powerpoint presentation kióm tra bµi cò ph©n tých t©m tr¹ng nh©n vët “t«i “ trªn ®­êng cïng mñ ®õn tr­êng ng÷ v¨n 8 tiõt 1 khi tíi s©n tr­êng nh©n vët “t«i “ ® c¶m nhën ®­îc khung c¶nh s©n tr­êng nh

=>Những suy nghĩ, tình cảm trong sáng của cậu bé cho thấy cậu là người có tâm hồn yêu thiên nhiên, yêu bạn bè trường lớp, trân trọng việc học hành... Nghệ thuật:[r]

Phân tích tâm trạng nhân vật tôi trên đ ờng cùng mẹ đến tr

“tôi “ trên đường cùng mẹ đến trư “tôi “ trên đường cùng mẹ đến trư

ờng?

Khi tới sân tr ờng, nhân vật Tôi đã cảm nhận đ ợc khung cảnh sân tr ờng “tôi “ trên đường cùng mẹ đến trư “tôi “ trên đường cùng mẹ đến trư

nh thế nào?

3 Phân tích.

a-Hoàn cảnh khơi nguồn nỗi nhớ và tâm

trạng của nhân vật tôi khi cùng mẹ trên đ

ờng tới tr ờng.

b Cảm ngận của tôi lúc ở sân tr ờng

*Khung cảnh trươc sõn trường:

- Dày đặc cả người

- Người nào quần ỏo cũng sạch sẽ, gương mặt

cũng vui tươi sỏng sủa

* Ngụi trường Mĩ Lớ trong con mắt của “Tụi”

-Trước khi đi học:

+Là một nơi xa lạ

+Cảm tưởng : Nhà trường cao rỏo và sạch sẽ

hơn cỏc nhà khỏc trong làng

-Hụm nay tụi đi học:Trụng vừa xinh xắn vừa

oai nghiờm như cỏi đỡnh làng Hũa Ấp

Trong con mắt của Tôi , ngôi tr ờng làng Mĩ Lí hiện ra nh thế nào?“tôi “ trên đường cùng mẹ đến trư ”, ngôi trường làng Mĩ Lí hiện ra như thế nào?

Phộp so sỏnh

“Trường Mĩ Lớ trụng vừa xinh xắn vừa oai nghiờm như cỏi đỡnh làng Hũa Ấp” cú ý

nghĩa gỡ?

Hỡng ảnh so sỏnh thể hiện cảm xỳc thành Kớnh trang nghiờm của cậu học trũ nhỏ trước Ngụi trường mới với nhiều điều thiờng liờng hấp dẫn

Khi tới sân tr ờng, nhân vật Tôi đã cảm nhận đ ợc khung cảnh sân tr ờng “tôi “ trên đường cùng mẹ đến trư “tôi “ trên đường cùng mẹ đến trư

nh thế nào?

3 Phân tích.

a-Hoàn cảnh khơi nguồn nỗi nhớ và tâm

trạng của nhân vật tôi khi cùng mẹ trên đ

ờng tới tr ờng.

b Cảm ngận của tôi lúc ở sân tr ờng

*Khung cảnh trước sõn trường:

- Dày đặc cả người

- Người nào quần ỏo cũng sạch sẽ, gương mặt

cũng vui tươi sỏng sủa

* Ngụi trường Mĩ Lớ trong con mắt của “Tụi”

-Trước khi đi học:

+Là một nơi xa lạ

+Cảm tưởng : Nhà trường cao rỏo và sạch sẽ

hơn cỏc nhà khỏc trong làng

-Hụm nay tụi đi học:Trụng vừa xinh xắn vừa

oai nghiờm như cỏi đỡnh làng Hũa Ấp

Trong con mắt của Tôi , ngôi tr ờng làng Mĩ Lí hiện ra nh thế nào?“tôi “ trên đường cùng mẹ đến trư ”, ngôi trường làng Mĩ Lí hiện ra như thế nào?

-Cũng như tụi, mấy cậu học trũ mới

bỡ ngỡ đứng nộp bờn người thõn -Họ như con chim con đứng bờn bờ

tổ, nhỡn quóng đời cao rộng muốn bay, nhưng cũn ngập ngừng e sợ.Họ thốm vụngvà ao ước thầm được như những người học trũ cũ , biết lớp, biết thầy để khỏi phải rụt rố trong cảnh lạ

Miờu tả sinh động hỡnh ảnh và tõm trạng cỏc em nhỏ lần đầu tới trường +Thể hiện khỏt vọng bay cao khỏm phỏ những chõn trời tri thức mới của tuổi trẻ trước cỏnh cửa trường học

Hình ảnh những cậu học trò nhỏ đ ợc nhân vật Tôi nhớ lại có gì độc đáo?“tôi “ trên đường cùng mẹ đến trư “tôi “ trên đường cùng mẹ đến trư

Em có nhận xét gì về cách miêu tả của tác giả về hình ảnh các cậu học trò

nhỏ?

Ông Đốc đã dể lại ấn t ợng gì trong con mắt của nhân vật Tôi ?“tôi “ trên đường cùng mẹ đến trư ”, ngôi trường làng Mĩ Lí hiện ra như thế nào?

3 Phân tích.

a-Hoàn cảnh khơi nguồn nỗi nhớ và tâm

trạng của nhân vật tôi khi cùng mẹ trên đ

ờng tới tr ờng.

b Cảm ngận của tôi lúc ở sân tr ờng

*Khung cảnh trước sõn trường:

* Ngụi trường Mĩ Lớ trong con mắt của “Tụi”

*Hỡnh ảnh những cậu học trũ nhỏ:

*Hỡnh ảnh ụng Đốc

- Nhỡn chỳng tụi núi sẽ: “Thế là cỏc em đó Vào lớp năm Cỏc em phải cố gỏng họcđể thầy mẹ được vui lũng và đẻ thầy dạy cỏc

em được sung sướng…”

- Nhỡn chỳng tụi với cặp mắt hiền từ và cảm động

- ễng Đốc tươi cười nhẫn nại chờ chỳng tụi

Theo em, ông đốc là ng ời nh thế nào?

Thái độ của cậu học trò đối với ông đốc?

ễng là người thầy nhõn hậu ,từ tốn ,bao

dung, yờu thương con trẻ hết lũng

Quớ trọng, biết ơn thầy-Người đưa tri thức

đến cho thế hệ trẻ

Khi xếp hàng vào lớp, tâm trạng của cậu bé nh thế nào?

3 Phân tích.

a-Hoàn cảnh khơi nguồn nỗi nhớ và tâm

trạng của nhân vật tôi khi cùng mẹ trên đ

ờng tới tr ờng.

b Cảm ngận của tôi lúc ở sân tr ờng

*Khung cảnh trươc sõn trường:

* Ngụi trường Mĩ Lớ trong con mắt của “Tụi”

*Hỡnh ảnh những cậu học trũ nhỏ:

*Hỡnh ảnh ụng Đốc

*Tõm trạng của “Tụi” khi xếp hàng vào lớp

tụi… cảm thấy mỡnh chơ vơ là lỳc này

- Trong lỳc ụng ta đọc tờn từng người, tụi cảm thấy như quả tim tụi ngừng đập Tụi quờn cả mẹ tụi đứng sau tụi Nghe gọi đến tờn , tụi tự nhiờn giật mỡnh và lỳng tỳng

- Người tụi lỳc ấy tự nhiờn thấy nặng nề một cỏch lạ

- Dỳi đầu vào lũng mẹ, tụi nức nở khúc theo

Sự chuyển biến tõm lớ của nhõn vật

Nêu nét đặc sắc của tác giả trong đoạn văn này?

“Tụi” đó cảm nhận sõu sắc về sự lớn

lao, thiờng liờng của ngụi trường làng

Mĩ Lớ, trõn trọng sự ngưỡng mộ õn

cần, bao dung của ụng Đốc Đồng

thời cũng nhận thức về sự tự lập của

bản thõn trong việc đến trường học

tập

3 Phân tích.

a-Hoàn cảnh khơi nguồn nỗi nhớ và tâm

trạng của nhân vật tôi khi cùng mẹ trên đ

ờng tới tr ờng.

b Cảm ngận của tôi lúc ở sân tr ờng

Khi vào lớp học, nhân vật Tôi cảm nhận đ ợc những gì?“tôi “ trên đường cùng mẹ đến trư ”, ngôi trường làng Mĩ Lí hiện ra như thế nào?

c Cảm nhận của Tôi trong lớp học“tôi “ trên đường cùng mẹ đến trư ”, ngôi trường làng Mĩ Lí hiện ra như thế nào?

- Thầy giỏo trẻ: Tươi cười đún chỳng tụi

- Mựi hương lạ xụng lờn

- Hỡnh treo trờn tường:Thấy lạ lạ, hay hay

- Nhỡn bàn ghế, chỗ ngồi…tự nhiờn lạm nhận

là vật riờng của mỡnh

- Mấy người bạn tớ hon ngồi bờn tụi…lũng tụi

vẫn khụng cảm thấy xa lạ chỳt nào.Sự

quyến luyến tự nhiờn và bất ngờ quỏ đến

tụi cũng khụng dỏm tin cú thật

- Nhỡn theo cỏnh chim… một kỉ niệm cũ sống

lại

- Chăm chỉ nhỡn thầy viết và lẩm nhẩm đỏnh

vần đọc:Bài viết tập: Tụi đi học Nhận xét của em về cậu bé trong phần này?

sỏng của cậu bộ cho thấy cậu là người cú tõm hồn yờu thiờn nhiờn, yờu bạn bố trường lớp, trõn trọng việc học hành.

3 Phân tích.

a-Hoàn cảnh khơi nguồn nỗi nhớ và tâm

trạng của nhân vật tôi khi cùng mẹ trên đ

ờng tới tr ờng.

b Cảm ngận của tôi lúc ở sân tr ờng

Nêu tóm tắt nội dung, ý nghĩa của văn bản?

c Cảm nhận của Tôi trong lớp học“tôi “ trên đường cùng mẹ đến trư ”, ngôi trường làng Mĩ Lí hiện ra như thế nào?

4.T ng k t: ổng kết: ết:

a Nội dung:

- Văn bản kể về một trang đời gần gũi mà thiờng liờng

đú là kỉ niệm buổi tựu trường đầu tiờn với tõm trạng

bỡ ngỡ, những cảm xỳc mới mẻ về trường lớp, thầy cụ và bạn

bố

b Nghệ thuật:

-Văn bản cú sự kết hợp hài hũa giữa tự sự-trữ tỡnh Miờu tả

-Bố cục chặt chẽ, tự nhiờn theo dũng hồi tưởng, theo trỡnh tự

đan xen giữa hiện tại và quỏ khứ

- Ngụn ngữ miờu tả tinh tế, giàu hỡnh ảnh, giàu nhạc điệu và

chất thơ

Nêu những nét đặc sắc về nghệ thuật của truyện?

C©u­1:­

a.ưTácưgiả

-b.ưTácưphẩm

2.ưĐọcưvănưbản

3.ưTừưkhó

II.Tìm hiểu vĂN BảN

1.Kiểuưvănưbảnưvàưphươngưthứcưbiểuưđạt

-ưKiểuưvănưbản:ưBiểuưcảm.

-ưPTBĐ:ưBiểuưcảm,ưtựưsự,ưmiêuưtả.

2.ưBốưcục:ư3ưphần.

3.ưPhânưtích.

a-Hoànưcảnhưkhơiưnguồnưnỗiưnhớưvàưtâmưtrạngưcủa

nhânưvậtưtôiưkhiưcùngưmẹưtrênưđườngưtớiưtrường.

=>Với những cõu văn nhẹ nhàng, từ

ngữ gợi cảm, giàu hỡnh ảnh, dũng hồi

tưởng được gợi lờn hết sức tự nhiờn

với sự liờn tưởng giữa hiện tại và quỏ

khứ Từ tõm trạng nỏo nức, tưng bừng

rộn ró tỏc giả nhớ lại cảm xỳc, những

hỡnh ảnh quen thuộc trờn đường cựng

mẹ tới trường

b Cảm nhận của tôi lúc ở sân tr ờng

thiờng liờng của ngụi trường làng Mĩ Lớ, trõn trọng sự ngưỡng mộ õn cần, bao dung của ụng Đốc Đồng thời cũng nhận thức về sự tự lập của bản thõn trong việc đến trường học tập

c Cảm nhận của Tôi trong lớp học“tôi “ trên đường cùng mẹ đến trư ”, ngôi trường làng Mĩ Lí hiện ra như thế nào?

=>Những suy nghĩ, tỡnh cảm trong sỏng của cậu bộ cho thấy cậu là người cú tõm hồn yờu thiờn nhiờn, yờu bạn bố trường lớp, trõn trọng việc học hành

4.T ng k t: ổng kết: ết:

a Nội dung:

b Nghệ thuật:

thuộc phần ghi nhớ.

Chuẩn bị bài” “Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ”