lùa chän vên ®ò tiõp cën nghiªn cøu khoa häc c¸ch viõt luën v¨nluën ¸n kinh nghiöm c¸ nh©n hµ néi 2008 kinh tõ häc lµ khoa häc thùc tiôn  lý luën  kióm ®þnh  kinh tõ l­îng øng dông vµ nh×

[r]

TiÕp cËn nghiªn cøu khoa häc

&

C¸ch viÕt luËn v¨n/luËn ¸n

(Kinh nghiÖm c¸ nh©n)

Hµ néi

2008

Kinh tế học là khoa học?

• Thực tiễn 

• Lý luận 

• Kiểm định 

(Kinh tế l ợng, )

• ứng dụng và nhìn lại 

Kinh tế học là khoa học?

• Đặc thù:

- Nguồn lực hữu hạn + hành vi (nhà n ớc,

cá nhân, công ty,…) + mục tiêu ) + mục tiêu

- Tính phổ quát + Phạm vi chuẩn mực?

(theo thời gian + vùng địa lý)  kiểm

định th ờng xuyên là quan trọng

- Đòi hỏi ứng dụng/hàm ý chính sách: rất

cao

Lựa chọn vấn đề?

• Các vấn đề có thể

- Thể chế

- Kinh tế vĩ mô

- Th ơng mại và hội nhập

- Kinh tế vi mô

- Kinh tế chính trị; vấn đề xã hội…) + mục tiêu

- Xu hướng: liờn ngành

• Hiểu biết lý thuyết

/lý luận và thực tiễn

(quốc tế, Việt Nam)

Nội dung vấn đề NC?

• Diễn biến thực tế (ví dụ:

theo dõi chuối số liệu)

• các vấn đề tranh c i ã i

(sách, báo tạp chí, hội thảo)

• nội dung cảI cách

• sở thích cá nhân

vấn đề/(các) Câu hỏi nC (?)

Quyết định nghiên cứu?

• Khung khổ lý thuyết?(biết, có

thể tiếp cận, )

• Số liệu? (! Khả năng có đ ợc)

• đ đ ợc nghiên cứu ra sao? Và ã i

cáI khác/cáI mới:

-Về k/k lý thuyết sử dụng;

- Về ph ơng pháp nghiên cứu (!! So sánh,

tham chiếu, kinh tế l ợng)

- Tinh chuyên sâu hoặc tổng thể

(!! Nên có hình dung tr ớc ít nhiều về giả

thuyết/kết cục/kết luận của nghiên cứu)

Đặt tên, chọn thầy?

• Đặt tên:

- Bản chất đối t ợng, phạm vi NC,

phương phỏp

Ví dụ: Tỏc động của hiệp định AC-FTA đối với

nụng nghiệp VN: Phõn tớch theo mụ hỡnh

CGE động

- Nên tránh kiểu suy diễn chính sách

ngay (nhất là theo h ớng định sẵn)

Ví dụ: Giải pháp nâng cao hiệu quả SX DNNN

trong ngành dệt may

• Chọn thầy:

- Nổi tiếng? Ưu thế: học hỏi nhiều +

thuận lợi khi đ ợc đánh giá Rủi ro:

đòi hỏi khắt khe, ít thời gian

- Nguyên tắc: chuyên gia thực sự

Cấu trúc trình bày?

• Lời mở đầu

• khung khổ lý thuyết

• Khung cảnh vấn đề

• phân tích vấn đề/các câu hỏi đặt ra

• suy diễn/hàm ý chính sách

• kết luận (!! tính “chụm” & NHẤT QUÁN

Lời mở đầu?

• tính thích hợp/tầm quan

trọng

• vấn đề/câu hỏi nghiên

cứu (có thể + giả thuyết)

• Ph ơng pháp nghiên cứu

đIểm khác biệt/mới

• cấu trúc tiếp theo của

nghiên cứu

Khung khæ lý luËn/ph©n tÝch?

• C¸c lý thuyÕt kh¸c nhau

• lý thuyÕt/m« h×nh ¸p

dông vµ tÝnh thÝch hîp

• mét sè kÕt qu¶ nghiªn

cøu thùc nghiÖm (dùa

trªn lý thuyÕt/m« h×nh

¸p dông)

Phân tích vấn đề N/C?

Khung cảnh

• hình dung đ ợc đại

thể bối cảnh chung

(trình bày ngắn

gọn)

• những biến đổi các

biến kinh tế và

thay đổi Chính sách

có thể liên quan

(chẳng hạn, theo lý

thuyết)

Phân tích

• nhất quán với lý thuyết/mô hình vận dụng

• tính xác đáng của lập luận (nếu có lập luận đ ợc biết khác)

• Đối chiếu với các kết quả đ ợc biết khác

Phân tích định l ợng?

Kinh tế l ợng:

• định dạng mô hình

(theo lý thuyết)

• Mô tả Mẫu chọn và

các biến

• Kết quả& phân tích

• Chú ý:

- Kiếm định chất l ợng mô hình!!

- Đánh giá tác động không chỉ

đơn thuần theo kết quả Vấn đề

Mô phỏng:

• kịch bản? (tối thiểu 2; th ờng là 3: “lạc quan”, “bi quan”, bình th ờng)

hình CGE; hệ ph ơng trình, )  phân tích độ nhạy (?)

• Đối chiếu kết quả theo các kịch bản

Suy diễn/hàm ý chính sách?

• chỉ suy diễn trên cớ sở

phân tích của mình

• Đối chiểu với các công

trình nghiên cứu đ ã i

biết (đồng thuận/ khác biệt/ trái ng

ợc?)

• đối chiếu với cách t

duy/chiến l ợc/chính

sách thực thi của các

nhà hoạch định chính

Kết luận?

Kết luận

• tóm l ợc: vấn đề NC + Khung khổ phân tích + kết quả + hàm ý C/S

• tóm l ợc so sánh hay

đối chiếu với các công trình đ biếtã i

• hạn chế của N/C

• h ớng mở rộng/đI sâu nghiên cứu

Một số điểm l u ý

• Bảng số: phân tích cụ thể; đồ thị: thiên h ớng/so sánh dễ nhìn nhận một cách đại thể

• bảng, đồ thị, phảI đ ợc thể hiện ở trong trang viết

• Số thứ tự và cách dẫn nguồn nhất quán, theo chuẩn mực qui định

• Không ngại lặp (mặc dù không thật hay), mà sợ nhất

là đ a ra kết luận/cS không dựa trên phân tích trong Luận văn/luận án

C¶m ¬n!