GA Huong nghiep 90809

BiÕt mét sè th«ng tin c¬ b¶n cña mét sè nghÒ gÇn gòi víi c¸c em trong cuéc sèng hµng ngµy.. BiÕt c¸ch thu nhËp th«ng tin nghÒ khi t×m hiÓu mét nghÒ cô thÓ.[r]

Giáo dục hớng nghiệp Lớp 9 (2008-2009)

Chủ đề 1: Tháng 9

ý nghĩa, tầm quan trọng của việc chọn nghề

có cơ sở khoa học

A Mục tiêu:

- HS hiểu đợc 3 nguyên tắc chọn nghề có cơ sở khoa học từ đó hình thành ý thức phấn đấu trong học tập , tu dỡng để có thể thực hiện đợc việc chọn nghề theo 3 nt

đó

B Chuẩn bị: Thầy: Tài liệu hớng dẫn

Bài hát, thơ, ca ngợi lao động

Trò: Nghiên cứu nghề hiện tại ở địa phơng

C Tiến trình tổ chức chủ đề:

1, Tìm hiểu 3 nguyên tắc chọn nghề:

GV cho HS đọc 3 câu hỏiđợc đặt ra khi chọn

GV hớng dẫn HS thảo luận câu hỏi

1 Tôi thích nghề gì? HS thảo luận trả lời

2 Tôi làm đợc nghề gì?

3 Tôi cần làm nghề gì?

? MQH ở 3 câu hỏi trên ở điểm nào?

? Trong khi chọn nghề cần bổ sung câu hỏi

nào khác không?

GV gợi ý để HS tìm VD để chứng minh không

đợc vi phạm 3 nguyên tắc chọn nghề

HS lấy ví dụ

GV kể những câu chuyện trong thực tế để

minh hoạ cho việc chọn đúng nghề

Minh hoạ một ngời không thích nghề chữa

bệnh, không thích sống ở vùng cao, nhng thấy

cán bộ y tế ở vùng đồng bào thiểu số còn thiếu

nên vẫn học nghề chữa bệnh và tình nguyện ở

vùng núi để chữa bệnh cho đồng bào Có trờng

hợp không thích hợp nghề nhng do rèn luyện

phấn đấu công phu nên đã giỏi nghề

HS nghe kể

GV cho HS ghi vở

GV tóm tắt 4 ý:

- Tìm hiểu nghề

- Học thật tốt

- Rèn luyện kỹ năng kỹ xảo

- Tìm hiểu nhu cầu

Trong khi còn học trong

2 Tìm hiểu ý nghĩa của việc chọn nghề có cơ sở khoa học:

3 Tổ chức trò chơi:

4 Hoạt động 4: Đánh giá kết

quả hoạt động

5 Hoạt động 5: Hớng dẫn về

nhà:

Chủ đề 2 : Tháng 10

Định hớng phát triển kinh tế xã hội

của đất nớc và địa phơng

A.Mục tiêu:

HS biết đợc một số kiến thức về định hớng phát triển kinh tế xã hội

của đất nớc và địa phơng

-Biết cách tìm hiểu đến những ngành nghề đang đợc quan tâm

B.Chuẩn bị:

-GV nghiên cứu nôi dung chủ đề và các tài liệu tham khảo

Chuẩn bị phiếu học tập cho các nhóm liệt kê một số ngành kinh tế

Câu hỏi thảo luận

C.Tiến trình dạy học:

1 Mời cán bộ địa phơng nói về phơng h-ớng chỉ tiêu phát triển của địa phơng

HS chú ý nghe và ghi chép

2 Một số đặc điểm về quá trình phát triển kinh tế ở nớc ta:

HS đọc tài liệu

GV giải thích thế nào là CN hoá -

Hiện đại hoá

Quá trình này sẽ dẫn đến sự chuyển

dịch cơ cấu dân c lao động ở một số

ngành nghề

D-Đánh giá kết quả hoạt động

GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Đẻ hiểu một nghề chúng ta nên chú ý đến những thông tin nào?

*Hớng dẫn về nhà

Chủ đề 3: Tháng 11

Thế giới nghề nghiệp quanh ta

A.Mục tiêu:

HS biết đợc một số kiến thức về thế giới nghề nghiệp rất phong phú đa dạng và xu thế phát triển hoặc biến đổi của nhiều nghề

-Biết cách tìm hiểu thông tin về nghề

-Kể đợc một số nghề đặc trng cho tính đa dạng phong phú của thế giới nghề

nghiệp,có ý thức chủ động tìm hiểu thông tin nghề

B.Chuẩn bị:

-GV nghiên cứu nôi dung chủ đề và các tài liệu tham khảo

Chuẩn bị phiếu học tập cho các nhóm liệt kê một số nghề

Câu hỏi thảo luận về cơ sở khoa học của việc chọn nghề

C.Tiến trình dạy học:

Hoạt động 1:

GV yêu cầu HS viết tên của 10 nghề

mà em biết

GV cho HS thảo luận nhóm

Hãy bổ xung cho nhau những nghề

1-Tìm hiểu tính đa dạng của thế gíơi nghề nghiệp

HS tự kể tên 10 nghề mà mình biết

HS thảo luận nhòm

Thế giới nghề nghiệp rất phong phú và đa dạng, luôn vận động ,thay đổi khômg

mà không trùng với nghề mà các em

đã ghi

GV kết luận về tính đa dạng của thế

giới nghề nghiệp

Hoạt động 2:

GV yêu cầu HS đọc tài liệu

? Có thể gộp một số nghề có chung

đặc điểm thành một nhóm nghề đợc

không?

Nếu đợc các em hãy lấy ví dụ?

GV phân tích một số cách phân loại

nghề

Hoạt động 3:

GV yc HS nghiên cứu những dấu

hiệu cơ bản của nghề

? Những dấu hiệu cơ bản của nghề là

gì?

GV phân tích từng dấu hiệu cơ bản

GV giới thiệu bản mô tả nội dung ,

tính chất ,phơng pháp,đặc điểm,tâm

sinh lý cần phải có ,những điều cần

phải tránh khi lao động trong nghề

)

ngừng.do đó muốn chọn nghề phải tịm hiểu thế giới nghề nghiệp càng sâu thì việc chọn nghề càng chính xác

2- Phân loại nghề thờng gặp

HS đọc tài liệu

HS viết trên giấy cách phân loại nghề của mình

a-Theo hình thức lao động

b-Theo đào tạo

c- Theo YC của nghề đối với ngời lao động

3-Những dấu hiệu cơ bản của nghề , mô tả nghề.

HS trả lời

Có bốn dấu hiệu cơ bản : -Đối tợng lao động -Mục đích lao động -Công cụ lao động -Điều kiện lao động Bản mô tả nghề -Tên nghề và chuyên môn thờng gặp -Nội dung và tính chất lao động nghề -Những điều kiện cần thiết

-Những chống chỉ định y học Nơi theo học nghề

-Nơi làm việc sau khi học nghề

+Hoạt động 4:Đánh giá kết quả hoạt động

Tính đa dạng của nghề đợc thể hiện nh thế nào?

Em hãy phân tích một số cơ sở phân loại nghề ?

Tìm hiểu những dấu hiệu cơ bản của nghề?

Bản mô tả nghề giúp cho bản thân em điều gì?

+Hoạt động 5:hớng dẫn về nhà:

Nghiên cứu nội dung chủ đề và tham khảo tài liệu (Tuổi trẻ và sự nghiệp)

Chủ đề 4:Tháng 12

Tìm hiểu thông tin một số nghề phổ biến ở địa phơng

A- Mục tiêu

Biết môt số thông tin cơ bản của một số nghề gần gũi voéi các em trong cuộc sống hàng ngày

Biết cách thu thập thông tin nghề khi tìm hiểu một nghề cụ thể

Có ý thức tích cực và chủ động tìm hiểu thông tin nghề để chủ động lựa chọn nghề tơng lai

B-Chuẩn bị

GV chuẩn bị các bản mô tả nghề ,chọn một số nghề gần gũi với địa phơng ,các

ví dụ cụ thể minh hoạ cho chủ đề

HS nghiên cứu tài liệu sinh hoạt hớng nghiệp

C-Tổ chức hoạt động

+Hoạt động1:

GV yêu cầu học sinh đọc bài nghề làm

vờn

GV hớng dẫn HS thảo luận về vị trí vai

trò của sản xuất lơng thục và thực phẩm

ở nớc ta

Liên hệ đến lĩnh vực này ở địa phơngcó

những lĩnh vực nghề nghiệp nào đang

phát triển (trồng lúa ,trồng rau,cây ăn

quả,cây nguyên liệu )

Nếu làm nông nghiệp thì em chọn công

việc cụ thể nào?

+Hoạt động 2:

GV hớng đẫn HS thảo luận thống kê một

số nghề thuộc lĩnh vực dịch vụ ở địa

ph-ơng

Em hãy mô tả một nghề mà em hiểu biết

nhất theo các mục sau

-Tên nghề

-Đặc điểm hoạt động của nghề

-Các yêu cầu của nghề đối với ngời lao

động

-Triển vọng của nghề

GV giới thiệu một số thông tin về ở địa

phơng

1-Tìm hiểu một số nghề trong lĩnh vực trồng trọt

HS đọc tài liệu Tên nghề :Nghề trồng trọt

Đặc điểm hoạt động của nghề Các yêu cầu của nghề đối với ngời lao

động Những chống chỉ định y học Nơi đào tạo nghề

Triển vọng phát triển của nghề

HS viết một bài ngắn nói về suy nghĩ của mình

2-Tìm hiểu những nghề ở địa phơng

HS kể tên:

May ặc,sửa chữa xe máy,xe đạp, chuyên chở hàng hoá, chế biến lơng thực ,thực phẩm, kinh doanh các loại hàng hoá, dịch vụ ăn uống , thẩm mỹ

HS giới thiệu những nghề có ở địa phơng

HS cả lớp nghe và bổ sung

D-Đánh giá kết quả hoạt động

GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Đẻ hiểu một nghề chúng ta nên chú ý đến những thông tin nào?

*Hớng dẫn về nhà

Tham khảo tài liệu:Sinh hoạt hớng nghiệp-trang 33-82

Chủ đề 5 : Tháng 1

Thông tin về thị trờng lao động

A Mục tiêu

Học sinh hiểu đợc khái niệm thị trờng lao động ,việc làm và biết đợc những lĩnh vực sản xuất thiếu nhân lực đòi hỏi sự đáp ứng của thế hệ trẻ

Biết tìm thông tin về một số lĩnh vực cần nhân lực

Chuẩn bị tâm lí sẵn sàng đi vào lao động nghề nghiệp

B Chuẩn bị

Gv su tầm trên báo chí về một số nghề đang phát triển mạnh , tìm hiểu thị trờng lao động ở địa phơng

Hs tự tìm hiểu nhu cầu lao động ở một số lĩnh vực nghề nghiệp ở địa phơng

C Tổ chức hoạt động chủ đề.

Hoạt động 1

Gv hớng dẫn cho học sinh thảo luận

câu hỏi :

Có thực ở nớc ta quá thiếu việc làm

không ?

Vì sao ở một số địa phơng có việc

làm mà không có nhân lực?

Y nghĩa của chủ trơng “ mỗi thanh

niên phải nâng cao năng lực tự

học,tự hoàn thiện học vấn tự tạo ra

việc làm”

Hs tự xây dựng khái niệm việc làm và nghề

Mỗi công việc trong sản xuất kinh doanh ,dịch vụ cần đến một lao động thực hiện trong một thời gian đợc coi là một việc làm

Công việc không nhằm mục tiêu lao

động kiếm sống không thuộc nội hàm của khái niệm việc làm

Cần phân biệt việc làm với nghề Nghề là theo yêu cầu đào tạo ,mỗi nghề đều có yêu cầu về hiểu biếtnhất định về chuyên mônvà kỹ năng tơng ứng

Hoạt động 2

Gv hớng dẫn học sinh thảo luận:

Tại sao việc chọn nghề của con

ng-ời phải căn cứ vào nhu cầu của thị

trờng lao động?

Gv gt cho hs đặc điểm của thị trờng

lao động thờng thay đổi khi khoa

học công nghệ phát triển

Gv hd học sinh thảo luận câu hỏi:Vì

sao mỗi ngời cần nắm vững một

nghề và biết làm một số nghề ?

Hoạt động 3

Gv yêu cầu mỗi tổ cử một đại diện

lên trình bày kết quả tìm hiểu nhu

cầu lao của một số nghề

Gv hớng dẫn một số thị trờng lao

động cơ bản

Hs tự rút ra kết luận về việc chuẩn

bị đi vào lao động nghề nghiệp nh

thế nào?

Tìm hiểu thị trờng lao động a) Khái niệm về thị trờng lao động

b) Một số yc của thị trờng lao động hiện nay

c) Một số làm thị tờng lao động luôn thay đổi

Tìm hiểu nhu cầu lao động của một số lĩnh vực hoạt động kinh doanh của địa phơng

-Thị trờng lao động nông nghiệp

Thị trờng lao động công nghiệp

Thị trờng lao động dịch vụ

Một số thị trờng lao động khác

Hs viết thu hoạch

D Đánh giá kết quả chủ đề.

Thông qua bản thu hoạchcủa học sinh gv đánh giá về mức hiểu chủ đề của học sinh theo các tiêu chí sau:

Tại sao việc chọn nghề phải căn cứ vào nhu cầu của thị trờng lao động ?

Vì sao mỗi ngời cần nắm vững một nghề và biết làm nhiều nghề ?

Bản thân em chuẩn bị đi vào thị trờng lao động nh thế nào?

Dặn dò :Tham khảo thông tin về thị trờng lao động :

- Từ các trung tâm xúc tiến việc làm

- Từ các thông báo tuyển sinh

- Từ các báo hàng ngày( mục quảng cáo nhắn tin)

Chủ đề 6 : Tháng 2

Tìm hiểu năng lực bản thân Và truyền thống ngề

nghiệp của gia đình

A Mục tiêu

Tự xác định điểm mạnh điểm yếu của năng lực lao động ,học tập của bản thân và những đặc điểm thống nghề nghiệp của gia đình mà mình có thể thừa

kế , từ đó liên hệ với những yêu cầu của nghề nghiệp mà mình yêu thích để quyết định việc lựa chọn

Hiểu thế nào là sự phù hợp nghề nghiệp

Bớc đầu đánh giá đợc năng lực bản thân và phân tích đợc truyền thống nghề của gia đình

Có đợc thái độ tự tin vào bản thân trong việc rèn luyện để đạt đợc sự phù hợp với nghề định chọn (có tính đến truyền thống nghề nghiệp gia đình)

B Chuẩn bị

Gv nghiên cứu trớc các trắc nghiệm để hs tự kiểm tra

Hs chuẩn bị kt

C Tổ chức hoạt động của chủ đề

Hoạt động 1

Hs tìm những ví dụ về những con ngời

có năng lực cao trong hoạt động lao

động sản xuất

Gv dựa trên những ví dụ của hs để xây

dựng khái niệm năng lực và năng lực

nghề nghiệp

1 Năng lực Năng lực là sự tơng xứng giữa một bên

là những đặc điểm tâm sinh lí của một con ngời với một bên là những yêu cầu của hoạt động đối với con ngời đó Sự tơng xứng ấy là điều kiện để con ngời hoàn thành công việc mà hoạt động phải thực hiện

Hoạt động 2

Gv giải thích cho học sinh thế nào là sự

phù hợp nghề

Gv cho hs quan sát mô hình giám định

nghề

Gv tổ chức cho hs thảo luận :Làm thế

nào để tạo ra sự phù hợp nghề ?

2 Sự phù hợp nghề

Sự tơng quan giữa đặc điểm nhân cách (tổ hợp những đặc điểm tâm lí và sinh lí ) với những yêu cầu của nghề(với t cách

là một hoạtđộng)

2 Tự tạo ra sự phù hợp nghề

Hs tham khảo tài liệu để rút ra kết luận

Hoạt động 3

Đố vui:Một thanh niên muốn trở thành

ngời lái xe tải Các em thử suy luận

xem ngời ấy cần có những phẩm chất

gì(những điều kiện gì) để phù hợp với

nghề ?

Hs thảo luận và trả lời -Yêu thích nghề

-Không bị mù màu -Có sức khoẻ tốt

Hoạt động 4

Gv cho học sinh tìm hiểu khái niệm

nghề truyền thống

Em hãy lấy ví dụ về nghề truyền

thống ?

ở địa phơng và gia đình em có nghề

truyền thống gì?

Khi nào thì nên chọn nghề truyền thống

gia đình

Nghề truyền thống ga đình và việc chọn nghề

Hs nghiên cứu tài liệu và trả lời Nghề mang tính chất cha truyền con nối

Ví dụ :Gốm sứ ,dệt lụa, đúc đồng ,sơn mài ,đồ gỗ

Có khả năng nối tiếp nghề, phát triẻn nghề truyền thống gia đình nên nối tiếp nghề cha ông

Hoạt động 5

Gv cho học sinh thực hiện một trong

những trắc nghiệm

Gv hớng dẫn học sinh cách thực hiện và

đánh giá

Gv yêu cầu mỗi tổ tự tìm một bài trắc

nghiệm về tìm hiểu năng lực bản thân

Hs thực hiện bài trắc nghiệm

Học sinh thực hiện và đánh giá kết quả

D Đánh giá kết quả chủ đề

Gv đánh giá về tinh thần xây dựng chủ đề của học sinh và nêu lên một số ý kiến

có tính chất t vấn trên cơ sở kết quả trắc nghiệm học sinh đẫ thực hiện

Giáo dục h ớng nghịệp

Chủ đề 1:Tháng 9

Trờng THCS Liêm hải

ý nghĩa tầm quan trọng của việc chọn nhề có cơ sở khoa học

A Mục tiêu

Học sinh hiểu đợc ba nguyên tắc chọn nghề có cơ sở khoa học từ đó hình thành ý thức phấn đấu trong học tập ,tu dỡng để có thể đạt đợc việc chọn nghề theo ba nguyên tắc đó

B Công việc chuẩn bị

Tài liệu hớng nghiệp ,một số bài hát bài thơ mẩu chuyện ca ngợi lao động

C Tiến trình tổ chức chủ đề

Hoạt động 1

Giáo viên cho học sinh đọc :Ba câu hỏi đợc

đặt ra khi chọn nghề

G v hớng dẫn h s thảo luận câu hỏi;

1.Tôi thích nghề gì?

2.Tôi làm đợc nghề gì?

3.Tôi cần làm nghề gì?

mối quan hệ giữa ba câu hỏi trên thể hiện ở

chỗ nào?

Trong chọn nghề cần bổ sung câu hỏi nào

khác không?

G v gợi ý h s tìm ra ví dụ để chứng minh

không đợc vi phạm ba nguyên tắc chọn

nghề

G vkể chuyện bổ sung về vai tròcủa hứng

thú và năng lực nghề nghiệp ,trong cuộc

sống nhiều khi không hứng thú với nghề

nhng do giác ngộ đợc ý nghĩa và tầm quan

trọng của nghề thì con ngời vẫn làm tốt

công việc.Vd:Một ngời không thích nghề

chữa bệnh ,không thích sống ở vùng

cao,nhng thấy cán bộ y tế ở vùng đồng bào

thiểu số còn thiếu nên vẫn học nghề chữa

bệnh và tình nguyện ở vùng núi để chữa

bệnh cho đồng bào Có trờng hợp không

thích nghề nhng phấn đấu rèn luyện công

phu nên trở thành giỏi nghề

G v cho hs ghi vở

Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa của việc

Tìm hiểu ba nguyên tắc chọn nghề

Hs đọc :SGK

H s thảo luận trả lời

H s lấy ví dụ

H s nghe

Trong khi còn học trong trờng THCS mỗi hs phải chuẩn bị cho mình sự sẵn sàng về tâm lý

đi vào lao động nghề nghiệp thể hiện ở các mặt sau đây 1.Tìm hiểu về một số nghề mà mình yêu thích nắm chắc các yêu cầu của nhề đó đặt ra trớc ngời lao động

2.Học thật tốt các môn họccó liên quan đến việc học nghề với thái độ vui vẻ ,thích thú

3 Rèn luyện một số kỹ năng

kỹ sảo lao động mà nghề đó yêu cầu ,một số phẩm chất nhân cách mà ngời lao động trong nghề phải có

4 Tìm hiểu nhu cầu nhân lực của nghề và điều kiện theo tr-ờng học đào tạo nghề đó

chọn nghề có cơ sở khoa học

Gv trình bày tóm tắt 4 ý nghĩa của việc

chọn nghề có cơ sở KH;

Gx cho mỗi tổ rút thăm phiếu trình bày ý

nghĩa chọn nghề ,yêu cầu từng tổ cử ngời

trình bày và cho phép ngời trong tổ bổ

sung

Gv đánh giá phần trả lời từng tổ ,xếp

loại Thông qua đánh giá nhấn mạnh nội

dung cơ bản cần thiết

Hoạt động 3:Tổ chức trò chơi

Gvtổ chức cho hs thi tìm tìm ra những bài

hát bài thơ hoặc truyện ngắn nói về sự nhiệt

tình lao động xây dựng đất nớc của những

ngời trong các nghề khác nhau

Gv nhận xét và biểu dơng những bạn tìm

nhanh và hát hay

Hs chú ý nghe

Đại diện các tổ bốc thăm Cả tổ thảo luận và cử đại diện trả lời

Y nghĩa kinh tế của việc chọn nghề

Y nghĩa xã hội của việc chọn nghề

Y nghĩa giáo dục

Y nghĩa chính trị

Hs tìm những bài hát bài thơ ,truyện ngắn nh:Ngời đi xay hồ kẻ gỗ ; Đờng cày đảm

đang; Tôi là ngời thợ lò …và và hát những bài hát đó

Hs vỗ tay biểu dơng

D.Đánh giá kết quả

Gv cho học sinh cả lớp viết thu họach theo gợi ý sau

Em nhận thức đợc đợc gì qua buổi GDHN này?

Hãy nêu ý kiến của mình :

Em thích nghề gì?

Những nghề nào phù hợp với khả năng của em?

Hiện nay ở quê em nghề nào đang càn nhân lực ?

Dặn dò :Tham khảo các tài liệu : Giúp bạn chọn nghề

Hs nộp thu họach vào giờ sau

Chủ đề 2: Tháng 10

Trờng THCS Liêm hải

định hớng phát triển kinh tế - xã hội của đất nớc và địa phơng

A Mục tiêu

Biết một số thong tin cơ bản về phơng hớng phát triển kinh tế – xã hội của đất nớc của địa phơng

Kể đợc một số nghề thuộc các lĩnh vực kinh tế phổ biến ở địa phơng

Quan tâm đến những lĩnh vực lao độnh nghề nghiệp cần phát triển

B Công việc chuẩn bị

Gv: Tìm hiểu kế hoạch phát triển kinh tế – xã hội ở địa phơng

Phần chiến lợc phát triển kinh tế- xã hội 2001 – 2010(Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ 9)

Hs: Tìm hiểu kế hoạch ở địa phơng

C Tổ chức họat động

Họat động 1

Gv: Mời cán bộ địa phơng nói

chuyện với học sinh về phơng hớng

và chỉ tiêu phát triển KT- XH ở địa

phơng:

Bao gồm :Nông nghiệp ,công nghiệp,

giáo dục ,y tế , văn hóa

Họat động 2

Một số đặc đIểm của quá trình phát

triển kinh tế – xã hội ở nớc ta

Gv gọi hs đọc tài liệu

Gv giải thích thế nào là công nghiệp

hóa và nhấn mạnh các ý sau:

Quá trình CNH đòi hỏi phải ứng

HS chú ý nghe và có thể hỏi thêm những vấn đề cha rõ

Hs đọc tài liệu