Giao an My thuat 6 tron bo

GV: Ñaët vaät maãu leân baøn, höôùng daãn HS quan saùt veà ñaëc ñieåm, caáu taïo, hình daùng, maøu saéc, ñoä ñaäm nhaït.. GV: Höôùng daãn caùch veõ: - Phaùc khung hình chung:.[r]

Trang 1

Tiết 1-Bài 1:CHÉP HOẠ TIẾT TRANG TRÍ

1 Giáo viên: - Phóng to một số hoạ tiết đã in trong sgk

- Phóng to các bước chép hoạ tiết

2 Học sinh: - Sưu tầm mẫu hoạ tiết dân tộc ở sách, báo…

- Chuẩn bị giấy, tập vẽ, thước, chì, tẩy, màu

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

1 Kiểm tra bài cũ: Không

2 Bài mới: (40’) Trong cuộc sống hàng ngày, con người đã biết làm đẹp,

chính vì vậy mà trong các công trình kiến trúc xây dựng, trong các vật dụng, trang phục hàng ngày họ đã đưa các hoạ tiết, hoa văn để trang trí cho đẹp Bài học hôm nay, chúng ta sẽ nghiên cứu các hoạ tiết này.

Hoạt động 1: Quan sát – Nhận xét

Ghi bảng Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS ĐDDH

I QUAN SÁT NHẬN

XÉT CÁC HOẠ TIẾT

- So sánh đường nét giữa

-Học sinh trả lời

-Tranh ảnh các họa tiết trên trống đồng, trên váy áo…

-Tranh vẽ cáchọa tiết hoàn chỉnh khác nhau

Trang 2

- Cân đối, hài hoà

4 Màu sắc:

- Ở hoạ tiết dân tộc

thường có màu sắc rực rỡ,

- Nhận xét các mảng màuđược sử dụng ở hoạ tiếttrên trang phục dân tộc?

Hoạt động 2: Cách chép họa tiết trang trí dân tộc

II CÁCH CHÉP HOẠ

TIẾT DÂN TỘC.

1 Quan sát nhận xét

2 Phát khung hình và

GV hướng dẫn HS quan sát

- Phải biết hoạ tiết đó códạng hình gì? (tròn, tamgiác, vuông,…)

- Vẽ phác chu vi và cácđường trục

- Nhìn mẫu vẽ phác cácmảng hình chính

- Nhìn mẫu vẽ các chi tiếtcho đúng và tô màu

-Học sinh quan sát

-Học sinh quan

-Sơ đồ các bước vẽ cơ bản của chép họa tiết trang trí

Trang 3

Giáo viên kết luận các bước chép họa tiết trang trídân tộc.

sát

Hoạt động 3: Thực hành

-Chọn và chép 1 họa tiết

trang trí dân tộc, tô màu

tùy thích

-Kích thước 8x13cm

-Giáo viên ra bài tập

-Giáo viên bao quát lớp, hướng dẫn, chỉnh sửa bài của những hs vẽ chưa được

Học sinh làm bài -Tranh vẽ

mẫu hoàn chỉnh

3 Củng cố:(3’) a/ Nội dung của một số hoạ tiết dân tộc

b/ Cách chép một hoạ tiếtc/ GV hướng dẫn HS nhận xét một số bài làm của các bạn về ưu,khuyết

4 Dặn dò:(2’) - Hoàn thành bài vẽ ở nhà nếu ở lớp chưa xong

- Nghiên cứu bài 2: Sơ lược về MT VN thời kì cổ đại

Trang 4

Tiết 2-Bài 2 :SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM

THỜI KÌ CỔ ĐẠI

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức:

- HS được củng cố thêm về lịch sử Việt Nam thời Cổ đại

- Hiểu thêm về giá trị thẩm mĩ của người Việt cổ thông qua các sản phẩmMT

2 Kỹ năng:

- HS trân trọng nghệ thuật đặc sắc của cha ông để lại

3.Thái độ:HS biết trân trọng nghệ thuật của cha ông

II.CHUẨN BỊ

- Tranh vẽ liên quan đến bài giảng

- Hình ảnh trống đồng phóng to

- HS sưu tầm một số bài viết, hình ảnh về MT VN thời cổ đại

- Dụng cụ vẽ: giấy, chì, compa, màu vẽ

1 Kiểm tra bài cũ: (7’)

a Trình bày các đặc điểm hoạ tiết trang trí của dân tộc VN

b Vẽ một hoạ tiết mà em biết

c GV gọi vài em kiểm tra bài vẽ hoạ tiết ở nhà, cho điểm

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Sơ lược về bối cảnh lịch sử

Ghi bảng Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của

I SƠ LƯỢC VỀ BỐI

CẢNH LỊCH SỬ

- Việt Nam là một trong

những cái nôi của loài

người, có sự phát triển

liên tục

- Nền văn minh lúa nước

phát triển mạnh ở thời kì

Hùng Vương

+ GV cho hs đọc đoạn đầu phầnI

+ Giải thích “cái nôi của loài

người” (nguồn gốc xuất phátcủa loài người)

+ Trong quá trình hình thành vàphát triển, loài người lần lượttrải qua thời kì đồ đá và thời kìđồ đồng, họ chế tác nhiều côngcụ sản xuất, vũ khí chiến đấu

Trang 5

có trình độ nghệ thuật trang trícao.

Hoạt động 2: Sơ lược về Mỹ thuật Việt Nam thời cổ đại

II SƠ LƯỢC VỀ MĨ

THUẬT VIỆT NAM

THỜI KÌ CỔ ĐẠI

1 Thời kì đồ đá:

-Hình mặt người, thú trên

vách đá, hòn cuội

-Trên vách đá, người nguyên thủy đã khắc những hình gì?

+ GV giới thiệu hình 1

(Được vẽ cách đây khoảng 1 vạn năm, vị trí gần cửa hang)

+ GV hướng dẫn hs so sánh khuôn

mặt a và b về hình dạng (a thanh tú hơn, đậm chất nữ giới, b vuông chữ

điền, lông mày rậm, nam giới; có sừng.)

CH: Ngoài mặt người khắc trên vách đá, còn tìm rthấy mặt người ở

đâu nữa? (hòn cuội)

CH: Các chi tiết mắt, mũi… được bố trí như thế nào?

CH: Trình độ nghệ thuật như thế nào so với hình khắc trên vách đá?

GV: Người nguyên thủy đã tìm thấy đồng, từ đây trình độ chế tác ngày càng cao, hoa văn trangtrí ngày càng đẹp

CH: Em hãy kể những công cụ bằng kim loại?

GV: Treo tranh

CH: Nhận xét các họa tiết trên

Tranh: hình

1 SGK phóng lớn

Trang 6

2.Thời kỳ đồ đồng:

-Công cụ sản xuất, đồ

trang sức, trống đồng

-Nhiều kiểu hoa văn:

sóng nước, thừng bện,

3 Củng cố: (5’) a/ Nêu sơ lược MT VN thời Cổ đại

b/ Kể một số hiện vật MT của thời trên.

4 Dặn dò:(2’) - Nghiên cứu bài 2 “ Luật xa gần”.

Trang 8

Tiết 3 –Bài 3 :SƠ LƯỢC VỀ LUẬT

- HS vận dụng Luật xa gần để quan sát nhận xét mọi vật trong bài vẽ theo

mẫu, vẽ tranh

3.Thái độ:

HS biết yêu quý vẻ đẹp của thiên nhiên

II.CHUẨN BỊ

- Ảnh có lớp gần, xa

- Tranh vẽ theo Luật xa gần

- Một số hình hộp

- Tranh ĐDDH

a/ Nêu sơ lược MT VN thời Cổ đại?

b/ Kể một số hiện vật MT của thời trên

*Vật cùng loại ,cùng kích

thước trong không gian, khi

quan sát theo luật xa ,gần

thì:

- Vật ở gần: to, cao, rõ

- Vật ở xa: nhỏ, thấp, mờ

- Vật ở phía trước che

khuất vật ở phía sau

GV: Cho HS quan sát hình

1, chú ý hàng cột bên trái,cột thứ 1 và thứ 2

HS quan sát Hình 1 sgk

Trang 9

*Mọi vật thay đổi hình dạng

tùy thuộc vào gĩc độ nhìn

CH: So sánh chiều cao, độlớn, sắc độ (rõ, mờ) của 1và 2

- HS trả lời, GV nhận xétCH: Cột nào gần ta hơn?

CH: Suy ra vật ở gần có đặcđiểm như thế nào? Vật ở xacó đặc điểm như thế nào?

GV: Sau đây ta sẽ tìm hiểu những điểm cơ bản của Luật

Hoạt động 2: Đường tầm mắt và điểm tụ

II ĐƯỜNG TẦM MẮT

VÀ ĐIỂM TỤ

1 Đường tầm mắt

(đường chân trời):

-Là đường nằm ngang

với tầm mắt người nhìn

-Đường tầm mắt thay đổi

GV: Giới thiệu hình 2 và 3

CH: Các hình này có đường nằm

ngang hay không? (có)

CH: Vị trí các đường nằm ngang

như thế nào? (phân chia mặt đất với bầu trời, mặt nước với bầu trời)

-HS trả lời

Hình 2 và 3 Sgk

1

2

Trang 10

vị trí tuỳ thuộc vào vị trí

của người nhìn cảnh

2 Điểm tụ :

Là điểm gặp nhau của

các đường song song

hướng về đường tầm

mắt

CH:Thế nào là đường tầm mắt?

CH: Vị trí đường tầm mắt phụ thuộc vào yếu tố nào? (Vị trí của người vẽ)

GV cho HS quan sát hình 1 sgk

CH :nhận xét 2 hàng cột và 2 lềđường ray tàu hỏa như thế nào?

CH:Thế nào là điểm tụ?

3 Củng cố: a/ Nhắc lại khái niệm Luật xa gần?

b/ Thế nào là đường tầm mắt, điểm tụ?

4 Dặn dò: - Vẽ một bức tranh tuỳ chọn có đường TM

- Học bài cũ, chuẩn bị bài 4: Cách vẽ theo mẫu

- Chuẩn bị vật mẫu: lọ, chai, …

Trang 11

Tiết 4- Bài 4 :CÁCH VẼ THEO MẪU

1 Kiến thức:

- HS hiểu được khái niệm vẽ theo mẫu và cách tiến hành vẽ

2 Kỹ năng:

- HS vận dụng hiểu biết vào bài vẽ theo mẫu

- Hình thành cách nhìn, cách làm việc khoa học

3.Thái độ:

HS biết trân trọng những tạo vật của cha ông

II.CHUẨN BỊ

- Mẫu vật: lọ, chai, ca, …

- Tranh vẽ hướng dẫn cách vẽ

- Tranh ĐDDH

a/ Nhắc lại khái niệm Luật xa gầnb/ Thế nào là đường tầm mắt, điểm tụ?

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Thế nào là vẽ theo mẫu?

Ghi bảng Hoạt động

của Giáo viên

Hoạt động HS

ĐDDH

I.THẾ NÀO LÀ VẼ THEO MẪU?

GV: Đặt vật mẫu (cái ca, HS quan sát

Vật mẫu thật :cái ca có quai

Trang 12

- Là vẽ lại mẫuđược bày trướcmặt thông quasuy nghĩ ,cảmxúc của ngườivẽ để diễn tảđặc điểm cấutạo, hìnhdáng,độ đậmnhạt,màu sắccủa vật mẫu.

chai, quả) lên bàn.Yêu cầu

HS quan sát, theo dõi GV vẽ trên bảng

HS trả lời, GV nhận xét: vẽ như vậy là không đúng, hôm nay ta học cách vẽ theo mẫu

GV: Cho HSquan sát hình 1

CH: Tại sao những cái ca này có hình dạng không giống nhau?

Đồng thời GV cầm cái ca di chuyển đến các

vị trí tương đương như hình 1.HS nhận xét,

GV kết luận:

- Ca có hình dạng khác nhau

vì vị trí ta nhìn khác nhau

Trang 13

Hình vẽ cái ca đều đúng với hình ảnh của người nhìn Vẽ như thế gọi là vẽ theo mẫu.

GV: Vẽ theomẫu là gì? (vẽ lại mẫu được bày trước mặt Thông qua cảm xúc, nhận thức, người vẽ diễn tả được đặc điểm, cấu tạo, hình dáng, đậm nhạt, màu sắc của vật mẫu).

Hoạt động 2: Cách vẽ theo mẫu

II CÁCH VẼ THEO

MẪU

1 Quan sát, nhận xét:

Nhận biết đặc điểm,cấu

tạo,hình dáng, màu sắc,độ

đậm nhạt

2.Cách vẽ:

-Ve õphác khung hình

GV: Đặt vật mẫu lên bàn,hướng dẫn HS quan sát vềđặc điểm, cấu tạo, hình dáng, màu sắc, độ đậm nhạt

GV: Hướng dẫn cách vẽ:

- Phác khung hình chung:

 so sánh chiều cao, ngang của mẫu

 Khung hình phaỉ cân đốivới tờ giấy

- Xác định tỉ lệ các bộ phận chính

HS vẽ theo mẫu

Vật mẫu :cái

ca có quai

Trang 14

-Vẽ phác nét chính,ước

lượng tỉ lệ các bộ phận,vẽ

bằng các nét thẳng ,mờ

-.Vẽ chi tiếtĐiều chỉnh tỉ

lệ ,hoàn chỉnh bài vẽ giố

-.Vẽ đậm nhạt:

-Phải có 3 độ đậm nhạt

chính: đậm, đậm vừa (trung

3 Củng cố:(5’) a/ Nhắc lại khái niệm Vẽ theo mẫu?

b/ Trình bày các bước vẽ theo mẫu

4 Dặn dò:(2’) - Vẽ hoàn chỉnh hình, tiết sau chấm điểm

- Chuẩn bị bài 5: Cách vẽ tranh đề tài

Ngơ Thị Đào Tiết 5-Bài 5 :CÁCH VẼ TRANH ĐỀ

Trang 15

1 Kiến thức:

- HS cảm thụ, nhận biết được các hoạt động trong đời sống

- Nắm được những kiến thức cơ bản để tìm bố cục tranh

2 Kỹ năng:

- HS hiểu, thực hiện được cách vẽ tranh đề tài

II CHUẨN BỊ

GV: - Tranh, ảnh về tranh đề tài

- Tranh vẽ hướng dẫn cách vẽHS: - Bút chì, giấy vẽ

a/ Nhắc lại khái niệm Vẽ theo mẫu?

b/ Trình bày các bước vẽ theo mẫu

c/ Kiểm tra một số bài vẽ của HS, nhận xét, cho điểm

2 Bài mới: Dùng tranh ảnh để giới thiệu bài

Hoạt động 1: Tranh đề tài

Ghi bảng Hoạt động của Giáo viên Hoạt động HS ĐDDH

I.TRANH ĐỀ TÀI:

1.Nội dung tranh:

Đề tài nhà trường,

phong cảnh ,anh bộ đội,

lễ hội ,Tết ,lao động…

2 Bố cục:

-Phải có mảng chính,

phụ, sắp xếp hài hoà,

không lặp lại, không

GV: Cho HS hiểu đượïc trongcuộc sống có nhiều đề tài, mỗiđề tài có nhiều chủ đề khácnhau

GV: cho HS xem tranh có đề tàikhác nhau: đường phố, nhàtrường, học tập, …

Sau đó cho HS xem tranh cùngmột đề tài nhưng có nhiều chủđề khác nhau

Ví dụ đề tài nhà trường có cácchủ đề: giờ ra chơi, buổi lao động, …

GV: Cho HS xem một số tranhminh hoạ, chỉ rõ đâu là cáchsắp xếp hợp lí, các mảng chính

HS quan sát

Một số tranh theo đề tài học tập ,lao động phong cảnh…

Trang 16

đều nhau, …

3 Hình vẽ:

- Sinh động, hài hoà,

tránh đơn điệu

4 Màu sắc:

- Hài hoà, thống nhất,

rực rỡ hoặc êm dịu

mảng phụ, vai trò các mảng ấytrong tranh Bố cục cần khôngchật chội, hoặc quá trống, phảicó gần, có xa

Mảng hình và Hình vẽ

CH: Cách sử dụng màu sắc như thế nào?

CH:các mảng hình trong các tranh như thế nào?

CH:Nhận xét màu sắc thể hiện trong các bức tranh như thế nào?

HS trả lời

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

II CÁCH VẼ

-Vẽ chi tiết

- Hoàn chỉnh, tô màu

GV: giới thiệu cho HS một sốnội dung đề tài

GV: hướng dẫn cụ thể từngbước của 1bài vẽ tranh theo đềtài:

- Vẽ phác từng bước một cho

HS thấy rõ

HS lựa chọn đềtài theo ý thích

HS vẽ

3 Củng cố: (5’) a/ Muốn vẽ một bức tranh, phải thể hiện như thế nào?

b/ Trình bày các bước vẽ tranh đề tài

4 Dặn dò: (2’) - Vẽ hoàn chỉnh tranh, tiết sau chấm điểm

- Chuẩn bị bài 6: Cách sắp xếp…

Trang 17

Tiết 6 CÁCH SẮP XẾP ( BỐ CỤC ) TRONG TRANG TRÍ

1 Kiến thức:

- HS thấy được vẻ đẹp của trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng

- Phân biệt được sự khác nhau giữa trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng

2 Kỹ năng:

- HS biết cách làm bài về Vẽ trang trí.

II CHUẨN BỊ

GV: - Một số mẫu vật có hoạ tiết trang trí: chén, ấm,…

- Hình ảnh về trang trí nội thất và đồ vật thông dụng

- Một số bài trang trí

- Thước, giấy, chì, …

HS: - Bút chì, giấy vẽ, màu, …

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

1 Kiểm tra bài cũ : (5ph)

a/ Muốn vẽ một bức tranh, phải thể hiện như thế nào?

b/ Trình bày các bước vẽ tranh đề tài

2 Bài mới: Dùng tranh ảnh để giới thiệu bài

Hoạt động 1: Thế nào là cách sắp xếp trong trang trí?

Ghi bảng Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS ĐDDH

I THẾ NÀO LÀ

CÁCH SẮP XẾP

TRONG TRANG

TRÍ?

- Sắp xếp các mảng

hình lớn nhỏ cho phù

hợp với các khoảng

trống của nền

- Sắp xếp hài hoà các

hoạ tiết (nét thẳng,

cong, có đậm, nhạt)

Hướng dẫn HS quan sát, nhận xétGV: Cho hs quan sát các hình trongsgk

Lấy thêm ví dụ thực tế để hs thấyđược sự đa dạng của bố cục trongtrang trí

GV: Hãy nhận xét các bố cục củacác hình?

GV: Thế nào là cách sắp xếp đẹp?

-HS trả lời

Hình 1 a ,b ,c,d trong sgk

Trang 18

Hoạt động 2: Một vài cách sắp xếp trong trang trí

II MỘT VÀI CÁCH

SẮP XẾP TRONG

TRANG TRÍ

1 Nhắc lại

- Hoạ tiết được vẽ lặp

lại nhiều lần, có thể

đảo ngược theo trật tự

nhất định

2 Xen kẽ

- Các hoạ tiết xen kẽ

nhau và lặp lại

3 Đối xứng

- Các hoạ tiết được

vẽ giống nhau qua 1

hay nhiều trục

4 Mảng hình không

đều

GV: Hướng dẫn và vẽ ví dụ từng cách sắp xếp để hs hiểu rõ

GV: Cách sắp xếp nhắc lại được

biểu hiện như thế nào?

GV: Thế nào là cách trình bàyhoạtiết theo kiểu xen kẽ?

GV: hs quan sát hình, nhận xét gìvề cách bố trí các hoạ tiết qua trục?

Kiểu bố trí như vậy gọi là gì?

GV: Quan sát hình, nhận xét các hoạ tiết?

-HS quan sát ,trả lời

-HS trả lời

Tranh họatiết vẽ theokiểu nhắclại, xen kẻ,đối xứng

Tranh vẽ cócác mảnghình bố tríkhông đều

Hoạt động 3: Cách làm bài trang trí cơ bản III CÁCH LÀM

Trang 19

1 Kẻ trục đối xứng

GV: Các hoạ tiết phải như thế nàovới hình?

GV: Chọn màu như thế nào?

Trang 20

Tiết 7 –Bài 7 :MẪU CÓ DẠNG HÌNH HỘP VÀ

HÌNH CẦU (Vẽ hình)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

HS: - Bút chì, giấy vẽ, màu, …

1 Kiểm tra bài cũ: (5ph)

a/ Thế nào là cách sắp xếp trong trang trí?

b/ Nêu một số cách trang trí cơ bản

c/ Nêu cách làm bài trang trí cơ bản

d/ Gọi vài em, chấm điểm bài tiết 6

Trang 21

I QUAN SÁT, NHẬN

XÉT

GV: Trình bày vật mẫu, hướngdẫn hs nhận xét:

CH: Có mấy mẫu vật?

CH: Hình dạng, làm bằng chấtliệu gì?

CH: So sánh độ đậm nhạt củamẫu: mặt nào sáng, mặt nào tối?

Bóng đổ về hướng nào?

GV: Lưu ý: mỗi vị trí khác nhauthì hình dạng, đậm nhạt củamẫukhác nhau

Hoạt động 2: Cách vẽ

II CÁCH VẼ:

3 Tìm tỉ lệ giữa các bộ

phận của mẫu, phác nét

chính

4 Vẽ chi tiết

GV: Hướng dẫn từng bước

GV vừa vẽ, hs vẽ theo

1/ GV: Chiều cao của mẫu từ

đỉnh cao nhất của hình hộp đếnđiểm thấp nhất của hình cầu

Chiều ngang từ điểm xa nhất bên

trái đến điểm xa nhất bên phảicủa mẫu

2/ GV: Phác khung hình từng vậtmẫu, xác định độ lớn của vật nhưcách trên

3/ GV: Tìm tỉ lệ giữa các bộ phậncủa mẫu, phác nét chính

Chú ý: Độ chếch của 2 cạnh mặthộp về phía sau Đỉnh cao củamặt hộp ở xa hơi thấp một chút

4/ GV: Dựa vào nét phác, sửa lại

Trang 22

5 Tô đậm nhạt

cho đúng với mẫu Nét vẽ cầnthay đổi để có độ đậm nhạt

3 Củng cố: - Xem bài HS vẽ, nhận xét trước lớp

- Sửa chỗ sai

4 Dặn dò: - Hoàn thành bài ở nhà nếu ở lớp chưa xong

- Chuẩn bị bài 8: Sơ lược về …

- Sưu tầm tranh, ảnh liên quan đến bài 8

GV: - Hình ảnh về một số công trình kién trúc thời Ly.ù

HS: - Tranh ảnh liên quan đến bài học

1 Kiểm tra bài cũ : (5ph)

Gọi vài em, chấm điểm bài tiết 7

2 Bài mới :

Hoạt động 1:Vài nét về bối cảnh lịch sử Ghi bảng Hoạt động GV Hoạt động HS ĐDDH

Trang 23

I VÀI NÉT VỀ BỐI

CẢNH LỊCH SỬ

SGK

GV: Nhà Lý dời đô từđâu về đâu?

- Đổi tên là gì?

GV: giảng thêm: đất nước cường thịnh, ngoại thương phát triển, tạo điều kiện xây dựng nền văn hoá đậm đà bản sắc dân tộc, từ đó nền mỹ thuật phát triển mạnh theo.

-HS trả lời

Hoạt động 2: Sơ lược về Mỹ thuật thời Lý

II SƠ LƯỢC VỀ MỸ

THUẬT THỜI LÝ

1.Nghệ thuật kiến trúc:

a Kiến trúc cung đình

- Kinh đô Thăng Long

có quy mô to lớn và

CH: Quần thể KT gồmcó mấy lớp?

- Nêu đặc điểm, ýnghĩa của Hoàng thànhvà Kinh thành?

- Trong Kinh thành cócông trình kiến trúc nổitiếng nào?

Trang 24

b Kiến trúc Phật giáo

- Xây dựng nhiều tháp

và chùa có quy mô lớn

2 Nghệ thuật điêu khắc

- Kể các công trìnhkiến trúc Phật giáo?

- Chùa thường đặt ở nơicó cảnh trí như thế nào?

 nhận thức thẩm mỹcao

GV: Giới thiệu chùaMột Cột có kiến trúcđộc đáo, giàu tính dântộc, thanh khiết, hòanhập với thiên nhiên

CH: Tượng thời Lýthường làm bằng chấtliệu gì?

- Kể một số tượng thờiLý

GV: nói thêm: tượng tiếp thu nghệ thuật của các nước láng giềng, đồng thời giữ được bản sắc dân tộc.

CH: Nghệ thuật chạmkhắc thời Lý có trình độnhư thế nào?

Trang 25

- Gốm Thăng Long, Bát

Tràng…

- Nhiều hình dáng trang

trí khác nhau, được trau

chuốt bằng nghệ thuật

chế tác cao

- Đó là những hình ảnhnào?

- Loại hoa văn nàođược sử dụng phổ biến?

- Con Rồng Việt Namcó đặc điểm như thếnào?

GV: giới thiệu các hình

2, 3, 4, 5 để HS thấyđược sự uyển chuyển,mềm mại trong nghệthuật trang trí thời Lý

CH: Trung tâm sản xuấtgốm thời Lý?

GV: Cho HS biết gốm Bát Tràng ngày nay vẫn còn phổ biến, có giá trị xuất khẩu cao.

- Nghệ thuật gốm đượcthể hiện như thế nào?

- Kể một số vật dụngtrong nhà bằng gốm?

Hoạt động 3: Đặc điểm của mỹ thuật thời Lý.

III ĐẶC ĐIỂM CỦA

MỸ THUẬT THỜI LÝ

- Các công trình lớn được

đặt ở những nơi có địa

hình thuận lợi, đẹp…

- Điêu khắc, trang trí, đồ

gốm vẫn giữ được bản

CH: Các công trình kiến trúc đượcxây dựng nơi có địa hình như thếnào?

- Điêu khắc, trang trí, đồ gốm có vaitrò như thế nào trong MT thời Lý?

-HS trảlời

- Hình 8SGK

Trang 26

sắc dân tộc => mỹ thuật

thời Lý làthời kỳ phát

triển rực rỡ của mỹ thuật

Việt Nam

3 Củng cố: - MT thời Lý phát triển do những nguyên nhân nào?

- Kể tên một số công trình kt, đk, tt thời Lý?

- Đặc điểm MT thời Lý là gì?

4 Dặn dò: - Học bài

- Chuẩn bị bài 9: Đề tài học tập

Trang 27

Tuần 9 ĐỀ TÀI HỌC TẬP

(Kiểm tra 1 tiết)

Tiết 9 Bài 9: VẼ TRANG TRÍ

GV: - Bộ tranh về đề tài học tập

- Một số tranh khác của hoạ sĩHS: - Dụng cụ vẽ

1 Kiểm tra bài cũ: Không

2 Bài mới : Tiến hành kiểm tra

Hoạt động 1: Tìm và chọn nội dung đề tài Ghi bảng Hoạt động GV Hoạt động HS ĐDDH

I TÌM VÀ CHỌN

NỘI DUNG ĐỀ TÀI

GV: Hướng dẫn HStìm và chọn nội dungđề tài, gợi ý cho hsthấy đề tài này rấtphong phú, các em cóthể vẽ nhiều chủ đềkhác nhau

- GV: Cho hs chọncác chủ đề mà các

em thích, sát với đềtài

Đề kiểm tra

Trang 28

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh II.CÁCH VẼ TRANH

(khung hình chung)tương quan với cácmảng to, nhỏ sao chonhịp nhàng, cân đối

- Dựa vào nội dung để vẽ người, vật

- Thể hiện được nộidung đã xác định

- Hình vẽ tuy đơn sơnhưng đồng bộ

- Cần thể hiện tình cảmqua nội dung tranh

- Tô màu kín mặttranh, điều chỉnh sắc độcho đẹp mắt

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài

- GV: quan sát, theo dõi từng bước,gợi ý giúp hs phát huy tính tích cực,chủ động

- GV gợi ý để hs tìm cách thể hiện ýtưởng của mình, tự suy nghĩ, tìm tòi

Trang 29

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

GV: đánh giá theo bố cục, phác hình,vẽ màu

- Gợi ý để hs tự nhận xét

3 Củng cố: không

4 Dặn dò: - Chuẩn bị bài 10: Màu sắc

Tiết 10 Bài 10: VẼ TRANG TRÍ

GV: - Ảnh màu: có, cây, hoa lá,…

- Bảng màu cơ bản, màu bổ túc, màu tương phản, màu nóng, lạnh,…HS: - Sưu tầm tranh ảnh màu

- Màu vẽ

1 Kiểm tra bài cũ : Không

2 Bài mới :

Hoạt động 1: Màu sắc trong thiên nhiên

Ghi bảng Hoạt động Gv Hoạt động HS ĐDDH

I MÀU SẮC TRONGGV: Hướng dẫn HS

Trang 30

THIÊN NHIÊN

- Rất phong phú

- Cầu vồng có 7 màu:

Đỏ, cam, vàng, lục,

lam, chàm, tím

quan sát, nhận xét

Hình 1: Màu sắc trongthiên nhiên

Hoạt động 2: Màu vẽ và cách pha màu

II MÀU VẼ VÀ

CÁCH PHA MÀU

1.Màu cơ bản:

- Đỏ, vàng, lam

2.Màu nhị hợp:

- Đỏ + Vàng = Da cam

- Đỏ + Lam = Tím

- Lam + Vàng = Lục

3.Màu bổ túc:

GV: Quan sát hình 4

Phần giao nhau giữamàu đỏ và màu vàng làmàu gì?

- Nó được tạo thành bởimấy màu?

CH: Màu nhị hợp tạothành là do?

GV: Hướng dẫn hsquan sát hình 5, màu

- HS quan sát , t rả lời

Trang 31

- Thường dùng trong

trang trí, quảng cáo,

- Cho cảm giác ấm,

nóng: đỏ, vàng, cam…

6.Màu lạnh:

- Cho cảm giác mát,

lạnh…: lam, lục, tím…

cam tạo bởi những màunào? Màu đỏ cam tạobởi những màu nào?

 theo liều lượng khácnhau, ta sẽ có nhữngmàu có độ đậm nhạtkhác nhau

CH: Trên các khẩuhiệu, các chữ thường cómàu gì? Nền màu gì?

 cảm nhận gì về trựcquan? (nổi bật, dễ thấy)

 Đó là những cặp màutương phản

CH: Ban ngày, bướcvào căn nhà có màuđỏ, cảm giác thế nào?

(ấm, nóng)  màu nóng

- Kể thêm vài màunóng

CH: Sau đó bước sangcăn nhà màu xanh datrời, cảm giác thế nào?

Trang 32

III MỘT SỐ MÀU

VẼ THÔNG DỤNG

3 Củng co á : - Xác định các loại màu trên bảng màu

4 Dặn dò: - Pha màu ở nhà

- Nghiên cứu bài 11: Màu sắc trong trang trí

Trang 33

Tuần 11 Tiết 11 Bài 11: VẼ TRANG TRÍ

GV: - Ảnh màu: có, cây, hoa lá,…

- Hính trang trí ở sách báo, y phục, gốm,…

HS: - Sưu tầm tranh ảnh màu

- Màu vẽ

1 Kiểm tra bài cũ : (5ph)

- Xác định các loại màu trên bảng màu

- Đồ vật được trang

CH: Các em hãy kể các màu sắc đượctrang trí trên đồ vật ở nhà

- Quan sát các hình trong SGK:

 1.a: Toà nhà tô màu gì?

 1.b: Các bìa sách được trang trí bằngnhững màu gì?

 1.c: Kể các màu sử dụng trên gốmsứ

 màu sắc được sử dụng như thế nào?

- Em nhận xét gì về cách sử dụng màu

Trang 34

trí bằng nhiều màu

sắc rất phong phú

và hấp dẫn

- Màu sắc làm cho

vật thêm đẹp

ở các đồ vật nói trên?

- So sánh vật không trang trí màu vàđồ vật được trang trí màu

Hoạt động 2: Cách sử dụng màu trong trang trí

II CÁCH SỬ

DỤNG MÀU

TRONG TRANG

TRÍ

- Hài hoà, thuận

mắt, rõ trọng tâm

- Dùng màu nóng

hoặc lạnh

- Hài hòa giữa nóng

và lạnh

- Màu tương phản

- Màu bổ túc

- Màu tươi sáng, rực

rỡ

- Màu trầm

- Màu êm, dịu…

 Cần tìm màu nền

trước (nóng hoặc

lạnh)

 Tìm màu khác

nhau ở các họa tiết

và màu nền

GV: Cho HS quan sát các bài vẽ trangtrí mẫu (bài trang trí,hình vuông, hìnhtròn, đường diềm,…), nêu lên cách sửdụng màu

GV cho HS trang trí một hình tròn hoặcvuông, ứng dụng các nguyên tắc tômàu vừa học

HS quan sát Hình 3 b,

d , e sgk

3 Củng cố: - Gọi tên các màu ở hình 3

- Màu trong trang trí được sử dụng như thế nào?

4 Dặn dò: - Em nào chưa vẽ xong, về nhà vẽ tiếp

- Nghiên cứu bài 12: Một số công trình tiêu biểu…

Trang 35

Tuần 12Tiết 12 Bài 12: THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT

1 Kiến thức:

- HS hiểu thêm về nghệ thuật, đặc biệt là MT thời Lý đã học ở bài 8

- Nhận thức đầy đủ hơn vẻ đẹp của một số công trình, sản phẩm của MTthời Lý thông qua đặc điểm và hình thức nghệ thuật

2 Kĩ năng:

- Trân trọng, yêu quý nghệ thuật thời Lý, nghệ thuật dân tộc

II CHUẨN BỊ

GV: - Giáo trình, tài liệu như bài 8

- Sưu tầm tranh ảnh về nghệ thuật Lý

- Phóng to một số hình ảnh trong SGK

HS: - Sưu tầm tranh ảnh liên quan đến bài học

1 Kiểm tra bài cũ: (5ph)

- Kiểm tra bài trang trí của một số em

2 Bài mới: Trong hơn hai thế kỉ, dưới vu7ong triều nhà Lý, Đại Việt bước

vào thời kì phong kiến hùng mạnh, đạo Phật được đề cao, trở thành quốc giáo Nghệ thuật kiến trúc cung đình, nhất là Phật giáo phát triển mạnh, tạo điều kiện nghệ thuật điêu khắc, trang trí phát triển theo.

Hoạt động 1:Kiến trúc.

Ghi bảng Hoạt động của GV Hoạt động

HS

ĐD D H

I KIẾN TRÚC.

- Chùa Một Cột được xây

dựng năm 1049, là công

GV: Cho hs nhắc lại kiến thức cũ

CH: Nghệ thuật kiến trúc gồm nhữngloại hình kiến trúc nào? (Cung đình,

-HS trả lời

MỘT SỐ CÔNG TRÌNH TIÊU BIỂU CỦA MỸ THUẬT THỜI LÝ

Trang 36

trình kiến trúc tiêu biểu của

Thăng Long

- Là một công trình kiến

trúc độc đáo, sáng tạo, đậm

đà bản sắc dân tộc Việt

Nam

Phật giáo).

- Dựa vào SGK, cho biết về kiến trúcPhật giáo, có công trình tiêu biểunào? (Chùa Một Cột)

- Được xây dựng năm nào?

- Đặc điểm kiến trúc ra sao?

+ Có kết cấu hình vuông.

+ Giống đoá sen nở trên cột đá giữa hồ Linh Chiểu.

+ Xung quanh hồ là lan can.

GV: Kết luận:

-HS trả lời

Hình 1SGK

Hoạt động 2: Điêu khắc & Gốm

II ĐIÊU KHẮC VÀ

GỐM.

1 Điêu khắc

- Tượng A-di-đà.

- Con Rồng.

GV: Cho hs quan sát tượng A-Di-Đà

- Làm bằng chất liệu gì?

- Chia làm mấy phần?

- Khuôn mặt của tượng biểu hiện sắcthái tình cảm gì?

- Nêu đặc điểm của bệ đá

 Bố cục của pho tượng như thế nào?

(cân đối, hài hoà, cân xứng giữa tượng và bệ).

- Các hoạ tiết tỉ mỉ nhưng sống động

GV: Cho hs quan sát hình 3

- Rồng thời Lý có hình dáng như thếnào?

- Toàn thân giống hình chữ gì?

 Được coi là hình tượng đặc trưngcủa nền văn hoá VN

- So sánh với rồng Trung Quốc (hung dữ, quyền uy).

Hình 3SGK

Trang 37

2 Gốm.

- Màu men phong phú

- Xương gốm mỏng, nhẹ

- Nét khắc uyển chuyển

- Hình dáng trang trọng

GV: giới thiệu bên cạnh nghệ thuậtđiêu khắc, chạm khắc, còn có nghệthuật gốm rất tinh xảo

CH: chúng có màu men như thế nào?

- Xương gốm có đặc điểm gì?

- Quan sát nét khắc chìm trên hình 4,có đặc điểm như thế nào?

- Kể tên các trung tâm gốm thời Lý?

-HS trả lời.-HS trả lời.-HS trả lời

3 Củng cố: - Kể vài nét về Chùa Một Cột, tượng A-di-đà

4 Dặn dò: - Học bài

- Nghiên cứu bài 13: Đề tài Bộ đội

- Mang theo bút chì, màu, giấy vẽ

Trang 38

Tuần 13Tiết 13 Bài 13: VẼ TRANH

1 Kiến thức:

- HS hiểu được nội dung đề tài Bộ đội.

- Thể hiện tình cảm yêu quý anh Bộ đội qua tranh vẽ

2 Kĩ năng:

- Vẽ được tranh về đề tài Bộ đội.

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

GV: - Tranh về đề tài Bộ đội

HS: - Giấy, bút chì, màu, tẩy

- Nêu đặc điểm kiến trúc chùa Một Cột, tượng A-di-đà

2 Bài mới:

Hoạt động 1:Tìm & chọn nội dung đề tài

Ghi bảng Hoạt động của GV Hoạt động

HS

ĐD D H

I.TÌM VÀ CHỌN NỘI

DUNG ĐỀ TÀI.

GV: Cho hs tìm và chọn nội dung đềtài

- Quan sát hình 1:

- Trang phục anh Bộ đội như thế nào?

(quần áo, mũ, quân hàm,…), vũ khí?

- Quan sát các hình khác, nhận xét gìvề các hoạt động của anh Bộ đội?

 nhiều nội dung

- Tìm ra các mảng chính, phụ ở tranh

-HS trả lời

Hình 1SGK

ĐỀ TÀI BỘ ĐỘI

Trang 39

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

II CÁCH VẼ TRANH.

1 Vẽ phác hình

2 Vẽ màu

- Nêu lại các bước vẽ tranh

- GV hướng dẫn hs vẽ phác mảngchính, phụ

- Sắp xếp bố cục hợp lý, nêu bật đượcchủ đề của tranh

- Tìm các hình dáng, động tác của anhBộ đội cho phong phú

- Dùng màu phù hợp với đề tài

- Chú ý độ đậm nhạt

Hoạt động 3: HS làm bài

HS làm bài

- GV theo dõi, hướng dẫn cách vẽ choHS

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả

Đánh giá kết quả hoc tập

GV chọn một số bài vẽ tốt, cho HSnhận xét về bố cục, màu, hình

3 Củng cố: - Nhắc lại các thiếu sót cần tránh

4 Dặn dò: - các em chưa xong vẽ tiếp ở nhà

- Nghiên cứu bài 14: Trang trí đường diềm

- Mang theo thước, compa, bút chì, tẩy, màu, giấy vẽ

Trang 40

Tuần 14Tiết 14 Bài 14

TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM

1 Kiến thức:

- HS biết cách trang trí đường diềm theo các bước, tập tô màu nóng, lạnh

- Hiểu được cái đẹp của trang trtí đường diềm, ứng dụng vào đời sống

- Chấm điểm vài bài vẽ đề tài Bộ đội

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Thế nào là đường diềm?

kéo dài, các hoạ tiết

được sắp xếp lặp đi,

lặp lại, đều, liên tục,

giới hạn trong 2 đường

song song

GV: Giới thiệu các hình 1a, 1b, 1c

- Kiểu trang trí này có giới hạn ở đầu vàcuối hay không?

- Các hoạ tiết được sắp xếp như thế nào?

GV: Hướng dẫn cho HS nhận biết các hoạtiết này được giới hạn trong hai đường songsong

 Đường diềm là hình thức trang trí như thếnào?

- Đường diềm thường trang trí ở đâu trongđời sống?

-HS trảlời

Hình 1

a, b, c

Hoạt động 2:Cách trang trí một đường diềm cơ bản

II CÁCH TRANG

TRÍ MỘT ĐƯỜNG

GV: hướng dẫn cách vẽ

- Trước tiên phải làm gì? -HS trảlời

Tiêu đề	Giáo án Mỹ Thuật 6
Tác giả	Ngơ Thị Đào
Trường học	Trường Trung Học Cơ Sở
Chuyên ngành	Mỹ Thuật
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	82
Dung lượng	3,43 MB