bài TĐN số 4: cùng bước đều

III Các hoạt động dạy-học

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

5’ 1 Phần mở đầu:

- Giới thiệu nội dung bài học

+ Ôn bài: Khăn quang thắm mãi vai em

+ TĐN số 4: Con chim ri

- Lắng nghe

- Đưa hai tay từ dưới lên về phía trước,nghiêng đầu phải trái và nhún chântheo nhịp 2

- Hai tay từ từ để trên vai đầu đưa sangphải theo nhịp 2

- Hai tay từ từ đưa xuống để trước ngựcchân nhún theo nhịp

- Người đu đưa, chân nhún theo nhịp 2

- Tay đưa lên vai chân nhún theo nhịpnhàng

- Quan sát, trả lời theo câu hỏi

Đồ - rê - mi - pha – son

- Đọc chậm rõ ràng từng nốt ở câu 1

- Đọc tiếp câu 2

- Khi HS đọc cao độ chính xác, GVmới cho phép ghép với trường độ

- Đọc xong hai câu, cho HS ghép lời ca

- Hai em lên thực hiện

- Trò chơi: Chim về tổ Chơi nhiệt tình, thực hiện đúng yêu cầu của trò chơi.

II - Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: Vệ sinh nơi tập ở sân trường sạch sẽ Phương tiện: 1 còi