tuçn 11 tuçn 9 tuçn 9 thø hai ngµy 3 th¸ng 11 n¨m 2008 tëp ®äc c¸i g× quý nhêt tr85 trþnh m¹nh i môc tiªu §äc tr«i ch¶y l­u lo¸t toµn bµi biõt ph©n biöt lêi ng­êi dén chuyön vµ lêi nhvët n¾m ®­îc

Tuyªn d¬ng nh÷ng HS lµm viÖc tÝch cùc trong giê häc.. DÆn CB giê sau.[r]

- Nắm đợc vấn đề tranh luận và ý đợc khẳng định trong bài.

- Hs thấy đợc giá trị của th/gian, lúa gạo, tiền bạc, trân trọng ngời lao động

II Đồ dùng: - Tranh SGK, BP.

III Hoạt động dạy - học:

1- Bài cũ : Gọi 2 HS đọc TL các câu thơ trong bài Tác Tiếng đàn ….Đàn, Đàn, trả lời CHSGK

2 Bài mới

a Giới thiệu bài.

b * HĐ1 Luyện đọc đúng

Gọi 1 HS khá - giỏi đọc bài

Giới thiệu tranh

Gợi ý: Cuộc tranh luận thú vị/ Ai có lí? vì bài thuật lại

cuộc tranh luận giữa 3 bạn nhỏ (vì…))

Luyện đọc theo cặp

C1(cá nhân); C2(cặp đôi);C3(cặp đôi); C4 (cá nhân)Vài hs nêu

3 hs đọc tiếp nối HS nêucách đọc

Luyện đọc theo cặp, cánhân.Vài tốp thi đọc

Hs K-G nêu và đọc chocác bạn nghe

Đạo đức

Tình bạn (tiết 1)

I Mục tiêu: Học sinh biết:

- Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền đợc tự do kết giao bạn bè

- Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hàng ngày

- Thân ái, đoàn kết với bạn bè

I Đồ dùng: Bài hát “Lớp chúng ta đoàn kết"

III Hoạt động dạy học

1 Bài cũ : Hs nêu Ghi nhớ bài trớc.

2 Bài mới :

HĐ1: Giới thiệu bài

- Bài hát nói lên điều gì?

*Gv nêu từng tình huống Ycầu hs tự liên hệ (Em đã làm

đ-ợc nh vậy cha? Kể 1 trờng hợp cụ thể)

Đ/a: a) Chúc mừng bạnb) An ủi, động viên,giúp đỡ

c) Bênh vực hoặc nhờngời lớn bênh vực

II Đồ dùng: Thớc, phấn màu.

III Hoạt động dạy học:

3 Tổng kết : Gọi HS nhắc lại ndung bài.

Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học Dặn

CB giờ sau

Lớp nháp 3 hs TB lên bảng

Nhóm đôi(bảng nhóm) Dán KQ (4 nhóm nhanhnhất)

3 hs lên bảng

Làm vào vở 2 hs lên bảng

Hs giải thích

.(Chiều)

Toán (LT)

Ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra định kì giữa kì I

I Mục tiêu: - Qua việc KTra hs làm đề Ktra trong VBT Toán tr59, giúp hs củng cố, khắc

sâu kiến thức đã học từ đầu năm

- Hs hoàn thành bài tập ở các mức độ G-K-TB

- Gdục hs tính tích cực, tự giác

II Đồ dùng: -VBT; bảng phụ.

III Hoạt động dạy học

1 Bài mới a Giới thiệu bài.

Luyện thêm: Bài1(K-G) Biết x < 19,905 km

a) Tìm độ dài x thích hợp, biết x là số tự nhiên lớn nhất và

Luyện đọc bài Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà; Kì diệu rừng xanh;

Cái gì quí nhất.

I Mục tiêu: - Qua luyện đọc các bài "Tiếng đàn ….Đàn, Đà; Kì diệu rừng xanh; Cái gì quí nhất" rèn cho hs cách đọc đúng, đọc diễn cảm và HTL

- Hs hoàn thành việc luyện đọc và làm BT ở các mức độ khác nhau

- Gdục tình yêu thiên nhiên

II Đồ dùng: Phiếu bốc thăm các đoạn trong 3 bài TĐ; Bảng phụ.

III Hoạt động dạy học

1 Bài cũ: 3 hs đọc baì Cái gì quí nhất.

2 Bài mới a Giới thiệu bài.

b Hớng dẫn hs đọc bài Tiếng đàn …Đà Đà.

Ycầu hs nêu giọng đọc của bài

- Em còn khó đọc ở phần nào? đoạn nào?

- Để đọc bài hay hơn , cần nhấn giọng những từ ngữ nào?

- Những từ ngữ nào đợc dùng để tả cô gái Nga?

- H/ảnh thể hiện sự hoà quyện, gắn bó giữa con ngời với

* Trò chơi: Điện giật.

c Hớng dẫn hs đọc bài Kì diệu rừng xanh

- Cách đọc bài này ntn?

- Đi trong rừng nấm, t/giả liên tởng đến những gì?

- Vì sao rừng khộp đợc gọi là giang sơn vàng rợi? (vì rừng

hoà quyện đợc nhiều sắc vàng ngời sáng, rực rỡ trong một

không gian rộng lớn)

- Em thích đoạn nào nhất? Vì sao?

d Hớng dẫn hs đọc bài Tác phẩm của ….Đàn, xít.

- Vì sao thầy giáo cho rằng ngời lao động là quí nhất?

- Tên gọi nào sau đây nêu đúng ý nghĩa câu chuyện?

(Thầy giáo sáng suốt; Cuộc tranh luận thú vị; Ngời lao

động là đáng quí)

- Em còn khó đọc phần nào? Đoạn nào?

+ Gv gợi ý, giúp đỡ để hs luyện đọc thành công

*Kiểm tra: Hình thức Hái hoa dân chủ

+ Gv cùng hs bình chọn bạn đọc diễn cảm nhất

3 Tổng kết: - Nhận xét giờ học Dặn CB giờ sau.

2 dãy, mỗi dãy thi tiếp nối

Kĩ thuật

Luộc rau (tr37)

I Mục tiêu: - H biết cách thực hiện các công việc chuẩn bị và các bớc luộc rau

-Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn

II Đồ dùng: G + H: Rau muống, rau cải củ hoặc bắp cải, đậu quả, còn tơi, non; nớc

sạch Nồi xoong cỡ vừa, đĩa bếp ga nhỏ, rá, rổ,

III Hoạt động dạy - học.

1 Bài cũ: - Cách nấu cơm bằng bếp đun

- Nấu cơm bằng nồi cơm điện cần chú ý gì?

2 Bài mới:

HĐ1 Tìm hiểu cách thực hiện các công việc ch bị luộc rau

- Nêu những công việc đợc thực hiện khi luộc rau

- Nêu các ngliệu và dcụ cần chbị để luộc rau

- Gia đình em thờng luộc những loại rau nào?

- Nêu lại cách sơ chế rau trớc khi luộc

G gọi HS lên bảng thực hiện các thao tác sơ chế

rau Gv NX

*Lu ý: rau cải,bắp cải, su hào, đỗ…)nên ngắt, cắt

(thái nhỏ) thành đoạn ngắn sau khi đã rửa sạch để

giứ chất d/dỡng của rau

H liên hệ thực tế để trả lời

H q/s H2 + đọc NDmục 1b sgk TLCH

1 H thực hành

HĐ2 Tìm hiểu cách luộc rau

- Nêu cách luộc rau

G NX và h/d cách luộc rau

G lu ý một số điểm (SGV tr42)

G có thể kết hợp sử dụng vật thật và thực hiện từng thao

tác với giải thích, h/d để HS hiểu rõ cách luộc rau

G h/d HS trình bày

H đọc mục 2+q/s H3 Sgk

và liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi NX

HĐ 3 Đánh giá KQ học tập.

Em hãy điền chữ Đ(đúng), S (sai) vào trớc ý đúng

Muốn rau luộc chín đều và giữ đợc màu rau, khi luộc cần lu ý:

- Cho lợng nớc đủ để luộc rau - Cho rau vào ngay khi bắt đầu đun nớc

- Cho rau vào khi nớc đợc đun sôi - Cho một ít muối vào nớc để luộc rau

- Đun nhỏ lửa và cháy đều - Đun to lửa và cháy đều

- Lật rau 2-3 lần cho đến khi rau chín.

3 Tổng kết: Nhận xét tiết học G nhận xét ý thức h.tập của HS và động viên HS thực

hành luộc rau giúp giđình Dặn CB bài sau

Thứ ba ngày 4 tháng 11 năm 2008

Thể dục

Động tác Chân Trò chơi : Dẫn bóng

I Mục tiêu: - Ôn 2 đ/tác Vơn thở và Tay, học đ/tác Chân, chơi trò chơi Dẫn bóng.

- Hs thực hiện đúng động tác Biết cách chơi trò chơi, tham gia trò chơi nhiệt tình, chủ

động

- G/d tinh thần kỉ luật, tính tập thể.

II Địa điểm, phơng tiện: - Sân, còi, kẻ sân, bóng.

III Nội dung, ph ơng pháp lên lớp

2-3l4-5l

2l4-5’

đ/tác chân sau đó tập chậm +đ/táctay Cho 2-3 hs tập, lớp NX

Tập cả 3 đ/tác

(Nh giờ trớc) Đội thua lòm cò Nhắc hs chơi đúng luật, đảm bảo antoàn

I Mục tiêu: - Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Thiên nhiên: hs biết 1 số từ ngữ thể hiện

sự so sánh và nhân hoá bầu trời

- Có ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả, gợi cảm khi viết đoạn văn tả cảnh th/nhiên

II Đồ dùng: BP ghi từ ngữ tả bầu trời ở BT1.

III- Hoạt động dạy- học:

1 Bài cũ: Làm lại Bài 3a- b giờ trớc để củng cố k/thức về từ nhiều nghĩa.

2 Bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài

HĐ2: HD làm BT Bài 1.

Gọi 1 HS đọc và xác định ycầu của bài

G sửa lối phát âm (nếu có)

Bài 2.

Làm mẫu phần thứ nhất

Gv kẻ bảng.

TN thể hiện sự so TN thể hiện sự nhân

HS nối tiếp nhau đọc 1 lợt bài

Bầu trời mùa thu.

sánh hoá

Gọi đại diện nhóm viết kết quả vào bảng kẻ sẵn

Cùng hs nhxét, bổ sung, chốt lời giải…)(SGV tr

công viên, vờn cây, vờn hoa, cây cầu, hồ nớc…)

(khoảng 5 câu) sử dụng từ ngữ gợi tả gợi cảm

3 Tổng kết: NX tiết học CB bài sau.

+Những từ ngữ khác:

rất nóng và cháy lên những tia

sáng của ngọn lửa/ xanh biếc/ cao lớn.

Làm vào vở 2 hs lên bảng

Vài H đọc đoạn văn, lớp bìnhchọn đoạn văn hay nhất

Toán

Viết các số đo khối lợng dới dạng số thập phân (tr45)

I Mục tiêu : - Ôn tập về bảng đv đo KL: mối quan hệ giữa các đv đo KL thờng dùng.

- Luyện cách viết số đo KL dới dạng STP theo các đơn vị đo khác nhau

- Gd ý thức vận dụng thực tế linh hoạt

II Đồ dùng: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo KL nh sgk nhng để trống.

III Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ : 24dm 8cm =…)dm; 39,5km =…)m (2 hs)

2 Bài mới :

HĐ 1: Giới thiệu bài

HĐ 2: Ôn lại quan hệ các đơn vị đo KL thờng dùng.

- Nêu các đơn vị đo KL theo thứ tự từ bé đến lớn (Gv

kết hợp ghi bảng)

- 1 tạ =? Tấn; 1kg = ?tấn ? tạ?…)

Mối quan hệ giữa 2 đơn vị liền kề

HĐ 2: HD viết số đo KL dới dạng STP.

H tự tìm VD

2 cặp, mỗi cặp 2 hs tiếp sức

Nhóm 4 hs, chọn 1 phần làm vào bảng nhóm, gắn nhanh KQ

1 hs t/tắt Giải vào vở Đ/s: 1,62tấn

I Mục tiêu: - HS nhớ lại một chuyến đi thăm cảnh đẹp ở địa phơng mình hoặc nơi khác.

Biết sắp xếp các sự việc thành câu chuyện

- Kể rõ ràng, tự nhiên, chân thực kết hợp cử chỉ, điệu bộ Chăm chú nghe bạn kể, nhxét

đúng lời kể của bạn

- Gd t/yêu quê hơng, luôn có ý thức bảo vệ quê hơng

II Đồ dùng: - Tranh ảnh về 1 số cảnh đẹp ở địa phơng BP viết vắn tắt gợi ý 2.

III Hoạt động dạy học.

1 Bài cũ: Gọi HS kể lại câu chuuyện giờ trớc.

2 Bài mới a Giới thiệu bài.

b HĐ1: HD hs hiểu ycầu của đề bài.

Gọi HS đọc đề bài, xác định y/c đề

Dặn H về kể cho ngời thân nghe Chuẩn bị bài

kể chuyện Ngời đi săn và con nai ở tuần 10.

Kể theo cặp, mỗi hs kể xong trả lời

CH của bạn về chuyến đi

Nhóm khác NX:

+ nội dung, diễn biến?

+ cách kể chuyện ?+từ ngữ, câu văn có hay không?Bình bạn kể hay nhất

(Chiều) Khoa học

Thái độ đối với ngời nhiễm HIV/AIDS (tr32)I- Mục tiêu: Sau bài học hs có khả năng:

- Xác định các hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV

- Có thái độ không phân biệt đối sử với ngời bị nhiễm HIV và gia đình của họ

a) Giới thiệu bài::

b) HĐ 1: Trò chơi tiếp sức "HIV lây truyền hoặc không lây

truyền qua "

GV kẻ sẵn trên bảng (2 bảng) có nd giống nhau nh sau:

Bảng "HIV lây truyền hoặc không lây truyền qua "

Các hành vi có nguy cơ bị

nhiễm HIV nguy cơ lây nhiễm HIV Các hành vi không có

2 đội tiếp sức, mỗi đội9-10 hs: lần lợt từngngời chơi của mỗi độilên dán các tấm phiếumình rút đợc vào cột t-

ơng ứng trên bảng

* Đa bộ thẻ các hành vi.Tổ chức và hớng dẫn Tiến hành

- Theo bạn, các bạn ở hình nào có cách ứng xử đúng với

ng-ời bị nhiễm HIV/AIDS và gia đình họ?

- Nếu bạn ở H2 là ngời quen của bạn, bạn sẽ đối xử ntn? Vì

sao?

Gv KL…) GD…)

Bài học: sgk.

3 Tổng kết: Dặn hs thực hiện những điều đã học Tuyên

truyền giúp đỡ những ngời bệnh

CB bài sau

5 hs: 1 hs đóng vai bịnhiễm HIV, 4 hs khácthể hiện hành vi ững

xử với ngời bị nhiễmHIV nh phiếu Gợi ý.Nhóm 4 hs: qsát hình

tr 36, 37 sgk, trao

đổi…)Nhóm trởng điềukhiển nhóm mình làmviệc theo h/dẫn của gv

Đại diện trình bày

III Hoạt động dạy học

1 Bài cũ: - Năm 2004 nớc ta có bao nhiêu dân ? Số dân nớc

ta đứng thứ mấy trong khu vực Đông Nam á

- Dân số tăng dẫn đến những hậu quả gì ?

2 Bài mới a Giới thiệu bài.

b HĐ1 (cặp đôi) * Các dân tộc.

- Nớc ta có bao nhiêu dân tộc ?

- Dân tộc nào có số dân đông nhất ? sống chủ yếu ở đâu? Các

dân tộc ít ngời sống chủ yếu ở đâu ?

Đại diện cặp nêu ý kiến

H khác nhxét, bổ sung 1- 2 HS chỉ trên Bản đồnhững vùng phân bốchính của ngời Kinh ;của các dân tộc ít ngời

Đọc sgk

Vài H trả lời Nxét, bổsung

Ycđu H qsĨt lîc ợạ mẹt ợé dsè, tranh ộnh vồ lÌng ẽ ợạng

bững, bộn (buỡn) ẽ miồn nói vÌ TLCH ẽ môc 3 trong SGK

- Dờn c nắc ta chĐ yỏu sèng ẽ thÌnh thẺ hay nỡng thỡn ? VÈ

sao ?

- Dờn c ợỡng ợóc ẽ ợạng bững, ven biốn; tha thắt ẽ miồn

nói gờy khã khÙn gÈ? Kh¾c phôc ntn?

GV kỏt luẹnẨ) Liởn hơẨ.ớÌn,

*BÌi hảc: sgk.

3 Tăng kỏt: Nh¾c lÓi nd chÝnh cĐa bÌi.

Dận HS vồ chuẻn bẺ bÌi sau

QsĨt, vÌi H trộ lêi

1- 2 HS chừ trởn bộn ợạnhƠng vĩng ợỡng dờn,tha dờn

Trao ợăi nhãm 4

VÌi HS nởu nh SGK

ToĨn (thay tiỏt HớNGLL)

Viỏt cĨc sè ợo diơn tÝch dắi dÓng sè thẹp phờn (tr46)

I Môc tiởu : - ẵn tẹp vồ quan hơ giƠa cĨc ợv ợo DT thêng dĩng.

- Luyơn cĨch viỏt sè ợo DT dắi dÓng STP theo cĨc ợŨn vẺ ợo khĨc nhau

- Gd ý thục vẹn dông thùc tỏ linh hoÓt

II ớạ dĩng: Bộng mƯt vuỡng.

III HoÓt ợéng dÓy hảc:

1 BÌi cò : 24dm 8cm =Ẩ)dm; 39,5km =Ẩ)m (2 hs)

2 BÌi mắi : Tù nghư sè ợo KL cã 2 ớV ợo phục hîp, sau ợã viỏt d ắi dÓng STP.

Hớ 1: Giắi thiơu bÌi

Hớ 2: ẵn lÓi cĨc ợŨn vẺ ợo DTthêng dĩng.

Nởu cĨc ợŨn vẺ ợo DT theo thụ tù tõ lắn ợỏn bƯ (Gv kỏt hîp ghi

bộng)

Hớ3 ẵn lÓi quan hơ cĨc ợŨn vẺ ợo DT.

- HỈy nởu mèi quan hơ giƠa m2 vắi dm2 vÌ m2 vắi dam2

- Nởu mèi quan hơ giƠa 2 ợŨn vẺ liồn kồ

- HỈy nởu quan hơ giƠa km2, ha vắi m2; km2 vắi ha

Hớ 4: HD viỏt sè ợo KL dắi dÓng STP.

Trao ợăi cập ợỡi 4

hs ợÓi diơn 4 cập lởn bộng

I Môc tiởu: - ớảc trỡi chộy, lu loĨt, dưởn cộm toÌn bÌi NhÊn giảng nhƠng tõ ngụ gîi tộ,

gîi cộm

- Hiểu ý nghĩa bài: Sự khắc nghiệt của th/nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cờng của con ngời Cà Mau.

- Tự hào về ngời VN

II Đồ dùng: Tranh hoạ SGK BP Bản đồ VN.

III Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ : Gọi hs đọc chuyện Cái gì quí nhất và TLCH.

2 Bài mới

a Giới thiệu bài:

GVgiới thiệu tranh vẽ-bài đọc

b Bài mới:

HĐ1: Luyện đọc đúng

Gv đọc mấu, nhấn giọng: ma dông, đổ ngay, hối hả, rất phũ,

đất xốp, đất nẻ chân chim….Đàn,

GV HD chia 3 đoạn: Đ1: …)cơn dông; Đ2:…)cây đớc; Đ3:

còn lại

Dạy kiểu "bổ ngang": HD luyện đọc, tìm hiểu bài, (CH sgk),

đọc d/cảm từng đoạn Sau đó ycầu hs đặt tên từng đoạn

Đ1 (Ma ở Cà Mau): giải nghĩa từ phũ Đọc d/cảm giọng hơi

nhanh

Đ2 (Cây cối và nhà cửa ở cà Mau): đọc nhấn mạnh những từ

ngữ tả tính chất khắc nghiệt của th/nhiên, sức sống mãnh liệt

của cây ở Cà Mau

Đ3 (Ngời Cà Mau kiên cờng): giọng tự hào, khâm phục,

nhấn giọng những TN về tính cách ngời Cà Mau

1 hs K-G đọc

Đọc thầm , trao đổi đểTLCH ứng theo ndtừng đoạn: Đ1-C1(cánhân); C2(cặp đôi);C3(cặp đôi); C4(K-G)

Vài hs nêu

2 đội, mỗi đội 4hs.Nhận xét, trao giải…)

Toán

Luyện tập chung (tiết1-tr47)

I Mục tiêu: - Viết các số đo độ dài, số đo khối lợng, số đo diện tích dới dạng số thập

phân

- Rèn giải bài toán có liên quan đến số đo độ dài và diện tích của 1 hình

- Giáo dục ý thức giải toán linh hoạt

II Đồ dùng: BPhụ.

III Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ : 23cm2 =…)dm2 7,6256ha = …)m2

2 Dạy bài mới :

HĐ 1: Giới thiệu bài

HĐ 2: Hd luyện tập Bài 1.

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- 2 đơn vị đo độ dài tiếp liền nhau gấp hoặc kém nhau

bao nhiêu lần?

Bài 2

HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học

2 sặp, mỗi cặp 2 hs tiếp sức

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

GV gọi 1 HS đọc đề bài toán

- Bài thuộc dạng toán nào?

GV yêu cầu HS khá tự làm bài, sau đó đi hớng dẫn HS

3 Tổng kết: GV nhắc lại nội dung bài học

Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học Dặn dò về nhà

Tập làm văn

Luyện tập thuyết trình, tranh luận (tr91)

I Mục tiêu: - Hs bớc đầu có kĩ năng thuyết trình, tranh luận về 1 vấn đề đơn giản, gần

gũi với lứa tuổi:

- Nêu đợc lí lẽ và dẫn chứng cụ thể, có sức thuyết phục

- Biết cách d/đạt gãy gọn và có th/độ bình tĩnh, tự tin, tôn trọng ngời cùng tranh luận

- Hs thích học văn

II Đồ dùng: - Bảng phụ kẻ nội dung bài 1, bài 3 (a)

1 Bài cũ : HS đọc mở bài, kết bài tả con đờng ở tiết trớc.

2 Bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài :

GV nêu mục đích, y/c của tiết

*Lu ý: không cần nói theo số

Hs nêu ycầu, trao đổi nhóm 4, viết bảng nhóm

Đ/a:

a) Vấn đề tranh luận:Cái gì quí nhất trên đời b) Hùng: quí nhất là gạo–có ăn mới sống đợc Quí: quí nhất là vàng- có vàng là có tiền, có tiền

sẽ mua đợc lúa gạo

Nam: quí nhất là thì giờ – có thì giờ mới làm

ra đợc lúa gạoc) Thầy công nhận những thứ 3 bạn đa ra (tôntrọng ngời đối thoại )nhng thầy đa ra ý kiến :

- Ngời lao động là quí nhất- ai làm ra lúa gạo,

vàng bạc, ai biết dùng thì giờ? rồi ôn tồn thuyếtphục HS

Nhóm4, mỗi nhóm đóng 1 nhvật, trao đổi, chuẩnbịlí lẽ cho cuộc tranh luận

Hs trao đổi cặp, lựa chọn, xếp theo số thứ tự.Vài đại diện nêu ý kiến

b) Gv KL sau khi hs nêu ý kiến…) đảm bảo phép lịch sự, ngời nói cần có thái độ ôn tồn , hoà nhã, tôn trọng ngời đối thoại ; tránh

nóng nẩy vội vã hay bảo thủ, không chịu nghe ý kiến của ngời khác.

3 Tổng kết: - Nhắc lại đ/k thuyết trình.

- NX tiết học Dặn hs CB cho tiết luyện tập thuyết trình, tranh luận sau

( Chiều)

Tiếng Việt (LT)

Luyện viết bài Cái gì quí nhất? Củng cố qui tắc đánh dấu thanh

I Mục tiêu: - Qua 1 đoạn bài Cái gì qúi nhất, củng cố cho hs cách viết nhanh, đẹp, đúng

mẫu Củng cố cho hs qui tắc đánh dấu thanh với các tiếng chứa ia, ya, yê, iê.

- Hs hoàn thành BT ở mức độ G-K-TB

- Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ vở

II Đồ dùng: VBT; bảng phụ.

III Hoạt động dạy học

1 Bài cũ: Y/c hs viết: liệng, yến, khuya, chia, liến.

2 Bài mới a Giới thiệu bài.

b HD luyện viết.

HD viết đoạn 1

- Từ nào hay viết hay sai?

Ycầu 1 số hs lên luyện đọc rồi viết

- Tình sâu nghĩa nặng Sóng yên biển lặng

- Con rồng cháu tiên Miệng nói tay làm

- Thức khuya dậy sớm Chim khuyên chuyền cành

- Yến tiệc Yết kiến

Bài 2 (K-G): Tìm các tiếng chứa iê/ ia/ yê/ ya điền vào

chỗ chấm để tạo từ:

- …)vui; …)lành; cây…) …); hè; …)bay; …)náo;…)nhủ;…)

khoắt; phéc-mơ-…)

Bài 3 (K-G): Điền tiếng thích hợp có chứa ia/ iê vào

chỗ trống rồi tìm lời giải cho câu đố:

Thân thì ở dới…) biển Mặc áo nhuộm …)nhiều màu

Làm chúa ở trên non Râu…) dài thờn thợt

(Là con gì?-con tôm hùm)

Bài 4 (K-G): Điền tiếng chứa ya; ya hoặc iê vào chỗ

trống:

Mênh mang trang giấy trắng phau

Dạy em …)kiến thức xa sâu bộn bề

Hs nháp, một số lên bảng

Tự chọn bài 3 hoặc 4 làmvào vở