thø ba ngµy 25 th¸ng 8 n¨m 2009 thø ba ngµy 25 th¸ng 8 n¨m 2009 tuçn 1 ch¬ng i lµm quen víi m¸y týnh bµi 1 ngêi b¹n míi cña em a môc tiªu gióp häc sinh lµm quen víi m¸y týnh cïng nhau kh¸m ph¸ nh

Gióp häc sinh tËp lµm quen víi bµn phÝm m¸y tÝnh, nhËn biÕt ®îc khu vùc chÝnh vµ hai phÝm cã gai.. NhËn xÐt vµ cho ®iÓm.[r]

Trang 1

Thứ ba, ngày 25 tháng 8 năm 2009

Tuần : 1

Ch ơng I : Làm quen với máy tính

Bài 1: Ngời bạn mới của em

A Mục tiêu:

- Giúp học sinh làm quen với máy tính, cùng nhau khám phá những tiện ích

mà máy tính có thể làm đợc

- Giới thiệu với các em các bộ phận của máy tính

Yêu cầu: HS hiểu đợc vai trò của việc học máy tính, làm tăng tính tò mò và ham tìm hiểu của các em đối với môn tin học

B Đồ dùng dạy và học :

- Giáo viên : Giáo án, bảng phụ

- Học sinh : Vở ghi, sách GK, bút, thớc

C ổn định và tổ chức lớp:

Kiểm tra sĩ số

D Các hoạt động dạy và học:

I Kiểm tra bài cũ:

II Nội dung bài học

Hoạt động 1: Gv giới thiệu nội dung

bài học,

-Treo bảng phụ và ghi mục đề lên bảng

- Trong lớp ta bạn nào đã đợc nhìn thấy

hoặc đã đợc sử dụng máy tính rồi?

- Cả lớp quan sát hình 1 trong SGK

cho cô biết máy vi tính có tất cả mấy bộ

phận chính?

Gv: Máy vi tính là một thiết bị điện tử,

hoạt động dới sự điều khiển của con

ng-ời, giúp con ngời xử lý các thông tin

một cách nhanh chóng và chính xác

- Có 2 loại máy tính ta hay gặp là: Máy

tính để bàn và máy tính xác tay

- Em nào có thể kể tên một số thiết bị

điện tử trong gia đình?

- Máy vi tính có tự mình làm việc đợc

không?

- Máy tính có 4 bộ phận chính: Bộ xử lý

trung tâm (CPU), màn hình, bàn phím,

chuột

Hoạt động 2: Chức năng các bộ phận

của máy tính:

1 Thân máy (CPU): Là bộ phận quan

trọng nhất của máy tính, nó chứa nhiều

các thiết bị phần cứng rất quan trọng

của máy tính Đây đợc ví nh là bộ não

của máy để thu, nhận và xử lý các thông

tin

- Hs quan sát để trả lời

- Gọi 2 hoặc 3 học sinh trả lời

- 2 HS trả lời: 4 bộ phận chính

- 1 số HS trả lời

- Ti vi, tủ lạnh, quạt điện, nồi cơm

điện,

- HS: không đợc, phải có sự điều khiển của con ngời

- HS ghi bài

Trang 2

2 Màn hình: Là thiết bị ngoại vi dùng

để hiển thị các thông tin nh: hình ảnh,

dòng chữ, cho ta thấy kết quả hoạt

động của máy tính

3 Bàn phím: Là 1 thiết bị ngoại vi dùng

để nhập thông tin vào máy và thực hiện

đợc 1 số lệnh của máy

VD: soạn thảo văn bản, làm bảng

l-ơng,

4 Chuột: là 1 thiết bị ngoại vi dùng để

điều khiển các hoạt động của máy tính

?GV: Qua tìm hiểu chức năng các bộ

phận của máy tính em nào có thể cho cô

biết thiết bị ngoại vi là gì?

?GV: Các em hãy nêu thêm một số thiết

bị ngoại vi khác của máy tính mà em

biết?

- Một số thiết bị ngoại vi: Máy in, máy

Scan, loa,

Hoạt động 3:Chữa bài tập SGK

- GV đọc bài tập 1 và 2 trong sách và

yêu cầu cả lớp cùng suy nghĩ để làm

- GV đọc từng ý và gọi 1 số HS trả lời

- GV nhận xét và tổng hợp lại

Hoạt động 4: Củng cố dặn dò

- GV khái quát lại nội dung bài học

- Nhận xét về tiết học

Hoạt động 5: Hớng dẫn học sinh học

bài ở nhà

- Các em hãy tìm thêm một số tranh ảnh

hoặc các bài viết về máy tính, tập tìm

hiểu các bộ phân của máy tính

- Là các thiết bị của máy tính mà không gắn trực tiếp với CPU mà nhận nguồn điện từ một dây trung gian đến CPU

- HS đọc bài tập và làm

- HS đứng dậy trả lời

- Cả lớp theo dõi để đóng góp ý kiến

- HS lắng nghe

Tuần : 2

(2 tiết)

A Mục tiêu:

- Giúp học sinh nắm vững các kiến thức về an toàn cho bản thân khi sử dụng máy tính, đồng thời giúp các em biết tôn trọng và giữ gìn tài sản chung

Yêu cầu: Các em hiểu và chấp hành tốt các nội qui về an toàn khi sử dụng máy tính

B Đồ dùng dạy và học:

- Giáo viên : Giáo án, phòng máy

- Học sinh : Vở ghi, máy tính

Kiểm tra sĩ số

Hoạt động 1: GV phân nhóm để thực hành

Trang 3

- GV có thể ghép 2 hoặc 3 học sinh vào một

nhóm

- GV yêu cầu các nhóm về vị trí đợc phân

công để làm việc

Hoạt động 2: Cả lớp cùng học nội qui môn

học

? GV: Theo các em máy tính có tự nó hoạt

động đợc không?

- Máy tính không tự nó hoạt động đợc mà

phải có con ngời điều khiển

?GV: Máy tính khi hoạt động ta phải cung

cấp cho nó nguồn năng lợng gì nào?

- Ta phải mở cầu dao điện hoặc cắm dây dẫn

vào ổ cắm điện

?GV: Các em có biết điện rất nguy hiểm

không? Khi sử dụng các thiết bị điện ta phải

chú ý những gì?

- Vì điện rất nguy hiểm nên khi vào thực

hành trên máy chúng ta phải thật cẩn thận

nh: Không đợc đi chân không (đi dép để cách

điện), tay chân phải khô ráo, không chạy lộn

xộn để tránh va trạm vào các thiết bị hay làm

đứt dây điện,

- GV hớng dẫn cho học sinh biết những thiết

bị nào dễ hỏng, nguy hiểm để học sinh tránh

đụng vào

- GV đến từng thiết bị để giới thiệu cũng nh

hớng dẫn cho các em cách sử dụng của

chúng

Hoạt động 3: GV cho từng nhóm hoạt

động riêng lẻ.

- GV yêu cầu mỗi nhóm hãy làm bản tổng

hợp các thiết bị nguy hiểm, dễ hỏng của

phòng máy

- GV theo dõi, đánh giá và cho điểm

Hoạt động 4: Củng cố và dặn dò

- Củng cố lại nội dung bài học

- Nhận xét buổi thực hành

Hoạt động 5: Hớng dẫn học sinh học bài ở

nhà

- HS chọn nhóm theo hớng dẫn của giáo viên

- HS theo dõi

- 2 HS trả lời

- Ta phải cung cấp nguồn điện cho

nó

- Sử dụng điện rất nguy hiểm cho tính mạng con ngời

- Khi sử dụng ta phải thận trọng, th-ờng xuyên kiểm tra các thiết bị xem

có đảm bảo an toàn không Thay thế những thiết bị đã hỏng

- HS theo dõi

- GV gọi 1 vài em cùng lên để thực hành

- Các nhóm thảo luận và làm việc

Trang 4

Tuần : 3

A Mục tiêu:

- Giúp học sinh nắm đợc các bộ phận của máy tính và chức năng của các bộ phận đó

- Làm quen với cách hoạt động của máy

Yêu cầu: HS nhận biết đợc các bộ phận chính, mở và tắt máy đúng cách

- Giáo viên : Giáo án, phòng máy

- Học sinh : Vở ghi, máy tính

Kiểm tra sĩ số

Hoạt động 1: GV giới thiệu nội dung

bài thực hành

- GV yêu cầu các nhóm về máy đã phân

công để làm việc

Hoạt động 2: Khởi động máy tính

?Muốn máy tính hoạt động đợc sau khi

cung cấp nguồn điện cho nó ta phải làm

gì?

Cách khởi động máy tính:

- Bật công tắc nguồn trên CPU (Power)

thì đèn tín hiệu loé sáng

- Bật công tắc màn hình nếu màn hình

cha mở

- Máy tính sẽ tự khởi động (ta có thể

nghe tiếng máy và nhạc hiệu)

- Màn hình Windows đợc mở ra để ta

làm việc với máy

GV sẽ hớng dẫn mẫu để cả lớp theo dõi

từng bớc

- GV yêu cầu các nhóm tự khởi động

máy của mình

? Sau khi máy đa khởi động xong các em

- HS theo dõi và làm theo hớng dẫn

- Gọi 2 HS trả lời câu hỏi

- HS quan sát

- HS bật công tắc nguồn để khởi động máy tính

- 2 HS trả lời câu hỏi

Trang 5

quan sát thấy trên màn hình có những

thay đổi gì?

- Cửa sổ Windows với nhiều các biểu

t-ợng đẹp

- GV sẽ giới thiệu 1 số các biểu tợng và

chức năng của chúng:

+ My computer: Chứa toàn bộ tài

nguyên của máy

+ Recyec bin: thùng chứa rác

+ My document: Hộp đựng tài liệu

GV giới thiệu một số phần mềm thông

dụng để học sinh tìm hiểu nh : Các trò

chơi Game, phần mềm vẽ, Words,

GV cho học sinh đợc làm quen với các

phần mềm ứng dụng đó để khuyến khích

tính tò mò học hỏi ở các em

* Ngoài ra GV có thể cho học sinh tự mở

và làm việc trên các chơng trình mà các

em yêu thích để các em khám phá thêm

những kiến thức mới GV hớng dẫn và

giải thích thêm những điều mà HS không

hiểu

Hoạt động 3: Tắt máy tính

? Sau khi làm việc xong với máy chúng

ta phải làm gì?

? Tắt máy tính có giống nh ta tắt điện,

tivi ở nhà không?

- Cách tắt máy:

+ Đối với Win 2000

Start/ Shutdows/ OK

+ Đối với Win XP

Start/ turn off coputer/ turn off

- Để máy tắt hẳn ta mới đóng cầu dao

điện hoặc rút phích cắm ra

GV thực hành mẫu sau đó yêu cầu các

nhóm cùng làm

- GV củng cố lại bài học

- Nhận xét về buổi thực hành

Hoạt động 5: Hớng dẫn học bài ở nhà

Các em hãy về nhà tìm hiểu thêm các

luật chơi của trò chơi cờ vua và caro để

phục vụ cho bài thực hành sau

- HS quan sát

- Chúng ta phải tắt máy tính

- Không, chúng ta phải tắt đúng cách để tránh hỏng máy và lỗi chơng trình

- Các nhóm tắt máy tính

Tuần : 4 Thông tin xung quanh ta

A Mục tiêu:

- Giúp học sinh nhận biết đợc 3 dạng thông tin cơ bản

Trang 6

- Biết đợc con ngời sử dụng các dạng thông tin khác nhau với mục đích khác nhau

- Biết đợc máy tính là công cụ để lu giữ và xử lý thông tin

- Giáo viên : Giáo án, bảng phụ, tranh ảnh

- Học sinh : Vở ghi, bút, thớc, SGK

Kiểm tra sĩ số

?GV: Em hãy kể tên những bộ phận chính của

máy tính?

GV theo dõi, nhận xét và cho điểm

II Nội dung bài mới:

Hoạt động 1: GV giới thiệu bài học và ghi

mục đề lên bảng

* Thông tin là gì? Vì sao ta lại cần phải có

thông tin?Thông tin đợc xử lý nh thế nào?

Tất cả những câu hỏi đợc đặt ra ở trên đòi hỏi

chúng ta phải trải qua một quá trình tìm hiểu

và không ngừng học hỏi thì mới hiểu đợc về

chúng Trong cuộc sống hàng ngày các em

đ-ợc tiếp xúc với nhiều dạng thông tin khác

nhau: âm thanh, hình ảnh, văn bản

Hoạt động 2: GV treo bảng phụ và các ảnh

minh hoạ

1 Thông tin dạng văn bản:

? GV: Khi ta đọc sách báo, truyện tranh, thì

nó thuộc dạng thông tin nào?

? Em hãy kể thêm những thông tin dạng văn

bản mà em biết?

- Đây là dạng thông tin đợc thể hiện bằng hình

thức chữ viết có thể viết bằng tay hoặc đánh

máy

2 Thông tin dạng âm thanh:

? Em hãy kể tên một số thông tin dới dạng âm

thanh mà em hay gặp hàng ngày?

- GV giải thích thêm về các thông tin đó và có

thể lấy thêm 1 vài ví dụ khác

? Hàng ngày đến trờng các em phải tham gia

vào giao thông đờng bộ Vậy thì các em đã

chấp hành tốt luật giao thông cha? Các em đã

chấp hành thế nào?

Vậy những hình ảnh đèn giao thông, các biển

báo nhắc nhở…là những âm thanh dạng hình là những âm thanh dạng hình

ảnh

3 Thông tin dạng hình ảnh:

? Khi nhìn vào các biển báo hiệu, đờng cấm,

đèn đỏ, theo các em nó thuộc dạng thông tin

nào?

Hoạt động 3: Chữa bài tập SGK

- HS theo dõi

- 2 HS trả lời Dạng thông tin văn bản: Thông báo, giấy mời, biên bản,

- Tiếng trống trờng, còi xe ôtô, tiếng

em bé khóc,

- Đi đúng đờng qui định, đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe gắn máy,

- Là dạng thông tin hình ảnh

Trang 7

- GV đọc bài tập 2,3,4 SGK và yêu cầu cả lớp

cùng suy nghĩ

- GV gọi 2 học sinh lê bảng chữa bài

- GV theo dõi và nhận xét

- GV tổng hợp kiến thức đã học

- Nhận xét chung về buổi học

- Làm BT5, BT6 ở SGK

- HS làm bài tập

- HS lên bảng chữa bài

- Cả lớp theo dõi và nhận xét

Tuần : 5 Bàn phím máy tính (2 tiết)

A Mục tiêu :

Giúp học sinh tập làm quen với bàn phím máy tính, nhận biết đợc khu vực chính và hai phím có gai

- Giáo viên : Giáo án, bảng phụ, tranh ảnh

Kiểm tra sĩ số

? Bạn nào cho cô biết ở tiết học trớc chúng ta

học bài gì?

- Gọi 2 HS trả lời câu hỏi Nhận xét và cho

điểm

Hoạt động 1: GV giới thiệu bài học và ghi

mục đề lên bảng.

Các em đã biết chức năng của bàn phím là đa

dữ liệu vào máy tính Vậy bàn phím có cấu tạo

nh thế nào để phù hợp với chức năng đó Bài

- HS trả lời câu hỏi

- Cả lớp theo dõi

- HS theo dõi

Trang 8

học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu cấu tạo của

bàn phím qua bài học

Hoạt động 2: GV đặt vấn đề và cùng học

sinh giải quyết

1 Bàn phím:

- Yêu cầu HS quan sáthình 19 SGK

? Hình dạng của bàn phím máy tính có hình gì

? Có mấy hàng trên bàn phím

? Bàn phím máy tính đợc chia làm mấy khu

vực

- GV gọi 1 số HS trả lời câu hỏi

- GV nhận xét và rút ra kết luận:

=> Bàn phím máy tính chia làm hai khu vực:

+ Khu vực chính

+ Khu vực các phím mũi tên

Bàn phím máy tính là một thiết bị ngoại vi dùng

để nhập dữ liệu của máy tính

- GV thuyết trỡnh chuyển giảng: Khu vực

chớnh của bàn phớm cú những phớm nào Chỳng

ta cựng tỡm hiểu ở mục 2

2 Khu vực chính của bàn phím:

GV phân cho mỗi nhóm 1 bàn phím thật để các

em quan sát và tranh luận trong 5 phút sau đó

GV đặt câu hỏi:

?GV: Các phím trên bàn phím đợc sắp xếp nh

thế nào?

- Các phím đợc sắp xếp theo từng hàng ngang

và đợc phân chia thành các khu vực khác nhau

Khu vực chính bao gồm 4 hàng phím trong đó

có 2 phím có gai

? Hàng phím đầu tiên trong khu vực chính là

hàng phím nào? Có bao nhiêu phím tất cả?

? Hàng phím thứ 2 đợc gọi là hàng phím gì? Nó

gồm các phím nào?

? Hàng thứ 3 gọi là gì? Gồm các phím nào?

? Các em có thấy trên hàng phím cơ sở có gì

đặc biệt không?

- Hai phím có gai này dùng để làm mốc cho

việc đặt các ngón tay khi gõ phím

? Hàng thứ t gọi là hàng phím gì? Có các phím

nào?

Ngoài ra ta còn thấy ở hàng cuối cùng có một

phím dài nhất đợc gọi là phím cách

Hoạt động 3: Chữa bài tập

?GV: Gọi HS đọc bài tập 1 và 4 trong SGK

- Gọi 2 HS lên bảng chữa bài

- GV quan sát và nhận xét

- HS quan sát hình trong sách

- Hình dạng bàn phím máy tính

có hình chữ nhật

- Có 6 hàng trên bàn phím

- Bàn phím đợc chia làm hai khu vực

- HS theo dõi

- Đây là hàng phím số Có 15 phím tất cả

- Gọi là hàng phím trên Bao gồm các phím : Q, W, E, R, T, Y, U, I,

O, P

- Gọi là hàng phím cơ sở Gồm các phím sau: A, S, D, F, G, H, J,

K, L

- Có 2 phím có gai là phím F và J

- Là hàng phím dới Gồm các phím: Z, X, C, V, B, N, M

- HS đọc bài tập

- HS lên bảng làm bài tập

Trang 9

- GV khái quát lại nội dung bài học

- Nhận xét về buổi học

- Làm bài tập 2,3 trong SGK

Tuần : 6 Bài 5: Chuột máy tính (2 tiết)

A MụC TIÊU :

- Giúp học sinh làm quen với 1 thiết bị khác của máy tính là chuột

- Tập cho học sinh cầm chuột đúng cách và thực hành đợc 1 số thao tác với chuột

- Giáo viên : Giáo án, bảng phụ, tranh ảnh, chuột vi tính

Kiểm tra sĩ số

?GV: Khu vực chính của bàn phím gồm

mấy hàng phím?

?GV: Hàng phím cơ sở bao gồm những

phím nào?

GV theo dõi và nhận xét

Hoạt động 1: GV giới thiệu bài học và

ghi mục đề lên bảng.

GV: Mỗi khi ta sử dụng máy tính thì

chuột là một công cụ hỗ trợ đắc lực giúp

con ngời và máy trao đổi thông tin cho

nhau một cách nhanh chóng và chính

xác

- Chuột là công cụ quan trọng dùng để

điều khiển máy thực hiện các lệnh mà ta

yêu cầu

? GV:Cách điều khiển chuột nh thế nào?

Chuột có những thao tác gì?

Hoạt động 2: Giải quyết vấn đề

1 Chuột máy tính:

- Giáo viên lấy chuột vi tính ra cho học

sinh quan sát theo nhóm

?GV: Chuột có cấu tạo nh thế nào?

- Làm bằng nhựa, có 2 nút trái chuột và

phải chuột Mỗi khi em nhấn chuột thì

tín hiệu điều khiển sẽ đợc truyền cho

máy

2 Sử dụng chuột:

a Cách cầm chuột:

- 1 HS trả lời

- HS theo dõi

- HS quan sát theo nhóm

Trang 10

? GV: Muốn di chuyển chuột ta phải

nắm chuột nh thế nào?

- Để điều khiển chuột ta đặt úp bàn tay

phải lên chuột, ngón trỏ và ngón giữa đặt

lên 2 nút trái và phải chuột, ngón cái và

các ngón còn lại dùng để giữ chuột

b Con trỏ chuột:

? GV: Em nào cho cô biết con trỏ chuột

có hình dạng nh thế nào?

- Gọi 1 số học sinh trả lời câu hỏi

- Gọi 1 HS nhận xét về các câu trả lời

- GV tổng hợp các ý kiến và nhận xét

Khi mở máy các em thấy có 1 mũi tên

nhỏ và mỗi khi ta thay đổi vị trí của

chuột thì mũi tên đó cũng di chuyển

theo Đó chính là con trỏ chuột Trỏ

chuột có nhiều hình dạng khác nhau nh:

c Các thao tác sử dụng chuột:

? Chuột máy tính có mấy thao tác chính?

- Gọi 1 số HS trả lời

- GV nhận xét

* Các thao tác của chuột:

+ Di chuyển chuột: Thay đổi vị trí của

chuột trên mặt phẳng

+ Nháy chuột trái: Nhấn nút chuột trái

rồi thả ngón tay

+ Nháy đúp chuột: Nháy chuột nhanh

hai lần liên tiếp

+ Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái

chuột, di chuyển con trỏ chuột đến vị trí

mới thì thả ngón tay nhấn giữ chuột

- GV cho học sinh thực hành thử các

thao tác với chuột

* Chú ý: SGK

- Gọi 2 HS đứng dậy đọc chú ý

Hoạt động 3: Làm bài tập

- Gọi 1 học sinh đọc bài tập trang 22

SGK

- Yêu cầu cả lớp cùng suy nghĩ để làm

- Gọi 1 số học sinh đứng dậy trả lời

GV theo dõi và góp ý thêm

- Khái quát lại nội dung bài học

- Nhận xét về buổi học

Về nhà các em tiếp tục chơi các trò chơi

để rèn luyện thao các thao tác cầm

chuột

- Gọi 1 số HS trả lời câu hỏi

- HS trả lời

- HS làm bài tập

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	1,05 MB

thø ba ngµy 25 th¸ng 8 n¨m 2009 thø ba ngµy 25 th¸ng 8 n¨m 2009 tuçn 1 ch­¬ng i lµm quen víi m¸y týnh bµi 1 ng­êi b¹n míi cña em a môc tiªu gióp häc sinh lµm quen víi m¸y týnh cïng nhau kh¸m ph¸ nh

thø ba ngµy 25 th¸ng 8 n¨m 2009 thø ba ngµy 25 th¸ng 8 n¨m 2009 tuçn 1 ch¬ng i lµm quen víi m¸y týnh bµi 1 ngêi b¹n míi cña em a môc tiªu gióp häc sinh lµm quen víi m¸y týnh cïng nhau kh¸m ph¸ nh