truyện Thạch Sanh có nhiều chi tiết thần kì, trong đó đặc sắc nhất là chi tiết tiếng đàn và niêu cơm đãi quân sĩ mười tám nước chư hầu. Em hãy nêu ý nghĩa của những chi tiết đó[r]
Trang 1Tiết: 22 THẠCH SANH
A MỤC TIÊU: Giống tiết 21
B PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại, thuyết trình, thảo luận
C CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Soạn bài, tranh ảnh
2 Học sinh: Trả lời các câu hỏi tiếp theo trong SGK, tập
kể
D TIẾN TRÌNH:
I Ổn định:1’ Sĩ số: Vắng:
II Bài cũ: 3’ ? Hãy nêu và nhận xét về những thử thách mà
Thạch Sanh phải trải qua?
III Bài mới:
1 Đặt vấn đề: 1’ Gv nhận xét bài cũ, chuyển ý giới thiệu bài
mới
2 Triển khai:
Hoạt động của GV và
Hoạt động 4: (20’) Hướng dẫn tìm hiểu văn bản (tiếp theo)
* GV tóm tắt lại
truyện ngắn gọn
* GV nêu vấn đề:
Trong truyện, hai
nhân vật Thạch Sanh
và Lí Thông luôn đối
lập nhau về tính cách
và hành động
? Hãy chỉ ra sự đối
lập đó?
* Thạch Sanh: Thật
thà, chăm chỉ, dũng
cảm, nhân hậu, độ
lượng, tin người, sẵn
sàng giúp đỡ người
bị hại.
* Lí Thông: xảo
quyệt, thâm độc, ích
kỉ, bội bạc.
* HS trả lời
* GV nhận xét, chốt
* Gv nêu vấn đề:
c) Sự đối lập giữa Thạch Sanh và Lí Thông:
-> Là sự đối lập giữa thật thà và xảo trá, vị tha và ích kỉ, thiện và ác d) Ý nghĩa của một số chi thiết thần kỳ:
* Tiếng đàn:
- giúp nhân vật được giải oan, công chúa khỏi câm, Lí thông bị vạch mặt -> tiếng đàn của công lí
- làm cho quân mười tám nước chư hầu phải cuốn giáp xin hàng -> đại diện cho cái thiện và tinh thần yêu chuộng hoà bình của nhân dân; là
vũ khí đặc biệt để cảm hoá kẻ thù
* Niêu cơm thần kì:
- Cứ ăn hết lại đầy -> khả năng phi thường
- Với lời thách đố của Thạch Sanh và sự thua cuộc của giặc -> tính chất kì lạ và sự tài giỏi củaThạch Sanh
=> tượng trưng cho tấm lòng nhân đạo, tư tưởng yêu hoà bình của nhân dân ta
đ) Kết thúc của truyện:
Trang 2truyện Thạch Sanh có
nhiều chi tiết thần kì,
trong đó đặc sắc nhất
là chi tiết tiếng đàn và
niêu cơm đãi quân sĩ
mười tám nước chư
hầu
? Em hãy nêu ý nghĩa
của những chi tiết đó?
* HS thảo luận, trả
lời
* GV nhận xét, bổ
sung
* GV nêu vấn đề:
Trong phần kết thúc
truyện, mẹ con Lí
Thông phải chết, còn
Thạch Sanh thì được
kết hôn cùng công
chúa và lên ngôi vua
? Qua cách kết thúc
này, nhân dân ta
muốn thể hiện điều
gì?
? Kết thúc này có phổ
biến trong truyện cổ
tích không? Nêu ví
dụ?
( Cách kết thúc phổ
biến trong truyện cổ
tích như truyện cây
tre trăm đốt, cây khế
? Qua đó, em hãy nêu
ý nghĩa của truyện
Thạch Sanh?
* HS trả lời
* GV nhận xét, rút ra
ghi nhớ - HS đọc
-> Thể hiện công lí xã hội: ở hiền gặp lành, gieo gió gặt bão
3 Ghi nhớ: SGK trang 67
Hoạt động 5: (12’) Hướng dẫn luyện tập
Trang 3* GV nêu yêu cầu bài
tập:
? Nếu vẽ một tranh
minh hoạ cho truyện
Thạch Sanh, em chọ
chi tiết nào trong
truyện để vẽ? Vì sao?
Em sẽ đặt cho bức
tranh minh hoạ ấy tên
gọi như thế nào?
* HS làm việc độc
lập, trả lời
* GV gợi ý, nhận xét,
bổ sung
* GV cho HS chuẩn
bị trong vòng 3 phút
* HS kể trước lớp –
HS khác lắng nghe,
nhận xét
* GV nhận xét, cho
điểm
IV Luyện tập:
1 Bài tập 1:
* GV gợi ý:
- Chi tiết : Thạch Sanh diệt Chằn tinh
2 Bài tập 2: Kể diễn cảm
IV Củng cố: 3’ ? Chỉ ra sự đối lập giữa nhân vật Thạch Sanh
và Lí Thông?
? Nêu ý nghĩa của truyện?
V Dặn dò: 5’ - Đọc thuộc lòng ghi nhớ SGK
- Đọc phần đọc thêm -tập kể diễn cảm truyện
- Chuẩn bị bài: Chữa lỗi dùng từ
+ Đọc kĩ SGK và trả lời câu hỏi
+ Xác định lỗi mà em mắc phải trong bài viết
số 1
VI Bổ sung: