tuçn 10 tuçn 10 ngµy so¹n 191008 ngµy gi¶ng t2221008 tiõt 1 chµo cê tiõt 2 t©p ®äc thµnh th¹o c¸c d¹ng to¸n trªn 3’ «n tëp kióm tra tëp ®äc – htl tiõt 1 i môc tiªu 1 kt kióm tra lêy ®ióm

NhËn biÕt tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng c¸c sè thËp ph©n... - Nªu yc cña bµi tËp..[r]

- Lập đợc bảng thống kê các bài thơ đã học trong 3 chủ điểm

3/ Gd: giáo dục hs ý thức tự giác trong học tập

II/ Đồ dùng dạy học :

Phiếu viết tên từng bài tập đọc htl Bút dạ, phiếu kẻ sẵn nd bài tập 1

III /Các hoạt động dạy học :

- Thuyết trình và ghi đầu bài

- Nêu yc giờ học

- Gọi hs lên bốc thăm chọn bài

- Yc hs đọc trong sgk(hoặc đọc thuộc lòng) một đoạn hoặc cả bàitheo chỉ định trong phiếu

- Đặt câu hỏi về bài vừa

đọc yc hs trả lời

- Nhận xét cho điểm

- Phát giấy cho các nhóm làm việc

- Gọi đại diẹn các nhóm trình bày kết quả

- Cả lớp và gv nhận xét bổxung

- Gọi 1-2 hs đọc kết quả

+ Nhận xét tiết học

- Dặn hs cha kiểm tra về tiếp tục học để giờ sau kiểm tra

2 HS đọc bài

- Hs lên bốc thăm xem lạitrong sgk đọc bài trớc lớp

và trả lời câu hỏi

-Hs làm việc theo nhóm

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả làm việc của nhóm

1/Kt: Giúp hs củng cố về : chuyển các phân số thập phân , đọc viết các số thập phân , so sánh đo độ dài , chuyển đổi số đo độ dài, số đo diện tích thành số đo có

đơn vị cho trớc Giải bài toán có liên quan “ rút về đơn vị, tìm tỷ số’’

- Nhận xét cho điểm

- Thuyết trình và ghi đầu bài

- Yc hs đọc đề bài và tự làm bài

- Gọi hs khác nhận xét

- Nhận xét cho điểm hs

- Yc hs đọc đề bài 2 và tự làm bài

- Gọi hs đọc kết quả trớc lớp

- Cả lớp và gv nhận xét chữa bài

- Nhận xét cho điểm hs

- Nhận xét tiết học

- Dặn hs về nhà ôn tập chuẩn bị kiểm tra

2/ Kn:Biết c sử tốt với bạn bè trong lớp trong trờng, xây dựng tình bạn đẹp, phê phán những hành vi cách c sử không tốt trong tình bạn

3/ Gd: Biết tôn trọng đoàn kết giúp đỡ đến những ngời bạn của mình, đồng tình noi gơng những hành vi tốt và phê phán những hành vi không tốt trong tình bạn

II/ Đồ dùng dạy học:

Ca dao, tục ngữ, bài thơ nói về tình bạn

III/ Các hoạt động dạy học:

- Chia nhóm , giao nhiệm

vụ cho các nhóm thảo luận và đóng vai

- Gọi các nhóm lên đóng vai

- Tổ chức cho hs thảo luậncả lớp

- 2 hs nhắc lại trớc lớp

- Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai

- Hs nêu ý kiến

- Hs làm vịệc cá nhân

- Hs trao đổi nhóm nhỏ, hoặc bạn ngồi cạnh

3/Gd: Gd hs ý thức chấp hành đúng luật giao thông và cẩn thận khi tham gia giao thông.

II/ Đồ dùng dạy học:

Tranh ảnh sgk, su tầm một số tranh ảnh thông tin về tai nạn giao thông

III/ Các hoạt động dạy học:

- Thuyết trìnhvà ghi đầu bài

- Gv nêu yc : hs kể cho nhau nghe

về tai nạn giao thông

- Gv ghi nhanh lên bảng

? Ngoài những nguyên nhân bạn đã

kể em còn biết những nguyên nhân nào dẫn đến tai nạn giao thông.?

- Gọi nhóm xong trớc dán phiếu lênbảng trình bày

- 3 hs lên bảng trả lời câu hỏi

- 3-5 hs kể

- Hs khác bổ xung

- Hoạt động trong nhóm theo yc của gv

- Các nhóm cử đại diện nhóm trình bày

Tiết 2: Luyện từ và câu

ôn tập kiểm tra tập đọc- HTL

I/Mục tiêu:

1/ Kt: tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc- HTL

- Ôn tập lại các bài tập đọc là văn miêu tả đã học trong 3 chủ điểm: Việt Nam tổquốc em, Cánh chim hoà bình, Con ngời với thiên nhiên, nhằm trau rồi kỹ năng cảm thụ văn học

2/ Kn : Rèn kỹ năng đọc to rõ ràng lu loát bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài.3/ Gd: Giáo dục tính tự giác trong học tập cho học sinh

II/ Đồ dùng dạy học:

Phiếu viết tên từng bài tập đọc (nh tiết 1)

III/ Các hoạt động dạy học:

- Yc hs ghi lại chi tiết thích nhất trong bài và giảI thích ly do

- Gọi hs nối tiếp nhau nói chi tiết

- Các nhóm chuẩn bị trangphục đơn giản để diễn 1 trong 2 đoạn vở kịch “ lòng dân’’

- Hs làm việc độc lập Mỗi em chon một bài để chọn chi tiết mình thích

- Hs nối tiếp nhau nêu

1/ Kt: giúp học sinh nắm đợc cách trang trí đối xứng qua trục Vẽ đợc bài trang trí

đối xứng đẹp và tô màu theo ý thích

2/Kn: Rèn kỹ năng vẽ trang trí Vẽ đợc bài trang trí đối xứng qua trục

3/Gd: GD hs yêu thích vẻ đẹp nghệ thuật trong trang trí , yêu thích môn học

II/ Đồ dùng dạy học:

Bài của hs lớp trớc , bài trang trí đối xứng , hình gợi ý

III/ Các hoạt động dạy học:

- Trực tiếp

- Yc hs quan sát hình vẽ trong sgk và giới thiệu:

- Tóm tắt cách trang trí

đối xứng qua trục

- Giới thiệu các hình gợi ýcho hs quan sát

- Mời hs phát biểu các bớctrang trí đối xứng qua trục

- Nhận xét chốt lại các

b-ớc trang trí

- Cho hs thực hành vẽ bài vào giấy

- Gợi ý cách vẽ

- Theo dõi giúp đỡ học sinh

- Cùng hs chọn một số bàinhận xét xếp loại

- Tóm tắt nhận xét động viên khích lệ hs

- Nhận xét giờ học

- Dặn học sinh về viết bài,

su tầm tranh vẽ chuẩn bị bài sau

- Hs quan sát sgk

- Hs quan sát trên bảng vànêu các bớc

- Hs thực hành vẽ bài vào giấy

2/Kn: Rèn kỹ năng nghe viết chính tả , đọc to rõ ràng lu loát

3/Gd: GD hs ý thức tự giác trong học tập, cẩn thận nắn nót trong tất cả các môn học

II/ Đồ dùng dạy học:

Phiếu ghi tên các bài tập đọc , HTL ( nh tiết 1)

III/ Các hoạt động dạy học:

A/ KTBC:

- Gọi hs đọc toàn bài viết 1 lợt.

- Gv đọc lai bài viết

- Yc hs đọc thầm lại bài chính tả, chú

ý những từ viết sai

- Yc hs viết từ khó ra nháp

-Đọc cho hs viết bài vào vở

- Đọc lại cho hs soát lỗi chính tả

-Thu 1 số bài chấm nhận xét

- Nhận xét giờ học

- Dặn hs cha kiểm tra về tiếp tục học tập đọc – học thuộc lòng để giờ sau kiểm tra

- Những hs cha đạt về nhà ôn tập để giờ sau kiểm tra lại

- Hs lên bốc thăm và trả lời câu hỏi

- Hs theo dõi sgk

- Hs đọc thầm

- Hs viết từ khó ra nháp

- Hs viết bài vào vở

- Đổi vở soát lỗi chính tả

- Đây là sự kiện lịch sử trọng đại , khai sinh nớc Việt Nam dân chủ cộng hoà

- Ngày 2-9 chở thành ngày Quốc Khánh của nớc ta

2/ Kn: HS nhớ đợc các mốc lịch sử quan trọng và ý nghĩa của ngày 2-9

3/Gd: Gd hs luôn ghi nhớ những mốc lịch sử quan trọng của nớc ta

- Gọi 2 hs trả lời câu hỏi

về nội dung bài trớc

- Trực tiếp

- Yc hs đọc sgk và trng bày tranh ảnh

- Tổ chức cho hs thi tả

quang cảnh 2/9/1945

- Gv và hs nhận xét kết luận

- Yc hs làm việc theo nhóm.: đọc sgk và trả lời

? Buổi lễ tuyên bố độc lậpcủa nhân dân ta diễn ra

nh thế nào?

- Tổ chức trình bày trớc lớp

- Nhận xét kết luận

- Gọi 2 hs đọc đoạn trích của bản “ - Tuyên ngôn

- Tổ chức cho hs trình bàykết quả.

- Nhận xét kết luận

- Nhận xét giờ học

- Dặn hs về học bài , chuẩn bị bài sau

- Gv chốt lại lời giải đúng

- Gọi hs nêu yc bài tập

-Hs thảo luận nêu ý kiến

-Làm bài trong phiếu -Đại diện nhóm trình bày

- Hs thảo luận làm bài vào phiếu của nhóm mình

- Đại diện nhóm trình bày

- Ghi nhớ !

- Vẽ đờng gấp khúc ABC nh sgk.

Nêu bài toán

+ Đờng gấp khúc có độ dài bao nhiêu mét?

- Hd hs tính độ dài

- Yc hs suy nghĩ tìm kết quả

- Gợi ý cho hs đổi thành cm và tính

- Gọi hs trình bày kết quả

- 2 hs lên bảng làm bài

- Hs nghe và nêu lại ví

dụ

- Tổng 1,84m+2,45m 1,84m=184cm 2,45m=245cm

- 1 hs trình bày

- 1,84+2,45 = 4,29m + 1,84

Phiếu viết tên bài tập đọc – HTL

III/ Các hoạt động dạy học:

- Gọi hs nêu yc bài tập

- Lu ý cho hs 2 yc của bài tập

+ nêu tính cách một nhân vật:

+ Phân vai để diễn 1 trong

2 đoạn:

- Gọi hs đọc thầm và phát biểu ý kiến

- Tổ chức cho các nhóm tập diễn

- Cùng cả lớp nhận xét bình chọn

- Các nhóm tập diễn kịch theo 1 trong 2 đoạn

II/ Địa điểm phơng tiện:

Sân bãi, còi , bóng , kẻ sẵn sân chơi

III/ Các HĐ dạy học:

1/Phần mở đầu:

- Nhận lớp phổ biến nội

dung yc cầu giờ học

- Chạy chậm theo địa hình

6 – 10’

x x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x x

- Nêu tên sau đó vừa làm

mẫu vừa hd cho hs tập

x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x X

- Biết thu dọn gọn gàng sạch sẽ sau bữa ăn của gia đình

2/Kn: Hs bày dọn đợc bữa ăn trong gia đình, thu dọn gọn gàng sau bữa ăn của gia

đình

3/ Gd: Gd hs ý thức tự giác giúp đỡ gia đình trong ăn uống sinh hoạt hàng ngày.II/ Đồ dùng dạy học:

Tranh ảnh, một số dụng cụ ăn uống

III/ Các hoạt động dạy học:

dụng cụ ăn uống trớc bữa

- Đặt câu hỏi về nội dung bài trớc yc 2 hs lên bảng trả lời

- Gọi hs trình bày.

- Cùng cả lớp nhận xét chốt lại ý đúng

- Giới thiệu cách tiến hành

và yêu cầu hs so sánh theocâu hỏi sgk

- Nhận xét tiết học

- Dặn hs về nhà học thuộc ghi nhớ và chuẩn bị bài sau

2/ Kn: hs thực hiện đợc tơng đối thành thạo các dạng toán trên

3/Gd : gd hs tính kiên trì cẩn thận khi làm tính giải toán

- Nhận xét cho điểm

- Trực tiếp

- Yc hs đọc đề và nêu yc của bài

- Nhận xét chốt lại lời giảI

đúng

- Gọi hs đọc đề bài

- Yc hs tự làm bài

Giải Chiều dài hình chữ nhật là:

16,34 + 8,32 = 24,66(m) Chu vi hình chữ nhật là:

cả 2 tuần là:

314,78 =+ 252,22 = 840(m) Tổng số ngày bán trong 2 tuần

là:

7 x 2 = 14(ngày) Trung bình mỗi ngày cửa hàng

-1 hs đọc đề toán

-2 hs lên bảng làm bài.-Lớp làm vở

- Yc hs làm bài

- Vì những từ đó đợc cha chính xác

- Thi học thuộc những câutục ngữ.

- Cả lớp và gv nhận xét bình chọn

ôn tập bài hát: những bông hoa những bài ca

Giới thiệu một số nhạc cụ nớc ngoàiI/ Mục tiêu:

1/ Kt: Hs hát thuộc lời ca , đúng giai điệu và thể hiện tình cảm tơi vui, náo nức của bài: “ Những bông hoa những bài ca’’ Tập trình bày kết hợp phụ hoạ

2/ Kn: Nhận biết đợc hình dáng , nghe âm sắc môt số nhạc cụ nớc ngoài

3/ Gd: Gd hs ý thức tự giác học tập , yêu thích môn học

II/ Đồ dùng dạy học:

Tranh ảnh 4 nhạc cụ trong sgk

III/ Các hoạt động dạy học:

- Cho hs xem tranh ảnh để nhận biết

- Cho hs nghe để làm quen với 4 nhạc cụ

đó bằng băng đĩa…theo sự

- Cho hs nghe lại bài “ những bông hoa , những bài ca’’ thể hiện bằng âm sắc 4

- Hs ôn lại bài hát và biểu diễn kết hợp những

động tác phụ hoạ

- Cho quan sát tranh

ảnh và nghe nhạc

- 1 vài hs nêu

Biết đợc nớc ta trồng nhiều loại cây , trong đó cây lúa đợc trồng nhiều nhất.

2/ Kn: Nhận biết trên bản đồ vùng phân bố của một số loại cây trồng vật nuôi chính

ở nớc ta

3/ Gd: Gd hs ý thức học tập , yêu quý quê hơng đất nớc và những ngời nông dân.II/ Đồ dùng dạy học:

Bản đồ kinh tế VN, tranh ảnh về các vùng trồng lúa và cây công nghiệp

III/ Các hoạt động dạy học:

- Yc hs quan sát hình 1 và trả lời câu hỏi

- Gọi 1 hs trình bày kết quả

- Nhận xét kết luận

+ vì sao cây trồng nớc ta chủ yếu là cây sứnóng?

+ Nớc ta đã đạt đợc những thành tu gì

trong việc trồng lúa gạo?

- Yc hs quan sát hình 1 và dựa vào vốn hiểu biết trả lời câu hỏc cuối mục 1

- Gọi hs trình bày, chỉ bản đồ về vùng phân bố 1 số loại cây trồng chủ yếu ở nớc ta

- 1 vài hs nêu

- Vì nớc ta có khí hậu nhiệt đới

- Đủ ăn , d gạo xuất khẩu

- Hs trình bày và chỉ bản đồ

- Do nguồn thức ăn cho chăn nuôi ngày càng

đảm bảo

- Ghi nhớ!

Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng số của bài tập 2

III/ Các hoạt động dạy học:

- Gọi hs nhận xét bài của bạn

- Chữa bài cho điểm hs

- Nhận xét giò học

- Dặn hs về làm bài tập phần luyện tập thêm

-2 hs lên bảng làm bài,

27,5+36,75 14,5 78,75-Vài hs nêu

- 4 hs lên bảng làm bài

- Lớp làm vào vở

- 1 hs lên bảng làm-Lớp làm vào vở

-4 hs lên bảng làm.-Lớp làm vào vở

Tiết 2: Tập làm văn

Kiểm tra định kỳ giữa kì I (viết )

( Đề - đáp án trờng ra)

Tiết 3: Thể Dục

Trò chơi “chạy nhanh theo số’’

I/ Mục tiêu:

1/ Kt: Chơi trò chơi “ Chạy nhanh theo số’’ Yc nắm đợc cách chơi

Ôn 4 động tác : vơn thở, tay , chân, vặn mình của bài thể dục phát triển chung

2/ Kn: Tham gia trò chơi chủ động , thực hiện thành thạo 4 động tác đã học

II/ Địa điểm phơng tiện:

Sân bãi, còi ,kẻ sân chơi trò chơi

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ phần mở đầu:

- Nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yc giờ học

- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên

- Đứng theo vòng tròn khởi động

- Chơi trò chơi “ làm theo hiệu lệnh’’

- Kiểm tra bài cũ

2/ Phần cơ bản:

+ Ôn 4 động tác thể dục đã học

- Lần 1 gv điều khiển cho hs tập

- Lần 2 cán sự lớp điều khiển

- Quan sát sửa sai cho hs

+ Chơi trò chơi “ Chạy nhanh theo số’’:

- Nêu tên trò chơi, giới thiệu cách chơi ,

chia đội chơi, cho hs chơi thử rồi mới cho

18 – 22’

6 – 8’

x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x

GV

x x x x x x x x x

x x x x x x x x x

x x x x x x x x x Gv

MT: ôn lai cho hs một số kiến

thức trong các bài: Nam hay

nữ, từ lúc mới sinh đến tuổi

- Gọi 1 số hs lên chữa bài

- Cùng cả lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng

Câu 2- d ; câu 3 - c

- Hớng đẫn hs tham khảo sơ đồ cách phòng tránh bệnh viêm gan A

- Phân công cho các nhómchọn để vẽ sơ đồ về cách phòng tránh bệnh đó

- Theo dõi các nhóm làm việc

- Tổ chức cho các nhóm báo cáo

1/ Kt: Đọc- đọc đúng: rủ rỉ, leo trèo, ngọ nguậy, vòi voi, nhọn hoắt, líu ríu

Hiểu nghĩa các từ: săm soi, cầu viện Hiểu đợc tình cảm yêu quý thiên nhiên của

2 ông cháu trong bài có ý thức làm đẹp môi trờng sống trong gia đình và xung quanh

2/Kn: đọc lu loát diễn cảm bài văn phù hợp với tâm lí nhân vật và nội dung bài.3/ Gd: Gd hs yêu quý cây trồng , yêu quý thiên nhiên xung quanh và có ý thức bảo

vệ cây trồng

II/ Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ sgk

III / Các hoạt động dạy học:

- Gọi hs đọc nối tiếp lần 2

- Sửa lỗi phát âm cho hs

- Yc hs đa ra ý chính của từng đoạn.

- Ghi bảng ý chính

- Giảng nd bài

- Liên hệ giáo dục

- Hd hs đọc và thi đọc diễn cảm đoạn 3 theo hìnhthức phân vai

- Yc hs nêu nội dung bài

- Vài hs nhắclại nd bài

- Nhận xét giờ học

- Dặn hs về nhà học bài xem trớc bài sau

1/ Kt: giúp hs củng cố về: kỹ năng thực hiện phép tính cộng với các số thập phân

Sử dụng các tính chất của phép cộng để tính theo cách thuận tiện So sánh các số thập phân Giải bài toán có phép cộng nhiều số thập phân

2/ Kn: Rèn luyện HS kĩ năng giải toán

3/ Gd: Gd hs tính cẩn thận kiên trì khi làm tính và giải toán

- Nhận xét cho điểm

- Trực tiếp

- Yc hs thực hiện đặt tính rồi tính

- Gọi hs nhận xét bài của bạn

3/ Củng cố dặn dò (3’)

là:

28,4+2,2=30,6(m) Ngày thứ 3 dệt đợc số mét vải

là:

30,6 + 1,5 =32,1(m) Cả 3 ngày dệt đợc số mét vải

Hiểu nội dung chuyện và nắm đợc ghi nhớ bài học

2/ Kn: Rèn kỹ năng ghi nhớ những kiến thức đã học qua các bài nói trên

3/ Gd: Gd hs chăm học, ý thức học tập, biết áp dụng những hành vi đúng vào cuộc sống

- Gọi các nhóm trình bày

- Nhận xét : ý a,đ- đúng; b,c,d –sai

- Gọi hs nhắc lại ghi nhớ của bài “ Có chí thì nên’’

- Y/c hs hoạt động nhóm làm phiếubài tập 1(14)và bài1 (18)

- Gọi các nhóm trình bày

- Nhận xét :+ Bài1(14) ý :a,c,d,đ-đúng; ý: b, ysai

+ Bài1(18) ý :đ,e - đúng ; sai

- Quan sát giúp đỡ các nhóm

- Mời các nhóm trình bày sản phẩm - Cùng cả lớp nhận xét bình chọn nhom

vẽ đẹp để biểu dơng

- Nhận xét nhóm thắng cuộc

- Liên hệ thực tế

- Nhận xét giờ học

- Dặn hs về học bài nói với bố mẹ những điều đã

Tiết1:Toán

Trừ hai số thập phân

I/ Mục tiêu:

1/: Kt: Giúp học sinh biết cách thực hiện phép trừ hai số thập phân

2/ Kn: áp dụng phép trừ hai số thập phân để giải các bài toán có liên quan

3/ Gd: Gd hs tính cẩn thận kiên trì khi làm tính và giải toán , yêu thích môn học.II/ Đồ dùng dạy học:

- Nhận xét cho điểm.

- Trực tiếp

a/ ví dụ:

- HD hs hình thành phéptrừ

- Nêu bài toán

- Đặt câu hỏi và yc hs nêuphép tính

4,29-1,84=

- Yc hs suy nghĩ và tìmcách thực hiện

- Gọi hs nêu cách tính trớclớp

- Giới thiệu kỹ thuật tính:

4,29m-1,84m= 2,45m

- Gọi hs trình bày cách đặttính trớc lớp

- Yc hs so sánh và nêu racách đặt tính đúng

b/ Ví dụ 2:

- Nêu vd rồi yc hs đặt tínhrồi tính

- Nhận xét câu trả lời củahs

- Cho hs đọpc phần ghinhớ sgk và yc hs đọcthuộc luôn tại lớp

- Yc hs đọc phần chú ý

- Yc hs đọc đề và tự làmbài

- Gọi hs nhận xét bài củabạn

- Chũa bài cho điểm

- Yc hs đọc đề bài và làmbài

- Gọi hs nhận xét bài củabạn

I/ Mục tiêu:

1/ Kt: Giúp học sinh nắm đợc khái niệm đại từ xng hô

2/ Kn: Nhận biết đại từ xng hô trong đoạn văn , bớc đầu biết sử dụng đại từ xng hô trong đoạn văn bản ngắn

3/ Gd: GD hs yêu quý sự phong phú của Tiếng Việt, dùng đúng từ trong nói viết II/ Đồ dùng dạy học:

VBT- Bảng phụ ghi lời giải bài tập 3

III/ Các hoạt động dạy học:

- Trực tiếp

- Gọi hs đọc nội dung bàitập 1

+ Đoạn văn có nhữngnhân vật nào?

- Các nhân vật làm gì?

- Y/c hs suy nghĩ phátbiểu ý kiến

*Những từ in đậm trong

đoạn văn là đại từ xng hô

- Nêu yc của bài , nhắc hschú ý lời nói của 2 nhânvật : Cơm và Hơ Bia

- Gọi hs đọc lời của từngnhân vật

- Nhận xét

- Yc hs tự tìm những từ ờng xng hô với thầy cô ,

th-bố mẹ , bạn bè …theo sự

- Gọi hs nêu ý kiến

- Treo bảng phụ ghi lờigiải chốt lại ý trả lời đúng

- Gọi hs đọc và nhắc lạinội dung ghi nhớ

- Gọi hs đọc yc bài tập

- Y/c hs đọc thầm, làmmiệng và phát biểu

- Nhận xét chốt lại lời giải

đúng

- Gv nêu yc bài tập

- Y/c hs đọc thầm đoạnvăn sgk

+ Đoạn văn gồm nhữngnhân vật nào? Nội dung

- Hs trả lời

- Hs phát biểu ý kiến

- Gọi hs đọc lại

Tiết 3: Mỹ thuật

vẽ tranh: đề tài ngày nhà giáo việt nam 20-11

I/ Mục tiêu:

1/ Kt: Giúp hs nắm đợc cách chọn nội dung đề tài và cách vẽ tranh

2/Kn: hs vẽ đợc tranh về đề tài ngày nhà giáo Việt Nam đẹp , tô màu theo ý thích.3/ Gd: Gd hs yêu quý kính trọng các thầy giáo cô giáo

II/ Đồ dùng dạy học :

Tranh ảnh về ngày nhà giáo Việt Nam Hình gợi ý cách vẽ

III/ Các hoạt động dạy học:

- Gợi ý cho hs nhớ lại cáchình ảnh về ngày nhà giáoViệt Nam 20- 11

- Yc hs chọn nội dung đểvẽ

- Giới thiệu một số bứctranh và hình tham khảosgk để hs nhận ra cách vẽ

- Cho hs nhận xét các bứctranh và - hình tham khảo

- Nhắc hs cách vẽ tranh

- Cho hs thực hành vẽtranh cá nhân hoặc theonhóm

- Nhận xét chung và khenngợi những hs vẽ đẹp

- Chọn 1 số bài làmDDDH

- Hs nhận xét bài của bạn

Tiết 4: Chính tả (nghe- viết)

Luật bảo vệ môi trờng

I/ Mục tiêu:

1/ Kt: Giúp hs nghe viết đúng chính tả một đoạn trong “ Luật bảo vệ môi trờng’’

Ôn lại những từ ngữ có chứa âm đầu n/l hoặc âm cuối n/ng

2/Kn: Rèn kỹ năng nghe viết đúng chính tả , làm đúng các bài tập chính tả

3/Gd: Gd hs tính cẩn thận nắn nót , ý thức giữ gìn vở sạch chữ đẹp

II/Đồ dùng dạy học:

Phiếu bài tập 2a hoặc 2b , bút dạ, giấy khổ to

III/ Các hoạt động dạy học:

- Gọi hs đọc lại + Nội dung điều 3 khoản

3 luật bảo vệ môi trờngnói gì?

- Yc hs đọc thầm lại bàichính tả

- Nhắc hs chú ý cách trìnhbày

- Đọc cho hs viết bài vào

vở

- Thu một số vở chấmnhận xét

- Nêu yc bài tập

- Gọi hs lên bốc thăm tìm

từ ngữ

- Cùng hs chữa bài nhậnxét

- Gọi hs đọc lại những từngữ phân biệt

- Nêu y/c bài tập

- Chia nhóm phát bút dạ

và phiếu cho các nhóm thilàm bài

- Mời nhóm xong trớc dánlên bảng và đọc các từ tìm

đợc

- Cùng hs nhận xét bìnhchọn

- Nhận xét biểu dơng

- Nhận xét tiết học

- Dặn hs ghi nhớ cách viếtchính tả

1/Kt: Giúp hs nhớ lại những mốc thời gian , những sự kiện lịch sử tiêu biểu nhất từ năm 1858 đến 1945 và ý nghĩa của những sự kiện lịch sử đó.

2/Kn: Rèn kĩ năng t duy phân tích thu thập tìm kiếm t liệu lịch sử

3/Gd: Gd hs lòng tự hào truyền thống yêu nớc của dân tộc Việt Nam , tôn trọng lịch sử

- Gọi 2 hs trả lời câu hỏi

về nội dung bài cũ

- Nhận xét cho điểm

- Trực tiếp

- Treo bảng thống kê đã

hoàn chỉnh nhng che kíncác nội dung

- Chọn 1 hs giỏi để điềukhiển các bạn hoàn thànhbảng

- Hd hs đó đặt câu hỏi chocác bạn

- Theo dõi làm trọng tàicho hs

- Giới thiệu trò chơi

- Nêu cách chơi

- Trò chơi tiến hành cho 3

đội

- Chia lớp thành 3 đội :mỗi đội chọn 4 bạn chơi

- Tổ chức cho hs chơi

- Gợi ý từng hàng trong ôchữ và đáp án

- Nhận xét biểu dơng độithắng cuộc

- 2 hs trả lời trớc lớp

- Hs đọc bảng thống kê đãchuẩn bị

- 1 hs điều khiển nêu câu hỏi

2/ Kn: Đọc lu loát và diễn cảm bài thơ bằng giọng nhẹ nhàng trầm buồn , bộc lộ cảm xúc xót thơng ân hận trớc cái chết thơng tâm của chú chim sẻ nhỏ.

3/Gd: Gd hs biết yêu quý và bảo vệ những loài chim sống xung quanh chúng ta.II/ Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ

III/ Các hoạt động dạy học:

- Ghi từ khó gọi hs đọc cn

- đt

- Gọi hs đọc nối tiếp lần 2

- Kết hợp giải nghĩa từchú giải

- Y/c hs đọc nối tiếp lần 3

- Đọc mẫu toàn bài

- Y/c hs đọc thầm đọc lớt

và trả lời các câu hỏi trongsgk

- Kết hợp nêu ý chính củatừng đoạn và giải nghĩa từ

- Hd hs đọc diễn cảm bàithơ

- Y/c hs luyện đọc trongnhóm và thi đọc trớc lớp

- Cùng hs nhận xét bìnhchọn

+Tác giả muốn nói điều gì

- Hs đọc nối tiếp

- Hs đọc cá nhân đồng thanh

- Học sinh đọc nối tiếp

- Hs đọc thầm đọc lớt và trả lời câu hỏi

- Nêu ý chính từng đoạn

- Hs luyện đọc trong nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc

III/ Các hoạt động dạy học:

- Chữa bài cho điểm

- Yc hs đọc đề bài

- Yc hs làm bài cá nhân

- Chữa bài cho điểm hs

- Yc hs đọc đề và tự làmbài

Giải

Quả da thứ nhất nặng là 4,8-1,2=3,6(kg)

Quả da thứ nhất và thứ 2 cân nặng là:

4,8+3,6=8,4(kg) Quả thứ 3 cân nặng là:

14,5-8,4=6,1(kg)

Đáp số: 6,1 ki lô gam

- Treo bảng phụ kẻ sẵnnội dung bài 4a

- Y/c hs làm bài và hớngdẫn rút ra nhận xét

- Y/c hs áp dụng quy tắc

- Bảng phụ ghi đề bài, một số lỗi

III/ các hoạt động dạy học

1/ giới thiệu bài( 2’)

2/ Nhận xét về kết quả bài - Trực tiếp. - Hs đọc và theo dõi trên bảng

- Gọi một ssó HS lên bảngchữa lỗi.

- Cả lớp nhận xét chữa lạicho đúng

+ HD hs chữa lỗi trongbài

- Yêu cầu HS đọc lỗi vàphát hiện lỗi trong bài củamình để chữa lỗi

- GV theo dõi kiểm tra

+ GV hớng dẫn HS họctập những bài văn, đoạnvăn hay

- GV đọc trao đổi về kinhnghiệm viết bài văn tả

cảnh

- Yêu cầu mỗi hs chọnmột đoạn văn trong bài đểviết lại

- Gọi hs đọc trớc lớp

- GV nhận xét khích lệ HSviết hay

- Nhận xet tiết học

- Yêu cầu HS viết cha đạt

về viết lại vàchuẩn bị ho tiế sau

- Trò chơi “ Chạy nhanh theo số ’’ Yc chơi đúng luật và tự giác tích cực

2/ Kn:Rèn kỹ năng thực hiện đúng động tác, tham gia trò chơi chủ động

3/Gd: Gd hs ý thức tự giác trong học tập , ý thức rèn luyện thể dục thể thao để có sức khoẻ tốt

II/ Địa điểm phơng tiện:

Sân bãi, còi , bóng , kẻ sẵn sân chơi

III/ Các HĐ dạy học:

- Nhận lớp phổ biến nội

dung yc cầu giờ học

- Chạy chậm theo địa hình

- Nêu tên sau đó vừa làm

mẫu vừa hd cho hs tập

x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x X

- Biết cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình

2/Kn: Hs rửa đợc dụng cụ nấu ăn và ăn uống sạch sẽ , biết cách giúp gia đình

3/ Gd: Gd hs ý thức tự giác giúp đỡ gia đình trong ăn uống sinh hoạt hàng ngày.II/ Đồ dùng dạy học:

Tranh ảnh, một số bát đũa , nớc rửa chén

III/ Các hoạt động dạy học:

+HĐ1:tìm

hiểu mục

đích , tác dụng

của việc rửa

dụng cụ nấu

- Nhận xét câu trả lời của hs

- Nêu nội dung hđ 2 và mục đích

- Giới thiệu cách tiến hành và yêu cầu hs

so sánh theo câu hỏi sgk

- Nhận xét chốt lại ý đúng

- Gọi hs đọc ghi nhớ sgk

- Mời 1 hs nhắc lại ghi nhớ

- Đặt câu hỏi yc hs thảo luận nhóm trả

- Hs thảo luận và trả lời

- Hs tự đánh giá kết quảhọc tập

2/ Kn: Thực hiện các dạng toán trên thành thạo, chính xác

3/GD:giáo dục học sinh tính cẩn thận kiên trì khi làm tính và giải toán

- Trực tiếp

- Giáo viên yêu cầu họcsinh đặt phép tính rồi tính

- Gọi học sinh khác nhậnxét bài của bạn

- Giáo viên nhận xét,cho

- Yêu cầu học sinh tự giả

- 2 học sinh lên bảng làm

- Cả lớp làm vào vở

- 1 học sinh đọc trớc lớp

- 1 học sinh lên bảng giải bài tập

1/ KT: giúp học sinh bớc đầu nắm đợc khái niệm quan hệ từ

2/ KN: nhận biết đựơc 1 vài quan hệ từ(hoặc cặp quan hệ từ)thờng dùng.Hiểu tác dụng của chúng trong câu hay trong đoạn văn.Biết đặt câu với QHT

3/ GD: học sinh yêu quý sự phong phú của tiếng Việt Dùng đúng từ khi nói

- Gọi hs nhắc lại về kiến thức về đại

từ xng hô và làm bài tập mội tiết ớc

tr Trực tiếp

- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu hs đọc câu văn làm bài,phát biểu

- Giáo viên dán phiếu ghi nhanh ýkiến đúng

- Giáo viên kết luận

- Cách thực hiện tơng tự bài tập 1

- Gv mở bảng phụ mời hs gạch chânnhững cặp từ thể hiện quan hệ giữacác ý ở mỗi câu

- Yêu cầu hs đọc và nhắc lại ND ghi

- 2 hs lên bảng

- 1 hs nêu yêu cầu bài tập

- Hs làm bài nêu ý kiến

- Hs lên bảng gạch chân những cặp từ

- Gọi hs nêu yêu cầu.

- Yêu cầu hs đọc và làm bài, phátbiểu ý kiến vào bảng phụ

- Cách thực hiện tơng tự bài 1

- Gv nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu hs làm bài và đọc câu vănvừa đọc

2/ KN: học sinh đọc đúng bài tập đọc nhạc số 3 và ghép lời kết hợp gõ phách

3/ GD: GD học sinh yêu thích học bộ môn, yêu ca hát và hát hay

II/ Đồ dùng dạy học

Đọc bài tập đọc nhạc số 3, nhạc cụ quen dùng, băng đĩa nhạc bài dân ca

III/ Các hoạt động dạy học

1/ Giới thiệu bài ( 2’)

- Cho hs vỗ tay theo hìnhtiết tấu

- Gv đàn cho hs luỵện cao

độ

- Chỉ nốt cho hs đọc bàitập đọc nhạc số 3

- Cho hs nghe một bài hátdân ca.Giới thiệu suất sứ,nội dung của bài

- Cho hs nghe lại lần thứ2

- Yêu cầu hs phát biểucảm nhận

- Cho hs hát, kết hợp gõ

đệm

- Giáo viên nhận xét sửasai

- Gọi một vài hs biểu diễn

- Giáo viên nhận xét giờ

- Đô - Rê – Mi - – Sol – La

- Đen trắng, móc đơn

- Hs luyện tập hình tiết tấusgk

/ Kt: Sau bài học hs : Biết dựa vào sơ đồ biểu đồ để tìm hiểu và các ngành lâm

nghiệp, thủy sản của nớc ta

Biết các hoạt động chính trong lâm nghiệp thủy sản

2/ Kn: Hs nêu đợc tình hình phát triển và phân bố lâm nghiệp thủy sản

3/ Gd: Thấy đợc sự cần thiết bảo vệ và trồng rừng , không đông tình với những

hành vi phá hoại cây xanh, phá hoại rừng và nguồn lợi thủy sản

II/ Các đồ dùng dạy học:

Bản đồ kinh tế Việt Nam , tranh minh hoạ, phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy học:

ớc

- Nhận xét cho điểm

- Trực tiếp

- Yc hs quan sát hình 1 và trả lời câu hỏi sgk

- Kết luận: Lâm nghiệp gồm cá các hoạt động trồng và bảo vệ rừng , khai thác gỗ và các lâm sản khác

- Hs quan sát bảng số liệu

và trả lời câu hỏi sgk

- Gọi hs trình bày kết quả

- Giúp hs hoàn thiện câu trả lời

- Kết luận + Hãy kể tên một số loài thủy sản mà em biết ?+ Nớc ta có những điều kiện nào để phát triển thủy sả?

- Gọi hs trả lời các câu hỏi

Tiết 5 : Kể chuyện

Ngời đi săn và con nai

I/ Mục tiêu :

1/ Kt: Giúp hs dựa v o lào l ời kể của gv kể lại được từng đoạn của câu chuyệntheo

tranh minh hoạ v lào l ời gợi ý dưới tranh Phỏng đoán được kết thúc câu chuyện kể lại được cả câu chuyện

Hiểu nghĩa chuyện: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên không giết hại thú rừng.1/ KN: Rèn kỹ năng nghe, kể, ghi nhớ chuyện, nghe bạn kể nhận xét đúng lời kể

của bạn, kể tiếp được lời bạn

3/ GD: GD hs ý thức bảo vệ các loại thú rừng, bảo vệ thiên nhiên xung quanh.II/ Đồ dựng dạy học

Tranh minh hoạ

III/ Các hoạt động dạy học

- Gv kể 4 đoạn ứng với 4 tranh

a/ Kể từng đoạn câu chuyện

- Gv lưu ý cho hs cách kể v kào l ể mẫuđoạn một

- Yêu cầu hs sinh kể theo cặp v kào l ểtrước lớp

- GV v hs nhào l ận xét

b/ Đoán xem câu chuyện kết thúc thế

n o v kào l ào l ể tiếp câu chuyện theo phỏngđoán

- Gv gợi ý cho hs đoán kết câuchuyện

- Cho hs kể theo cặp v kể trào l ước lớp

c/ Kể to n bào l ộ câu chuyện v trao đổiào l

về ND câu chuyện

- GV mời 1 -2 hs kể lại to n bào l ộ câuchuyện

- Cả lớp v gv nhào l ận xét chốt lại ýnghĩa

- Hs sinh kể chuyệntheo cặp vào l kểchuyện trước lớp

- Hs nêu ý kiến phỏngđoán

1/ KT: Giúp hs nắm và vận dụng đợc các quy tắc nhân một số thập phân với một số

tự nhiên bớc đầu hiểu ý nghĩa của phép nhân phân số với một số tự nhiên

2/ KN: Rèn kỹ năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên thành thạo, chính xác

3/ GD: Giáo dục hs tính kiên trì cẩn thận trong thực hành tính toán

II/ Đồ dùng dạy học

Sách giáo viên, gách giáo khoa

III/ Các hoạt động dạy học

A/ Kiểm tra bài cũ

GV yêu càu hs nêu cách tính chu vihtg đó

Gv đặt câu hỏi gợi ý cho hs nêu1.2m+1.2m+1.2m hay 1,2 m x 3

= ?

Yc hs cả lớp suy nghĩ và tìm kếtquả

Yc hs nêu cách tính của mình Nghe và ghi bảng

Giới thiệu kỹ thuật tính và hd hs

đặt tính :1,2 1,2 x3 = 3,6

X3 -

3,6

Yc hs so sánh 1,2 x 3 và 12 x 3Nhận xét và nêu nhân một số thậpphân với một số tự nhiên

b/ VD 2: gv nêu vd 2 và hd hs thựchiện cách tính

Gọi hs lên bảng thực hiện Nhận xét cách tính của hs +Gọi hs đọc ghi nhớ sgk

Yc hs đọc đề bài và gv đặt câu hỏi

Yc hs làm bài Gọi hs nhận xét bài của bạn Nhận xét cho điểm

Yc hs dọc đề và làm bài Gọi hs đọc kết quả tính của mình Nhận xét cho điểm

Gọi hs đọc đề toán ’

Yc hs tự làm bài

Trong 4 giờ ôtô đi đợc quãng đờng là:

42,6 x 4 = 170,4(km) Đáp số 170,4 km

Hs nêu

1 hs lên bảng thực hiện

2 hs đọc trớc lớp

4 hs lên bảng làm nài Lớp làm vào vở

5/ Củng cố dặn dò

( 3’)

Chữa bài cho điểm hs Tổng kết tiết học Dặn hs về làmn các bài tập hd

VBT in mẫu đơn , bảng lớp viết mẫu đơn

III/ Các hoạt động dạy học :

- Trực tiếp

Gọi hs đọc yc bài tập Treo bảng phụ gọi 1-2 hs

đọc mẫu đơn

Gv cùng hs trao đổi về nộidung cần chú ý trong

đơn Nhắc hs trìng bày lý do viết đơn sao cho gọn , rõ ràng vào vở

Cho hs thực hành viết đơn vào vở

Gọi hs đọc trớc lớp Cả lớp và gv nhận xét bổ xung về cách trình bày Nhận xét cho điểm hs Nhận xét tiết học Dặn hs viết cha đạt về nhàviết lại

Chuẩn bị bài sau

1/ Kt: Ôn các động tác vơn thở, tay, chân , vặn mình và toàn thân của bài TDPTC

Yc tập đúng và liên hoàn các động tác

Ôn trò chơi : Chạy nhanh theo số Yc tham gia tơng đối chủ động , nhiệt tình 2/ Kn : rèn k ỹ năng thực hiện thành thạo chính các các động tác trên chơi nhiệt tình

3/ Gd : Gd hs ý thức tự giác trong tập luyện TDTT để có sức khẻ tốt

II/Địa điểm phơng tiện :

Sân bãi , còi , kẻ sân chơi

III/ Các hoạt động dạy học :

Chia tổ cho hs tập luyện

dới sự chỉ huy của tổ

Tiết 4: Khoa học

Tre – htl mây – htl song

I/ Mục têu

1/ KT: Sau khi học bài, hs có khả năng:

Lập bảng so sánh đặc điểm và công dụng của tre – mây – song Nhận ra một số

đồ dùng hàng ngày làm bằng mây tre song

2/ KN: hs nếu đợc cách bảo quản đồ dùng bằng tre, mây, song đựơc sử dụng tronggia đình

3/ GD: Giáo dục hs biết yêu quý và bảo vệ các đồ vật trong gia đình làm bằng mây, tre, song

II/ Đồ dùng dạy học.

Thông tin và hình 46,47 SGK, phiếu học tập, tranh ảnh

III/ Các hoạt động dạy học

1/ Giới thiệu bài ( 2’)

bằng mây, tre, song

Nêu đợc cách bảo quản

- Yêu cầu hs đọc thông tịnsgk và kết hợp với kinhnghiệm cá nhân để hoànthành phiếu học tập

- Mời đại diện nhóm trìnhbày kết quả

- Yêu cầu nhóm trởng

điều khiển nhóm làm việc

- Th ký ghi kết quả vàobảng

- Mời đại diện nhóm trìnhbày kết quả, các nhómkhác bổ xung

- Yêu cầu cả lớp cùngthảo luân các câu hỏitrong sgk

- Gv nêu kết luận

- GV hệ thống lại ND bài

- Nhận xét giờ học

- Dặn hs về đọc trớc bàitiết sau

- HS đọc sgk và hoàn thành phiếu

- Đại diện nhóm báo cáo, các nhóm khác bổ xung

- HS quan sát hình 4,5,6,7 trang 47 sgk và nói tên đồ dùng

- Đại diện các nhóm báo cáo

Thấy đợc vẻ đẹp , hơng thơm đặc biệt , sự sinh sôi , phát triển nhanh đến bất

ngờ của thảo quả Cảm nhận đợc nghệ thuật miêu tả đặc sắc của tác giả

2/ Kn: Đọc lu loát và diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng thể hiện cảm hứng ca

ngợi vể đẹp của rừng thảo quả

3/Gd: Gd hs thấy đợc vẻ đẹp và hơng thơm đặc biệt của rừng thảo quả từ đó có ý

thức bảo vệ rừng thảo quả

II/ Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ

III/ Các hoạt động dạy học:

- Ghi từ khó gọi hs đọc cn

- đt

- Gọi hs đọc nối tiếp lần 2

- Kết hợp giải nghĩa từchú giải

- Hd hs đọc diễn cảm bàithơ

- Yc hs luyện đọc trongnhóm và thi đọc trớc lớp

- Cùng hs nhận xét bìnhchọn

+Tác giả muốn nói điều gì

- Hs đọc nối tiếp

- Hs đọc cá nhân đồngthanh

- Học sinh đọc nối tiếp

- Hs đọc thầm đọc lớt vàtrả lời câu hỏi

- Nêu ý chính từng đoạn

- Hs luyện đọc trongnhóm

- Đại diện nhóm thi đọc

2/ KN: Rèn luyện kỹ năng nhân một số thập phân với 10, 100, 1000 và viết các

số đo đại lợng dới dạng số thập phân

3/ GD: GD HS tính cẩn hận, kiên trì khi thực hành tính toán