-Yeâu caàu HS thaûo luaän caëp quan saùt hình veõ vaø neâu leân caùc ñöôøng cao cuûa hình tam giaùc ABC ? -Vì sao AB ñöôïc goïi laø ñöôøng cao cuûa hình tam giaùc ABC??. -Hoûi töông t[r]
Trang 1TuÇn 10
Thø hai
Chµo cê
§¹o §øc :
TiÕt kiƯm thêi giê
I Mục tiêu:
Như tiết 1
II Chuẩn bị:
-Vở bài tập đạo đức
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1.Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi
+Thế nào là tiết kiệm thời giờ?
+Nêu những việc làm của em thể hiện việc tiết
kiệm thời giờ?
-Nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
-Giới thiệu
HĐ1.Bài tập:
Bài tập 1
-Làm việc cá nhân
-Nêu yêu cầu làm việc
-Nhận xét
KL: a, c, d là tiết kiệm thời giờ
B, d, e không phải là tiết kiệm thời giờ
HĐ 2 Thảo luận nhóm:
Bài tập 4:
- Tổ chức thảo luận theo nhóm đôi Về việc bản
thân sử dụng thời giờ như thế nào? và dự kiến
thời gian biểu của mình
-Em đã biết tiết kiệm thời giờ chưa? Nêu 1-2 ví
dụ?
KL: Tuyên dương một số HS đã biết thực hiện tốt
việc tiết kiệm thời giờ
HĐ 3:
-Trình bày giới thiệu tranh vẽ, tư liệu đã sưu tầm
được
-Nêu yêu cầu của hoạt động
-Theo dõi Giúp đỡ HS trình bày tư liệu
-Nêu một số câu ca dao tục ngữ có liên quan đến
tư liệu?
-Nhận xét biểu dương và tuyên dương nhóm thực
hiện tốt
3.Củng cố dặn dò:
- Nêu lại nội dung bài học
-Gọi HS đọc ghi nhớ
- 2HS lên bảng trả lời câu hỏi của GV
- Nhắc lại tên bài học
-1HS đọc yêu cầu bài tập 1
-Tự làm bài tập cá nhân vào vở BT Đạo đức
-HS trình bày và trao đổi trước lớp
-Nhận xét bổ sung
- Hình thành nhóm và thảo luận theo yêu cầu
-Đại diện một số nhóm trình bày kết quả thảo luận
-Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- Trả lời và nêu ví dụ:
-Trưng bày tư liệu, tranh vẽ về sử dụng và tiết kiệm thời giờ thảo luận về các tư liệu đó
-Đại diệm một số bàn giới thiệu cho cả lớp về tư liệu:
- 1,2 Hs nêu
-Một số HS trình bày sản phẩm sưu tầm được
- 3,4 em nêu
- Nhắc lại tên bài học
-2 HS đọc ghi nhớ
Trang 2-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS Tìm hiểu về những gương tiết kiệm
thời giờ
To¸n
LuyƯn tËp
I Mục tiêu:
Giúp HS :
-Nhận biết góc nhọn, góc vuông, góc tù, góc bẹt, đường cao của hình tam giác
-Vẽ đựơc hình chữ nhật, hình vuông
II Chuẩn bị:
-Thước kẻ vạch chia xăng- ti-mét và e ke
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS vẽ hình vuông
ABCD có cạnh dài 7 dm, tính chu vi diện tích của
hình vuông ABCD
-Nhận xét chữa bài cho điểm
2 Bài mới:
- Giới thiệu bài:
3 Thực hành
Bài tập 1
- GV vẽ lên bảng 2 hình a,b trong bài tập yêu cầu
HS ghi tên góc vuông, nhọn,tù bẹt trong mỗi hình
-Gọi 2 em lên bảng làm bài cả lớp làm vở
-So với góc vuông thì góc nhọn bé hơn hay lớn hơn
góc tù bé hơn hay lớn hơn?
+1 góc bẹt bằng mấy góc vuông?
- Nhận xét , ghi điểm
Bài 2
-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 2
-Yêu cầu HS thảo luận cặp quan sát hình vẽ và
nêu lên các đường cao của hình tam giác ABC ?
-Vì sao AB được gọi là đường cao của hình tam
giác ABC?
-Hỏi tương tự với đường cao BC
KL:Trong hình tam giác có 1 góc vuông thì 2 cạnh
của góc vuông chính là đường cao của hình tam
giác
-Vì sao AH không phải là đường cao của hình tam
giác ABC?
Bài tập 3
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 3
-Yêu cầu HS tự vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài
3cm sau đó gọi 1 HS nêu rõ từng bước vẽ của mình
-Nhận xét cho điểm
Bài 4:
- GV nêu yêu cầu
- 2 HS lên bảng làm bài
- Nghe, nhắc lại
- 2 ,3 HS nhắc lại
-2 HS lên bảng làm bài
- HS cả lớp làm vào vở a)góc vuông BAC nhọn:ABC,ABM,MBC,ACB, AMB, tù:BMC, bẹt AMC b)Góc vuông DAB,DBC,ADC góc nhọn ABD,ADB,BDC,BCD tù:ABC
-Nhọn bé hơn vuông,tù lớn hơn vuông -Bằng 2 góc vuông
- Một em nêu
- Suy nghĩ trả lời : -Là AB và BC
-Vì AB là đường thẳng hạ từ đỉnh A của tam giác và góc vuông với cạnh BC của tam giác
- HS nêu tương tự
-Vì AH hạ từ đỉnh A nhưng không vuông góc với BC của hình tam giác ABC
-1 em nêu
-HS vẽ vào vở
- 1 HS lên bảng vẽ và nêu các bước vẽ
- Theo dõi , nắm bắt
Trang 3-Yêu cầu tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài
AB=6cm và chiều rộng AD=4cm
-Yêu cầu HS nêu rõ các bước vẽ của mình
-Yêu cầu HS nêu cách xác định trung điểm M của
cạnh AD
Yêu cầu HS tự xác định trung điểm N của cạnh bC
sau đó nối M với N
-Hãy nêu tên các hình chữ nhật có trong hình vẽ?
-Nêu tên các cạnh song song với AB ?
4 Củng cố dặn dò:
- Nêu lại nội dung Luyện tập ?
-Tổng kết giời học dặn HS về nhà làm bài tập HD
luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau
-1 HS lên bảng vẽ HS cả lớp vẽ vào vở -HS vừa vẽ trên bảng nêu
-1 HS nêu trước lớp cả lớp lên bảng vẽ và nhận xét
Dùng thước thẳng có vạch chia xăng- ti –mét đặt vạch số 0 thước trùng điểm A thước trùng với cạnh AD vì AD= 4cm nên AM=2cm tính vạch số 2 trên thước và chấm 1 điểm điểm đó chính là trung điểm M của cạnh AD
-Là:ABCD,ABNM,MNCD -Là: MN và DC
- Một vài em nêu
-Nghe , về thực hiện
Lị ch s ử
Cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n x©m lỵc tèng lÇn thø nhÊt
(Năm 938)
I Mục tiêu:
Sau bài học HS :
-Nắm được những nét chính về cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ nhất (năm 938) do Lê Hoàn chỉ huy:
+Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầucủa đất nước và hợp với lòng dân
+Tường thuật (sử dụng lược đồ)ngắn gọn diễn biến của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược -Đôi nét về Lê Hoàn: Lê Hoàn là đội quân chỉ huy nhà Đinh với chức Thập đạo tướng quân Khi Dinh Tiên Hoàng bị ám hại, quân Tống xâm lược, Thái hậu họ Dương đã tôn ông lên ngôi Hoàn đế (Nhà Tiền Lê) Oâng chỉ huy cuộc kháng chiến chông quân Tống thắng lợi
II Chuẩn bị
-Một số loại bản đồ phù hợp với nội dung bài học
Phiếu học tập của HS
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1 Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 3 HS lên bảng trả lời 3 câu hỏi cuối bài trước
-Nhận xét cho điểm
2 Bài mới:
- Giới thiệu bài :
HĐ 1: Làm việc cả lớp
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu 1 SGK đoạn: Năm 979 …
sử cũ gọi là nhà Tiền Lê”
- Phát phiếu trắc nhiệm Yêu cầu HS làm việc trê
phiếu
-Hãy tóm tắt tình hình nước ta khi quân tống xâm
lược?
-Bằng chức nào cho thấy khi Lê Hoàn lên ngôi rất
được nhân dân ủng hộ?
-Khi lên ngôi, Lê Hoàn xưng là gì?
-Triều Đại của ông được gọi là triều gì?
- 3HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu GV -Nhận xét bổ sung
- 2 HS nhắc lại tên bài học
- 1HS đọc yêu cầu SGK trang 24 Cả lớp theo dõi
-Nhận phiếu và làm bài cá nhân trên phiếu -Làm bài vào phiếu bài tập
-Trình bày kết quả
-Đinh Bộ Lĩnh là con trai của Đinh Liễu … -Khi Lê Hoàn lên ngôi vua, quân sĩ tung hô
“vạn tuế”
-Khi lên ngôi Lê Hoàn xưng là Hoàn Đế, … -Được gọi là Tiền Lê
- Lãnh đạo nhân dân ta chống quân xâm lược Tống
-Nghe-Nắm nội dung
Trang 4-Nhieọm vuù ủaàu tieõn cuỷa nhaứ Tieàn Leõ laứ gỡ?
-KL:
-Hẹ 2: Cuoọc khaựng chieỏn choỏng quaõn Toỏng xaõm
lửụùc laàn thửự nhaỏt
- Goùi 1 HS ủoùc muùc 2 SGK
- Toồ chửực cho HS hoaùt ủoọng theo nhoựm
-Treo lửụùc ủoà:
-Neõu yeõu caàu thaỷo luaọn
-Quaõn Toỏng xaõm lửụùc nửụực ta vaứo naờm naứo?
-Quaõn Toỏng tieỏn vaứo nửục ta theo nhửừng ủửụứng
naứo?
- Leõ Hoaứn chia quaõn thaứnh maỏy caựnh vaứ ủoựng quaõn
ụỷ ủaõu ủeồ ủoựn giaởc?
- Keồ laùi 2 traọn ủaựnh lụựn giửừ quaõn ta vaứ quaõn Toỏng
- Keỏt quaỷ cuỷa cuoọc khaựng chieỏn nhử theỏ naứo?
-Nhaọn xeựt, boồ sung
-Tuyeõn dửụng nhửừng em keồ ,naộm ND toỏt
Hẹ 3: YÙ nghúa
Laứm vieọc theo caởp
* Cuoọc khaựng chieỏn choỏng quaõn Toỏng thaộng lụùi coự
yự nghúa nhử theỏ naứo ủoỏi vụựi lũch sửỷ daõn toọc ta?
2 Cuỷng coỏ daởn doứ:
- Neõu laùi ND baứi hoùc ?
-Goùi HS ủoùc phaàn in ủaọm SGK
-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
-Daởn HS veà oõn baứi
- 1 em ủoùc toca3 lụựp theo doừi -Hỡnh thaứnh nhoựm vaứ thaỷo luaọn theo yeõu caàu -Quan saựt vaứ cuứng xaõy dửùng dieón bieỏn -Trỡnh baứy keỏt quaỷ thaỷo luaọn vaứ chổ vaứo lửụùc ủoà (Moói HS trỡnh baứy moọt yự)
-Naờm 981 quaõn Toỏng keựo quaõn sang xaõm lửụùc nửụực ta
-Chuựng tieỏn vaứo nửụực ta theo hai con ủửụứng:
… -Leõ Hoaứn chia quaõn thaứnh 2 caựnh, sau ủoự cho quaõn chaởn ủaựnh giaởc ụỷ …
-2 HS keồ.Caỷ lụựp theo doừi , nhaọn xeựt -Quaõn giaởc cheỏt quaự nửỷa, tửụựng giaởc bũ gieỏt Cuoọc khaựng chieỏn hoaứn toaứn thaộng lụùi -Caực nhoựm khaực boồ sung
- Trao ủoồi theo caởp suy nghú vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi:
- Cuoọc khaựng chieỏn choỏng quaõn Toỏng …
- 2 HS neõu
- 2,3 em ủoùc Caỷ lụựp theo doừi
- Moọt HS ủoùc phaàn ghi nhụự
thể dục:
Bài 19
động tác toàn thân của bài thể dục phát triển chung
trò chơI “con cóc là cậu ông trời”
I Mục tiêu.
1.Kiến thức: - Ôn 5 đt đã học của bài TDPTC.
- Học đt toàn thân
- Chơi trò chơi Con cóc là cậu ông trời “Con cóc là cậu ông trời” ”
2.kỹ năng: - HS thực hiện động tác của bà TDPTC tơng đối chính xác, đều đẹp.
- HS tham gia trò chơi tơng đối chủ động
3 Thái độ: - Giáo dục HS nâng cao ý thức trong giờ học, sôi nổi trong giờ học.
II Địa điểm - phơng tiện.
1 Địa điểm : Sân trờng, vệ sinh sạch sẽ.
2.Phơng tiện: - GV : 1 còi,tranh đt Điều hòa.
- HS : Trang phục gọn gàng
III Nội dung và phơng pháp lên lớp.
Trang 5Nội dung
Định lợng Phơng pháp tổ chức
1 Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu
cầu giờ học
- HS chạy nhẹ nhàng quanh sân sau đó
đi thờng hít thở sâu
*Kiểm tra bài cũ
5 – 7 7 phút
Tập hợp lớp
▲
ẽ ▲ ẻ
2 Phần cơ bản
a Bài thể dục PTC
- Ôn 7 đt đã học
- Học đt Điều hòa
+ GV nêu tên đt, làm mẫu, phân tích đt
+ HS thực hiện
+ HS quan sát tranh, nhận xét
+ Chia nhóm tập luyện
+ Trình diễn đtgiữa các tổ
* Ôn bài thể dục PTC
b Trò chơi vận động
- Chơi trò chơi “Con cóc là cậu ông trời”.Con cóc là cậu ông
trời”
+ GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách
chơi và cho HS chơi
18- 23 phút
1 – 7 2 lần
2 x 8 nhịp
1 – 7 2 lần
2 x 8 nhịp
1 – 7 2 lần
▲
3 Phần kết thúc
- HS cúi thả lỏng
- GV cùng HS hệ thống bài
- GV nhận xét giờ học, giao bà về nhà
4 – 7 6 phút
▲
Thứ ba
Tập đọc
ôn tập giữa kì i (t1)
I Muùc tieõu:
- ẹoùc raứnh maùch, troõi chaỷy toaứn baứi taọp ủoùc ủaừ hoùc theo toỏc ủoọ quy ủũnh HK I (khoaỷng 75 tieỏng/phuựt); bửụực ủaàu bieỏt ủoùc dieón caỷm ủoaùn vaờn, ủoaùn thụ phuứ hụùp vụựi noọi dung ủoaùn ủoùc
- Hieồu noọi dung chớnh cuỷa tửứng ủoaùn, noọi dung cuỷa caỷ baứi; nhaọn bieỏt ủửụùc moọt soỏ hỡnh aỷnh, chi tieỏt coự yự nghúa trong baứi; bửụực ủaàu nhaọn xeựt veà nhaõn vaọt trong vaờn baỷn tửù sửù
II ẹoà duứng daùy- hoùc:
- Phieỏu thaờm ghi teõn caực baứi taọp ủoùc vaứ caõu hoỷi veà noọi dung baứi
- Chuaồn bũ baứi taọp 2
•
•
Trang 6III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu bài:
HĐ 1: Kiểm tra đọc và học thuộc lòng
- Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng
-Gọi từng HS lên bốc thăm về chỗ chuẩn bị
-Cho HS trả lời câu hỏi
-Nhận xét – ghi điểm
HĐ 2: Làm bài tập 2
-Yêu cầu Hs đọc bài tập 2
- Thể nào là kể chuyện?
-Hãy kể tên những bài tập đọc là chuyện kể thuộc
chủ điểm: Thương người như thể thương thân
-Yêu cầu đọc thầm truyện
-Yêu cầu 3 HS lên bảng làm vào phiếu GV phát
-Nhận xét và chốt lại lời giải đúng
HĐ 3: Thi đọc
Bài tập 3
- Gọi Hs đọc yêu cầu bài tập 3
-Giao việc: Tìm trong bài tập đọc những đoạn văn
có giọng Tha thiết, trìu mến
a) Thảm thiết
b) Mạnh mẽ, răn đe
-Tổ chức thi đọc diễn cảm
3 Củng cố dặn dò:
-Em hãy nêu những nộidung vừa ôn tập?
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS về ôn tập
-Nhắc lại tên bài học
-Thực hiện theo yêu cầu của GV
-Lần lượt lên bốc thăm và chuẩn bị trong 2 phút
-Lên đọc bài và trả lời câu hỏi trong thăm
1-2 HS đọc yêu cầu bài tập
-Là bài có một chuỗi sự việc liên quan đến một hay một số các nhân vật, mỗi chuyện nói lên một điều có ý nghĩa
-Dế mèn bệnh vực kẻ yếu, phần 1-2
-Thực hiện theo yêu cầu
-3HS thực hiện
-Cả lớp làm vào vở bài tập
-Nhận xét, bổ sung
- Một vài em nhắc lại
-1HS đọc yêu cầu SGK
-Tìm nhanh theo yêu cầu a, b, c theo yêu cầu -Phát biểu ý kiến
-Nhận xét bổ sung
Lần 1: 3HS cùng đọc 1 đoạn
Lần 2: 3HS khác mỗi em đọc một đoạn
- 1 , 2em nêu
-Về xem lại quy tắc viết hoa tên riêng
CHÍNH TẢ
«n tËp gi÷a k× i (t2)
I Mục tiêu:
-Nghe-viết đúng bài chính tả (tốc đọ viết khoảng 75 chữ/phút); không mắc quá năm lỗi trong bài; trình bày bài văn có lời đối thoại Nắm được dấu ngoặc kép trong bài chính tả
-Nắm được quy tắc viết hoa tên riêng(Việt Nam và nước ngoài); bước đầu biết sửa lỗi chính tả trong bài viết
II Chuẩn bị:
- Phiếu bài tập có ghi câu hỏi
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
III Các hoạt động dạy – học:
1 Giới thiệu bài:
-Dẫn dắt ghi tên bài học
HĐ 1: Nghe –viết -Nhắc lại tên bài học.
Trang 7- GV đọc cả bài một lượt.
-Yêu cầu đọc thầm
-HD HS viết một số từ ngữ dễ viết sai: bỗng, bụi,
ngẩng đầu, giao …
-Nhắc lại cách trình bày
-Đọc lại bài viết
-Đọc từng câu cho HS viết bài Mỗi câu 2 lần
-Đọc lại bài
-Chấm 5-7 bài
-Nhận xét chung bài viết
HĐ 2: Làm bài tập
Bài tập 2
-Gọi HS nêu yêu cầu
-Giao việc: Thảo luận N2
-Cho HS làm bài
-Nhận xét chốt ý
Bài tập 3
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
-Giao việc: Em đọc phần ghi nhớ trong các tiết
LTVC tuần 7, 8, khi làm bài phần này các em chỉ
cần viết tắt
2.Củng cố dặn dò:
- Nêu lại ND ôn tập ?
-Nhận xét tiết học
-Nhắc HS về ôn tập và chuẩn bị đồ dùng cho tiết
sau
- Đọc thầm theo dõi SGK
-Cả lớp đọc thầm bài
-HS luyện viết các từ ngữ và phân tích tiếng -Nghe
-HS viết chính tả
-Đổi vở, dùng bút chì soát lỗi
-Về xem lại quy tắc viết hoa tên riêng
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập
-Nhận việc:
-Thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi
-Đại diện các cặp trình bày trước lớp
-Nhận xét – bổ sung
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập
-3HS làm vào phiếu theo yêu cầu Lớp làm vào vở bài tập
-3HS làm vào phiếu lên dán kết quả của mình lên bảng
-Lớp nhận xét bổ sung
-Các loại tên riêng, quy tắc 2-3 HS nêu ví dụ
- 1 , 2 HS nêu
- Về thực hiện
To¸n LuyƯn tËp chung
I Mục tiêu:
Giúp HS :
-Thực hiện các phép tính cộng, trừ các số tự nhiên có đến sáu chữ số
-Nhận biết được hai đường thẳng vuông góc
-Giải được bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó liên quan đến hình chữ nhật
II Chuẩn bị:
- Bộ đồ dùng dạy toán
II Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1 Kiểm tra bài cũ :
- Gọi HS lên bảng yêu cầu làm phần 3 của BT
HD luyện tập thêm Tr /47 đồng thời kiểm tra vở
BT về nhà của 1 số HS khác
-Nhận xét chữa bài cho điểm HS
2 Bài mới:
-Giới thiệu bài:
3 HD luyện tập
Bài 1a :
-Gọi HS nêu yêu cầu BT sau đó tự làm bài
-Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng
- 3 HS lên bảng làm
- Cả lớp theo dõi, nhận xét
-HS nghe , nhắc lại
- 1, 2 em nêu
Trang 8cả về cách đặt tính và thực hiện phép tính
-Nhận xét ghi điểm HS
Bài tập 2a:
- Gọi Hs nêu yêu cầu bài tập
BT yêu cầu chúng ta làm gì?
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 Nêu cách làm
-Gọi một số nhóm lên trình bày
-Để tính giá trị biểu thức a,b trong bài bằng cách
thuận tiện chúng ta áp dụng tính chất nào?
-Nhận xét cho điểm
Bài tập 3a:
-Yêu cầu HS đọc đề bài
-Yêu cầu HS quan sát hình trong SGK
-Hình vuông ABCD và hình vuông BIHC có
chung cạnh nào?
-Vậy độ dài cạnh của hình vuông BIHC là bao
nhiêu?
Bài tập 4 :
- Gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp
-Muốn tính được diện tích của hình chữ nhật
chúng ta phải biết được gì?
-Bài toán cho biết gì?
-Biết được nửa chi vi hình chữ nhật tức là biết
được gì?
-Vậy có tính được chiều dài và chiều rộng
không ? dựa vào bài toán nào để tính?
-Yêu cầu HS làm bài
-Phát giấy cho 4 em trính bày
-Nhận xét, sửa sai ghi điểm
4 Củng cố dặn dò
- Nêu lại nội dung luyện tập ?
-Tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm BT chưa
hoàn thành
-2 HS lên bảng làm HS cả lớp làm vào bảng con
-2 HS nhận xét bài của bạn
- 1, 2 HS nêu
- Tình bằng cách thuận tiện nhất
- Thảo luận nhóm 4 Nêu cách làm
- Đại diện nhóm trình bày Kết hợp nêu quy tắc
a) VD: 6257+989+743
=(6257+743)+989
=7000+989=7989 -Tính chất kế hợp
-Chung cạnh BC -Là 3cm
- 2 HS đọc -Biết được số đo chiều dài và chiều rộng của hình chữ nhật
-Nửa chi vi là 16 cm và chiều dài hơn chiều rộng là 4cm
-Biết được tổng số đo chiều dài và chiều rộng -Có dựa vào bài toán khi biết tổng và hiệu của 2 số đó
-1 HS lên bảng làm HS cả lớp làm vào vở -4 em làm trên giấy A 3
Bài giải -Chiều rộng của hình chữ nhật là (16-4):2=6cm
-Chiều dài là:6+4=10 cm -Diện tích HCN là:
10 x 6= 60 cm2 Đáp số: 60 cm2
- Nôïp vở ghi điểm
- 1,2 HS nêu
-Về thực hiện
************************************************************************
khoa häc
«n tËp:con ngêi vµ søc khoỴ (tt)
I Mục tiêu:
Giúp HS:
Trang 9- Sửù trao ủoồi chaỏt cuỷa cụỷ theồ ngửụứi vụựi moõi trửụứng.
- Caực chaỏt dinh dửụừng coự trong thửực aờn vaứ vai troứ cuỷa chuựng
- Caựch phoứng traựnh moọt soỏ beọnh do thieỏu hoaởc thửứa chaỏt dinh dửụừng vaứ caực beọnh laõy qua ủửụứng tieõu hoaự
- Dinh dửụừng hụùp lớ
- Phoứng ủửụùc ủuoỏi nửụực
II ẹoà duứng daùy – hoùc:
- Caực hỡnh trong SGK
- Caực phieỏu caõu hoỷi oõn taọp
- Phieỏu ghi teõn caực moựn aờn
III.Caực hoaùt ủoọõng daùy – hoùc :
1 Kieồm tra baứi cuừ :
-Kieồm tra vieọc hoaứn thaứnh phieỏu cuỷa HS
-Yeõu caàu HS nhaộc laùi tieõu chuaồn cuỷa moọt bửừa aờn
caõn ủoỏi
-Toồ chửực kieồm tra ủaựnh giaự
+Bửừa aờn cuỷa baùn ủaừ caõn ủoỏi chửa? ẹaỷm baỷo sửù
phoỏi hụùp ủaừ thửụứng xuyeõn thay ủoồi moựn aờn chửa?
-Thu phieỏu nhaọn xeựt chung
2 Baứi mụựi:
-Giụựi thieọu baứi
Hẹ 1: “Troứ chụi ai choùn thửực aờn hụùp lớ”
-Toồ chửực HD thaỷo luaọn nhoựm
-Em haừy sửỷ duùng nhửừng thửùc phaồm mang ủeỏn,
nhửừng tranh aỷnh, moõ hỡnh vaứ thửực aờn ủaừ sửu taàm
ủửụùc ủeồ trỡnh baứy moọt bửừa aờn ngon vaứ boồ?
Hẹ 2: Thửùc haứnh: ghi laùi vaứ trỡnh baứy 10 lụứi
khuyeõn veà dinh dửụừng hụùp lớ ụỷ Boọ Y Teỏ
- Goùi HS neõu phaàn thửùc haứnh
-Laứm theỏ naứo ủeồ bửừa aờn ủuỷ chaỏt dinh dửụừng?
-Yeõu caàu mụỷ saựch trang 40 vaứ thửùc hieọn theo yeõu
caàu SGK
-Theo doừi , nhaọn xeựt , boồ sung
-Goùi HS nhaộc laùi
3 Cuỷng coỏ -daởn doứ
-Neõu noọi dung oõn taọp ?
-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
-Nhaộc HS veà hoùc thuoọc baứi
- ẹeồ phieỏu leõn baứn, toồ trửụỷng baựo caực keỏt quaỷ chuaồn bũ cuỷa caực thaứnh vieõn
-1HS nhaộc laùi
-Dửùa vaứo kieỏn thửực ủaừ hoùc ủeồ nhaọn xeựt ủaựnh giaự cheỏ ủoọ aờn uoỏng cuỷa baùn
-Laộng nghe
-Hỡnh thaứnh nhoựm
-Nhaọn nhieọm vuù vaứ thaỷo luaọn
-Caực nhoựm daựn keỏt quaỷ vaứ trỡnh baứy giaỷi thớch caựch choùn vaứ saộp xeỏp cuỷa mỡnh
-Lụựp nhaọn xeựt
-2-HS ủoùc yeõu caàu -Laứm vieọc caự nhaõn
-Moọt soỏ HS trỡnh baứy keỏt quaỷ
-2-3 nhaộc laùi
- 1 ,2 em neõu
-Veà thửùc hieọn
Địa lí Thành phố đà lạt I.Muùc tieõu:
-Neõu ủửụùc moọt soỏ ủaởc ủieồm chuỷ yeỏu cuỷa thaứnh phoỏ ẹaứ Laùt:
+Vũ trớ:naốm treõn cao nguyeõn Laõm Vieõn
+Thaứnh phoỏ coự khớ haọu trong laứnh, maựt meỷ,coự nhieàu phong caỷnh ủeùp: nhieàu rửứng thoõng, thaực nửụực,… +Thaứnh phoỏ coự nhieàu coõng trỡnh phuùc vuù nghổ ngụi, du lũch
+ẹaứ Laùt laứ nụi troàng nhieàu rau, quaỷ xửự laùnh vaứ nhieàu loaứi hoa
-Chổ ủửụùc vũ trớ cuỷa thaứnh phoỏỏ ẹaứ Laùt treõn baỷn ủoà (lửụùc ủoà)
II Chuaồn bũ:
Trang 10- Bản đồ tự nhiên Việt Nam
- Tranh, ảnh về TP Đà Lạt
III Các hoạt động dạy - học:
1.Bài cũ:
-Em hãy trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về
hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên?
- Nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới:
-Giới thiệu bài:
-Giới thiệu vị trí thành phố trên bản đồ
HĐ1: Thành phố nổi tiếng vè rừng thông và thác
nước
- Gọi HS đọc mục 1 SGK
- Yêu cầu HS dựa vào tranh, ảnh, mục 1 trong
SGK trả lời các câu hỏi sau:
+ Đà Lạt nằm ở cao nguyên nào?
+ Đà Lạt ở độ cao khoảng bao nhiêu mét?
+ Với độ cao đó Đà Lạt có khí hậu ntn?
+ Mô tả cảnh đẹp ở Đà Lạt?
KL: Đà Lạt có nhiều phong cảnh đẹp Khí hậu
mát mẻ…
HĐ 2: Đà Lạt – thành phố du lịch và nghỉ mát
-Làm việc theo nhóm
- Gọi HS đọc mục 2 SGK/95
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 các câu hỏi sau:
+Tại sao Đà Lạt được chọn làm nơi nghỉ mát?
+ Đà Lạt có những công trình nào phục vụ cho
việc nghỉ mát, du lịch?
-Gọi đại diện nhóm rtinh2 bày kết quả làm việc
- GV sữa chữa, giúp các em hoàn thiện KL: Có
khí hậu mát mẻ, có nhiều cảnh thiên nhiên đẹp
nên ĐL được coi là nơi du lịch lí tưởng
HĐ3: Hoa quả và rau xanh ở Đà Lạt
-Làm việc cá nhân
- Gọi HS đọc mục 3 SGK
- Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau :
+Tại sao ĐL được gọi là thành phố của hoa quả
và rau xanh?
+ Kể tên một số loại hoa quả và rau xanh ở Đà
Lạt?
+ Tại sao Đà Lạt có nhiều rau, hoa, quả xứ lạnh?
-Nhận xét , bổ sung rút ra kết luận
-Đà Lạt là một thành phố nổi tiếng về tiềm năng
du lịch và là cái nôi cung cấp nhiều rau, hoa, quả
quý cho chúng ta
-2HS lên bảng trình bày -Lớp nhận xét
- Nhắc lại
-1HS đọc Cả lớp theo dõi
- Tìm hiểu bài qua thảo luận N2
- HS đọc thông tin SGK để trả lời các câu hỏi trên
- HS thi trả lời trước lớp
+ Ở cao nguyên Lâm Viên
+ Quanh năm mát mẻ + Độ cao: 1500m so với mặt biển Khí hậu trở nên mát mẻ
+ Hồ Xuân Hương, thác Cam Ly,…
- Cả lớp cùng nhận xét để hoàn thiện câu trả lời cho bạn
- Nhắc lại
-1 HS đọc Cả lớp theo dõi Quan sát tranh SGK
-Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi + có nhiều cảnh đẹp , khí hậy quanh năm mát mẻ
+ Nhiều khách sạn , sângôn,biệt thự,vời nhiều kiến trúc khác nhau
- Đại diện nhóm trả lời trước lớp
- Cả lớp cùng bổ sung ý kiến
- Nhắc lại
- 2 HS đọc
- Suy nghĩ , dựa vào vốn hiểu biết để trả lời
- Vì khí hậu Đà Lạt mát nên rất thuận tiện cho việc trồng các loại rau quả
- HS nêu: bắp cải , súp lơ, cà chua , dâu tây,…
- Vì khí hậu ở đây mát mẻ quanh năm