tr­êng tióu häc §ång l­¬ng gi¸o viªn §oµn thþ liªn tuçn 16 thø hai ngµy 15 th¸ng 12 n¨m 2008 tëp ®äc tiõt1 thçy thuèc nh­ mñ hiòn i môc tiªu 1 §äc thµnh tiõng §äc ®óng c¸c tiõng tõ khã hoæc dô lén

TØnh nµy cã nghµnh c«ng nghiÖp khai th¸c a-pa-tÝt ph¸t triÓn nhÊt níc ta.. Thµnh phè nµy lµ trung t©m kinh tÕ lín nhÊt níc ta.[r]

Tuần 16 Thứ hai ngày 15 tháng 12 năm 2008

Tập đọc:

tiết1 Thầy thuốc nh mẹ hiền

I/ Mục tiêu

1 Đọc thành tiếng

* Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hởng của phơng ngữ :

- Danh lợi, nóng nực, nồng nặc, nổi tiếng

* Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ,nhấn giọng ở các từ ngữ nói về tình cảm của ngời bệnh, sự tận tụy và lòng nhânhậu của Lãn Ông

* Đọc diễn cảm toàn bài văn

* Tranh minh hoạ trang 153, SGK

* Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu 2 HS đọc bài thơ Về ngôi

nhà đang xây và trả lời câu hỏi về nội

2 Dạy - học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ bài

- Lắng nghe

- 4 HS đọc bài theo trình tự:

- 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe

- Theo dõi

lão lời Đây là biệt hiệu danh y tự đặt

cho mình, ngụ ý nói rằng ông lời biếng

với chuyện danh lợi

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Theo dõi GV đọc mẫu

+ Toàn bài đọc với giọng kể nhẹ nhàng, điềm tĩnh, thể hiện thái độ cảm phụclòng nhân ái, không màng danh lợi của Hải Thợng Lãn Ông

- Nhấn giọng ở những từ ngữ : Nhân ái, danh lợi, nặng, nhà nghèo, nóng nực,

đầy mụn mủ, hôi tanh, nồng nặc, ngại khổ, ân cần, suốt một tháng trời, cho thêm,

kĩ, lấy thuốc khác, hối hận, nổi tiếng, tiến cử, chối từ, trôi nh nớc, nhân nghĩa, chẳng đổi phơng,

b) Tìm hiểu bài

+ Hải Thợng Lãn Ông là ngời nh thế

nào?

+ Tìm những chi tiết nói lên lòng nhân

ái của Lãn Ông trong công việc ông

chữa bệnh cho con ngời thuyền chài ?

+ Điều gì thể hiện lòng nhân ái của Lãn

Ông trong việc chữa bệnh cho ngời phụ

nữ ?

- Giảng : Hải Thợng Lão Ông là một

thầy thuốc giàu lòng nhân ái ….Điều.Điều

đó cho thấy ông là một thầy thuốc có

l-ơng tâm và trách nhiệm đối với nghề,

đối với mọi ngời Ông còn là một ngời

cao thợng và không màng danh lợi

+ Vì sao có thể nói Hải Thợng Lãn

Ông là một ngời không màng danh lợi ?

+ Em hiểu nội dung hai câu thơ cuối

bài thơ thế nào ?

+ Bài văn cho em biết điều gì ?

- Ghi nội dung chính của bài lên bảng

- Kết luận : Nhắc lại nội dung chính

c, Đọc diễn cảm

+ Hải Thợng Lãn Ông là một thầythuốc giàu lòng nhân ái, không màngdanh lợi

+ Những chi tiết : Lãn Ông nghe tincon nhà thuyền chài bị bệnh đậu nặng

mà nghèo, ….Điều….Điều.không những không lấytiền mà còn cho họ thêm gạo, củi

+ Ngời phụ nữ chết do tay thầy thuốckhác song ông tự buộc tội mình về cáichết ấy Ông rất hối hận

- Lắng nghe

+ Ông đợc vời vào cung chữa bệnh,

đ-ợc tiến chức ngự y song ông đã khéo léochối từ

+ Hai câu thơ cuối bài cho thấy HảiThợng Lãn Ông coi công danh trớc mắttrôi đi nh nớc còn tấm lòng nhân nghĩathì còn mãi

+ Bài văn cho em hiểu rõ về tài năng,tấm lòng nhân hậu và nhân cách cao th-ợng của Hải Thợng Lãn Ông

- 2 HS nhắc lại nội dung của bài, HS cảlớp ghi vào vở

- Lắng nghe

- 1HS đọc Yêu cầu HS cả lớp theo dõi,

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Làm quen với các khái niệm :

+ Thực hiện một số phần trăm kế hoạch, vợt mức một số phần trăm kế hoạch.+ Tiền vốn, tiền bán, tiền lãi, số phần trăm lãi

- Làm quen với các phép tính với tỉ số phần trăm (Cộng và trừ hai tỉ số phầntrăm, nhân và chia số phần trăm với một số tự nhiên)

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Củng cố kién thức

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm

bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết

học trớc

- GV nhận xét ghi điểm

* Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài : Trong tiết học

toán hôm nay chúng ta làm một số bài

- HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiếthọc

- 6% + 15% = 21%

Cách cộng : Ta nhẩm 6 + 15 = 21 (Vì 6% =

600

100 : 15% =

15 100

- GV yêu cầu HS làm bài.

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn

trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm

HS

Bài 2

- GV gọi HS đọc đề toán

-Hớng dẫn học sinh tìm hiểu đề

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV hớng dẫn HS trình bày lời giải

- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở bài tập

- 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở đểkiểm tra bài lẫn nhau

- 1 HS đọc đề toán trớc lớp, HS cả lớp

đọc thầm đề bài - HS : bài tập cho biết ;

Kế hoạch năm : 20ha ngô

Đến tháng 9 : 18haHết năm : 23,5ha

b, Đến hết năm thôn Hoà An đã thực hiện đợc kế hoạch là :

23,5 : 20 = 1,1751,175 = 117,5%

- GV hỏi : Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

Bài giải

a, Tỉ số phần trăm của tiền bán rau và tiền vốn là :

52500 : 42000 = 1,251,25 = 125% (tiền vốn)

b, Coi tiền vốn là 100% thì bán rau là 125%.

Sau bài học HS nêu đợc:

- Mối quan hệ giữa tiền tuyến và hậu phơng

- Vai trò của hậu phơng đối với cuộc kháng chiến chống Pháp

II Đồ dùng dạy học

- Các hình minh hoạ trong SGK

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy và học

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ

- GV gọi 4 HS lên bảng hỏi và yêu cầu

trả lời câu hỏi về nội dung bài cũ, sau

đó nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới

a)Giới thiệu bài

Hỏi: Em hiểu thế nào là hậu phơng?

Thế nào là tiền tuyến?

- GV giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Đại hội đậi biểu toàn

quốc lần thứ II của Đảng ( 2 - 1951)

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1 trong

SGK và hỏi: Hình chụp cảnh gì?

- 4 HS lần lợt lên bảng trả lời các câuhỏi sau:

+ Tại sao ta mở chiến dịch Biên giớithu - đông 1950?

+ Thuật lại trận Đông Khê trong chiếndịch Biên giới thu đông 1950

+ Nêu ý nghĩa của chiến thắng Biêngiới thu - đông 1950

+ Cảm nghĩ về gơng chiến đấu dũngcảm La Văn Cầu

- - GV yêu cầu: Em hãy đọc SGK và

tìm hiểu nhiệm vụ cơ bản mà Đại hội

đại biểu toàn quốc lần thứ 2 của Đảng

( 2/1951) đã đề ra cho cách mạng; để

thực hiện nhiệm vụ đó cần các điều kiện

gì?

- GV gọi HS nêu ý kiến trớc lớp

Hoạt động 2: Sự lớn mạnh của hậu

phơng những năm sau chiến dịch biên

năm sau chiến dịch biên giới trên các

mặt: kinh tế, văn hoá- giáo dục thể hiện

nh thế nào?

+ Theo em vì sao hậu phơng có thể

phát triển vững mạnh nh vậy?

+Sự phát triển vững mạnh của hậu

ph-ơng có tác động thế nào đến tiền tuyến?

- GV yêu cầu các nhóm trình bày ý

kiến GV nhận xét câu trả lời cỉa HS,

sau đó yêu cầu HS quan sát hình minh

hoạ 2,3 và nêu nội dung của từng hình

Hỏi: Việc các chiến sĩ bộ đội tham gia

giúp dân cấy lúa trong kháng chiến

chống Pháp nói lên điều gì?

- HS đọc SGK và dùng bút chì gạchchân dới nhiệm vụ cơ bản hiện nay mà

Đại hội đề ra cho cách mạnh:

Nhiệm vụ: Đa kháng chiến đến thắnglợi hoàn toàn

Để thực hiện nhiệm vụ cần:

+ Phát triển tinh thần yêu nớc

+ Đẩy mạnh thi đua+ Chia ruộng đất cho nông dân

- HS nêu ý kiến, HS khác nhận xét, bỏsung

- Mỗi nhóm gồm 4 HS cùng thảo luận

về các vấn đề GV đa ra, sau đó ghi ýkiến vào phiếu học tập:

+ Sự lớn mạnh của hậu phơng:

- Đẩy mạnh sản xuất lơng thực, thựcphẩm

- Các trờng Đại học tích cực đào tạocán bộ cho kháng chiến Học sinh vừatích cực học tập vừa tham gia sản xuất

- Xây dựng đợc xởng công binh ngiêncứu và chế tạo vũ khí phục vụ khángchiến

+Vì Đảng lãnh đạo đúng đắn, phát

động phong trào thi đua yêu nớc

+Vì nhân dân ta có tinh thần yêu nớccao

+Tiền tuyến đợc chi viên đầy đủ sứcngời, sức của có sức mạnh chiến đấucao

- Đại diện mỗi nhóm trình bày về mộtvấn đề, các nhóm khác bổ sung ý kiến để

có câu trả lời hoàn chỉnh

- HS quan sát và nêu nội dung

- HS: Việc các chiến sĩ bộ đội cùngtham gia cấy lúa giúp dân cho thấy tìnhcảm gắn bó quân dâ ta và cũng nói lêntầm quan trọng của sản xuất trong khángchiến Chúng đẩy mạnh sản xuất để đảmbảo cung cấp cho tiền tuyến

Hoạt động 3 : Đại hội anh hùng và

chiến sĩ thi đua lần thứ nhất

- GV tổ chức cho HS cả lớp cùng thảo

luận để trả lời các câu hỏi sau:

+ Đại hội Chiến sĩ thi đua và cán bộ

g-ơng mẫu toàn quốc đợc tổ chức khi nào?

+ Đại hội nhằm mục đích gì?

+ Kể tên các anh hùng đợc Đại hội bầu

+ Đại hội Chiến sĩ thi đua và cán bộ

g-ơng mẫu toàn quốc đợc tổ chức vào ngày1/5/1952

+ Đại hội nhằm tổng kết, biểu dơngnhững thành tích của phong trào thi đuayêu nớc cảu các tập thể cá nhân chothắng lợi của cuộc kháng chiến

+ Các anh hùng đợc đại hội bầu chọnlà: Cù Chính Lan; La Văn Cầu; NguyễnQuốc Trị; Nguyễn Thị Chiên; Ngô GiaKhảm; Trần Đại Nghĩa; Hoàng Hanh+ Một số HS trình bày trớc lớp

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Củng cố kién thức

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài

tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết học

- 2 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theodõi nhận xét

- GV nhận xét ghi điểm

* Giới thiệu bài

Hoạt động 2 Hớng dẫn giải toán về tỉ

số phần trăm

a, Ví dụ : Hớng dẫn tính 52,5% của

800

- GV nêu bài toán ví - GV hỏi : Em

hiểu câu ' số học nữ chiếm 52,5% số học

sinh của cả trờng" nh thế nào ?

- GV Cả trờng có bao nhiêu học sinh ?

- Coi số học sinh toàn trờng là 100% thì

- GV nêu bài toán - GV hỏi : Em hiểu

câu "Lãi suất tiết kiệm 0,5 một tháng"

- GV yêu cầu học sinh làm bài :

- GV chữa bài trên bảng lớp

- HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiếthọc

- HS nghe và tóm tắt lại bài toán

- HS : Coi số học sinh của cả trờng là 100% thì số học sinh nữ chiếm 52,5 phần

- HS nghe và tóm tắt lại bài toán

-Vậy trớc hết chúng ta phải đi tìm gì ?

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV chữa bài và ghi điểm HS

Bài 2

- GV gọi HS đọc đề toán

- GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán

- GV hỏi : 0,5% của 5 000 000 là gì ?

- Bài tập yêu cầu chúng ta tìm gì ?

- Vậy chúng ta phải đi tìm gì ?

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của

bạn trên bảng

- GV nhận xét ghi điểm

Bài 3

- GV Yêu cầu HS đọc đề bài toán

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV Yêu cầu HS tự làm bài

- GV chữa bài và ghi điểm

Hoạt động nối tiếp

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về

nhà làm các bài tập hớng dẫn luyện tập

thêm và chuẩn bị bài sau

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở

- 1 HS đọc đề bài trớc lớp, HS cả lớp đọcthầm đề bài trong SGK

- 1 HS lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở bài tập

Chính tả: ( Nghe viết )tiết2 Về ngôi nhà đang xây

I Mục tiêu

* Nghe - viết chính xác, đẹp đoạn từ : Chiều đi học về còn nguyên màu vôi

gạch trong bài thơ Về ngô nhà đang xây.

* Làm đúng bài tập chính tả phân biệt r / d / gi, v / d hoặc iêm / im, iêp / ip.

Ii đồ dùng dạy - học

- Bài tập 3 viết sẵn vào bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu HS lên bảng tìm những

tiếng có nghĩa chỉ khác nhau ở âm đầu tr

/ ch hoặc khác nhau ở thanh hỏi / thanh

ngã.

- Yêu cầu HS nhận xét từ bạn viết trên

bảng

- Nhận xét chữ viết của HS

2 Dạy - học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

GV nêu: Tiết chính tả hôm nay các em

cùng nghe viết 2 khổ thơ đầu trong bài

Về ngôi nhà đang xây và làm bài tập

chính tả phân biệt r / d / gi, v / d hoặc

iêm / im, iêp / ip.

2.2 Hớng dẫn viết chính tả

a) Trao đổi về nội dung đoạn thơ

- Yêu cầu HS đọc đoạn thơ.

- Hỏi: Hình ảnh ngôi nhà đang xây cho

- Yêu cầu HS làm theo nhóm

- 2 HS viết trên bảng , HS dới lớp viếtvào vở nháp

- HS tìm và nêu từ khó Ví dụ : xây dở,

giàn giáo, huơ huơ, sẫm biếc, còn nguyên,

- 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp

- 1 nhóm viết vào giấy khổ to, các

Giá rẻ, đắt rẻ, bỏ rẻ, rẻ quạt, rẻ sờn Rây bột, rây ma

Hạt dẻ, mảnh dẻ Nhảy dây, chăng dây, dây thừng, dây … Giẻ rách, giẻ lau, giẻ chùi chân giây bẩn, giây mực,

GV tổ chức cho HS làm phần b, c tơng tự nh cách tổ chức phần a

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của

bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài Gợi ý HS

dùng bút chì viết các từ còn thiếu vào

SGK

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên

bảng

- Kết luận lời giải đúng

- Gọi HS đọc mẩu chuyện

- Câu chuyện đáng cời ở chỗ nào ?

3 Củng cố - dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cời

cho ngời thân nghe và chuẩn bị bài sau

- 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớpnghe

- 1 HS làm trên bảng lớp HS dới lớplàm vào SGK

- Nhận xét bài làm của bạn và sửa chữanếu bạn làm sai

- Theo dõi GV chữa bài và tự chữa lạibài nếu bài mình sai Thứ tự các tiếng

cần điền : rồi, vẽ, rồi, rồi, vẽ, vẽ, rồi, dị.

- 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớpnghe

- HS : chuyện đáng cời ở chỗ anh thợ

vẽ truyền thần quá xấu khiến bố vợkhông nhận ra, anh lại tởng bố vợ quênmặt con

- HS lắng nghe

- HS chuẩn bị bài sau

Khoa họctiết3 Chất dẻo

I) Mục tiêu

Giúp học sinh

- Nêu một số đồ dùng bằng chất dẻo và đặc điểm của chúng

- Biết đợc nguồn gốc và tính chất của chất dẻo

- Biết cách bảo quản các đồ dùng bằng chất dẻo

II) Đồ dùng dạy-học.

- Chuẩn bị một số đồ dùng bằng nhựa

-Hình minh hoạ trang 64, 65 SGK

III) Các hoạt động dạy-học

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động khởi động

-Kiểm tra bài cũ: GV gọi 3 học sinh

lên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm

cho học sinh

-Gọi học sinh giới thiệu đồ vật bằng

nhựa mang tới lớp

* Giới thiệu: Những đồ vật em mang

tới lớp chúng đợc làm từ chất dẻo

Chất dẻo còn ….Điều

-3 HS lần lợt lên bảng trả lời các câu hỏi sau:

+) Nêu tính chất của cao su?

+) Cao su thờng đợc sử dụng để làm gì?+) HS 3: Khi sử dụng đồ dùng bằng cao

su chúng ta cần lu ý điều gì?

-3-5 HS đứng tại chỗ giơ đồ dùng mà mình mang tới lớp nói tên đồ dùng đó.-Lắng nghe

Hoạt động 1: đặc điểm của những đồ dùng bằng nhựa

- Yêu cầu học sinh làm việc theo

từng cặp quan sát hình minh hoạ trang

60 SGK và đồ dùng bằng nhựa mà các

em mang đến lớp Dựa vào kinh

nghiệm sử dụng và nêu đặc điểm của

chúng

- Gọi học sinh trình bày trớc lớp

-2 HS ngồi cùng bàn traođổi, thảo luận,nói đặc điểm của những đồ vật bằng nhựa.-5-7 HS ngồi tại chỗ trình bày

+) Đây là loại lợc nhựa Lợc có nhiều màu sắc: đen, xanh, đỏ, vàng, ….Điều ợc nhựaL

có nhiều màu sắc khác nhau….Điều

- GV hỏi: Đồ dùng bằng nhựa có đặc

điểm gì chung?

- Kết luận: Những đồ dùng bằng

nhựa mà chúng ta thờng dùng đợc làm

ra từ chất dẻo Chất dẻo có nguồn gốc

từ đâu? chất dẻo có tính chất gì?

chúng em cùng tìm hiểu tiếp bài

- HS nêu: Đồ dùng bằng nhựa có nhiềumàu sắc, hình dáng, có loại mềm, có loạicứng nhng không đều, không thấm nớc, cótính cách nhiệt, cách điện tốt

- Lắng nghe

Hoạt động 2: Tính chất của chất của chất dẻo

- Yêu cầu học sinh đọc kĩ bảng

thông tin trang 65, trả lời từng câu hỏi

ở trang này, trả lời từng câu hỏi ở

trang này

- Gợi ý về câu hỏi:

1 Chất dẻo đợc làm ra từ nguyên

2 Chất dẻo cách điện, cách nhiệt,nhẹ, rất

bề, khó vỡ, có tính dẻo ở nhiệt độ cao

3 Có mấy loại chất dẻo? Là những

thuộc bài ngay tại lớp

- GV kết luận: Chất dẻo không có

sẵn trong tự nhiên ….Điều….Điều.sản phẩm

bằng chất dẻo trong đời sống hằng

ngày chúng dần thay thế các sản

phẩm bằng gỗ, kim loại, thuỷ tinh, vải

3 Có 2 loại: loại có thể tái chế và loạikhông thể tái chế

4 Khi sử dụng song các đồ dùng bằngchât dẻo phải rửa sạch hoặc chùi sạch sẽ

5 Ngày nay có sản phẩm đợc làm ra từchất dẻo đợc sử dụng rộng rãi để thay thếcác đồ dùng bằng gỗ, da, thuỷ tinh, kimloại, mây, tre vì chúng không đắt tiền, bền

- GV đi kiểm tra từng nhóm để đảm

bảo học sinh nào cũng đợc tham gia

đựng thức ăn, mắc áo, ca múc nớc, chậu,

vỏ bọc ghế, áo ma, chai, lọ, vỏ bút, cúc áo,vải dù….Điều….Điều

- Đọc tên đồ dùng, kiểm tra số đồ dùngcủa đội bạn

Hoạt động kết thúc

- Nhận xét câu trả lời của học sinh

- Nhận xét tíêt học, khen ngợi những học sinh tích cực tham gia xây dựng bài

- Dặn học sinh về nhà học thuộc bảng thông tin về chất dẻo và chuẩn bị bài sau

Từ Đồng nghĩa Trái nghĩa

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi4 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn miêu tả

hình dáng của một ngời thân hoặc một

ngời quen biết

- Nhận xét, cho điểm HS

2 Dạy học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

- Yêu cầu mỗi nhóm tìm từ đồng

nghĩa, từ trái nghĩa với một trong các

Nhân hậu Nhân ái, nhân nghĩa, nhân

đức, phúc hậu, thơng ngời,

Bất nhân, bất nghĩa, độc ác, bạc ác, tàn nhẫn, tàn bạo, bạo tàn, hung bạo,

- Đọc thầm và tìm ý trả lời

3 Giản dị

4 Giàu tình cảm, dễ xúc động.

Tìm , gạch chân dới những từ ngữ

minh họa cho tính cách

- Gọi HS dán giấy lên bảng, đọc phiếu,

GV cùng cả lớp nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Nối tiếp nhau phát biểu Tính cách

của cô Chấm : Trung thực, thẳng thắn,

chăm chỉ, giản dị, giàu tình cảm, dễ xúc

đạt kết quả tốt

- Hợp tác với ngời xung quanh là biết chia sẻ công việc, biết phân công chịutrách nhiệm về công việc và phối hợp để thực hiện công việc

2 Thái độ

- Sẵn sàng hợp tác chia sẽ công việc với ngời khác

- Chan hoà, vui vẻ, đoàn kết phối hợp với những ngời xung quanh

-Đồng tình, ủng hộ những biểu hiện hợp tác, không đồg tình, nhắc nhở các bạnkhông hợp tác trong công việc

3 Hành vi

- Biết chia sẻ, phối hợp, hợp tác với những ngời xung quanh trong công việc

- Nhắc nhở, động viên các bạn cùng hợp tác đẻ công việc đạt kết quả tốt

II Đồ dùng dạy học.

nhiệm vụtrồng cây ởvờn trờng.Cô giáo yêucầu các câytrồng xongphải ngayngắn, thẳnghàng.

- Yêu cầu

HS trả lờicâu hỏi:+ Quan sáttranh và chobiết kết quảtrồng cây ở

tổ 1 và tổ 2

nh thế nào?

+ Nhận xét

về cáchtrồng câycủa mỗi tổ

GV nêu: tổ

2 cây trồng

đẹp hơn vìcác bạn hợptác làm việcvới nhau.Ngợc lại ở

tổ 1, việc ainấy làm chonên kết quảcông việckhông đợctốt

Hỏi: Theo

em trongcông việcchung, đểcông việc

đạt kết quảtốt, chúng taphải làm

b Việc ai ngời ấy làm.

c làm thay công việc cho ngời khác.

e để ngời khác làm còn mình thì đi chơi.

+) Không thích chia sẽ công việc chung.

+) Không trao đổi kinh nghiệm, giúp đỡ bạn bè trong công việcchung

+) Việc của mình đợc giao thì làm tốt, việc của ngời khác thì mặc kệ

Học sinh quan sát, đọc nội dung

Hãy cho biết ý kiến của em đối với nhận định dới đây bằng cách đánh X vào ô phùhợp

Đồng ý Phân vân Không đồng ý

a Nếu không

biết hợp tácthì côngviệc chungluôn gặpkhó khăn

b Chỉ hợp tác

với ngờikhác khimình cần họgiúp đỡ

c Chỉ ngời

khác kémcỏi mới cầngiúp đỡ

khiến conngời trở nên

ỷ lại, dựadẫm vào ng-

ời khác

i Hợp tác với

ngời khác làhớng dẫnngời khácmọi việc

việc, hợp tácvới ngời giỏihơn mình

trong côngviệc giúphọc hỏi đợc

điều hay từngời khác

đánh dấu ranháp những

ý kiến củamình

- HS trảlời

ý a,b, h

đồng ý

ý c,d,g,ikhông đồng

ý hoặc phânvân

- HS lắng nghe