ngµy so¹n 96 gi¸o ¸n c«ng nghö 6 ngµy so¹n 24 08 2008 tiõt 1 bµi më ®çu a môc tiªu 1 kiõn thøc biõt kh¸i qu¸t vai trß cña gia ®×nh vµ kinh tõ gia ®×nh môc tiªu néi dung ch¬ng tr×nhvµ s¸ch gi¸o kho

KiÕn thøc: Gióp HS n¾m ®îc v× sao cÇn ph¶i chÕ biÕn thùc phÈm, yªu cÇu cña ph¬ng ph¸p chÕ biÕn cã sö dông nhiÖt.. Kü n¨ng: RÌn luyÖn cho HS vËn dông vµo viÖc tæ chøc cho gia ®×nh nh÷ng [r]

Trang 1

2 Kỹ năng: Những yêu cầu đổi mới phơng pháp học tập.

3 Thái độ: Giúp HS hoạt động chủ động và vận dụng kiến thức vào cuộc sống

II k iểm tra bài cũ:

III Bài mới

1 Đặt vấn đề :(1’) Gia đình là nền tảng của xã hội, ở đó mỗi ngời đợc sinh ra và lớn lên,

đ-ợc nuôi dỡng và giáo dục trở trành ngời có ích cho xã hội Để biết đđ-ợc vai trò của mỗi ngời,chơng trình công nghệ 6- Phần kinh tế gia đình sẽ giúp các em hiểu rõ để góp phần xây dựng gia đình và phát triển xã hội ngày một tốt đẹp hơn

2 Triển khai bài:

10’ HĐ 1:

- GV y/c HS đọc thông tin SGK

? Em cho biết vai trò của gia đình và

trách nhiệm của mỗi ngời trong gia đình

ra nguồn thu nhập mà còn là việc sử

dụng nguồn thu nhập để chi tiêu cho các

nhu cầu về vật chất và tinh thần của gia

- GV y/c HS nghiên cứu thông tin SGK 

Thảo luận và nêu đợc mục tiêu về kiến

I.Vai trò của gia đình và kinh tế gia

đình

-Tạo ra nguồn thu nhập cho gia đình-Sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu chohợp lí

- Làm các công việc nội trợ trong gia

đình

II.Mục tiêu của chơng trình công nghệ 6-phân môn kinh tế gia đình

Trang 2

đến đời sống con ngời-Biết đợc quy trình công nghệ

2.Về kỹ năng:

Vận dụng đợc một số kiến thức đã họcvào các hoạt động hàng ngày của gia

đình để góp phần nâng cao cuộc sống

3.Về thái độ:

-Say mê hứng thú học tập-Có thói quen lao động theo kếhoạch,tuân theo quy trình công nghệ và

an toàn lao động-Có ý thức tham gia các hoạt động tronggia đình

1 Kiến thức: Biết đợc nguồn gốc , quá trình sản xuất, tính chất công dụng của các loại vải

sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học, vải sợi pha

2 Kỹ năng: Phân biệt đợc một số loại vải thông dụng.

3 Thái độ: Giúp HS thấy đợc tầm quan trọng của các loại trong may mặc.

b chuẩn bị :

- HS: Một số loại vải.Diêm

- GV: Một số loại vải,bát nớc,tranh

c tiến trình bài dạy.

I

ổ n định : (1’) 6A ; 6B

Trang 3

II.Kiểm tra bài cũ: (5’)

? Hãy nêu vai trò của gia đình và kinh tế gia đình Nêu mục tiêu môn học, phơng pháp họctập

III Bài mới

1.Đặt vấn đề: ( 1’) Sản phẩm quần áo dùng hàng ngày đều đợc may từ các loại vải, các loại

vải đó có nguồn gốc từ đâu, đợc tạo ra nh thế nào?

2.Triển khai bài:

16’ HĐ 1:

GV:Treo tranh ,hớng dẫn HS quan sát

tranh H 1.1 SGK

? Qua QS tranh em cho biết tên cây

trồng, vật nuôi cung cấp sợi dùng để dệt

GV:làm thử nghiệm vò vải ,đốt sợi vải

GV y/c HS đọc tính chất vải SGK

I Nguồn gốc ,tính chất của các loại vải

1.Vải sợi thiên nhiên.

- Vải sợi bông :Dễ hút ẩm, thoáng hơi,

chịu nhiệt tốt nhng dễ bị co, dễ bịnhàu.Đốt tro ít và dễ bị vỡ, màu trắng

- Vải sợi hoá học :Mềm mại, bóng mịn,

nhẹ xốp, cách nhiệt tốt, thoáng mát hútẩm.Đốt tàn tro đen, vón cục, dễ vỡ

16’ HĐ 2 :

Gvy/c HS quan sát H1.2 nêu nguồn gốc

GVbổ sung và giải thích quy trình sản

xuất vải sợi hóa học

HS:hoàn thành nội dung trên sơ đồ

HS:làm thử nghiệm

?Vì sao vải sợi hóa học đợc sử dụng

nhiều trong may mặc (HS : giá rẻ)

2.Vải sợi hóa học a.Nguồn gốc:

- Sợi nhân tạo : Từ tre, nứa, gỗ(xenlulo)

 Sợi visco, axetat  Vải xatanh, tơ lụa

nhân tạo

- Sợi tổng hợp: Từ than đá, dầu mỏ Sợinilon, polyeste, lụa nilon

b.Tính chất:

-Vải sợi nhân tạo : Mềm mại, hút ẩm,

độ bền kém, ít nhàu, cứng lại trong nớc

Đốt tro vón cục, bóp dễ tan

- Vải sợi tổng hợp : ít thấm mồ hôi, bền,

đẹp, giặt mau khô, không bị nhàu Đốt

Trang 4

tro vón cục, bóp không tan,

IV Kiểm tra, đánh giá: (5 ’ )

Vì sao ngời ta thích mặc áo vải bông,tơ tằm ? Vải sợi hoá học đợc dùng nhiều trongmay mặc

1 Kiến thức: Biết đợc nguồn gốc , quá trình sản xuất, tính chất công dụng của các loại vải

sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học, vải sợi pha

2 Kỹ năng: Phân biệt đợc một số loại vải thông dụng.

3 Thái độ: Giúp HS thấy đợc tầm quan trọng của các loại trong may mặc.

- HS: Một số loại vải.Diêm

- GV: Một số loại vải,bát nớc,tranh

I

ổ n định : (1’) 6A ; 6B

? Nêu nguồn gốc và tính chất của vải sợi thiên nhiên và vải sợi hoá học

III Bài mới

1.Đặt vấn đề: ( 1’) Hôn nay chúng ta tiếp tục nghiên cứu nguồn gốc và tính chất của vải sợi

pha

15’ HĐ 1:

GV cho HS xem một số mẫu vải có ghi

thành phần sợi pha và rút ra kết luận

nguồn gốc vải sợi pha

GV y/c HS đọc thông tin SGK  y/c các

nhóm xem mẫu và rút ra kết luận

HS nêu quy trình sản xuất vải sợi bông

I Vải sợi pha.

a Nguồn gốc :

- Dệt bằng sợi pha, kết hợp hai hoặc

nhiều sợi vải khác nhau

b.Tính chất

- Vải sợi pha thờng có u điểm của cácloại sợi thành phần :

Trang 5

GV:làm thử nghiệm vò vải ,đốt sợi vải

HS:đọc tính chất vải

+ Cotton + polyeste : Hút ẩm nhanh,thoáng mát, không nhàu, giặt mau khô,bền, đẹp

+ Polyeste + Len : Bóng, đẹp, mặc ấm,giữ nhiệt tốt, dễ giặt

16’ HĐ 2:

GV y/c HS làm việc theo nhóm: Thử

nghiệm vò vải và đốt sợi vải để phân biệt

các loại mẫu vải hiện có

-Điền nội dung vào bảng 1

- GV y/c HS đọc thành phần sợi vai

3.Đọc thành phần sợi vải trên các băngvải nhỏ đinh trên áo,quần

3 Kết luận chung, tóm tắt: (1’) GC gọi HS đọc kết luận SGK

- Làm thế nào để phân biệt đợc vải sợi thiên nhiên và vải sợi hoá học

V Dặn dò: (1’) Về nhà học bài, xem trớc bài: Lựa chọn trang phục

    

Ngày soạn: 07/ 09/ 2008

Tiết4 : Bài : lựa chọn trang phục

Trang 6

A Mục tiêu :

1 Kiến thức: HS biết đợc khái niệm trang phục, các loại trang phục, biết đợc chức năng

của trang phục, biết cách lựa chọn trang phục

2 Kỹ năng: Biết vận dụng đợc các kiến thức đã học và lựa chọn trang phục phù hợp với

bản thân và hoàn cảnh gia đình

3 Thái độ: Giúp HS thấy đợc thẩm mĩ trong trang phục.

- HS: Tranh các loại trang phục.

- GV: Tranh, ảnh các loại trang phục, cách chọn vải có màu sắc.

I

ổ n định : (1’) 6A ; 6B

? Nêu nguồn gốc và tính chất của vải sợi pha và cách nhận biết vải sợi hoá học

III Bài mới

1.Đặt vấn đề: ( 1’) Mặc là một trong những nhu cầu thiết yếu của con ngời Nhng điều cần

thiết là mỗi chúng ta phải biết cách lựa chọn vải may mặc có màu sắc, hoa văn và kiểu mayntn để có đợc bộ trang phục phù hợp, đẹp và hợp thời trang làm tôn vẻ đẹp của mỗi ngời

31’ HĐ 1:

GV y/c HS đọc thông tin SGK  y/c hs rút

ra kết luận

GV: Ngày nay cùng với sự phát triển của

xã hội quần áo vô cùng phong phú và đa

dạng về mẫu mã

- GV y/c HS quan sát hình 1.4 SGK 

nêu tên và công dụng của từng loại trang

phục trong tranh

áolà những vật dụng quan trọng nhất

2 Các loại trang phục.

- Trang phục bao gồm các loại quần áo,tuỳ theo đặc điểm hoạt động của từngngành nghề, thời tiết mà tramg phục đợclựa chọn khác nhau

Trang 7

- GV y/c HS đọc thông tin SGK

?Em đã biết trang phục là gì và các loại

trang phục, bây giờ em có thể nói những

hiểu biết của mình về trang phục

- GV cho HS thảo luận về cái đẹp trong

may mặc

- GV chốt lại kiến thức

+ Theo giới tính: Trang phục nữ, nam

3 Chức năng của trang phục

- Phù hợp với hoàn cảnh xã hội và môi

trờng giao tiếp

- Phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi, ngànhnghề và hoàn cảnh sống

3 Kết luận chung, tóm tắt: (1’) GV gọi HS đọc kết luận SGK

? Em cho biết công dụng của từng loại trang phục mà em đã học Chức năng của từng trangphục

1 Kiến thức: HS biết đợc khái niệm trang phục, các loại trang phục, biết đợc chức năng

của trang phục, biết cách lựa chọn trang phục

2 Kỹ năng: Biết vận dụng đợc các kiến thức đã học và lựa chọn trang phục phù hợp với

bản thân và hoàn cảnh gia đình

3 Thái độ: Giúp HS thấy đợc thẩm mĩ trong trang phục.

- HS: Tranh các loại trang phục.

- GV: Tranh, ảnh các loại trang phục, cách chọn vải có màu sắc.

I

ổ n định : (1’) 6A ; 6B

? Em hãy cho biết công dụng của từng loại trang phục mà em đã học Chức năng của trangphục

III Bài mới

1.Đặt vấn đề: ( 1’) Mặc là một trong những nhu cầu thiết yếu của con ngời Nhng điều cần

thiết là mỗi chúng ta phải biết cách lựa chọn vải may mặc có màu sắc, hoa văn và kiểu may

Trang 8

ntn để có đợc bộ trang phục phù hợp, đẹp và hợp thời trang làm tôn vẻ đẹp của mỗi ngời.Hôm nay chúng ta tiếp tục làm rõ điều này.

31’ HĐ 1:

GV: Muốn có trang phục đẹp, cần xác

định đợc vóc dáng, lứa tuổi, điều kiện và

hoàn cảnh sử dụng để có thể lựa chọn vải

và lựa chọn kiểu may phù hợp

- GV y/c hs đọc nội dung bảng 2 SGK 

y/c các nhóm nhận xét ví dụ ở hình 1.5

- GV y/c HS rút ra kết luận

- GV: Mùa sắc hoa văn, chất liệucủa vải

có thể làm cho ngời mặc có cảm giác

gầy hoặc béo lên, cũng có thể làm cho

họ trỏ nên xinh đẹp, duyên dáng, trẻ ra

hoặc già đi

- GV y/c HS đọc bảng 3 SGK và quan sát

hình 1.6  Các nhóm nhận xét ảnh hởng

của kiểu may

- GV y/c các nhóm thảo luận: Lựa chọn

vải may cho từng dáng ngời trong hình

1.7 SGK

- GV y/c HS đọc thông tin SGK

? Vì sao cần chọn vải may mặc và hàng

may sẵn phù hợp với lứa tuổi

GV bổ sung: Khi mang trang phục phải

phù hợp với lứa tuổi cung nh điều kiện,

hoàn cảnh sinh hoạt.Trẻ mẫu giáo mặc

quần áo vải dài cứng, màu sắc tối làm

cho trẻ già đi ngợc lại ngời đứng tuổi

trang phục may quá cầu kì, diêm dúa,

màu sắc loè loẹt sẽ gây cảm giác lố lăng

- GV cho HS đọc thông tin SGK  qs hình

1.8 SGK Nêu nhận xét sự đồng bộ của

trang phục

- GV nhận xét và rút ra kết luận

II Lựa chọn trang phục.

1 Chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng cơ thể

a Lựa chọn vải may.

- Việc chọn vải để may trang phục rấtquan trọng

- Ngời gầy, cao: chọn vải có màu sắc

sáng, có sọc ngang, hoa văn to tạo cảmgiác tơi, béo

- Ngời béo, thấp: vải mềm, màu sẫm,

sọc dọc

b Lựa chọn kiểu may.

- Lựa chọn kiểu may phù hợp với vócdáng để khắc phục bớt khuyết điểm củacơ thể

2 Chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi.

- Trẻ sơ sinh đến mẫu giáo: Mặc thoải

mái, rộng rãi, màu sắc phong phú, kiểudáng ngộ nghĩnh, vải thấm mồ hôi

- Thanh, thiếu niên: Nhu cầu mặc đẹp,

biết giữ gìn, thích hợp nhiều loại vải,chú ý thời điểm sử dụng cho phù hợp

- Ngời đứng tuổi: Mùa sắc, hoa văn,

kiểu may trang nhã, lịch sự

3 Sự đồng bộ của trang phục

- Nên lựa chọn những vật dụng đi kèm

với quần áo có kiểu dáng, màu sắc hợpvới nhiều bộ trang phục để tránh tốnkém, không tiết kiệm

IV Kiểm tra, đánh giá: (5’)

? Mặc đẹp có hoàn toàn phụ thuộc vào kiểu mốt và giá tiền trang phục không Vì sao

Trang 9

? Hãy mô tả bộ trang phục dùng để mặc đi chơi hợp với em nhất Khi ở nhà em th ờng mặc

1 Kiến thức: HS biết đợc những kiến thức đã học về lựa chọn vải, lựa chọn trang phục

2 Kỹ năng: Biết chọn vải và kiểu may phù hợp với vóc dáng, nớc da và một số vật dụng

đi kèm phù hợp với quần áo đã chọn

3 Thái độ: Giúp HS đạt yêu cầu thẩm mĩ, góp phần tôn vẽ đẹp của mỗi ngời.

- HS: Tranh ảnh su tầm.

- GV: Tranh, ảnh có liên quan đến trang phục Vải, mẫu trang phục và phụ trang đi kèm.

I

ổ n định : (1’) 6A ; 6B

? Trớc khi vào bài thực hành em hãy nhắc lại để có đợc bộ trang phục đẹp và hợp lí chúngphải chú ý đến những điểm nào

III Bài mới

1.Đặt vấn đề: ( 1’) Để vận dụng những kiến thức đã học về trang phục vào thực tế cuộc

sống, tiế học này sẽ giúp các em nắm vững hơn những kiến thức đã học nhằm lựa chọntrang phục cho chính bản thân mình

10’

21’

- Gv nêu y/c thực hành: Chọn vải, kiểu

may một bộ trang phục đi chơi( mùa

- Chọn vải, màu sắc, kiểu may phù với

từng loại trang phục

2 Thảo luận trong tổ.

a Cá nhân trình bày phần chuẩn bị của mình.

b Thảo luận, nhận xét cách lựa chọn

Trang 10

- GV y/c các nhóm thảo luận ghi nhận

xét góp ý của bạn vào chính tờ bài làm

của mình về:

+ Màu sắc của vải, chất liệu vải

+ Chọn kiểu may và vật dụng đi kèm

- GV theo dõi các tổ thảo luận và chuẩn

bị ý kiến nhận xét, đánh giá

trang phục của bạn.

- Mùa sắc của vải, chất liệu vải

- Chọn kiểu may và vật dụng đi kèm

IV Nhận xét, đánh giá: (5’)

- GV nhận xét đánh giá về:

+ Tinh thần, ý thức và thái độ làm việc của HS

+ Nội dung đạt đợc so với yêu cầu của bài

+ Giới thiệu một số phơng pháp lựa chọn hợp lí

- GV y/c HS về vận dụng tại gia đình

- GV thu bài viết của HS để chấm điểm

? V Dặn dò: (1’)

- Đọc trớc bài: Sử dụng và bảo quản trang phục

- Su tầm tranh ảnh về sử dụng trang phục và các mẫu ghi ký hiệu bảo quản trang phục

    

Ngày soạn: 22/ 09/ 2008

Tiết 7: Bài 4: sử dụng và bảo quản trang phục

A Mục tiêu :

1 Kiến thức: Biết cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động,với môi trờng và công

việc , biết cách mặc phối hợp giữa quần và áo hợp lí và bảo quản trang phục nh thế nào cho

đúng kĩ thuật

2 Kỹ năng: Rèn luyện cho HS giữ đợc vẻ đẹp, độ bền và tiết kiệm chi tiêu cho may mặc

Trang 11

- GV: Tranh, ảnh có liên quan đến trang phục Bảng kí hiệu trang phục.

I

ổ n định : (1’) 6A ; 6B

II.Kiểm tra bài cũ:

III Bài mới

1.Đặt vấn đề: ( 1’) Sử dụng và bảo quản trang phục là việc làm thờng xuyên của con ngời.

Cần biết cách sử dụng trang phục hợp lí làm cho con ngời luôn đẹp trong mọi hoạt động vàbiét cách bảo quản đúng kĩ thuật để giữ đợc vẻ đẹp và độ bền của quần áo Ông bà có câu ”Của bền tại ngời” câu nói đó thật có ý nghĩa với bài học hôm nay

20’

16’

HĐ 1:

- GV giảng giải: Hàng ngày trong mọi

hoạt động nếu chúng ta không biết cách

lựa chọn trang phục phù hợp với hoàn

cảnh và điều kiện sinh hoạt thì sẽ dẫn

đến: Làm việc không thoả mái, dễ bị

hiểu lầm là ngời không hiểu biết và

không tiết kiệm

- GV y/c các nhóm ng/cứu thông tin

SGK Trả lời câu hỏi và bài tập SGK

HS: Điền vào khoảng trống và giải thích:

- GV y/c HS trả lời câu hỏi SGK.( HS:

Mặc đẹp, có thể kiểu cách để tôn vẻ đẹp)

- GV bổ sung: Khi đi dự các buổi lễ hội

quan trọng phải ăn mặc ntn để thể hiện

sự tôn trọng ngời khác cũng chính là tôn

trọng chính mình.Khi đi chơi với bạn

nên mặc giản dị hoà đồng, để tránh gây

mặc cảm cho bạn

- GV y/c hs hoạt động theo y/c của SGK

HĐ 2 :

- GV cho HS hoạt động theo y/c SGK

I Sử dụng trang phục

1 Cách sử dụng trang phục.

a Trang phục phù hợp với hoạt động.

- Trang phục đi học: May bằng vải pha,

màu sắc nhã nhặn, kiểu may đơn giản,

dễ mặc, dễ hoạt động

- Trang phục đi lao động: Chất liệu vải

mặc thoải mái, màu sẫm

- Trang phục lễ hội, lễ tân:

+ Trang phục lễ hội : Thờng mặc áo dàidân tộc hoặc trang phục tr thống

+ Trang phục lễ tân( lễ phục) : Đợc mặctrong các buổi nghi lễ, cuộc họp trọngthể

b Trang phục phù hợp với môi trờng

và công việc.

- Trang phục đẹp là phải phù hợp vớimôi trờng và công việc của mình

2 Cách phối hợp trang phục.

a Phối hợp vải hoa văn với vải trơn.

Trang 12

- GV cho các nhóm hoạt động theo y/c

sgk

- Vải hoa hợp với vải trơn có màu trùngvới một trong các màu chính của vảihoa

b Phối hợp màu sắc.

- SGK

? Em hãy cho biết ý nghĩa và cách phối hợp trang phục khi sử dụng

? Theo em các màu sắc nên phối hợp với nhau nh thế nào

1 Kiến thức: Biết cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động,với môi trờng và công

việc , biết cách mặc phối hợp giữa quần và áo hợp lí và bảo quản trang phục nh thế nào cho

đúng kĩ thuật

2 Kỹ năng: Rèn luyện cho HS giữ đợc vẻ đẹp, độ bền và tiết kiệm chi tiêu cho may mặc

- GV: Tranh, ảnh có liên quan đến trang phục Bảng kí hiệu trang phục.

I

ổ n định : (1’) 6A ; 6B

? Em hãy cho biết ý nghĩa và cách phối hợp trang phục khi sử dụng

III Bài mới

1.Đặt vấn đề: ( 1’) Chúng ta đã biết cách sử dụng trang phục nh thế nào cho hợp lí, phù hợp

với môi trờng và công việc Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu cách bảo quản trang phục

nh thế nào cho đúng kĩ thuật

Trang 13

10’

HĐ 1:

- GV giảng giải: Công việc giặt hàng

ngày đợc thực hiện bằng hai cách: giặt

máy và giặt tay, giặt máy thì không phải

nhà nào cũng làm, nên thông dụng nhất

- GV y/c hs hoạt động theo y/c của SGK

- GV y/c các nhóm ng/cứu thông tin

SGK và nêu qui trình là

- GV y/c hs đọc bảng 4 SGK và 1 số mẫu

do HS su tầm

HĐ 3 :

? Sau khi giặt sạch chúng ta nên làm gì

? Em hãy nêu cách mà em thờng cất giữ

quần áo của mình và gia đình

II Bảo quản trang phục

1 Giặt, phơi.

- Lấy các đò vật còn sót lại trong túi.

- Tách quần áo sáng màu và quần áomàu sẫm

- Ngâm quần áo trong nớc lã( 10’ - 15’)

b Qui trình là quần áo

- Quần áo chịu nhiệt thấp nâng dần lênnhiệt độ cao

- Thao tác: Là theo chiều dọc sợi vải,

đều tay

c Kí hiệu giặt là.

- Bảng 4 SGK

3 Cất giữ.

- Cất giữ nơi khô ráo và sạch sẽ

- Treo bằng mắc áo hoặc gấp gọn gàngvào ngăn tủ

- Quần áo cha dùng đến phải đợc phơikhô, cất giữ cẩn thận tránh ẩm mốc, côntrùng cắn

? Bảo quản quần áo gồm những công việc chính nào

? Làm bài tập 2 SGK

? V Dặn dò: (1’) - Học bài xem trớc bài: Ôn một số mũi khâu cơ bản

- Chuẩn bị: kim, chỉ khâu, vải

    

Trang 14

Ngày soạn:29/ 09/ 2008

Tiết 9: Bài 5: ôn một số mũi khâu cơ bản

A Mục tiêu :

1 Kiến thức: Giúp HS nắm vững các thao tác khâu một số mũi khâu cơ bản trên vải

2 Kỹ năng: Rèn luyện cho HS áp dụng một số sản phẩm đơn giản

- HS: Hai mãnh vải hình chữ nhật ( 8cm x 15cm) ( 10cm x 15cm), chỉ khâu, chỉ thêu màu,

kim khâu, kéo, thớc, bút chì

- GV: Hộp cắt may công nghệ 6.

I

ổ n định : (1’) 6A ; 6B

? Em hãy kể tên các mũi khâu cơ bản mà em đã đợc học

- GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS

III Bài mới

1.Đặt vấn đề: ( 1’) ở tiểu học các em đã học một số mũi khâu cơ bản Để các em có thểvận dụng đợc các mũi khâu đó vào hoàn thành một số sản phẩm đơn giản ở bài thực hànhsau Hôm nay chúng ta cùng ôn lại kĩ thuật khâu cơ bản đó

11’ HĐ 1:

- GV hớng dẫn cách khâu mũi khâu

th-ờng cho cả lớp quan sát

? Mũi khâu thờng đợc sử dụng trong

những trờng hợp nào.( HS: May nối,

khâu vá quần áo, khâu lợc)

- GV y/c HS nhắc lại cách khâu

- Khi khâu xong cần lại mũi kim sangmặt trái vòng chỉ qua đầu kim khoá mũicho khỏi tuột

2 Khâu mũi đột nhau.

Trang 15

10’

- GV hớng dẫn cách khâu mũi khâu đột

nhau cho cả lớp quan sát

? Mũi khâu đột nhau đợc sử dụng trong

những trờng hợp nào.( HS: May nối

mạng, may viền bọc mép )

- GV bổ sung khi hoàn chỉnhđờng khâu

nhìn mặt phải các mũi chỉ nối tiếp nhau

giống nh đờng may máy,mặt trái các mũi

chỉ dài gấp 2 mũi chỉ ở mặt phải

HĐ 3 :

- GV hớng dẫn cách khâu mũi khâu vắt

cho cả lớp quan sát

? Mũi khâuvắt đợc sử dụng trong những

trờng hợp nào.( HS: May viền gấp mép)

- Lấy thớc và bút chì kẻ nhẹ một đờng

thẳng trên vải

- Lên kim mũi thứ nhất cách mép vải 8canh sợi vải, xuống kim lùi lại 4 canhsợi vải, lên kim về phía trớc 4 canh sợivải ( h1.15 SGK)

- Lại mũi khi hết đờng định khâu và thắtnút ở mặt trái

IV Kiểm tra, đánh giá: (5’) GV nhận xét chung tiết thực hành vè thái độ và kết quả bài làm

- Thu bài thực hành về chấm điểm

? V Dặn dò: (1’) - Học bài xem trớc bài: Thực hành: Cắt khâu bao tay trẻ em

- Chuẩn bị: Vải, kim, dây chun nhỏ, phấn, kéo thớc, bìa mỏng

1 Kiến thức: Giúp HS vẽ, tạo mẫu giấy và cắt vải theo mẫu để khâu bao tay trẻ sơ sinh

2 Kỹ năng: Rèn luyện cho HS may hoàn chỉnh một bao tay.

3 Thái độ: Giúp HS có thính cẩn thận, thao tác chính xác theo đúng qui trình kĩ thuật cắt

may đơn giản

- HS: Vải, kéo, kim, chỉ, dây thun, bìa.

- GV: Mẫu bao tay hoàn chỉnh ( 1đôi), Tranh cách vẽ tạo mẫu giấy.

Trang 16

ổ n định : (1’) 6A ; 6B

- GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS

III Bài mới

1.Đặt vấn đề: ( 1’) Hôm nay chúng ta áp dụng các đờng khâu đó vào việc hoàn thành một

sản phẩm đơn giản, chiếc bao tay trẻ sơ sinh

+ Ta cắt theo nét vẽ sẽ đợc mẫu thiết kế

bao tay trẻ sơ sinh

- GV y/c HS dựng hình trên giấy

- GV hớng dẫn và kiểm tra cách dựng

của HS và cho cắt theo nét vẽ vừa dựng

1.Vẽ và cắt mẫu trên giấy( hoặc bìa)

- Thực hành theo hớng dẫn của GV.

3 Kết luận chung, tóm tắt:

- GV nhận xét chung và rút kinh nghiệm về bài thực hành của học sinh

- Nhận xét tinh thần, thái độ của học sinh

Trang 17

may đơn giản

- HS: Vải, kéo, kim, chỉ, dây thun, bìa đã cắt sẵn

I

ổ n định : (1’) 6A ; 6B

- GV kiểm tra mẫu giấy đã cắt sẵn của HS

III Bài mới

32’ HĐ 1:

- GV làm mẫu cho HS quan sát

+ Xếp vải: Có thể cắt từng lớp vải hoặc 2

lớp cùng 1 lúc đều đợc, mặt trái ra ngoài

+ Đặt mẫu giấy lên vải và ghim cố định

+ Dùng phấn vẽ lên vải theo chu vi mẫu

1 Cắt vải theo mẫu giấy.

Trang 18

+ Dùng phấn vẽ đờng thứ 2 cách đờng

thứ nhất từ 0,5cm - 1cm để trừ đờng

may

+ Lấy kéo cắt theo đờng phấn thứ 2

- GV hớng dẫn HS cắt vải: Theo dõi HS

cách gấp vải và áp mẫu giấy vẽ

- GV luôn nhắc HS vẽ đờng thứ 2 theo

đ-ờng thứ 1 để có phần trừ đđ-ờng khâu

- GV quan sát: Nếu thấy em nào vẽ hoàn

chỉnh thì cho cắt vải theo nét vẽ thứ 2

- GV nhận xét chung và rút kinh nghiệm về bài thực hành của học sinh

? V Dặn dò: (1’)

- Về nhà em nào cắt cha xong thì tiếp tục hoàn thành mẫu cắt, để tiết sau tiến hành khâu

- Chuẩn bị: Vải mềm, kim, chỉ, chỉ màu để trang trí cho đẹp

    

Ngày soạn : 07/ 10/ 2008

Tiết12:

Trang 19

Bài 6: thực hành :cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh (tt)

A Mục tiêu :

may đơn giản

- HS: Vải, kéo, kim, chỉ, dây thun, chỉ màu, nơ, dây ren…

I

ổ n định : (1’) 6A ; 6B

- GV kiểm tra mẫu giấy đã cắt sẵn của HS

III Bài mới

22’ HĐ 1:

- GV thực hiện thao tác mẫu khâu theo

thứ tự đờng chi vi và khâu viền cổ tay

- GV lu ý HS: Sau khi cắt xong nếu các

em thích trang trí trên bao tay các đờng

+ Khâu đúng đờng phấn vẽ

1 Khâu bao tay.

a Khâu vòng ngoài bao tay.

- úp 2 mặt vải vào nhau, sắp bằng mépcắt và khâu theo nét cắt, cách đều nétcắt từ 0,5cm - 1cm

- Dùng mũi khâu thờng khâu baotay( không cần khâu đột)

- Khi kết thúc đờng khâu cần lại chỉ đểthắt chỉ không bị tuột

b Khâu viền mép vòng cổ tay.

- Gấp viền mép cổ tay, rộng khoảng1cm vừa đủ để luồn dây chun hoặc sợidây rút

- ở viền cổ tay nên khâu lợc trớc khidùng đờng khâu vắt để đính nếp gấp với

Trang 20

+ Khoảng cách giữa các mũi khâu thờng

khoảng 2mm - 3mm, mũi khâu vắt phải

đều nhau chỉ nổi lên ở mặt phải khoảng

2 sợi vải ( mũi nối nhỏ mới đẹp)

- GV theo dõi em nào khâu cha đúng thì

uốn nắn

HĐ 2:

- GV gợi ý cho HS: Trang trí có 2 cách:

+ Trang trí bằng đờng thêu chỉ

màu( trang trí trớc khi khâu bao tay)

+ Trang trí bằng các sợi đăng ten( Khi

hoàn chỉnh rồi mới trang trí

mặt nền

2 Trang trí sản phẩm.

- GV nhận xét sản phẩm của HS và rút kinh nghiệm về bài thực hành của học sinh

- Thu sản phẩm của HS về chấm điểm

1 Kiến thức: Giúp HS biết vẽ và cắt tạo mẫu giấy các chi tiết của vỏ gối theo kích thớc qui

định, cắt vải theo mẫu giấy đúng qui định

2 Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng thiết kế trên mẫu và cắt may trên vải

may

- HS: Kéo, bìa, bút chì, thớc kẻ, vải, phấn may

- GV: Tranh cách vẽ tạo mẫu giấy.

I

ổ n định : (1’) 6A ; 6B

Trang 21

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

III Bài mới

1.Đặt vấn đề: ( 1’) Hôm nay chúng ta sẽ vẽ các chi tiết của vỏ gối trên giấy, cắt mẫu trên

vải theo mẫu giấy đã có

15’

HĐ 1:

- GV giới thiệu cho HS chiếc vỏ gối

hoàn chỉnh và hớng dẫn cho HS các chi

tiết của vỏ gối

- GV treo tranh phóng to các chi tiết của

Trang 22

- GV nhận xét giờ thực hành về tinh thần, thái độ học tập, ý thức kỷ luật

1 Kiến thức: Giúp HS biết may vỏ gối theo đúng qui trình bằng các mũi khâu cơ bản, biết

đính khuy bấm hoặc làm khuyết định khuy ở miệng vỏ gối

2 Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng khâu vỏ gối có kích thớc khác theo yêu cầu sử dụng

3 Thái độ: Giúp HS có thính cẩn thận, khéo tay, thao tác chính xác theo đúng qui trình kĩ

III Bài mới

1.Đặt vấn đề: ( 1’) Hôm nay chúng ta áp dụng mẫu đã cắt vào việc hoàn thành một sản

phẩm đơn giản, chiếc vỏ gối hình chữ nhật

15’ HĐ 1:

tiết của vỏ gối

1 Khâu vỏ gối

Trang 23

vỏ gối

- GV hớng dẫn cho HS các thao tác may

theo trình tự và vận dụng các đờng may

trên và dới với nhau

+ Vuốt phẳng đơng khâu, khâu 1 đờng

xung quanhcách mép gấp 2cm tạo diềm

gối và chỗ lồng cho ruột gối

- Nhận xét mẫu vỏ gối các em thực hành

? V Dặn dò: (3’)

- Chuẩn bị: Kim, chỉ, chỉ màu, đăng ten

    

Trang 24

1 Kiến thức: Giúp HS biết may vỏ gối theo đúng qui trình bằng các mũi khâu cơ bản, biết

đính khuy bấm hoặc làm khuyết định khuy ở miệng vỏ gối

2 Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng khâu vỏ gối có kích thớc khác theo yêu cầu sử dụng

3 Thái độ: Giúp HS có thính cẩn thận, khéo tay, thao tác chính xác theo đúng qui trình kĩ

III Bài mới

1.Đặt vấn đề: ( 1’) Hôm nay chúng ta tiếp tục hoàn thiện sản phẩm

15’

16’

HĐ 1:

tiết để hoàn thiện vỏ gối

Trang 25

mặt gối thì thiêu trớc khi khâu.

- Nhận xét mẫu vỏ gối đã hoàn thiện của các em thực hành

- GV thu sản phẩm về chấm điểm

2 Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng biết lựa chọn vải may mặc, sử dụng và bảo quản trang phục

và vận dụng đợc một số kiến thức và kĩ năng đã học vào việc may mặc của bản thân và gia

Trang 26

- GV: Vải sợi bông, sợi hoá học, sợi tổng hợp.

I

ổ n định : (1’) 6A ; 6B

III Bài mới

1.Đặt vấn đề: ( 1’) Chúng ta đã học xong chơng I, hôm nay chúng ta cùng hệ thống lại

những vấn đề trọng tâm nhằm củng cố kiến thức và kĩ năng cơ bản về các loại vải thờngdùng trong may mặc, sử dụng và bảo quản trang phục cho bản thân và gia đình

15’

16’

HĐ 1:

- GV y/c các nhóm thảo luận theo các

câu hỏi sau:

? Hãy nêu nguồn gốc, qui trình sản xuất,

tính chất của vải sợi thiên nhiên

? Nêu nguồn gốc, qui trình sản xuất, tính

chất của vải sợi hoá học, vải sợi pha

- Đại diện các nhóm trả lời

- GV cho HS thảo luận toàn lớp về phần

trả lời của các nhóm

1 Các loại vải thờng dùng trong may mặc.

- Vải sợi thiên nhiên:

+ Từ thực vật: Cây bông, lanh, đay, gai + Từ động vật: Con tằm, con cừu, lôngvịt

- Vải sợi hoá học:

+ Vải sợi nhân tạo: Từ xenlulô của gỗ,tre, nứa

+ Vải sợi tổng hợp: Tờ than đá, dầumỏ

- Vải sợi pha: Kết hợp u điểm của 2hoặc nhiều loại sợi khác nhau để tạothành sợi dệt

2 Lựa chọn trang phục.

- Chọn vải, kiểu may, hoa văn, màu sắc

phù hợp với vóc dáng, màu da, lứa tuổi,

và điều kiện sử dụng

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập, ý thức kỷ luật,kết quả của tiết ôn tập

Trang 27

2 Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng sử dụng và bảo quản trang phục và vận dụng đợc một số

kiến thức và kĩ năng đã học vào việc may mặc của bản thân và gia đình

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức tiết kiệm, biết ăn mặc lịch sự, gọn gàng

- HS: Su tầm tranh ảnh, mẫu vật cho tiết ôn tập.

- GV: Vải sợi bông, sợi hoá học, sợi tổng hợp.

I

ổ n định : (1’) 6A ; 6B

III Bài mới

1.Đặt vấn đề: ( 1’) Chúng ta đã học xong chơng I, hôm nay chúng ta cùng hệ thống lại

những vấn đề trọng tâm nhằm củng cố kiến thức và kĩ năng cơ bản về các loại vải thờngdùng trong may mặc, sử dụng và bảo quản trang phục cho bản thân và gia đình

15’ HĐ 1:

- GV y/c các nhóm thảo luận theo các

câu hỏi sau:

? Sử dụng trang phục cần chú ý đến vấn

1 Sử dụng và bảo quản trang phục.

Trang 28

- Đại diện các nhóm trả lời.

- GV cho HS thảo luận toàn lớp về phần

trả lời của các nhóm

- Trang phục phù hợp với hoạt động

- Trang phục phù hợp với môi trờngcông việc

- Biết cách sử dụng trang phục phù hợp

- Biết cách phối hợp hài hoà giữa quần

và áo

- Bảo quản trang phục đúng kĩ thuất sẽgiữ đợc vẻ đẹp, đồ bền đẹp, của trangphục tạo cho ngời mặc vẻ đẹp gọn gànghấp dẫn tiết kiệm đợc tiền chi dùngtrong may mặc

2 Kĩ năng.

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập, ý thức kỷ luật,kết quả của tiết ôn tập

Trang 29

Kiểm tra thực hành.

A Mục tiêu :

1 Kiến thức: GV đánh giá đợc kết quả học tập của HS về kiến thức, kĩ năng và vận dụng.

2 Kỹ năng: Qua kiểm tra GV có những cải tiến, bổ sung cho bài giảng hấp dẫn hơn

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học tập và thực hành

III Bài mới

- Chuẩn bị đầy đủ (1 điểm)

- Cắt khâu, đúng kĩ thuật (6 điểm)

- Trang trí đẹp ( 1 điểm)

- ý thức kỉ luật tốt, dọn vệ sinh sạch sẽ, gọn gàng (2 điểm)

- GV thu sản phẩm của HS để chấm điểm

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập, ý thức kỷ luật,kết quả của tiết kiểm tra

? V Dặn dò: (2’)

- xem trớc bài: sắp xếp hợp lí đồ đặc trong gia đình

- Su tầm trang ảnh về cách sắp xếp đồ đặc trong gia đình

    

Trang 30

Ngày soạn : 02/ 11/ 2008

Tiết19: CHƯƠNG II: TRANG TRí NHà ở

Bài 8: SắP xếp đồ đặc hợp lí trong gia đình

A Mục tiêu :

1 Kiến thức: Giúp HS xác định đợc vai trò quan trọng của nhà ở đối với đời sống con ngời

và sự cần thiết của việc phân chia các khu vực sinh hoạt trong gia đình

2 Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp nơi ngủ, góc học tập của mình

3 Thái độ: Giúp HS gắn bó và yêu quí nơi ở của mình.

- HS: Tranh, ảnh về nhà ở.

- GV: Tranh ảnh về sắp xếp đồ đặc trong gia đình.( đặc điểm của các dân tộc)

I

ổ n định : (1’) 6A ; 6B

III Bài mới

Trang 31

1.Đặt vấn đề: ( 1’) Bố trí các khu vực sinh hoạt và sắp xếp đồ đặc trong nhà hợp lí, mỹ

thuật thể hiện sự khoa học là yêu cầu không thể thiếu trong đời sống gia đình

15’

16’

HĐ 1:

- GV nêu vấn đề: Con ngời có nhu cầu

và đòi hỏi gì trong cuộc sống hàng ngày

- GV y/c hs quan sát hình 2.1 SGK

? Nhà ở có vai trò nh thế nào đối với đời

sống con ngời

- GV ghi ý kiến của các nhóm lên bảng:

+ Bảo vệ cơ thể tránh ma, gió, bão,

nắng

+ Thoã mãn nhu cầu của cá nhân: Ngủ,

tắm, giặt

+ Thoã mãn nhu cầu chung của gia đình

- GV treo tranh phóng to 1 số kiểu nhà ở

cho hs quan sát

- GV bổ sung: 1 số loại nhà ở để tránh

thú dữ, lũ, gió cát Hiến pháp và pháp

luật của nớc CHXHCNVN khuyến khích

ngời dân cải thiện điều kiện và bảo vệ

? Em hãy kể tên những sinh hoạt bình

th-ờng hàng ngày của gia đình

- GV cho hs phát biểu ý kiến( Nhà sàn

khu vực tiếp khách, sinh hoạt chung ở

quanh bếp chính giữa nhà, có khu vực

thờ cúng tổ tiên,, chỗ ngủ của bố mẹ và

con cái)

- GV bổ sung và kết luận

- GV gọi hs đọc thông tin SGK (T35)

- GV liên hệ: ? ở nhà em, các khu vực

sinh hoạt trên đợc bố trí ntn Tại sao lại

bố trí nh vậy

- GV chốt lại kiến thức

I Vai trò của nhà ở với đời sống con ngời.

- Nhà ở là nơi trú ngụ của con ngời.

- Nhà ở bảo vệ con ngời tránh những táchại do ảnh hởng của thiên nhiên, môi tr-ờng

- Nhà ở là nơi đáp ứng các nhu cầu vềmặt vật chất và tinh thần của con ngời

II Sắp xếp đồ đặc hợp lí trong nhà ở.

1 Phân chia các khu vực sinh hoạt trong nơi ở của gia đình.

- Sự phân chia các khu vực cần tính toán

hợp lí, tuỳ theo tình hình diện tích nhà ởthực tế sao cho phù hợp vào tính chất,công việc của mỗi gia đình cúng nhphong tục tập quán ở địa phơng để đảmbảo cho mọu thành viên trong gia đìnhsống thoả mái, thuận tiện

Trang 32

? Em hãy cho biết cách sắp xếp đồ đặc trong gia đình của em nh thế nào Theo em nh sắpxếp nh vậy đã hợp lí cha

1 Kiến thức: Giúp HS xác định đợc vai trò quan trọng của nhà ở đối với đời sống con ngời

và sự cần thiết của việc phân chia các khu vực sinh hoạt trong gia đình

2 Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp nơi ngủ, góc học tập của mình

3 Thái độ: Giúp HS gắn bó và yêu quí nơi ở của mình.

- HS: Tranh, ảnh về nhà ở.

- GV: Tranh ảnh về sắp xếp đồ đặc trong gia đình.( đặc điểm của các dân tộc)

I

ổ n định : (1’) 6A ; 6B

? Nhà ở có vai trò nh thế nào đối với đời sống con ngời Tại sao lại phải phân chia các khuvực trong nơi ở của gia đình

III Bài mới

1.Đặt vấn đề: ( 1’) Bố trí các khu vực sinh hoạt và sắp xếp đồ đặc trong nhà hợp lí, mỹ

thuật thể hiện sự khoa học là yêu cầu không thể thiếu trong đời sống gia đình.Hôm nay,chúng ta tiếp tục làm rõ vấn đề này

15’ HĐ 1:

- GV hỏi: ? Đồ đạc ở các vị trí sinh hoạt

của gia đình đợc bố trí nh thế nào.Giống

hay khác nhau, có thể sử dụng chung đợc

với nhau đợc không

- GV nhắc lại: các đồ đạc ở vị trí sinh

hoạt của gia đình phải đợc sắp xếp sao

cho: Dễ nhìn, dễ thấy, dễ tìm, dễ lấy

- GV bổ sung: Ngoài tính thẩm mĩ, thuận

tiện cũng cần lu ý đến sự an toàn và dễ

2 Sắp xếp đồ đặc trong từng khu vực.

- Mỗi khu vực có những đồ đạc cần thiết

và đợc sắp xếp hợp lí, có tính thẩm mĩ,thể hiện cá tính của chủ nhân Nó tạo sựthoả mái, hài lòng cho mọi ngời do rấtthuận tiện trong sinh hoạt hàng ngày

Trang 33

nếu có thì thờng là khu vực sử dụng

chung vì vậy không thể phân chia hoặc

bố trí đồ đạc theo ý muốn.( Nhà cấp

4( mái ngói, tờng đơn, một tầng( tầng

trệt)), Nhà cấp 2,3( từ 2 tầng) mái bằng

hay mái ngói, mái lợp, Nhà cấp 1( Khu

biệt thự độc lập)

- GV y/c HS quan sát tranh ảnh và thảo

luận về sự khác biệt cách phân chia các

khu sinh hoạt trong gia đình

? Hãy nêu vai trò của nhà ở đối với đời sống con ngời

? Hãy nêu các khu vực chính của nhà ở và cách sắp xếp đồ đạc cho từng khu vực nhà em

V Dặn dò: (2’)

- Về nhà học bài và làm mô hình bằng xốp sơ đồ mặt bằng phòng và đồ đạc theo hình 2.7 SGK

1 Kiến thức: Giúp HS xác củng cố những hiểu biết về sắp xếp đồ đạc hợp lí trong gia đình

2 Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng sắp xếp đồ đạc của bản thân và gia đình.

3 Thái độ: Giúp HS thói quen ăn ở gọn gàng, ngăn nắp.

- HS: Tranh, ảnh về nhà ở Mảnh bìa giấy mặt bằng và đồ đạc.

Trang 34

- GV: Tranh ảnh , mô hình về sắp xếp đồ đặc trong gia đình.( đặc điểm của các dân tộc)

I

ổ n định : (1’) 6A ; 6B

? Kiểm tra công việc chuẩn bị bài thực hành đã giao

III Bài mới

1.Đặt vấn đề: ( 1’) Trong tiết trớc các em đã nghiên cứu về sắp xếp đồ đạc hợp lí trong gia

đình.Để biết đợc ý nghĩa của việc sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở mới chỉ là điều kiệncần thiết, điều quan trọng là làm nh thế nào để sắp xếp đợc hợp lí các đồ đạc đó trong gia

đình

- GV kiểm tra và điều chỉnh sự chuẩn bị

của HS.(Không chuẩn bị, chuẩn bị không

đầy đủ, chuẩn bị sai tỉ lệ sơ đồ( phòng

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS

- Tuyên dơng và phê bình những HS tham gia tích cực và HS cha có ý thức tham gia

V Dặn dò: (2’)

- Về nhà các em tiếp tục thiết kế cho căn phòng của mình, chú ý các góc của mình.

    

Trang 35

1 Kiến thức: Giúp HS xác củng cố những hiểu biết về sắp xếp đồ đạc hợp lí trong gia đình

2 Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng sắp xếp đồ đạc của bản thân và gia đình.

3 Thái độ: Giúp HS thói quen ăn ở gọn gàng, ngăn nắp.

- HS: Tranh, ảnh về nhà ở Mảnh bìa giấy mặt bằng và đồ đạc.

- GV: Tranh ảnh , mô hình về sắp xếp đồ đặc trong gia đình.( đặc điểm của các dân tộc)

I

ổ n định : (1’) 6A ; 6B

? Kiểm tra công việc chuẩn bị bài thực hành đã giao

III Bài mới

1.Đặt vấn đề: ( 1’) Trong tiết trớc các em đã sắp xếp đồ đạc hợp lí trong gia đình trên mô

hình Hôm nay chúng ta cùng thảo luận về vấn đề đó

- GV đối chiếu ý kiến trình bày của các

nhóm với lý thuyết để chốt các vấn đề:

Góc học tập cần yên tĩnh, đủ sáng, giá

1 thực hành.

- Hoạt động nhóm

Trang 36

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS

- GV cho điểm các nhóm và cá nhân điển hình

Trang 37

A Mục tiêu :

1 Kiến thức: Giúp HS biết đợc thế nào là nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp và cần phải làm gì để giữ

cho nhà ở luôn sạch sẽ, ngăn nắp

2 Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng vận dụng đợc một số công việc vào cuộc sống ở gia đình

3 Thái độ: Giúp HS rèn ý thức lao động và có trách nhiệm với việc giữ gìn nhà ở luôn sạch

III Bài mới

1.Đặt vấn đề: ( 1’) Trong đời sống, thời gian mỗi chúng ta gắn bó và sinh hoạt ở ngôi nhà

của mình rất lớn vì vậy bất cứ ai cũng muốn nhà mình là một tổ ấm luôn gọn gàng, ngănnắp và sạch sẽ.Nh Bác Hồ đã dạy rằng: Nhà sạch thì mát, bát sạch ngon cơm

- GV gọi HS đọc thông tin SGK và thảo

luận theo câu hỏi SGK T41

- GV cho HS phân tích một số ví dụ:

Hoạt dộng nấu ăn

? Vì sao cần phải giữ gìn nhà ở sạch sẽ,

ngăn nắp

- GV nêu vấn đề: Trong gia đình em, ai

là ngời làm công việc dọn dẹp nhà cửa

I Nhà ở sach sẽ, ngăn nắp.

- Nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp là nhà có môitrờng sống luôn luôn sạch, đẹp và thuậntiện khẳng định có sự chăm sóc và gìngiữ bởi bàn tay của con ngời

Trang 38

và các công việc nội trợ.

- GV bổ sung: Đây là công việc thờng

xuyên và khá vất vả vì vậy mỗi thành

viên tuỳ theo sức củ mình cần đảm nhận

một phần việc để giúp đỡ gia đình

a Cần có nếp sống, nếp sinh hoạt nh thế nào?

- Mỗi ngời cần có nếp sống sạch sẽ ngănnắp

b Cần làm những công việc gì?

- Những công việc hàng ngày: quét nhà,lau nhà, dọn dẹp đồ đạc cá nhân

c Vì sao phải dọn dẹp thờng xuyên.

- Làm thờng xuyên thì sẽ mất ít thờigian và hiệu quả hơn

V Nhận xét, đánh giá: (5’) - GV cho HS trả lời 2 câu hỏi cuối bài

A Mục tiêu :

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu đợc mục đích của trang trí nhà ở và biết đợc công dụng cuat

tranh ảnh, gơng, rèm cửa trong trang trí nhà ở

2 Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng lựa chọn đợc một số đồ vật để trang trí phù hợp với hoàn

cảnh gia đình

3 Thái độ: Giáo dục cho HS ý thức thẩm mĩ - ý thức làm đẹp nhà ở của mình

- HS: Tranh, ảnh về trang trí nhà ở

- GV: T liệu, Tranh về nhà trang trí nhà ở.

I

ổ n định : (1’) 6A ; 6B

? Vì sao phải giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp Phải làm gì để góp phần làm tăng vẻ đẹp chonhà ở

III Bài mới

1.Đặt vấn đề: ( 1’) Để làm đẹp cho nơi ở tuỳ điều kiện và sở thích của mỗi gia đình, ngời ta

thờng dùng một số đồ vật vừa có giá trị sử dụng vừa có giá trị trang trí

Trang 39

31’ HĐ 1:

- GV gợi ý HS nêu công dụng của

tranh:Lu giữ các kỉ niệm, các sự kiện ý

nghĩa, các giá trị nghệ thuật

- GV cho HS rút ra kết luận

- GV cho HS quan sát tranh ảnh các em

su tầm.( phong cảnh, tĩnh vật, )

? Em thờng thích loại tranh, ảnh nào

- GV cho HS kể và quan sát một số tranh

ảnh Hãy nêu đặc điểm màu sắc của

tranh theo các thể loại và màu sắc tờng

nhà

? Vậy chúng ta lựa chọn màu sắc tranh

ảnh nh thế nào cho phù hợp

? Kích thớc tranh ảnh có mối quan hệ

t-ơng quan nh thế nào với tỉ lệ kích thớc

2 Cách chọn tranh ảnh.

a Nội dung trang ảnh.

- Lựa chọn nội dung tranh ảnh tuỳ thuộc

vào ý thích của chủ nhân, đk kinh tế

b Mùa sắc của tranh ảnh.

- Căn phòng hẹp nên treo loại tranh nào

để tạo cảm giác rộng rãi, thoáng đãng

- Căn phòng rộng nên treo loại tranh tạocảm giác ấm cúng, gần gũi, vui tơi

c Kích thớc tranh ảnh phải cân xứng với phòng.

- Bức tranh to không nên treo ở khoảngtờng nhỏ

- Có thể ghép nhiều tranh nhỏ để treo ởkhoảng tờng rộng

3 Cách trang trí tranh ảnh.

- Tranha nhr đợc lựa chọn và treo hợp lí

sẽ làm cho căn nhà đẹp, ấm cúng tạo sựvui tơi thoả mái và dễ chịu

Trang 40

Ngày soạn : 23/ 11/ 2008

Tiết 25

Bài 11: trang trí nhà ở bằng một số đồ vật

A Mục tiêu :

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu đợc mục đích của trang trí nhà ở và biết đợc công dụng cuat

tranh ảnh, gơng, rèm cửa trong trang trí nhà ở

2 Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng lựa chọn đợc một số đồ vật để trang trí phù hợp với hoàn

cảnh gia đình

3 Thái độ: Giáo dục cho HS ý thức thẩm mĩ - ý thức làm đẹp nhà ở của mình

- HS: Tranh, ảnh về trang trí nhà ở

- GV: T liệu, Tranh về nhà trang trí nhà ở.

I

ổ n định : (1’) 6A ; 6B

? Em hãy nêu cách chọn và sử dụng tranh ảnh để trang trí nhà ở

III Bài mới

1.Đặt vấn đề: ( 1’) Để làm đẹp cho nơi ở tuỳ điều kiện và sở thích của mỗi gia đình, ngời ta

thờng dùng một số đồ vật vừa có giá trị sử dụng vừa có giá trị trang trí Hôm nay chúng tatiếp tục nghiên cứu vấn đề này

? Vậy rèm cửa có công dụng gì

- GV y/c HS trả lời câu hỏi SGK

Định dạng
Số trang	111
Dung lượng	218,79 KB

ngµy so¹n 96 gi¸o ¸n c«ng nghö 6 ngµy so¹n 24 08 2008 tiõt 1 bµi më ®çu a môc tiªu 1 kiõn thøc biõt kh¸i qu¸t vai trß cña gia ®×nh vµ kinh tõ gia ®×nh môc tiªu néi dung ch­¬ng tr×nhvµ s¸ch gi¸o kho

ngµy so¹n 96 gi¸o ¸n c«ng nghö 6 ngµy so¹n 24 08 2008 tiõt 1 bµi më ®çu a môc tiªu 1 kiõn thøc biõt kh¸i qu¸t vai trß cña gia ®×nh vµ kinh tõ gia ®×nh môc tiªu néi dung ch¬ng tr×nhvµ s¸ch gi¸o kho