Ñeå thöïc hieän toát chuyeân hieäu naøy, ñoøi hoûi giaùo vieân Toång phuï traùch phaûi bieát choïn thôøi ñieåm thích hôïp ñeå phoå bieán chuyeân hieäu vì noù coù söï taùc ñoäng tröïc tie[r]
Trang 1I/LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
1/Đặt vấn đề:
Quá trình giáo dục là quá trình trong đó với vai trò chủ đạo của giáo viên, học sinh tích cực và độc lập tự giáo dục, rèn luyện nhằm giáo dục được ý thức tình cảm và chủ yếu là hành vi thói quen tích cực phù hợp với các chuẩn mực xã hội đã quy định
Quá trình giáo dục được thực hiện qua hai con đường cơ bản đó là: con đường dạy học các môn học và giáo dục ngoài giờ lên lớp Chính hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp có một
vị trí và ý nghĩa đặc biệt quan trọng đối với hoạt động tự giáo dục rèn luyện của học sinh Nó là một trong những hoạt động góp phần quan trọng trong việc hình thành nhân cách của học sinh Do đó hoạt động đội không thể tách rời với hoạt động học tập của học sinh Muốn thế người giáo viên Tổng phụ trách phải biết phối kết hợp với hoạt động chuyên môn, phải căn cứ vào chương trình, nhiệm vụ năm học của nhà trường, của Đội đề ra
Ngày nay người học sinh sống dưới mái trường xã hội chũ nghĩa không ngừng tích cực học tập và trao dồi phẩm chất đạo đức
Muốn cho các em có được những phẩm chất tốt của con người mới có đủ tài, đức thì người làm công tốt Đội phải biết hướng các em vào việc thực hiện tốt chương trình rèn luyện đội viên trong nhà trường
Vì thế để các em phát huy tốt năng lực trong học tập người giáo viên Tổng phụ trách phải hướng các em đội viên
thực hiện chuyên hiệu : “Chăm học” trong chương trình rèn
luyện đội viên
2/Mục đích đề tài:
Trang 2Từ những yêu cầu cấp bách và cần thiết nhằm giúp cho các em đội viên nắm vững và thực hiện tốt chuyên hiệu trên là điều quan trọng cần thiết Vì thế tôi quyết định chọn đề tài này
3/Lịch sử đề tài:
Qua những năm làm công tác đội, đặc biệt là trong năm học 2003-2004 liên đội tôi còn rất nhiều hạn chế, nhất là mảng công nhận chuyên hiệu trên Vì thế ngay từ đầu năm học
2004-2005 tôi quyết định chọn đề tài này
4/Phạm vi đề tài:
Với đề tài vừa nêu trên, theo tôi đây là một kinh nghiệm
để giúp các em thực hiện tốt chuyên hiệu “Chăm học” (hạng
ba)
II/NỘI DUNG CÔNG VIỆC ĐÃ LÀM:
1/Thực trạng đề tài:
Trang 3Qua thực tế quá trình làm công tác Phụ trách Đội những năm học qua thì kết quả khảo sát mảng chuyên hiệu của Hội Đồng Đội huyện trong năm học 2003-2004 của liên đội Bình Hoà cho thấy số đội viên nắm bắt và thực hiện chuyên hiệu trên khoảng 70%, 30% còn lại các em chưa nắm vững hoặc chưa nắm
Để khắc phục tình trạng này, tôi đã đề ra cho mình một số biện pháp, cách thức để tổ chức hoạt động thực hiện và công nhận chuyên hiệu chăm học trong năm học này
2/Nội dung cần giải quyết:
Ngay từ đầu năm học 2004-2005, trước hết tôi dựa vào kế hoạch hoạt động Đội của Hội Đồng Đội Long An và Hội Đồng Đội huyện Tân Trụ đề ra, tôi tự vạch ra cho mình một kế hoạch cụ thể sau:
-Tham mưu với Ban Giám Hiệu nhà trường tổ chức Đại hội liên đội đầu năm vào tháng chín
-Tham mưu với anh chị phụ trách khối 4, 5 để đề ra kế hoạch cụ thể thực hiện chuyên hiệu trên
3/Biện pháp giải quyết:
Để thực hiện tốt chuyên hiệu này, đòi hỏi giáo viên Tổng phụ trách phải biết chọn thời điểm thích hợp để phổ biến chuyên hiệu vì nó có sự tác động trực tiếp đến kết quả học tập cả năm học của các em Như vậy muốn việc thực hiện chuyên hiệu này đạt hiệu quả cao, theo tôi cần phải có sự nhất trí cao của các lực lượng trong nhà trường Vì thế tôi đề ra cho mình một số biện pháp sau:
-Trước tiên tôi thông qua kế hoạch thực hiện chuyên hiệu này như sau : Ở liên đội tôi việc tiến hành công nhận ở cuối học kỳ I Vì thế ngay cuộc họp hội đồng đầu năm vào tháng 9, tôi phổ biến cho anh chị phụ trách nắm bắt nội dung của chuyên hiệu Để anh chị phụ trách sẽ là lực lượng hỗ trợ đắc lực cho Tổng phụ trách đôn đốc việc thực hiện của các em
Trang 4-Thông qua Ban chỉ huy liên đội về nội dung chuyên hiệu ngay cuộc họp Ban chỉ huy liên đội đầu tiên vào tháng chín, để Ban chỉ huy liên đội góp phần giúp đỡ các bạn đội viên trong liên đội thực hiện tốt hơn
-Thông qua tập thể đội viên ngay từ đầu năm học về nội
dung chuyên hiệu “Chăm học” như sau:
NỘI DUNG CHUYÊN HIỆU CHĂM HỌC (HẠNG 3)
1/Đi học đều (không nghỉ học, không đi học muộn) chăm chỉ học tập
2/Thực hiện tốt việc học ở lớp Chú ý nghe bài giảng, hăng hái phát biểu ý kiến, không quay cóp khi kiểm tra
3/Thực hiện tốt việc học ở nhà (học thuộc bài, làm bài đầy đủ, có thời khoá biểu ở nhà, có góc học tập)
4/Giúp đỡ học bạn học kém (giúp ít nhất một bạn học kém học tiến bộ)
5/Đạt kết quả học tập tốt: có sự tiến bộ về học tập, giành điểm cao trong các bài kiểm tra, thi
Đó là năm nội dung của chuyên hiệu chăm học mà các
em đội viên cần phải nắm ngay từ đầu năm học để các em có sự định hướng và đề ra cho mình một kế hoạch học tập cụ thể phù hợp
Yêu cầu tiếp theo là giáo viên Tổng phụ trách phải biết kết hợp với chuyên môn tránh lạm dụng, đi sâu vào lĩnh vực chuyên môn
Trong quá trình thực hiện Tổng phụ trách phải biết đề ra một cách thức hợp lí Cách thức hợp lí nhất là phải biết chọn những thời điểm thích hợp để phát động các phong trào thi đua học tập như sau :
-Chọn thời điểm thi đua học tốt bằng các phong trào
“tuần học tốt”, “ngàn hoa điểm 10 dâng tặng thầy cô vào dịp 20/11, tuần học tốt gắn liền “Tuần lễ điểm 10 giữ chắt tay súng”
vào dịp 22/12 Tuần lễ điểm 10 chào mừng ngày sinh viên học
Trang 5sinh, tuần lễ điểm 10 chào mừng ngày thành lập Đảng, tuần học tốt chào mừng ngày 26/3, 30/4, 15/5, … Các phong trào thi đua học tập khác nhau : thủ khoa tí hon giữa học kỳ I, cuối học kỳ I, giữa học kỳ II, cuối học kỳ II
-Tạo cho các em có sự giúp đỡ lẫn nhau để cùng tiến bộ qua đôi bạn cùng tiến, toàn thể Đội viên của liên đội gồm 49
em ngay từ đầu năm học các em được chia thành 24 đôi bạn cùng tiến, đến hết học kì I có thêm 15 đôi bạn cùng tiến ở chi đội lớp 3 Chính đôi bạn cùng tiến các em sẽ giúp đỡ lẫn nhau cùng tiến bộ trong học tập thể hiện qua việc truy bài, tìm ra phương pháp học tập tốt, hỗ trợ dụng cụ học tập nhau, giúp nhau vượt qua những khó khăn trong học tập
-Ngoài ra phong trào : “Nhóm bạn học tốt” ở địa bàn
dân cư cũng góp phần giúp đỡ cho những bạn kém có được phương pháp học tập tốt hơn trong những thời gian rỗi rãnh ở gia đình Như vậy mô hình đôi bạn cùng tiến, nhóm bạn học tốt ở địa bàn dân cư cũng góp phần khá quan trọng giúp các
em thực hiện tốt chuyên hiệu chăm học
-Mặt khác giáo viên Tổng phụ trách phải biết phối hợp với Ban phụ trách để tổ chức cho các em thi đua học tốt bằng hình thức đối vui học tập dưới cờ về kiến thức đã học Anh, chị phụ trách sẽ ra câu hỏi theo từng chủ đề, từng môn học mà Tổng
phụ trách yêu cầu: Ví dụ : Tuần 5 “Ôn tập kiến thức về môn toán” khối 4, 5.
Như vậy tổng phụ trách sẽ là người hướng dẫn còn anh chị phụ trách sẽ là Ban giám khảo trong việc đưa ra những nhận xét đánh giá phần trả lời của các em Sau mỗi lần trả lời đúng các em cần được tuyên dương bằng những tràn pháo tay hoặc được tặng thưởng Quan trọng hơn nữa là phần cộng điểm cho chi đội có câu trả lời đúng
Sau cuối học kỳ của năm học giáo viên chủ nhiệm là người quyết định giúp Tổng phụ trách công nhận chuyên hiệu này
4.Kết quả chuyển biến của đối tượng :
Trang 6Qua một năm thực hiện chuyên hiệu kết quả các phong trào học tập đạt được như sau :
-Liên đội thực hiện được 5 tuần học tốt
-Tuần lễ điểm 10 các em gặt hái được : 5 tuần với số điểm : 1218 điểm
-Thủ khoa tí hon qua các kì thi : 12 thủ khoa
-Đôi bạn cùng tiến : 24 đôi bạn từ 49 đội viên
-Nhóm bạn học tốt ở địa bàn dân cư : 8 nhóm
*Kết quả công nhận chuyên hiệu chăm học đạt 49/49 đội viên, tỷ lệ : 100%.
III/ KẾT LUẬN :
1/ Tóm lược giải pháp :
-Trong quá trình giáo dục ngoài giờ lên lớp việc giúp học sinh thực hiện tốt chuyên hiệu chăm học là việc làm hết sức quan trọng và cần thiết, muốn đạt hiệu quả cao tôi tự rút ra những kinh nghiệm sau :
1.Cần phổ biến cho đội viên nắm vững nội dung chuyên
hiệu “Chăm học” ngay từ đầu năm học để các em có định hướng
đúng đắn cho việc thực hiện
2.Cần lựa chọn thời điểm giáo dục phát động gắn với chủ điểm các ngày lễ lớn
3.Tổ chức các mô hình học tốt như : đôi bạn cùng tiến, nhóm bạn học tốt trên địa bàn dân cư hoặc tổ chức hình thức đố vui học tập trong sinh hoạt dưới cờ nhằm kích thích sôi nổi sự hứng thú thi đua học tập của các em
Trang 74.Cần động viên khen ngợi kịp thời các phong trào thi đua nhằm động viên khen ngợi đúng lúc những cá nhân và tập thể đạt thành tích tốt
2.Phạm vi đối tượng áp dụng :
Với đề tài trên có thể áp dụng cho đội viên khối 4, 5 trong quá trình thực hiện chuyên hiệu “Chăm học” trong chương trình rèn luyện đội viên