An toan giao thong 4

Hoạt động 1: Ôn tập và giới thiệu bài mới -Để điều khiển người và các phương tiện giao thông đi trên đường được an toàn, trên các đường phố người ta đặt những cột biển bá[r]

BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I/Mục tiêu:

1/Kiến thức:

-Hs biết thêm nội dung 12 biển báo hiệu giao thông phổ biến

-Hs biết ý nghĩa, tác dụng, tầm quan trọng của biển báo hiệu GT

2/Kĩ năng:

-Hs nhận biết nội dung của các biển báo hiệu ở khu vực gần trường học, gần nhà hoặc thường gặp

3/Thái độ:

-Khi đi đường có ý thức chú ý đến biển báo

-Tuân theo luật và đi đúng phần đường quy định của biển báo hiệu GT

II/Đồ dùng dạy học:

-Chuẩn bị 23 biển báo hiệu GT

III/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Ôn tập và giới thiệu bài mới

-Để điều khiển người và các phương tiện giao

thông đi trên đường được an toàn, trên các

đường phố người ta đặt những cột biển báo hiệu

giao thông

-Gọi hs dán bản vẽ về biển báo hiệu mà em đã

nhìn thấy cho cả lớp xem, nói tên và nơi em

nhìn thấy biển báo đó

-Hãy nêu ý nghĩa của các biển báo đó

-Gv nhắc lại ý nghĩa, nơi thường gặp các biển

báo này

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung biển báo

mới:

-Gv đưa ra biển báo hiệu mới: biển số 110a,

122

-Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi nhận xét về

hình dáng, màu sắc, hình vẽ của biển

-Đại diện nhóm trình bày, gv nhận xét

-Biển báo này thuộc nhóm biển báo nào?

-Đây là các biển báo cấm Ý nghĩa biểu thị

những điều cấm người đi đường phải chấp hành

theo điều cấm mà biển báo đã báo

-Căn cứ vào hình vẽ bên trong em hãy cho biết

biển báo 110a và 122 nội dung cấm của biển là

gì?

-Gv đưa ra 3 biển: 208, 209, 233

-Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi nhận xét về

hình dáng, màu sắc, hình vẽ của biển

-Lắng nghe

-2-3 hs dán bản vẽ lên bảng -Phát biểu

-Quan sát -Sinh hoạt nhóm đôi: hình tròn, nền trắng, viền đỏ, hình vẽ màu đen

-Hs trình bày -Thuộc nhóm biển báo cấm -Lắng nghe

-Biển số 110a có hình tròn, nền trắng, viền đỏ, hình vẽ chiếc xe đạp nên cấm

xe đạp -Biển số 122 có hình 8 cạnh đều nhau, nền màu đỏ, có chữ STOP nên có nghĩa

là dừng lại -Quan sát -Sinh hoạt nhóm, trình bày: hình tam giác, màu vàmg có viền đỏ, có hình vẽ,

kí hiệu màu đen biểu thị nguy hiểm -Thuộc nhóm biển báo nguy hiểm Để

-Căn cứ vào đặc điểm nói trên, em biết biển báo

hiệu này thuộc nhóm biển báo nào?

-Căn cứ vào hình vẽ bên trong em biết nội dung

báo hiệu sự nguy hiểm của biển

-Tương tự đối với biển báo hiệu 301 (a,b,d,e),

303, 304, 305

-Gắn 12 biển báo vừa học (không theo thứ tự)

cho hs sắp xếp theo nhóm, giải thích và nêu ý

nghĩa của từng biển báo

Hoạt động 3: Trò chơi biển báo

-Gv treo 23 biển báo lên bảng và chia lớp thành

5 nhóm Yêu cầu cả lớp quan sát trong 1 phút

và nhớ biển báo nào tên gì

-Cho mỗi nhóm 1 hs lên gắn tên biển, gắn xong

về chỗ, em thứ 2 lên gắn tiếp tên của biển khác,

lần lượt cho đến hết

-Gv chỉ bất kì một biển báo và gọi 1 hs trong

mỗi nhóm đọc tên của biển báo hiệu đó, nói ý

nghĩa tác dụng của biển báo đó

-Nhận xét, biểu dương

báo cho người đi đường biết trước các tình huống nguy hiểm có thể xảy ra để phòng ngừa tai nạn

-Biển 208: báo hiệu giao nhau với đường ưu tiên

-Biển 209: báo hiệu giao nhau có tín hiệu đèn

-Biển báo 233: báo hiệu có những nguy hiểm khác

-Biển báo 301 (a,b,d,e): hướng đi phải theo

-Biển báo 303: giao nhau chạy theo vòng xuyến

-Biển báo 304: đường dành cho xe thô sơ

-Biển báo 305: đường dành cho người đi bộ

-Chia lớp thành 4 nhóm thi gắn

-Nhận nhóm -Các nhóm thi nhau gắn tên -Trả lời

IV/Củng cố, dặn dò:

-Biển báo hiệu giao thông gồm có mấy nhóm? Đó là những nhóm nào?

-Nhận xét tiết học

-Dặn hs: đi đường thực hiện theo biển, thấy có biển báo mới không biết nội dung ghi lại, đến lớp

VẠCH KẺ ĐƯỜNG, CỌC TIÊU VÀ RÀO CHẮN I/Mục tiêu:

1/Kiến thức:

-Hs hiểu ý nghĩa, tác dụng của vạch kẻ đường, cọc tiêu và rào chắn trong giao thông

2/Kĩ năng:

-Hs nhận biết được các loại cọc tiêu, rào chắn, vạch kẻ đường và xác định đúng nơi có vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn Biết thực hành đúng quy định

3/Thái độ:

-Khi đi đường luôn biết quan sát đến mọi tín hiệu giao thông để chấp hành đúng Luật GTĐB đảm bảo ATGT

II/Đồ dùng dạy học:

-Một số hình ảnh về vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn,

-2 phiếu bài tập 1 SGV cỡ lớn

III/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Ôn tập và giới thiệu bài mới

-Trò chơi Đi tìm biển báo hiệu đèn giao thông

-Chia lớp thành 3 nhóm

-Gv đặt những biển báo hiệu đã học lên bảng

Lần lượt gọi 3 đại diện của nhóm lên tìm tên

biển báo đặt đúng chỗ có tên biển báo đó và

giải thích biển báo này thuộc nhóm biển báo

nào, khi gặp biển báo này người đi đường phải

thực hiện theo lệnh hay chỉ dẫn như thế nào?

Nếu trả lời đúng được 1đ, trả lời sai 0đ

-Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 2: Tìm hiểu vạch kẻ đường

-Những ai đã nhìn thấy vạch kẻ trên đường?

-Em nào có thể mô tả các loại vạch kẻ trên

đường em đã nhìn thấy (vị trí, hình dạng, màu

sắc)

-Em nào biết, người ta kẻ những vạch trên

đường để làm gì?

-Gv giải thích các dạng vạch kẻ, ý nghĩa một số

vạch kẻ đường: vạch đi bộ qua đường, vạch

dừng xe, vạch giới hạn cho xe thô sơ, vạch liền,

vạch đứt đoạn, vạch phân chia làn đường cho

các loại xe, mũi tên chỉ hướng đi của xe, (kết

hợp tranh vẽ)

Hoạt động 3: Tìm hiểu về cọc tiêu, hàng rào

chắn:

*Cọc tiêu:

-Đưa tranh cọc tiêu trên đường và giải thích từ

cọc tiêu: cọc tiêu là cọc cắm ở mép các đoạn

đường nguy hiểm để người lái xe biết phạm vi

-Nhận nhóm -Tham gia trò chơi

-Giơ tay -Phát biểu

-Phát biểu -Quan sát và nghe

-Nghe và quan sát

an toàn của đường

-Đưa tranh và giới thiệu các dạng cọc tiêu hiện

đang có trên đường

-Cho hs thảo luận nhóm đôi: Cọc tiêu có tác

dụng gì trong giao thông?

-Nhận xét, tổng kết

*Rào chắn:

-Rào chắn là để ngăn không cho người và xe

qua lại

-Yêu cầu hs kết hợp hiểu biết của mình và SGK

thảo luận nhóm đôi về các loại rào chắn và tác

dụng của nó

-Nhận xét, tổng kết

Hoạt động 4: Kiểm tra hiểu biết

-Chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm 3 hs tiếp

sức nhau nối ý cột A và cột B cho phù hợp (nội

dung BT 1/18 SGV)

-Nhận xét, kết luận

-Sinh hoạt nhóm đôi: để người đi đường biết giới hạn của đường, hướng đi của đường

-Lắng nghe -Sinh hoạt nhóm

-Tham gia, cổ vũ trò chơi

IV/Củng cố, dặn dò:

-Cho hs nhắc lại ý nghĩa, tác dụng của vạch kẻ đường, cọc tiêu và rào chắn trong giao thông

ĐI XE ĐẠP AN TOÀN I/Mục tiêu:

1/Kiến thức:

-Hs biết xe đạp là phương tiện giao thông thô sơ, dễ đi, nhưng phải bảo đảm an toàn

-Hs hiểu vì sao đối với trẻ em phải có đủ điều kiện của bản thân và có chiếc xe đạp đúng quy định mới có thể được đi xe ra đường phố

-Biết những quy định của Luật GTĐB đối với người đi xe đạp ở trên đường

2/Kĩ năng:

-Có thói quen đi sát lề đường và luôn quan sát khi đi đường, trước khi đi kiểm tra các bộ phận của xe

3/Thái độ:

-Có ý thức chỉ đi xe cỡ nhỏ của trẻ em, không đi trên đường phố đông xe cộ và chỉ đi xe đạp khi thật cần thiết

-Có ý thức thực hiện các quy định bảo đảm ATGT

II/Đồ dùng dạy học:

-Tranh 1 chiếc xe đạp an toàn và chiếc xe đạp không an toàn

-Một số hình ảnh đi xe đạp đúng, sai

-Sơ đồ một ngã tư có vòng xuyến và đoạn đường nhỏ giao nhau với các tuyến đường chính (ưu tiên)

III/Các hoạt động dạy học:

*Giới thiệu bài:

-Ở lớp ta những bạn nào đã biết đi xe đạp?

-Các em có thích được đi học bằng xe đạp

không?

-Ở lớp những bạn nào đã tự đi đến trường bằng

xe đạp?

-Chúng ta sắp lớn để có thể đi xe đạp Nếu các

em có một chiếc xe đạp Xe đạp của các em cần

phải như thế nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu bài

Đi xe đạp an toàn

Hoạt động 1: Lựa chọn xe đạp an toàn

-Treo ảnh chiếc xe đạp an toàn

-Cho hs thảo luận nhóm nhỏ câu hỏi: Chiếc xe

đạp đảm bảo an toàn là chiếc xe như thế nào ?

-Đại diện trình bày

-Nhận xét, giải thích trẻ em phải đi xe nhỏ vì

khi dừng có thể thả chân xuống đất để chống

xe, nếu không sẽ bị ngã

-Kết luận: Muốn đảm bảo an toàn khi đi đường

trẻ em phải đi xe đạp nhỏ, đó là xe đạp của trẻ

em, xe đạp phải còn tốt, có đủ các bộ phận, đặc

biệt là phanh và đèn

Hoạt động 2: Những quy định để đảm bảo an

toàn khi đi đường

-Treo 6 tranh ở SGK và yêu cầu hs thảo luận

-Phát biểu

-Lắng nghe

-Quan sát -Sinh hoạt nhóm nhỏ

-Đại diện nhóm trình bày, bổ sung -Lắng nghe

-Quan sát -Sinh hoạt nhóm lớn

nhóm lớn câu hỏi:

+Chỉ trên sơ đồ phân tích hướng đi đúng và

hướng sai

+Chỉ trong tranh những hành vi sai

-Đại diện nhóm trình bày

-Tiểu kết

-Theo em, để đảm bảo an toàn người đi xe đạp

phải đi như thế nào?

-Tiểu kết

-Cho hs nhắc lại các quy định vừa học trên

-Kết luận

Hoạt động 3: Trò chơi giao thông

-Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm nhận 1

phiếu có sơ đồ với các tình huống và yêu cầu hs

thảo luận tìm cách đi đúng và an toàn

-Đại diện trình bày

-Nhận xét, kết luận

-Đại diện trình bày, bổ sung -Lắng nghe

-Phát biểu

-Lắng nghe -2 hs

-Nhận phiếu học tập:

N1: Khi vượt xe đỗ bên đường N2: Khi phải đi qua vòng xuyến N3: Khi đi từ trong ngõ hẻm đi ra đường N4: Khi đến ngã tư và cần rẽ trái

-Đại diện nhóm trình bày, bổ sung -Lắng nghe

IV/Củng cố, dặn dò:

-Cho hs nhắc lại những quy định đối với người đi xe đạp khi đi đường

-Vì sao các em phải đi xe đạp nhỏ?

-Đối với những em phải đi học xe đạp của người lớn, gv cần đưa thêm các điều kiện (là xe đạp

nữ, hạ cọc yên thấp, hạ tay lái thấp) để hs thực hiện

LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN I/Mục tiêu:

1/Kiến thức:

-Hs biết giải thích so sánh điều kiện con đường an toàn và không an toàn

-Biết căn cứ mức độ an toàn của con đường để lập được con đường đảm bảo an toàn đi tới trường

2/Kĩ năng:

-Lựa chọn con đường an toàn nhất để đến trường

-Phân tích được các lí do an toàn hay không an toàn

3/Thái độ:

-Có ý thức và thói quen chỉ đi con đường an toàn dù có phải đi vòng xa hơn

II/Đồ dùng dạy học:

-4 bảng phụ

-Sơ đồ giả định từ nhà đến trường như SGV

III/Các hoạt động dạy học:

*Kiểm tra bài cũ:

-Em muốn đi ra đường bằng xe đạp, để đảm bảo

an toàn em phải có những điều kiện gì?

-Khi đi xe đạp ra đường, em cần thực hiện tốt

những quy định gì để đảm bảo an toàn?

-Nhận xét

*Giới thiệu bài:

-Làm thế nào để biết được con đường khi đến

trường hoặc đi trên đường phố có an toàn

không, chúng ta cùng tìm hiểu bài Lựa chọn

đường đi an toàn

Hoạt động 1: Tìm hiểu con đường đi an toàn

-Chia lớp thành 4 nhóm, phát mỗi nhóm 1 bảng

phụ nhỏ và yêu cầu nhớ lại kiến thức cũ thảo

luận câu hỏi:

+Theo em, con đường hay đoạn đường có điều

kiện như thế nào là an toàn, như thế nào là

không an toàn cho người đi bộ và đi xe đạp

-Đại diện trình bày, dán bảng phụ lên bảng

-Nhận xét, đưa ra các ý đúng

-Kết luận các điều kiện đảm bảo con đường an

toàn

Hoạt động 2: Chọn con đường an toàn đi đến

trường

-Treo sơ đồ con đường từ nhà đến trường giả

định như SGV và yêu cầu hs xác định con

đường đến trường an toàn

-Cho hs trình bày, chỉ trên sơ đồ

-Yêu cầu hs giải thích các con đường khác để

tìm ra con đường an toàn từ nhà đến trường

-2 hs

-Lắng nghe

-Sinh hoạt nhóm lớn

-Dán bảng phụ, đại diện trình bày, bổ sung

-Lắng nghe

-Quan sát -2 hs trình bày -Phát biểu

-Kết luận: cần lựa chọn con đường an toàn để đi

dù có phải đi xa hơn

Hoạt động 3: Hoạt động bổ trợ

-Cho hs tự vẽ con đường từ nhà đến trường của

mình, xác định được phải đi qua mấy điểm an

toàn, mấy điểm không an toàn

-Gọi 2 hs lên giới thiệu

-Hỏi thêm: em có thể đi đường nào khác đến

trường? Vì sao em không chọn đường đó?

-Kết luận: Nếu đi bộ hoặc đi xe đạp, các cần lựa

chọn con đường đi đến trường hợp lí và đảm

bảo an toàn, ta chỉ nên đi theo con đường an

toàn dù có phải đi xa hơn

-Lắng nghe -Làm bài cá nhân

-2 hs -Phát biểu -Lắng nghe

IV/Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học

GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY

VÀ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY I/Mục tiêu:

1/Kiến thức:

-Hs biết mặt nước cũng là một loại đường giao thông Nước ta có bờ biển dài, có nhiều sông, hồ, kênh, rạch nên giao thông đường thủy thuận lợi và có vai trò rất quan trọng

-Hs biết tên gọi các loại phương tiện GTĐT

-Hs biết các biển báo hiệu giao thông trên đường thủy (6 biển) để đảm bảo an toàn khi đi trên đường thủy (chỉ biết qua hình dạng các biển báo và nội dung 1,2 biển)

2/Kĩ năng:

-Hs nhận biết các loại phương tiện GTĐT thường thấy và tên gọi của chúng

-Hs nhận biết 6 biển báo hiệu GTĐT

3/Thái độ:

-Thêm yêu quý Tổ quốc vì biết có điều kiện phát triển GTĐT

-Có ý thức khi đi trên đường thủy cũng đảm bảo an toàn

II/Đồ dùng dạy học:

-Tranh về các phương tiện GTĐT

-Tranh 6 biển báo GTĐT

III/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Ôn tập bài cũ, giới thiệu bài mới

-Nêu: Ở lớp 3, chúng ta đã biết đến 2 loại

đường giao thông đó là GTĐB và GTĐS Ngoài

2 loại đường này, em nào biết người ta còn có

thể đi lại bằng loại đường giao thông nào nữa?

-Tiểu kết và vào bài mới

-Kết luận (Ghi nhớ)

Hoạt động 2: Tìm hiểu về GT trên đường

thủy

-Em nhớ lại đã nhìn thấy tàu thuyền đi lại trên

mặt nước ở đâu?

-Những nơi nào có thể đi lại trên mặt nước

được?

-Nêu: Tàu, thuyền có thể đi lại từ tỉnh này sang

tỉnh khác, nơi này đến nơi khác Tàu thuyền đi

lại trên mặt nước tạo thành 1 mạng lưới GT trên

mặt nước, nối nơi này với nơi khác Mạng lưới

GT đó gọi là GTĐT Người ta chia GTĐT làm

2 loại: GTĐT nội địa và giao thông đường biển

Chúng ta chỉ học về GTĐT nội địa

-Kết luận: GTĐT ở nước ta rất thuận tiện vì có

nhiều sông, kênh rạch GTĐT là 1 mạng lưới

GT quan trọng ở nước ta

Hoạt động 3: Phương tiện GTĐT nội địa

-Có phải bất cứ nơi đâu có mặt nước (sông,

suối, ao hồ, ) đều có thể đi lại được, trở thành

-Phát biểu

-Lắng nghe

-Trên mặt nước

-Sông, biển, hồ, suối, kênh,

-Lắng nghe

-Phải -Lắng nghe

đường GT?

-Nêu ví dụ: trên sông, trên hồ lớn, trên kênh,

rạch Ví như đường quốc lộ, đường tỉnh là sông,

đường huyện là kênh, đường xã là rạch, hay

ngõ ở thành phố

-Để đi lại trên đường bộ các loại ô tô, xe máy,

xe đạp, tàu hỏa, Ta có thể dùng các phương

tiện này để đi trên mặt nước được không?

-Để đi lại trên mặt nước chúng ta cần có các

phương tiện GT riêng Em có biết đó là những

loại phương tiện nào?

-Hs nêu, gv viết bảng và kết luận và giải thích

các loại phương tiện đó

-Cho hs xem tranh về các loại phương tiện và

yêu cầu hs nói tên từng loại phương tiện đó

Hoạt động 4: Biển báo hiệu GTĐT nội địa

-Trên mặt nước cũng là đường GT Trên sông,

trên kênh, cũng có rất nhiều tàu thuyền đi lại

ngược xuôi, loại thô sơ có, loại cơ giới có, như

vậy trên đường thủy có thể xảy ra tai nạn

không?

-Em hãy kể ra những điều không may như thế

nào?

-Trên ĐT cũng có TNGT, vì vậy để đảm bảo an

toàn GTĐT, người ta cũng phải có các biển báo

hiệu GT để điều khiển sự đi lại

-Gv treo 6 biển báo và giới thiệu từng biển

-Kết luận: ĐT cũng là 1 loại đường GT, có rất

nhiều phương tiện đi lại, do đó cần có chỉ huy

GT để tránh tai nạn Biển báo hiệu GTĐT cũng

cần thiết và có tác dụng như biển báo hiệu

GTĐB

-Không -Thuyền, xuồng, bè, ca nô, xà lan,

-Quan sát và phát biểu -Có

-Đắm thuyền, chìm ghe, 2 ghe tông vào nhau,

-Quan sát -Lắng nghe

IV/Củng cố, dặn dò:

-Cho hs hát bài Con kênh xanh xanh

AN TOÀN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CÔNG CỘNG I/Mục tiêu:

1/Kiến thức:

-Hs biết các nhầg, bến tàu, bến xe, bến phà, bến đò là nơi các phương tiện giao thông công cộng

đỗ, đậu để đón khách lên, xuống tàu xe, thuyền, đò

-Hs biết cách lên, xuống tàu, xe, thuyền, ca nô một cách an toàn

-Hs biết các quy định khi ngồi ô tô con, xe khách, trên tàu, thuyền, ca nô

2/Kĩ năng:

-Có kĩ năng và các hành vi đúng khi đi trên các phương tiện GT công cộng như: xếp hàng khi lên xuống, bám chặt tay vịn, thắt dây an toàn, tư thế ngồi trên tàu, xe, thuyền

3/Thái độ:

-Có ý thức thực hiện đúng các quy định khi đi trên các phương tiện GT công cộng để đảm bảo

an toàn cho bản thân và cho mọi người

II/Đồ dùng dạy học:

-Phiếu bài tập

-Tranh người ngồi xe thắt dây an toàn, tranh về nhà ga, bến xe, bến tàu

III/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Khởi động ôn về GTĐT

-Đường thủy là loại đường như thế nào?

-Đường thủy có ở đâu?

-Trên đường thủy có những phương tiện GT nào

hoạt động?

-Trên đường thủy có cần thực hiện quy định về

ATGT không, vì sao?

-Nhận xét

Hoạt động 2: Giới thiệu nhà ga, bến tàu, bến xe

-Trong lớp ta, những ai được bố mẹ cho đi xa,

được đi ô tô khách, tàu hỏa hay tàu thủy?

-Bố mẹ em đã đưa em đến đâu để mua được vé và

lên tàu hay ô tô?

-Người ta gọi những nơi ấy bằng tên gì?

-Em hãy kể tên các nhà ga, bến xe, bến tàu ở Đà

Nẵng?

-Ở những nơi đó thường có chỗ dành cho những

người chờ đợi tàu xe, người ta gọi đó là gì?

-Ai muốn đi tàu, xe đều phải mua vé trước khi lên

tàu, xe

-Khi ở phòng chờ mọi người ngồi ở ghế, không

nên đi lại lộn xộn không làm ồn, nói ta, ảnh

hưởng đến người khác

-Kết luận: Muốn đi các phương tiện GT công

cộng người ta phải đến nhà ga, bến xe hoặc bến

-4 hs

-Giơ tay -Phát biểu

-Phòng bán vé, nhà ga,

-Ga Đà Nẵng, bến xe ĐN,

-Phòng đợi -Lắng nghe