môc lôc kế hoạch giảng dạy bộ môn năm học 2009 2010 môc lôc trang mét sè th«ng tin c¸ nh©n 2 phçn thø nhêt kõ ho¹ch chung 3 a nh÷ng c¨n cø ®ó x©y dùng kõ ho¹ch 3 1 c¨n cø vµo c¸c v¨n b¶n chø ®¹o 3 2 m

§Æc biÖt n¨m häc thùc hiÖn chñ ®Ò: “ N¨m häc øng dông c«ng nghÖ th«ng tin, ®æi míi qu¶n lý tµi chÝnh vµ triÓn khai phong trµo x©y dùng trêng häc th©n thiÖn, häc sinh häc tËp tÝch cùc...[r]

Trang 1

Mục lục

Trang

Một số thông tin cá nhân……… 2

Phần thứ nhất: Kế hoạch chung……… 3

A Những căn cứ để xây dựng kế hoạch ……… 3

1 Căn cứ vào các văn bản chỉ đạo ……… 3

2 Mục tiêu môn học ……… 3

3 Đặc điểm tình hình về điều kiện CSVC, TBDH của nhà trờng; Điều kiện kinh tế, xã hội, trình độ dân trí, môi trờng giáo dục tại địa phơng………… 3

4 Nhiệm vụ đợc phân công……… 4

5 Năng lực, sở trờng, dự định cá nhân………4

6 Đặc điểm học sinh……… 4

B Chỉ tiêu phấn đấu ……… 6

C Những giải pháp chủ yếu ……….6

1 Thực hiện các nhiệm vụ giáo dục của năm học……… 6

2 Thực hiện nhiệm vụ giáo dục các môn văn hoá……… 6

3 Học tập, bồi dỡng về năng lực chuyên môn……… 7

4 Nâng cao chất lợng mũi nhọn, chất lợng đại trà, phụ đạo học sinh yếu 7

D Những điều kiện để thực hiện kế hoạch ……… 7

Phần thứ hai: Kế hoạch giáo dục cụ thể……… 8

1 Môn Âm nhạc……… 8

- Môn Âm nhạc 1………8

- Môn Âm nhạc 2……… 13

- Môn Âm nhạc 3……… 18

- Môn Âm nhạ4 ……… 23

- Môn Âm nhạ5 ……….27

Phần thứ ba: Đánh giá thực hiện kế hoạch……… 27

Trang 2

Kế hoạch giảng dạy bộ môn

Một số thông tin cá nhân

1 Họ và tên:

2 Chuyên môn đào tạo: Âm nhạc

3 Trình độ đào tạo: Đại học s pham âm nhạc

4 Tổ chuyên môn: Khoa học Xã hội

5 Năm vào ngành GD & ĐT: 2001

6 Số năm đạt danh hiệu GVDG cấp các cấp

7 Kết quả thi đua năm học trớc:

- Đợc phân công giảng dạy đúng chuyên môn đào tạo

- Nhiệt tình, có trách nhiệm trong công tác

- Đợc sự quan tâm, giúp đỡ, ủng hộ của BGH nhà trờng và đồng nghiệp trong chuyênmôn và nhiệm vụ đợc phân công

- Gia đình tạo mọi điều kiện trong công tác để hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ đợcgiao

b Khó khăn :

- Là giáo viên ở nơi khác đến công tác

Phần thứ nhất: kế hoạch chung

A Những căn cứ để xây dựng kế hoạch:

Trang 3

1 Các văn bản chỉ đạo:

a Căn cứ vào mục tiêu giáo dục TH

- Năm học 2009 - 2010 là năm học tiếp tục thực hiện chỉ thị số 06 của Bộ chính trị về

cuộc vận động Học tập và làm theo tấm g“Học tập và làm theo tấm g ơng đạo đức Hồ Chí Minh ”

- Đồng thời là năm học thứ t triển khai thực hiện Nghị quyết Đại hội đại biểu toànquốc lần thứ X của Đảng và tiếp tục thực hiện giai đoạn 2 của chiến lợc phát triển giáo dục

năm học thực hiện chủ đề: Năm học ứng dụng công nghệ thông tin, đổi mới quản lý tài“Học tập và làm theo tấm g

chính và triển khai phong trào xây dựng trờng học thân thiện, học sinh học tập tích cực ”

b Căn cứ vào văn bản chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 - 2010 của Bộ GD &

ĐT

c Căn cứ vào công văn của Sở GD & ĐT Bắc Giang về việc triển khai thực hiện nhiệm

vụ năm học 2009 - 2010

d Căn cứ Kế hoạch triển khai thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 – 2010

e Căn cứ kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 của trờng TH , căn cứ

kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ chuyên môn và kế hoạch chuyên môn tổ năm học

2009 – 2010

2 Mục tiêu của môn học:

- Hình thành và phát triển năng lực cảm thụ âm nhạc của học sinh, tạo cho các em cótrình độ văn hoá âm nhạc nhất định, góp phần giáo dục toàn diện và hài hoà nhân cách củacác em

- Rèn luyện một số kĩ năng đơn giản về ca hát và tập đọc nhạc, giúp các em hát

đúng, tập hát diễn cảm và bớc đầu tập luyện một số kĩ năng đọc nhạc; giúp các em hiểubiết về một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu và một vài hình thức sinh hoạt âm nhạc trong đờisống xã hội

- Qua việc hớng dẫn học hát, học nhạc, giáo dục cho các em có tình cảm, đạo đứctrong sáng, lành mạnh, hớng tới những điều thiện và cái đẹp trong cuộc sống

- Phát hiện những học sinh có năng khiếu về âm nhạc, động viên và giúp các em pháttriển năng khiếu âm nhạc của mình

- Khích lệ học sinh hăng hái tham gia vào các hoạt động âm nhạc, làm cho đời sốngtinh thần phong phú, lành mạnh, tạo điều kiện để các em bộc lộ và phát triển năng khiếu

3 Đặc điểm tình hình về Điều kiện CSVC, TBDH của nhà trờng; Điều kiện kinh tế, xã hội, trình độ dân trí; Môi trờng giáo dục tại địa phơng:

- Văn phòng nhà trờng có đủ bàn ghế, chỗ làm việc cho GV

- Đồ dùng phục vụ cho dạy và học đã đợc trang bị, và bổ sung hàng năm tơng đốiphong phú có tác dụng cho việc dạy và học

Trang 4

Nói chung về cơ sở vật chất của nhà trờng đáp ứng đợc cơ bản cho việc dạy và học củathầy và trò.

* Khó khăn:

- Chất lợng đồ dùng kém, h hỏng nhiều cha đợc thay thế

- Đồ dùng thiết bị phục vụ cho bộ môn Âm nhạc còn cha đáp ứng yêu cầu: Đài, băng

đĩa nhạc, tranh ảnh còn thiếu, chất lợng đảm bảo cha cao

- Phòng chức năng cha có vì vậy ảnh hởng đến chất lợng bộ môn và ảnh hởng đến lớphọc văn hoá

4 Nhiệm vụ đợc phân công:

a Giảng dạy: Môn Âm nhạc - Lớp:

5 Năng lực, sở trờng, dự định cá nhân:

- Có khả năng tự học, tự nâng cao, phát triển năng lực chuyên môn

- Có sở trờng tham gia các hoạt động về chuyên môn âm nhạc của bản thân

6 Đặc điểm học sinh:

* Về số lợng:

- Toàn trờng: lớp với HS.

* Điều tra cơ bản đầu năm:

- Một số học sinh có ý thức học tập tốt, tự giác trong học tập

- Chấp hành nội qui nền nếp tơng đối tốt

- Nhiều học sinh có hứng thú với bộ môn, tích cực hoạt động nhóm

- Nhiều HS nắm vững kiến thức của môn học làm cho việc học tập có hiệu quả cao

- Một số học sinh có năng lực phát triển về âm nhạc, có năng khiếu và phát triển năngkhiếu một cách tự nhiên và thờng xuyên Có ý thứcbồi dỡng tài năng và ham học hỏi

- Tâm sinh lý của HS vững vàng, ổn định, nhiệt tình trong mọi hoạt động ÂN

b Khó khăn:

- Phơng pháp học tập còn thụ động, học vẹt, cha biết tìm tòi suy nghĩ bản chất vấn đề

T duy suy luận còn nhiều hạn chế

- Năng lực tự học, kĩ năng học tập nhóm cha hình thành tốt

- Chất lợng cha đồng đều

- Kỹ năng làm bài của học sinh còn hạn chế, chữ viết còn cẩu thả, sai lỗi chính tả

- Tỉ lệ học sinh khá, giỏi so với mặt bằng học sinh trong huyện còn thấp

- Nhiều em cha chăm chỉ, tự giác trong học tập, cha quan tâm đến việc học bộ môn,vẫn còn bị động và nhắc nhở nhiều trong học tập

- Cá biệt một số học sinh yếu, nhận thức chậm

- Một số học sinh cha có ý thức học tập và cha quen với cách học của bộ môn

- Kiến thức hổng ở lớp dới làm cho học sinh không theo kịp với các bạn trong lớp.Bên cạnh đó một số học sinh có hoàn cảnh khó khăn, thiếu tập trung t tởng học tập

c Chất l ợng năm học tr ớc và kết quả khảo sát đầu năm:

Trang 5

* Chất lợng học sinh năm học qua (2008 - 2009):

Hoàn cảnh Gia đình Khó khăn

Hoàn cảnh Gia đình khó khăn

B Chỉ tiêu phấn đấu:

1 Kết quả giảng dạy :

Môn

lớp

Tổng số Học sinh

4 Bồi dỡng chuyên đề: Tiếp tục bồi dỡng chuyên đề BDTX của Bộ đề ra.

5 ứng dụng CNTT vào giảng dạy:

- Sử dụng giáo án vi tính (Đánh máy)

- Soạn, giảng 1 số tiết học mẫu bằng giáo án điện tử trên Power Point

6 Kết quả thi đua:

a Xếp loại giảng dạy : Loại giỏi

Trang 6

b Đạt danh hiệu GVDG : Tỉnh.

C Những giải pháp chủ yếu:

1 Thực hiện các nhiệm vụ giáo dục của năm học :

- Nắm vững các nhiệm vụ trọng tâm của năm học T tởng chỉ đạo của ngành, của chínhphủ

- Bám sát chơng trình chỉ đạo của Bộ GD - ĐT đối với các môn Thực hiện đúng cácvăn bản hớng dẫn, chỉ đạo chuyên môn của Sở GD - ĐT và Phòng GD - ĐT

2 Thực hiện nhiệm vụ giáo dục các môn văn hoá :

- Bám sát chơng trình, thực hiện nghiêm túc chơng trình thời khoá biểu

- Soạn giáo án trớc 1 bài, giáo án mới, đúng mẫu, trình bày khoa học

- Giảng dạy nhiệt tình, có trách nhiệm Đổi mới phơng pháp giảng dạy, dạy đủ, đúngcác nội dung kiến thức theo hớng tinh giản, vững chắc phù hợp với yêu cầu môn học vàtrình độ HS

- Làm và sử dụng triệt để, có hiệu quả đồ dùng, TBDH trong từng tiết học

(Làm đồ dùng dạy học : Có chất lợng 1ch/ năm; bình thờng 1ch/năm)

- Thực hiện nghiêm túc quy chế cho điểm Ra đề, chấm chữa bài kiểm tra theo đúngyêu cầu, đúng thời gian

- Coi trọng giờ thực hành và các hoạt động ngoại khoá

3 Học tập, bồi dỡng về năng lực chuyên môn.

- Không ngừng phấn đấu nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, là tấm gơng về đạo

đức, tự học, sáng tạo

- Thực hiện nghiêm túc chơng trình bồi dỡng thờng xuyên, su tầm tài liệu, nghiên cứu

để nâng cao kiến thức, đáp ứng nhu cầu đổi mới

- Tham gia đầy đủ các chu kỳ bồi dỡng thờng xuyên theo lịch của Phòng GD - ĐT, củanhà trờng

- Sinh hoạt chuyên môn tổ, nhóm, cụm đúng lịch, trao đổi thảo luận, học tập kinhnghiệm của đồng nghiệp

- Chủ động su tầm tài liệu, mua sắm sách tham khảo phục vụ cho giảng dạy

- Tích cực dự giờ, trao đổi kinh nghiệm trong và ngoài nhà trờng

- Thực hiện nghiêm túc các chỉ thị của cấp trên, t tởng chỉ đạo của ngành, nâng cao ýthức trách nhiệm phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ chính trị, giáo dục nhân cách đạo đứccho học sinh

- Mỗi thầy cô giáo phấn đấu trở thành tấm gơng đạo đức, tự học và sáng tạo

4 Nâng cao chất lợng mũi nhọn, chất lợng đại trà, phụ đạo HS yếu :

- Làm cho HS có chuyển biến tích cực về động cơ, thái độ học tập, có động lực –mong muốn trở thành HS khá, giỏi

- Khảo sát, phân loại HS

- Đổi mới phơng pháp giảng dạy, tập trung nâng cao chất lợng giờ dạy

- Đổi mới phơng pháp kiểm tra, đánh giá HS theo đúng yêu cầu, nhiệm vụ năm học

- Kết hợp với GVCN : Tìm hiểu đặc điểm, hoàn cảnh, điều kiện từng đối tợng HS Gặp

gỡ, động viên giúp đỡ những HS yếu, kém và có hoàn cảnh khó khăn

D Những điều kiện để thực hiện kế hoạch:

- BGH có kế hoạch chỉ đạo cụ thể, tạo điều kiện cho các môn và giáo viên từng bộmôn thực hiện kế hoạch và nhiệm vụ của bản thân

- CSVC nhà trờng cơ bản đáp ứng yêu cầu giảng dạy

- HS và phụ huynh HS quan tâm đến môn học

Phần thứ hai: kế hoạch giảng dạy cụ thể

Môn: Âm nhạc

Trang 7

*Môn học: Âm nhạc 1,2,3,4,5

- Tổng số tiết: 35 tiết - Số tiết trong 1 tuần: 1

- Số tiết ngoại khoá: 0

ơng trình

Mục tiêu, trọng tâm PPDH

chủ yếu

Đồ dùng dạy học

Tự đánh giá mức độ

hat Quê h ơng t ơi

đẹp

Tiết 1

Tiết 2

Hỏt đỳng giai điệu lời

ca, hỏt đồng đều, rừ lời

HS biết gừ đệm theo phỏch, nhịp và nhỳn chõn nhịp nhàng

Biết bài hỏt Quờ hương tươi đẹp là dõn ca dõn tộc Nựng

Thuyếttrình,vấn

đáp,thựchànhsinh

động

Đài,

Đĩanhạc,Bảngphụ

- Hỏt đỳng giai điệu lời

ca, hỏt đồng đều, rừ lời

- Biết hỏt kết hợp gừ đệm theo phỏch, nhịp và tiết tấu lời ca

- Biết bài Mời bạn vui mỳa ca là một sỏng tỏc của nhạc sĩ Phạm Tuyờn

- Tập biểu diễn vận động phụ hoạ

- Đọc bài đồng dao Ngựa ụng đó về để tập luyện về một õm hỡnh tiết tấu

đáp,trựcquan,thựchànhsinh

động

Đài,

- Biết kết hợp vỗ tay ( gừ đệm ) theo phỏch hoặc tiết tấu lời ca

- Biết kết hợp vài động tỏc phụ hoạ

- Biết hỏt kết hợp trũ chơi

thựchànhsinh

Đài,

Đĩa

Trang 8

7 Tiết 7: Ôn tập bài hát Tìm bạn thân

- Biết bài hỏt này là sỏng tỏc của Việt Anh ( Tờn khai sinh: Đặng Trớ Dũng)

- Biết vỗ tay và gừ đệm theo phỏch

- Hỏt đỳng giai điệu và

thuộc cả lời 1 và lời 2

- Thực hiện được vài động tỏc phụ hoạ

- Giỏo dục tỡnh cảm yờuquý bạn bố

vấn

đáp,thựchành

nhạc,Bảngphụ

- Biết bài Lý cõy xanh làmột bài dõn ca Nam Bộ

- Hỏt đỳng giai điệu và thuộc lời ca

- Tập trỡnh diễn bài hỏt kết hợp vận động phụ hoạ

- Tập núi thơ theo õm hỡnh tiết tấu bài Lớ cõy xanh

động

Đài,

HS hỏt đỳng giai điệu vàthuộc lời ca,

- Biết hỏt kết hợp vỗ tay ( gừ đệm) theo phỏch hoặc tiết tấu lời ca

- Biết hỏt kết hợp vận động phụ họa

- HS biết bài do nhạc sĩ người Nga tờn Phi – lip – pen – cụ sỏng tỏc, lời (Việt) Việt Anh

động

Đài,

đàn

Trang 9

và thuộc 2 lời bài hỏt

- HS tập biểu diễn bài hỏt

- Thực hiện một vài động tỏc phụ họa

- HS hỏt đỳng giai điệu

và lời ca

- HS biết vừa hỏt vừa vỗtay hoặc gừ đệm theo phỏch, theo tiết tấu

trình,vấn

động

và thuộc lời ca

- HS tập biểu diễn bài hỏt kết hợp động tỏc phụhọa

- HS biết hỏt kết hợp vớivận động phụ họa

- HS biết hỏt kết hợp vỗ tay(gừ đệm) theo phỏch hoặc TTLC

- HS biết hỏt kết hợp với vận động phụ họa

- Tập đọc những cõu thơ

4 chữ theo tiết tấu bàiSắp đến tết rồi

đáp,thựchành

Đài,

Quốc ca và biết rằng khi chào cờ cú hỏt Quốc ca, trong lỳc chào cờ và hỏt Quốc ca phải đứng nghiờm trang

- Rốn kĩ năng chào cờ đầu tuần

- Qua chuyện kể HS thấy được mối liờn quan giữa õm nhạc với đời sống

và lời ca

- Biết hỏt kết hợp gừ đệm theo phỏch, nhịp và

đáp,thựchành

Đài,

đàn

Trang 10

tiết tấu.

- Giỏo dục HS lễ phộp đối với thầy, cụ giỏo và những người lớn; biết đi xin phộp, về chào hỏi

và lời ca cỏc bài đó học

- Tập biểu diễn cỏc bài hỏt đó học kết hợp vận động phụ hoạ

- Giỏo dục HS ham thớch và mạnh dạn biểu diễn trước lớp

động

Đài,

- Biết một vài động tỏc phụ hoạ, biết phõn biệt

õm thanh cao thấp

- Giỏo dục lũng yờu hoà bỡnh

và lời ca

- Học sinh được tham gia trũ chơi theo nội dung bài hỏt

Giỏo dục yờu thớch trũchơi dõn gian qua bàihỏt

động

Đài,

đi xuống, đingang

Tiết: 23

Tiết22,23 - HS hỏt đỳng giai điệu

- Qua những vớ dụ cụ thể HS biết thế nào là chuỗi õm thanh đi lờn, đixuống, đi ngang

- Giỏo dục yờu thớch trũ chơi dõn gian qua bài hỏt

đáp,thựchành

Đài,

đàn

Trang 11

nhạc)

và thuộc 2 bài hỏt

- Biết kết hợp vỗ tay (gừ) đệm theo phỏch hoặc theo tiết tấu lời ca;

biết vừa hỏt vừa kết hợp trũ chơi (bài Tập tầm vụng) - Giỏo dục yờu thiờn nhiờn, thớch trũ chơi dõn gian

- HS hỏt đỳng giai điệu và lời ca

- HS biết vừa hỏt vừa vỗ tay (hoặcgừ) đệm theo phỏch, theo tiết tấu lời ca, biết hỏt kết hợp vận động phụ hoạ

- Giỏo dục yờu thớch cõy trỏi, biết tỏc dụng một số loạiquả

và thuộc lời 3

- HS biết vừa hỏt vừa vỗ tay (hoặcgừ) đệm theo phỏch, theo tiết tấu lời ca, biết hỏt kết hợp vận động phụ hoạ

- Giỏo dục hiểu biết một số loạiquả

đáp,thựchành

Đài,

và lời ca

- HS biết đõy là bài hỏt ca ngợi hoà bỡnh, mong ước cuộc sống yờn vui của cỏc em bộ

- HS biết hỏt kết hợp gừ đệm theo

động

Đài,

đàn

Trang 12

- Giỏo dục yờu cuộc sống, yờu hoà bỡnh.

- HS biết một số động tỏc vận động phụ hoạ

- HS được giới thiệu về cỏch đỏnh nhịp

- Giỏo dục yờu cuộc sống, yờu hoà bỡnh

- HS Nghe gừ tiết tấu nhận ra bài hỏt (Hoà bỡnh cho bộ và Bầu trời xanh giống nhau)

và lời ca, biết gừ đệm theo phỏch

- HS biết bài hỏt do nhạc sĩ Bằng sỏng tỏc dựa trờn lời thơ trong sỏch học vần lớp 1 (cũ)

- Giỏo dục chuyờn cần học tập

- HS hỏt thuộc lời ca và đỳng giaiđiệu

- HS thực hiện được cỏc động tỏc phụ hoạ

- Giỏo dục chuyờn cần học tập

động

Đài,

đỳng giai điệu

- HS hỏt kết hợp với gừ đệm theo

đáp,thực

Đài,

Trang 13

- HS biếtviệc đi lại gắn liền vớicuộc sống hàng ngàyqua bài hỏt

- HS hỏt thuộc lời ca và đỳng giai điệu

- HS hỏt kết hợp với gừ đệm theo phỏch, nhịp và tiết tấu lời ca

- HS biết việc đi lại gắn liền với cuộc sống hàng ngày qua bài hỏt giỏo dục an toàn giao thụng

vaứ cha Tiết: 34

ễn tập và biểu diễn

- Haựt thuoọc lụứi, ủuựng giai ủieọu 2 baứi haựt :ẹi tụựi trửụứng;

ẹửụứng vaứ chaõn

- Bieỏt haựt keỏt hụùp goừ ủeọm , ủoọng taực vaọn ủoọng phuù hoaù

- Giỏo dục tớnh mạnh dạn, yờu thớch

õm nhạc

- Giuựp HShaựt thuoọc taỏt caỷ caựcbaứi haựt trong naờm hoùc

- Bieỏt haựtkeỏt hụùp goừ ủeọm , ủoọng taực vaọn ủoọng phuù hoaù

- Giỏo dục tớnh mạnh dạn, sỏng tạo

và yờu thớch mụn học

đáp,thựchành

Đài,

đàn

Trang 14

Mục tiêu, trọng tâm

PPDH chủ yếu

Đồ dùng dạy học

Tự đánh giá mức

- Giúp các em nhớ lạicác bài hát ở lớp 1

- Giáo dục cho các

em có thái độ trang nghiêm khi chào cờ

và nghe Quốc ca

- HS hát thuộc lời ca,

đúng giai điệu, biết

đ-ợc bài hát là của Nhạc sỹ Hoàng Lân

- Hát đều giọng êm

ái, nhẹ nhàng

đúng giai điệu, biết kết hợp phụ hoạ

ái, nhẹ nhàng

động

Đài,

đ-ợc bài hát là của Nhạc sỹ Phan Duy

ái, nhẹ nhàng

đúng giai điệu, biết kết hợp phụ hoạ

ái, nhẹ nhàng

động

Đài,

đ-ợc bài hát là của Nhạc sỹ Lu Hữu Ph-ớc

ái, nhẹ nhàng

- Giúp HS hát thuộc lời ca, đúng giai điệu

- Biết vận động phụ hoạ đơn giản theo bàihát

đáp,thựchành

Đài,

đàn

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	151,76 KB