tuçn 1 tuçn 1 ngµy so¹n 17 8 2009 ngµy gi¶ng t 2 20 8 09 tiõt 1 chµo cê tiõt 2 tëp ®äc th göi c¸c häc sinh i môc tiªu biõt ®äc nhên giäng tõ ng÷ cçn thiõt ng¾t nghø h¬i ®óng chç hióu néi d

Gi¸o dôc: Hs cã ý thøc rÌn luyÖn th©n thÓ thêng xuyªn, yªu thÝch m«n häc.. Ph¬ng ph¸p tæ chøc..[r]

Trang 1

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.

- Hiểu nội dung bài: Bác Hồ khuyên hs chăm học, nghe thầy yêu bạn, tin tởng rằng

hs sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng nớc Việt Nam cờng thịnh,sánh vai với các nớc giàu mạnh

- Học thuộc lòng đoạn th: “ Sau 80 năm giời…của các em”

- Giáo dục: Hs yêu quê hơng đất nớc, kính yêu Bác Hồ

II/ DDDH:

Tranh mimh hoạ ( sgk ); Bảng phụ ghi đoạn th cần luyện đọc

III/ Hoạt động dạy học:

ND và TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A Kiểm tra

3´

- Kiểm tra sự chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập của hs - Báo cáo sự chuẩn bị

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

+ Yêu cầu hs chia đoạn

+ Gọi hs đọc nối tiếp đoạn lần 1

+ Gọi 1 hs đọc toàn bài

+ Đọc mẫu bài

+ Yêu cầu hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1 sgk

- C1: Đó là ngày khai trờng đầu tiên của

n-ớc Việt Nam dân chủ cộng hoà, ngày khai trờng sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ

* ý1: Niềm vinh dự và phấn khởi của hs nhân ngày khai trờng đầu tiên

+ Gọi hs đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2,3 sgk

- C2: Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại làm cho nớc ta theo kịp các nớc khác trên hoàn cầu

- C3: Hs phải thi đua học giỏi sánh vai cùng các cờng quốc năm châu

* ý2: Lời ân cần khuyên bảo và mong muốn của Bác đối với hsVN

+ Gọi hs đọc nối tiếp đoạn, HD đọc diễn cảm ở từng đoạn

+ Treo bảng phụ đoạn 2, HD đọc diễn cảm

- Quan sát, lắng nghe

- Nhận xét, bổ sung

- Rút ý chính

- 1 hs đọc, lớp đọc thầm

- Trả lời câu hỏi, nhận xét, bổ sung

- Rút ý chính

- 2 hs đọc

- Từ 1 đến 2 hs đọc

Trang 2

+ Yêu cầu hs đọc diễn cảm và HTL đoạn 2 theo cặp đôi.

+ Tổ chức thi đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng

Nhận xét, ghi điểm

- Đọc diễn cảm và HTL trong cặp

- 1 số hs đọc, hs nhận xét

Tiết 3: Toán

Ôn tập: Khái niệm về phân số.

I/ Mục tiêu:

Củng cố khái niệm ban đầu về phân số; đọc, viết phân số, biết biểu diễn một phép chia

số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dới dạng phân số

II/ Chuẩn bị:

: Các tấm bìa cắt vẽ hình nh phần bài học SGK để thể hiện các

phân số

III/ Hoạt động dạy - học:

ND và TG Hoạt động của GV Hoạt động của HSA.Kiểm tra:

+ Tiến hành tơng tự với các hình còn lại

a, Viết thơng 2 số tự nhiên dới dạng phân số

b, Viết mỗi số tự nhiên dới dạng phân số:

+ Viết bảng các số tự nhiên: 5, 12, 2001,…

y/c hs viết phân số có mẫu số là 1

Nhận xét, sửa chữa, k luận

+ Tiến hành tơng tự với các phép tính còn lại

+ Gọi hs đọc y/c bài tập

+ Y/c hs làm bài tập, nhận xét, sửa chữa

- Lắnh nghe, x định nhiệm vụ tiết học

- Trả lời, đọc chú ý

- 3 hs thực hiện, lớp viết nháp, nhận xét

- Nghe

- Thực hiện theo y/c của GV

- 1 hs đọc, lớp đọc thầm Làm bài miện nối tiếp

- 1 hs đọc, lớp đọc

Trang 3

+ Bài 3:

+ Bài 4:

+ Gọi hs đọc y/c; HD làm bài

+ Y/c hs viết bài, nhận xét, chữa

- Đọc y/c, làm bài, nhận xét

- Thực hiện theo y/c của GV

C Củng cố -

Dặn

dò

3´

+ Nhắc lại nội dung bài

+ Liên hệ, giáo dục hs

+ HD ôn bài cũ, chuẩn bị bài sau

tr-III/ Hoạt động dạy - học:

A Mở bài + Kiểm tra sự chuẩn bị sách vở của

B Dạy bài mới

- Phơng pháp thuyết trình, ghi tên bài

* M tiêu: Hs thấy đợc vị thế mới của

hs lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là hslớp 5

* Cách tiến hành:

+ Treo tranh minh hoạ tổ chức cho hs thảo luận để tìm hiểu nội dung của từng tình huống

? Tranh vẽ gì? Em nghĩ gì khi xem các tranh ảnh trên? Hs lớp 5 có gì

khác so với hs các lớp khác? Chúng

ta cần làm gì để xứng đáng là hs lớp 5?

+ Gọi đại diện các nhóm báo cáo

* K Luận: Năm nay các em đã lên lớp 5 Lớp 5 là lớp lớn nhất trờng Vì

- Lắng nghe

- Quan sát, nhận nhiệm vụ

- Thảo luận nhóm 4, quan sát tranh TLCH

- Đại diện báo cáo, nx

- Lắng nghe

Trang 4

* M tiêu:Giúp hs xác định đợc nhữngnhiệm vụ của hs lớp 5.

+ Gọi hs nêu y/c bài tập

+ HD cách làm, giao việc theo nhóm

+ Tổ chức báo cáo, n.xét, bổ xung

* K luận: Các điểm a, b, c, d, e trong bài tập 1 là những nhiệm vụ của hs lớp 5 mà chúng ta cần phải thực hiện

+ Liên hệ với hs trong lớp

* M tiêu: Giúp hs tự nhận thức về bản thân và có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là hs lớp 5

+ Tiến hành tơng tự nh HĐ2

* K luận: Các em cần cố gắng phát huy những điểm mà mình đã thực hiện tốt và khắc phục những mặt còn thiếu sót để xứng đáng là hs lớp 5

* M tiêu: Củng cố nội dung bài học

+ HD cách chơi, cho hs chơi thử

+ Tổ chức cho hs tham gia chơi đóng vai phóng viên phỏng vấn các hs trong nhóm

+ Mời một số nhóm phỏng vấn trớc lớp, n.xét

* Củng cố nội dung, rút bài học

+ HD hs lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này

+ Gọi 1 số hs báo cáo, nhận xét

- 1 hs đọc

- Thảo luận cặp đôi

- Đại điện báo cáo, n.xét

- Liên hệ bản thân

- 1 hs đọc y/c, lớp đọcthầm

+ Nhắc lại ND bài; Liên hệ g.dục

+ HD ôn bài, chuẩn bị tiết 2

Bộ đồ dùng để thực hiệ trò chơi “ Bé là con ai” theo nhóm

A Kiểm tra + Kiểm tra sự chuẩn bị sách vở của

hs Nhận xét, đánh giá - Báo cáo sự chuẩn bị.

Trang 5

B Dạy bài mới

+ Gọi đại diện nhóm dán phiếu lên bảng, nhận xét

* K.luận: Mọi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ mình Nhờ đó mà nhìn vào đặc điểm bên ngoài chúng ta cũng có thể nhận ra bố mệ của em bé

+ HD hs vẽ 1 bức tranh và giới thiệu

- 1 số hs trả lời, hs khác nhận xét, b.xung

Trang 6

B Dạy bài mới.

1 Giới thiệu bài: 2´

- Nêu nhận xét bằng lời

- 1 hs rút gọn trên bảng, lớp làm nháp

- Nêu cách quy đồng mẫu số

- 1 hs thực hiện bảng, lớp làm nháp

- 1 hs đọc lớp đọc thầm

- 1 hs làm bảng, lớp làm vở

- Làm việc cặp đôi, nêu miệng kết quả

- Nhận xét, chữa bài

C Củng cố -

Dặn dò

3´

+ Liên hệ g.dục; HD ôn bài, chuẩn

Trang 7

Giúp HS :

- Bớc đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau; hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa không hoàn toàn (ND ghi nhớ)

- Tìm đợc từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 ( 2 trong số 3 từ )

II/ Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn a, b bài tập 1 phần nhận xét

- Giấy khổ to, bút dạ

A Kiểm tra: 2´ + KT sự chuẩn bị sách vở của Hs.

B Dạy bài mới

- kiến thiết: X.dựng theo q.mô lớn

- vàng xuộm: màu vàng đậm

- vàng hoe: màu vàng nhạt, tơi, á lên

- vàng lịm: màu vàng của quả chín, gợi cảm giác rất ngọt

+ K.luận: Những từ có nghĩa giống nhau đợc gọi là từ đồng nghĩa

* Bài 2:

+ Gọi hs đọc y/c của bài tập

+ Y/c hs làm việc theo cặp, đọc đoạn văn và thay đổi vị trí các cặp từ in

đậm trong từng đoạn văn; So sánh ý nghĩa của từng câu…

+ Gọi đại diện các cặp phát biểu trớc lớp, nhận xét

+ K.luận: - Các từ xây dựng , kiến thiết có thể thay đổi cho nhau vị trí cho nhau vì nghĩa giống nhau hoàn toàn

- Các từ: vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm k thể thay thế cho nhau vì nghĩa kgiống nhau hoàn toàn

+ Gọi hs đọc y/c và ND của bài tập

+ Y/c hs làm bài tập theo cặp, báo cáo và chữa bài

* nớc nhà - non sông

* hoàn cầu - năm châu

+ Chia nhóm, phát giấy, giao việc

- Lắng nghe

- 1 hs đọc, lớp suy nghĩ tìmhiểu nghĩa của từ

- Mỗi hs nêu nghĩa của 1 từ

- Nghe, nhận xét, bổ xung

- Nghe

- Hoạt động cặp đôi, đọc thay đổi vị trí các cặp từ,

so sánh

- Đại diện 1 số cặp phát biểu, n xét

Trang 8

+ Tổ chức dán phiếu, chữa bài

- đẹp: xinh, đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh xắn, xinh tơi, xinh đẹp, tơi đẹp…

+ Nhắc lại nội dung bài học

+ Liên hệ g.dục; HD ôn bài, chuẩn bị bài sau

- Hiểu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- Có cảm nhận về vẻ đẹp của tranh Thiếu nữ bên hoa huệ

II/ chuẩn bị:

- GV: Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ

- Su tầm thêm một số tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- HS: SGK; Một số tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân ( nếu có )

A Kiểm tra:

3´

+ KT sự chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập của hs

Nhận xét, đánh giá - Báo cáo sự chuẩn bị.

B Dạy bài mới:

- Thuyết trình, ghi tên bài

+ Giới thiệu 1 số bức tranh đã chuẩn

bị và y/c hs khi xem tranh cần lu ý

+ Chia nhóm, y/c các nhóm đọc mục

I ( sgk - 3 ), thảo luận các câu hỏi sau:

? Nêu một vài nét về tiểu sử của hoạ

sĩ Tô ngọc Vân?

? Kể tên một số tác phẩm nổi tiếng của hoạ sĩ Tô ngọc Vân?

+ Gọi đại diện các nhóm phát biểu, nhận xét, bổ xung

+ Y/c hs quan sát tranh Thiếu nữ bênhoa huệ và thảo luận theo các nội dung sau:

- Nhóm 1: Hình ảnh chính của bức tranh là gì? đợc vẽ n.t n ?

- Lắng nghe

- Quan sát, nghe

- Hoạt động nhóm 5, đọc mục I, trả lời câu hỏi

- Đại diện phát biểu, nhậnxét, bổ xung

Trang 9

* Tiết 4: Chính tả ( Nghe - viết ).

Việt Nam thân yêu.

- Bảng phụ ghi bài tập 3

III/ Hoạt động dạy- học

Trang 10

- Thời kì đầu Thực dân Pháp xâm lợc, Trơng Định là thủ lĩnh nổi tiếng của phongtrào chống Pháp ở Nam Kì Nêu các sự kiên chủ yếu về Trơng Định: Không tuân theo lệnh vua, cùng nhân dân chống Pháp.

+ Trơng Định quê ở Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp ngay khi chúng vừa tấn công Gia Định ( năm 1959 )

+ Triều đình ký hoà ớc nhờng 3 tỉnh miền Đông Nam Kì cho Pháp và ra lệnh cho Trơng Định phải giải tán lực lợng kháng chiến

+ Trơng Định không tuân theo lệnh vua, kiên quyết cùng nhân dân chống Pháp

- Biết các đờng phố, trờng học…ở địa phở địa phơng mang tên Trơng Định

II/ chuẩn bị:

- Hình vẽ ( sgk ); Bản đồ hành chính VN

- Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy - học:

A Mở đầu: 3´ + Nêu khái quát chơng trình lịch sử - Lắng nghe.

B Dạy bài mới:

+ Thuyết trình, ghi tên bài

+ Y/c hs làm việc với sgk và trả lời các câu hỏi

? Nhân dân Nam Kì đã làm gì khi thực dân Pháp xâm lợc nớc ta?

( Đã dũng cảm đứng lên chống thực dân Pháp, nhiều cuộc khởi nghĩa đã

nổ ra, tiêu biểu là các cuộc k/n của Trơng Định, Hồ Huân Nghiệp…)

? Triều đình nhà Nguyễn có thái độ n.t.n trớc cuộc xâm lợc của thực dân Pháp?

( Triều đình nhà Nguyễn nhợng bộ, không kiên quyết chiến đấu bảo vệ

đất nớc )

+ Y/c hs đọc sgk, hoạt động theo nhóm:

- N1: Năm 1862, vua ra lệnh cho T.Định làm gì? lệnh của nhà vua

đúng hay sai? Vì sao?

- N2: Nhận đợc lệnh vua, T.Định có thái độ và suy nghĩ n.t.n?

- N3: Nghĩa quân và dân chúng đã

làm gì trớc băn khoăn đó của T.Đ?

việc làm đó có tác dụng n.t.n?

- N4: T.Đ đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân?

+ Gọi đại diện các nhóm báo cáo

* K.luận: Năm 1862 triều đình nhà Nguyễn kí hoà ớc nhờng 3 tỉnh miền

Đông Nam Kì cho thực dân Pháp

Triều đình ra lệnh cho T.Đ phải giải tán lực lợng nhng ông kiên quyết cùng nhân dân chống quân xâm lợc

+ Đa ra các câu hỏi, y/c hs suy nghĩ trả lời:

? Nêu cảm nghĩ của em về “ ….T.Đ”

? Kể thêm 1 vài mẩu chuyện về ông

mà em biết?

? N.dân ta đã làm gì để bày tỏ lòng biết ơn và tự hào về ông?

- Nghe

- 1 hs đọc bài, lớp đọc thầm

- Thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi

- Đại diện một số cặp trả lời, các cặp khác nhận xét, bổ xung

- Hoạt độngnhóm 5

- Đọc sgk, thảo luận, trả lời câu hỏi

- Đại diện báo cáo, n.xét,

Trang 11

* K.luận: T.Đ là một trong những tấmgơng tiêu biểu trong phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lợc của nhân dân Nam Kì.

3 Củng cố -

Dặn dò:

5´

+ Củng cố nội dung, rút bài học

- GV: Tranh mimh hoạ ( sgk ); Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

- Tranh ảnh về làng quê vào ngày mùa

A Kiểm tra

3´

- Y/c hs đọc thuộc lòng đoạn th từ “ sau 80năm giời nô lệ…ở công học tập của các em”

+ Đọc mẫu bài

+ Yêu cầu hs đọc thầm toàn bài và dùng bút chì gạch chân những sự vật trong bài có màu vàng và từ chỉ màu vàng của sự vật đó ( câu hỏi 1 sgk )

- C1: lúa: vàng xuộm - nắng; vàng hoe; quả

xoan: vàng lịm - lá mít: vàng ối - tàu đu đủ, lá sắn héo: vàng tơi - quả chuối: chín vàng - bụi mía: vàng xọng - rơm, thóc: vàng giòn- con gà, con chó: vàng mợt - mái nhà rơm:

vàng mới - tất cả: màu vàng trù phú, đầm ấm

? Mỗi từ chỉ màu vàng trong bài gợi cho em cảm giác gì ?

VD: Vàng xuộm: màu vàng đậm trên diện rộng, lúa vàng xuộm là lúa đã chín

+ Gọi hs đọc đoạn cuối bài Trả lời câu hỏi 3

- Quan sát, đàm thoại

- 4 đoạn

- 4 hs đọc

- Từ 3 đến 5 hs đọc

- 4 hs đọc, 1 số hs giải nghĩa từ, nhận xét

- 1 vài hs đọc

- 4 hs đọc

- Theo dõi, lắng nghe

- Đọc thầm, tìm sự vật trong bài có màu vàng

- Nối tiếp mỗi hs nêu 1

sự vật và từ chỉ màu vàng của sự vật

- Mỗi hs chọn một sự vật, nói về màu vàng của sự vật đó

- 1 hs đọc,lớp đọc

Trang 12

? Câu hỏi 4 sgk.

- Tác giả rất yêu làng quê VN

+ Gọi hs đọc nối tiếp đoạn, HD đọc diễn cảm

II/ Hoạt động dạy - học:

B Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài:

- 1 hs làm bảng, lớp làm nháp

- 1 hs đọc, lớp đọc thầm Tự làm bài

- 1 hs đọc, nhận xét

- 1 hs đọc y/c, lớp đọc thầm

Trang 13

- Nhận xét, chữa bài.

C Củng cố -

Dặn dò

3´

- Nắm đợc cấu tạo 3 phần của bài văn tả cảnh: Mở bài, thân bài, kết bài

- Chỉ rõ đợc cấu tạo 3 phần của bài Nắng tra (mục III)

II/ Chuẩn bị:

- GV: Giấy khổ to, bút dạ

- Bảng phụ ghi sẵn phần ghi nhớ

* Bài 1: Gọi hs đọc y/c và nội dung của bài tập

? Hoàng hôn là thời điểm nào trong ngày? ( thời gian cuối buổi chiều, khi mặt trời mới lặn )

+ Giới thiệu ND bài văn, tổ chức cho hshoạt động nhóm: Đọc thầm bài văn tìm các phần thân bài, mở bài, kết bài; xác

định các đoạn văn của mỗi phần và ND của đoạn đó

+ Tổ chức báo cáo, nhận xét, bổ xung k.luận lời giải đúng

- Mở bài ( đoạn 1 ): Cuối buổi chiều…

yên tĩnh này: Lúc hoàng hôn, Huế đặc biệt yên tĩnh

- Thân bài ( đoạn 2,3 ): Mùa thu…

Chấm dứt: Sự thay đổi màu sắc của sông Hơng từ lúc hoàng hôn đến lúc thành phố lên đèn

- Kết bài: Huế thức dậy… ban đầu của nó: Sự thức dậy của Huế sau hoàng

- Nghe

- Trả lời, nhận xét, bổ xung

- Hoạt động nhóm 4, đọc thầm bài, thảo luận ghi câu trả lời ra phiếu

- 1 nhóm dán phiếu, nhận xét, bổ xung

Trang 14

*Bài 2: Tiến hành tơng tự bài 1.

- K.luận: Bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa tả từng bộ phận của cảnh theo thứ tự: Giới thiệu màu sắc - tả các màu vàng khác nhau - tả thời tiết, h.đ

của con ngời

Bài Hoàng hôn trên sông Hơngtả sự thay đổi của cảnh theo thời gian: Nêu

nx chung về sự yên tĩnh…- tả sự thay

đổi màu sắc - tả hoạt động con ngời - tả

sự thức dạy của Huế

+ Củng cố ví dụ

? Bài văn tả cảnh gồm có những phần nào? nhiệm vụ của từng phần?

+ Y/c hs đọc ghi nhớ ( SGK - 12 )

+ Y/c hs hoạt động cặp: đọc và x.định từng phần của bài văn, tìm ND chính của từng phần; xác định trình tự miêu tả: mỗi đoạn của phần thân bài và nội dung từng đoạn

+ Tổ chức báo cáo, nhận xét, bổ xung

K.luận lời giải đúng

- 1 hs đọc y/c bài tập, lớp

đọc thầm

- Hoạt động nhóm 5, thảo luận ghi câu trả lời ra phiếu

- Đại diện 1 nhóm dán phiếu, các nhóm khác nhận xét, bổ xung

+ HD ôn bài, chuẩn bị bài sau

+ Nhận xét giờ học - Lằng nghe, ghi nhớ.

- Thực hiện cơ bản đúng các động tác, nói to, rõ ràng, đủ nội dung

- Tham gia trò chơi đúng cách, đúng nội quy

3 Giáo dục: Hs có ý thức rèn luyện thân thể thờng xuyên, yêu thích môn học

II/ Chuẩn bị:

- GV: Địa điểm; 1 còi

III/ Nội dung và phơng pháp lên lớp:

Nội dung Đ.lợng Phơng pháp tổ chức

1 Phần mở đầu

+ GV yêu cầu nhóm trởng tập hợp lớp, điểm

số báo cáo

+ Nhận lớp, phổ biến nội dung y/c giờ học

+Cho lớp đứng tại chỗ vỗ tay và hát

Trang 15

b, Phổ biến nội quy, yêu cầu luyện tập

+ Giờ TD quần áo phải gọn gàng, đi dày hoặc

dép quai hậu

+ Trong giờ học, muốn ra ngoài phải xin

phép…

c, Biên chế tổ luyện tập:

+ Chia lớp thành 3 tổ ( theo tổ trong lớp )

d, Chọn cán sự thể dục lớp:

+ Do GV dự kiến, nêu ra cho cả lớp quyết

định

e, Ôn ĐHĐN:

+ Cách chào và báo cáo khi bắt đầu và kết

thúc giờ học Cách xin phép ra vào lớp

+ Làm mẫu, sau đó chỉ dẫn cho cán sự và cả

lớp cùng tập

g, Trò chơi: “ Kết bạn”

+ Nêu tên trò chơi, cùng hs nhắc lại cách chơi,

cho một nhóm làm mẫu

+ Tổ chức cho hs chơi, nx, tổng kết

GV

x x x x x

x x x

x x

x GV x

x x

x

3 Phần kết thúc + Tập hợp lớp, tập một số động tác thả lỏng + GV cùng hs hệ thống nội dung bài + Liên hệ giáo dục học sinh + HD ôn bài, chuẩn bị bài sau + Nhận xét giờ học 5´ GV x x x x

x x x x

* Tiết 5: Kĩ thuật

Đính khuy hai lỗ.

I/ Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính đợc ít nhất một khuy hai lỗ Khuy đính tơng đối chắc chắn

II/ Chuẩn bị:

- GV: Mẫu đính khuy hai lỗ

- Một số sản phẩm đợc đính khuy hai lỗ

- HS: 1 mảnh vải 20 cm x 30 cm; chỉ khâu, kim, phấn, thớc, kéo…

A Kiểm tra: 3´ + Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học

tập của hs

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2´

2 Nội dung bài:

* HĐ1: Quan sát

nhận xét mẫu

7´

- Nêu mục tiêu bài học, ghi tên bài

+ Cho hs quan sát một số mẫu khuy hai lỗ và hình 1a ( sgk )

+ Y/c hs rút ra nhận xét về đặc điểm hình dạng, kích thớc, màu sắc của khuy hai lỗ

+ Giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ và

HD quan sát H1b ( sgk ); y/c n.xét về

đờng chỉ đính khuy, khoảng cách giữa các khuy đính trên sản phẩm

+ Cho hs quan sát khuy đính trên sản phẩm may mặc nh áo, vỏ gối…; y/c n.xét khoảng cách giữa các khuy, so

- Nghe

- Quan sát mẫu và H1a ( sgk )

- Rút ra nhận xét, bổ xung

- Quan sát, nhận xét, bổ xung

- Quan sát, nhận xét

Trang 16

+ Gọi hs đọc nội dung mục II ( SGK ).

? Nêu tên các bớc trong quy trình đínhkhuy? ( vạch dấu các điểm đính khuy

và đính khuy vào các điểm vạch dấu )

+ Y/c hs đọc mục 1 và quan sát h2 (sgk); Nêu cách vạch dấu các điểm

đính khuy hai lỗ

? Nêu cách chuẩn bị đính khuy ( mục

2 và h3 )

+ HD hs cách chuẩn bị đính khuy, cách đính khuy ( h4 - sgk )

+ HD quan sát h5,6 ( sgk ); nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy và kết thúc

đính khuy

+ Tổ chức cho hs thực hành gấp nẹp, khâu lợc nẹp, vạch dấu các điểm đính khuy

- Nghe

- Thực hành theo y/c của GV

Giúp HS: Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có cùng tử số

II/ Hoạt động dạy - học:

B Dạy bài mới

2´

2 HD ôn tập: 30´

* Bài 1

* Bài 2

+ Y/c hs tự so sánh và điền dấu so sánh

+ Gọi hs nhận xét bài làm của bạn trên bảng

? Câu b ( SGK - 7 )

+ Ghi bảng các phân số; y/c hs so sánh hai phân số

- Có thể so sánh theo 2 cách: Quy

đồng mẫu số các phân số rồi so sánh; So sánh hai phân số cùng tử số

- Nhận xét

- Trả lời, nhận xét

- 3 hs làm bảng, lớp làm bài vào vở

Trang 17

* Bài 3.

b, - Phân số nào có mẫu số lớn hơn thì phân số đó bé hơn

- Phân số nào có mẫu số bé hơn thì phân số đó lớn hơn

+ Gọi hs đọc y/c

+ Y/c hs so sánh hai phân số, nhận xét, chữa bài

a, Quy đồng mẫu số rồi so sánh

A Kiểm tra:

5´

? Thế nào là từ đồng nghĩa? Thế nào

là từ ĐN hoàn toàn, không hoàn toàn? Cho ví dụ?

- 3 hs nối tiếp trả lời, lấy

ví dụ

- Nghe, n.x, b.xung

B Dạy bài mới

2´

2 Hớng dẫn làm

bài tập: 30´

* Bài 1:

+ Gọi hs đọc y/c bài tập 1

+ Tổ chức cho hs thi tìm từ theo nhóm

+ Y/c các nhóm dán phiếu, báo cáo, nhận xét, bổ xung

a, Chỉ màu xanh: xanh biếc, xanh lè,xanh tơi, xanh đậm, xanh um, …

b, Chỉ màu đỏ: đỏ au, đỏ cờ, đỏ ối,

Trang 18

* Bài 2:

* Bài 3:

…

c, Chỉ màu trắng: trắng tinh, trắng toát, trắng muốt, trắng phau,…

d, Chỉ màu đen: đen sì, đen kịt, đen thui, đen trũi, đen ngòm, đen láy,…

+ Tổ chức cho hs làm bài theo cặp

+ Gọi đại diện cặp đọc bài làm, các cặp khác nhận xét

+ Nhận xét, k.luận lời giải đúng

* Đ.án: Lần lợt các từ cần điền: điên cuồng, nhô lên, sáng rực, gầm vang, hối hả

+ Tổ chức cho hs trao đổi cách sử dụng các từ đồng nghĩa không hoàn toàn

* K.luận: Chúng ta nên thận trọng khi sử dụng những từ đồng nghĩa k hoàn toàn Trong mỗi ngữ cảnh cụ thể sắc thái biểu cảm của từ sẽ thay

đổi

- Theo dõi, chữa bài

- Trao đổi trong nhóm,

- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca của một số bài hát đã học ở lớp 4

- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát

II/ Chuẩn bị:

- GV: Băng, đĩa bài hát lớp 4

- SGK Âm nhạc 5

- HS: SGK Âm nhạc 5; Thanh phách

ND và TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS.A.Kiểm tra

2´

+ KT sự chuẩn bị đồ dùng của hs

B Dạy bài mới

Trang 19

- Em yêu hoà bình; Bạn ơi lắng nghe;

Trên ngựa ta phi nhanh; Khăn quàng thắm mãi vai em; Cò lả; Chúc mừng;

Bàn tay mẹ: Chim sáo; Chú voi con ở Bản Đôn; Thiếu nhi thế giới liên hoan

+ Gọi hs hát một số bài trớc lớp

+ Ôn bài hát Quốc ca

+ Tổ chức cho hs ôn các bài: Em yêu hoà bình; Chúc mừng; Thiếu nhi thế giới liên hoan

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp hoặc phách

+ Tổ chức cho hs biểu diễn trớc lớp, kết hợp vận động phụ hoạ

+ Nhận xét, tuyên dơng

- Kể tên các bài hát đã học

- Nhận xét, bổ xung

- 3 - 4 hs hát các bài khác nhau

- Mô tả sơ lợc đợc vị trí địa lí và giới hạn nớc Việt Nam:

+ Trên bán đảo Đông Dơng, thuộc khu vực Đông Nam á Việt Nam vừa có đất liền,vừa có biển, đảo và quần đảo

+ Những nớc giáp phần đất liền nớc ta: Trung Quốc, Lào, Cam–Pu- Chia

- Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam: khoảng 330.000 km2

- Chỉ phần đất liền Việt Nam trên bản đồ ( lợc đồ )

II/ Chuẩn bị:

- Lợc đồ Việt Nam trong khu vực Đông Nam á

- Các hình minh hoạ SGK; Phiếu học tập

ND và TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS.A.Kiểm tra:

3´

+ KT sự chuẩn bị đồ dùng, sách vở của hs

B Dạy bài mới:

? Đất nớc ta nằm trong khu vực nào của thế giới?

Trang 20

Vĩ, Côn Đảo, Phú Quốc,…Các quần

đảo: Hoàng Sa, Trờng Sa

* K.luận: VN nằm trên bán đảo ĐôngDơng, thuộc khu vực ĐNá Đất nớc

ta vừa có đất liền, vừa có biển, các

đảo và các quần đảo

? Vì sao nói VN có nhiều thuận lợi cho việc giao lu với các nớc trên thế giới bằng đờng biển, bộ, không?

- Phần đất liền VN giáp với các nớc TQuốc, Lào, Cam -pu- chia nên có thể mở đờng bộ giao lu…

- VN giáp biển, có đờng bờ biển dài, thuận lợi …

- Vị trí địa lí của VN có thể thiết lập

đờng bay đến nhiều nớc trên thế giới

+ Tổ chức cho hs thảo luận, ghi kết quả vào phiếu

+ Y/c các nhóm dán phiếu, báo cáo

* K.luận: Phần đất liền của đất nớc ta hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc - Nam với đờng bờ biển cong hình chữ

S Từ Bắc vào Nam theo đờng thẳng dài khoảng 1650 km, từ Tây sang

Đông, nơi hẹp nhất ở Đồng Hới cha

đầy 50 km

- Một số hs chỉ bảng, báo cáo kết quả

- Nhận xét, bổ xung

- Nghe

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể đợc toàn bộ câu chuyện và hiểu

đ-ợc ý nghĩa câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nớc, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trớc kẻ thù

II/ Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ câu chuyện trong sgk

- Giấy khổ to ghi lời thuyết minh cho từng tranh

ND và TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS.A.Mở bài:

3´

+ Giới thiệu khái quát phân môn kể chuyện lớp 5 - Lắng nghe

Trang 21

B Dạy bài mới.

+ Nêu mục tiêu bài học, ghi tên bài

+ Kể lần 1: Giọng kể chậm rãi, thong thả ở đoạn 1 và phần đầu đoạn 2

Chuyển giọng hồi hộp, nhấn giọng những từ nói về sự nhanh trí, gan dạ, bình tĩnh, dũng cảm…

+ Kết lần 2: Vừa kể vừa kết hợp chỉ tranh minh hoạ

+ Gọi hs gải nghĩa các từ: sáng dạ, míttinh, luật s, thành viên, Quốc tế

? Câu chuyện có những nhân vật nào?

Anh L.T.T đợc cử đi học nơc ngoài khinào? Về nớc anh làm nhiệm vụ gì?

Hành động dũng cảm nào của anh làm

em nhớ nhất?

+ Gọi hs đọc y/c bài tập 1

+ Y/c hs thảo luận nhóm về nội dung từng tranh

+ Tổ chức báo cáo, các nhóm khác nhận xét, bổ xung

+ K.luận: Dán lời thuyết minh viết sẵndới từng tranh

+ Chia nhóm, y/c hs quan sát tranh, dựa vào lời thuyết minh kể lại từng

đoạn và toàn bộ câu chuyện Trao đổi

- Nghe

- Lắng nghe

- Nghe, quan sát tranh

- Nối tiếp giải thích theo ý hiểu

- Nối tiếp trả lời, nhận xét, bổ xung

+ Nhận xét, kết luận; Liên hệ g.dục

3´

+ KT việc hoàn thành bài tập vào vở của hs

Nhận xét, đánh giá - Các tổ trởng báo cáo

B Dạy bài mới:

Trang 22

1 Giíi thiÖu bµi 2

- Nghe

- 1 hs lµm b¶ng, líp lµm nh¸p

- §æi vë kiÓm tra

- Nªu c¸c ph©n sè thËp ph©n

- T×m vµ viÕt, nhËn xÐt

- T×m sè thÝch hîp

®iÒn vµo « trèng

- 2 hs lµm b¶ng, líp lµm vë, nhËn xÐt, ch÷a bµi

3 Cñng cè dÆn dß:

3´

+ Nh¾c l¹i néi dung bµi; Liªn hÖ g.dôc

+ HD «n bµi, chuÈn bÞ bµi sau,+ NhËn xÐt giê häc - L¾ng nghe, ghi nhí.

* TiÕt 2: TËp lµm v¨n

Trang 23

- HS: Su tầm tranh, ảnh vẽ vờn cây, công viên, cách đồng…

ND và TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS.a.Kiểm tra:

5´

? Nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh?

+ KT sự chuẩn bị bài của hs

Nhận xét, đánh giá

- 2 hs nêu, lớp nhận xét

- Báo cáo sự chuẩn bị

B Dạy bài mới:

+ Y/c hs thảo luận, trả lời câu hỏi

+ Gọi hs trình bày nối tiếp theo các câu hỏi; Nhận xét, bổ xung, kết luận

a, Sự vật đợc m.tả: cách đồng buổi sớm:

đám mây, vòm trời, những giọt ma, sợi

cỏ, gánh rau, bó hoa huệ: bầy sáo; mặt trời mọc

b, T.giả q.sát sự vật = xúc giác ( cảm giác của làn da ): thấy sớm đầu thu mát lạnh; một vài giọt ma …

- Bằng thị giác: thấy đám mây xám

đục, vòm trời xanh vòi vọi…

c, VD:Những sợi cỏ đẫm nớc lùa vào dép Thuỷ làm bàn chân nhỏ bé của em

- Mỗi hs trả lời 1 câu hs khác nhận xét, bổ xung

- Nghe

- Lập dàn ý

- 1 số hs trình bày, hs khác nhận xét, bổ xung

3 Củng cố

Dặn dò:

3´

+Nhắc lại nội dung bài; Liên hệ g.dục

+ Nhận xét giờ học - Lắng nhe, ghi nhớ.

Trang 24

2 Kĩ năng: Thực hiện cơ bản đúng các động tác, nói to, rõ ràng, đủ nội dung.

- Tham gia trò chơi đúng cách, hào hứng trong khi chơi

II/ Chuẩn bị:

- GV: Địa điểm; 1 còi; 2 - 4 lá cờ

số báo cáo

2 Phần cơ bản

a, Ôn ĐHĐN:

thúc giờ học Cách xin phép ra vào lớp

+ Lần 1,2: GV điều khiển lớp tập có nhận xét,

sủa động tác sai cho hs

+ Chia tổ luyện tập ( tổ trởng điều khiển )

+ Tổ chức thi đua trình diễn theo tổ, nhận xét,

3 Phần kết thúc

+ Tập hợp lớp, tập một số động tác thả lỏng

+ GV cùng hs hệ thống nội dung bài

+ Liên hệ giáo dục học sinh

- GV: Hình minh hoạ ( sgk ); Phiếu học tập

ND và TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS.A.KTBC:

5´

? Sự sinh sản ở ngời có ý nghĩa n.t.n?

? Điều gì sẽ xảy ra nếu con ngời không có khả năng sinh sản?

B Dạy bài mới:

3´

2 Nội dung bài:

? Con ngời có những giới nào?

+ Nêu mục tiêu bài học, ghi tên bài - Trả lời.- Nghe

Trang 25

* Kết luận: Ngoài những đặc điểm chung, giữa nam và nữ có sự khác biệt,trong đó có sự khác nhau cơ bản về cấu tạo và chức năng của cơ quan sinh dục Khi còn nhỏ, cha có sự khác biệt nhiều…

Khi lớn: Nam thờng có dâu, cơ quan sinh dục tạo ra tinh trùng Nữ có kinh nguyệt, cơ quan sinh dục nữ tạo ra trứng

+ Chia nhóm, phát phiếu nh gợi ý trong trang 8 sgk và hớng dẫn hs cách chơi

- Thi xếp các tấm vào phiếu:

- Có râu.

- Cơ quan sinh dục tạo ra tinh trùng.

- Dụi dàng, mạnh mẽ, kiên nhẫn, tự tin, chăm óc con, trụ cột gia

đình….

- Cơ quan sinh dục tạo ra trứng.

- Mang thai.

- Cho con bú.

- Hoạt động nhóm 5, thảo luận, trả lời câu hỏi

- Đại diện các nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét, bổ xung

- Lắng nghe

- Hoạt động nhóm 6

- Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ xung

3 Củng cố

Dặn dò:

3´

+ Củng cố nội dung; Liên hệ g.dục

+ Nhận xét giờ học - Lắng nghe, ghi nhớ.

* Tiết 5: Sinh hoạt

- Nhận xét, đánh giá hoạt động trong tuần

- Đa ra phơng hớng hoạt động tuần 2

- Biết đọc đúng văn bản khoa học thờng thức có bảng thống kê

- Hiểu ND: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hoá lâu đời ( trảlời đợc các câu hỏi trong SGK )

II/ Chuẩn bị:

Tranh mimh hoạ ( sgk ); Bảng phụ ghi đoạn th cần luyện đọc

B Dạy bài mới

Trang 26

1 Giới thiệu bài.

+ Cho hs quan sát tranh, đàm thoại:

? Tranh vẽ cảnh ở đâu? Em biết gì về di tích lich sử này?

+ Giới thiệu, ghi tên bài

+ Gọi 1 hs đọc bài

+ Gọi 1 số hs đọc từ khó

+ Gọi hs đọc nối tiếp đoạn lần 2, kết hợp giải nghĩa từ

+ HD cách ngắt giọng trình tự cột hàng ngang ( bảng phụ)

+ Gọi hs đọc nối tiếp đoạn lần 3, sửa chữa cách đọc

+ Gọi 1 hs đọc toàn bài

+ Đọc mẫu bài

+ Yêu cầu hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1 ( sgk - 16 )

- C1: Ngạc nhiên khi biết rằng từ năm

1075, nớc ta đã mở khoa thi tiến sĩ Ngót

10 TK, tính từ khoa thi 1075 đến khoa thi cuối cùng vào năm 1919, các triều vua VN

đã t/c đợc 185 khoa thi, lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ

* ý1: VN có truyền thống khoa cử lâu đời

+ Y/c hs đọc lớt bảng thống kê và trả lời câu hỏi 2( sgk - 16 )

- C2: - Triều đại Lê tổ chức nhiều khoa thi nhất: 104 khoa

- Triều đại Lê có nhiều tiến sĩ nhất:

+ Treo bảng phụ phần 2, HD đọc diễn cảm

+ Yêu cầu hs đọc diễn cảm theo cặp đôi

+ Tổ chức thi đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng

Trang 27

ND và TG Hoạt động của GV Hoạt động của HSA.Kiểm tra:

+ Vẽ bảng tia số, y/c hs tự làm bài

+ Nhận xét, chữa bài Gọi hs đọc các phân

- Nhận xét, đọc bài

- 3 hs làm bảng, lớp làm vở, nhận xét bài bạn

- 3 hs thực hiện, lớp làm vở, nhận xét

C Củng cố -

Dặn dò

3´

+ Liên hệ, giáo dục hs

- GV: Một vài tấm gơng hs lớp 5 gơng mẫu

- HS: Tranh vẽ theo chủ đề trờng, lớp

Tìm hiểu về một vài tấm gơng hs gơng mẫu

A KTBC: + Y/c hs nêu ghi nhớ của bài - 2 hs nêu, hs khác nhận

Trang 28

+ Tổ chức cho hs kể về các tấm gơng hslớp 5 gơng mẫu ( trong lớp, trong trờng hoặc su tầm qua báo, đài )

+ Cho hs thảo luận cả lớp về những

điều có thể học tập từ các tấm gơng đó

+ Giới thiệu thêm một số tấm gơng

g-ơng mẫu

* K.luận: Chúng ta cần học tập theo cáctấm gơng tốt của bạn bề để mau tiến bộ

+ Y/c hs giới thiệu tranh vẽ của mình với các bạn trong lớp

+ Tổ chức hát, múa, đọc thơ về chủ đề trờng em

+ Nhận xét và kết luận

- nối tiếp đọc bảng kế hoạch đã lập

- Chất vấn, nhận xét bài bạn

- Một số hs thể hiện trớclớp

- Nghe

3 Củng cố -

Dặn dò:

3´

+ Nhắc lại ND bài; Liên hệ g.dục hs

- GV: Hình minh hoạ ( sgk ); Phiếu học tập

5´

? Nêu những điểm giống nhau và khácnhau giữa Nam và nữ?

Nhận xét, ghi điểm - Trả lời, nhận xét, bổ xung

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: + Nêu mục tiêu bài học, ghi tên bài - Nghe

Trang 29

+ HD hs liên hệ thực tế.

? Xung quanh các em có sự phân biệt

đối sử giữa nam và nữ n.t.n?

? Sự đối sử đó có gì khác nhau?

? Sự khác nhau đó có hợp lý không?

+ Gọi hs trình bày, gợi ý giúp hs lấy ví

dụ trong lớp, trong gia đình, hay những gia đình mà em biết

* K.luận: Ngày xa có những quan niệm sai lầm về nam và nữ trong xã

hội nh: con gái không đợc đi học, tham gia thi cử, ra trận, ăn cơm không

+ Củng cố nội dung; Liên hệ g.dục

1 Kiến thức: Củng cố cho hs các phép tính cộng, trừ hai phân số

2.Kĩ năng: Thực hành tính cộng, trừ hai phân số có cùng mẫu số, hai phân số khác mẫu số

3 Giáo dục: Hs tính cẩn thận, chính xác trong học toán

II/ Chuẩn bị:

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: 2´

- 2 hs trả lời, nhận xét

Trang 30

=

97 90

- 2 hs nêu trớc lớp

- 1 hs đọc lớp đọc thầm

- 1 hs đọc y/c

-2 hs làm bảng, lớp làm vở,nhận xét

- 1 hs nêu y/c bài tập; nêu cách làm

C Củng cố -

Dặn dò

3´

số từ chứa tiếng Quốc (BT3 )

- Đặt ccâu đợc với một trong những từ ngữ nói về tổ quốc, quê hơng ( BT4 )

Trang 31

II/ Chuẩn bị:

- GV: Giấy khổ to, bút dạ; Từ điển hs

B Dạy bài mới

+ Y/c 1 nửa lớp đọc thầm bài Th gửi các hs, 1 nửa còn lại đọc bài VN thân yêu, viết ra giấy nháp các từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

+ Gọi hs phát biểu, nhận xét, k.luận lời giải đúng:

- Bài Th gửi…sinh: nớc nhà, non sông

- Bài VN thân yêu: đất nớc, quê hơng

+ Y/c hs làm việc theo cặp, tìm các từ

đồng nghĩa với từ Tổ quốc

+ Gọi đại diện các cặp phát biểu trớc lớp, nhận xét

+ K.luận: - Các từ đồng nghĩa với từ

Tổ quốc: đất nớc, quê hơng, quốc gia,giang sơn, non sông, nớc nhà

+ Tổ chức cho hs làm bài tập theo nhóm, báo cáo và chữa bài

* Các từ ngữ chứa tiếng quốc: quốc

ca, quốc tế, quốc doanh, quốc hiệu, quốc huy, quốc kì, quốc khánh, quốc ngữ, quốc sách, quốc dân, quốc phòng, quốc học, quốc tịch…

+ Có thể hỏi hs về nghĩa của một số

từ và đặt câu

+ Y/c hs tự làm bài

+ Gọi hs đọc câu mình đặt, nhận xét, chữa bài tập

VD: Em yêu Hà Giang quê hơng em

- Thái bình là quê mẹ của tôi

- Ai đi đâu xa cũng nhớ về quê cha

đất tổ của mình

- Bà tôi luôn mong khi chết đợc đa vềnơi chôn rau cắt rốn của mình

+ Y/c hs giải thích nghĩa của các từ:

quê mẹ, quê hơng, quê cha đất tổ, nơichôn rau

- Đại diện 1 số cặp phát biểu, n xét

- Nghe, sửa chữa

- Hoạt động nhópm 4, báo cáo, nhận xét

- Theo dõi, chữa bài vào vở

3 Củng cố -

Dặn dò

3´

- Lắng nghe, ghi nhớ

Trang 32

+ Nhận xét giờ học.

* Tiết 3: Mĩ thuật

Vẽ trang trí:Màu sắc trong trang trí.

I/ Mục tiêu:

1.Kiến thức: HS hiểu sơ lợc vai trò và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí

2 Kĩ năng:ìen kĩ năng sử dụng màu trong các bài trang trí tơng đối thành thạo

3 Giáo dục: HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của màu sắc trong trang trí, yêu thích môn học.II/ chuẩn bị:

- GV: Một số đồ vật đợc trang trí

Một số bài trang trí hình cơ bản ( hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, đờng diềm; có bài đẹp và bài cha đẹp )

- HS: SGK; Giấy vẽ hoặc vở thực hành; Bút chì, tẩy, mùa vẽ

A Kiểm tra:

3´

+ KT sự chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập của hs

B Dạy bài mới:

+ Giới thiệu 1 số bài trang trí để hs nhận biết

+ Cho hs quan sát màu sắc trong cácbài vẽ trang trí, đàm thoại về ND

? Có những bài nào ở bài trang trí?

? Mỗi màu đợc đợc vẽ ở những hình nào? ( Hoạ tiết giống nhau vẽ cùng màu )

? Màu nền và màu hoạ tiết giống nhau hay khác nhau? ( khác nhau )

? Một bài thờng vẽ nhiều màu hay ít màu? độ đậm nhạt?

? Vẽ màu ở bài trang trí n.t.n là đẹp?

+ HD cách vẽ màu nh mục 2 ( sgk -

7 )

+ Lu ý: Chọn loại màu phù hợp với khả năng sử dụng của mình và phù hợp với bài vẽ

- Không dùng quá nhiều màu trong một bài vẽ

- Vẽ màu đều, theo quy luật xen kẽ hoặc nhắc lại của hoạ tiết

- Độ đậm nhạt của màu nền và màu hoạ tiết cần khác nhau

+ Y/c hs làm bài trên giấy vẽ hoặc ở

vở thực hành

+ Nhắc lại một số lu ý sắp xếp hoạ tiết và vẽ màu

+ Quan sát, giúp đỡ hs còn lúng túng

+ Gợi ý cho hs nhận xét một số bài

- Lắng nghe

- Tự hoàn thành bài cá nhân

- Quan sát, nhận xét

3 Củng cố -

Dặn dò:

4´

+ Về hoàn thành bài vẽ; CB bài sau

+ Nhận xét giờ học - Nghe, ghi nhớ.

Trang 33

* Tiết 4: Chính tả ( Nghe - viết ).

Lơng Ngọc Quyến.

I/ Mục tiêu

Giúp HS:

- Nghe – viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Ghi lại đúng phần vần của tiếng ( từ 8 đến 10 tiếng ) trong BT2; chép đúng vần của các tiếng vào mô hình, theo yêu cầu( BT3)

II/ Chuẩn bị:

- Bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần

- Giấy khổ to, bút dạ

III/ Hoạt động dạy- học

A KTBC:

5´

B Dạy bài mới

a, Giới thiệu bài:

? Ông đợc giải thoát khỏi nhà lao khi nào?

( Ngày 30/ 8/ 1917 khi cuộc khởi nghĩa Thái Nguyên do Đội Cấn lãnh đạo bùng

nổ )

+ Đọc từ ngữ yêu cầu hs viết, nhận xét, sửa sai ( mục I viết đúng)

+ Nhận xét, sửa sai

+ Đọc bài cho hs viết: 3 lần/ câu

+ Đọc bài cho hs soát

+ Thu chấm 1 bài tại lớp, nhận xét

+ Gọi hs đọc yêu cầu và ND bài tập

? Nêu mô hình cấu tạo của tiếng ?

? Vần gồm có những bộ phận nào?

+ Y/c hs tự làm bài cá nhân, nhận xét, chữa bài

- Nghe

- Trả lời, nhận xét,

bổ xung

- 2 hs viết bảng lớp viết nháp

- Viết bài, soát bài

- 1 hs đọc

- Hs làm bài cá nhân

- Nhận xét bài làm của bạn

- 1 hs đọc

- Nêu, nhận xét, bổ xung

- Làm bài cá nhân

Trang 34

+ Nhắc lại ND bài; Liên hệ giáo dục.

* Tiết 5: Lịch sử

Nguyễn Trờng Tộ mong muốn canh tân đất nớc.

I/ Mục tiêu:

Giúp HS:

- Nắm đợc một vài đề nghị chính về cải cách của Nguyễn Trờng Tộ với mong muốn làm cho đất nớc giàu mạnh:

+ Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nớc

+ Thông thơng với thế giới, thuê ngờ nớc ngoài đến giúp nhân dân ta khai thác các nguồn lợi về biển, rừng, đất đai, khoáng sản

+ Mở các trờng dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc

II/ chuẩn bị:

GV: - Chân dung Nguyễn Trờng Tộ

- Phiếu học tập

HS: Tìm hiểu về Nguyễn Trờng Tộ

III/ Các hoạt động dạy - học:

B Dạy bài mới:

+ Y/c hs làm việc theo nhóm dựa vào các thông tin mà hs su tầm đợc về năm sinh, năm mất, quê quán, cuộc

đời …đi đâu, tìm hiểu gì?

+ Gọi đại diện báo cáo kết quả làm việc

+ Nhận xét, kết luận: N.T.Tộ ( 1830 1871);Xuất thân trong một gi đình công giáo ở làng Bùi Chu, huyện HngNguyên, tỉnh Nghệ An Năm 1960

-ông sang pháp, quan sát sự giàu có, văn minh, giàu sang của nớc Pháp

Ông suy nghĩ phải thực hiện canh tân

đất nớc thì nớc ta mới thoát khỏi đói nghèo và trở thành nớc mạnh đợc

+ Y/c hs hoạt động theo cặp, thảo luận trả lời câu hỏi:

? Tại sao thực dân Pháp có thể dễ dàng xâm lợc nớc ta? ( Triều đình nhàNguyễn nhợng bộ thực dân Pháp;

Kinh tế đất nớc nghèo nàn, lạc hậu )

? Điều đó cho thấy tình hình đất nớc

ta lúc đó n.t.nào? ( Đất nớc không đủ

- Nghe

- Thảo luận nhóm 4, tìm hiểu về N.T.Tộ

- Đại diện một số nhóm báo cáo, các nhóm khác nhận xét, bổ xung

Trang 35

tự lực, tự cờng ).

+ Y/c hs làm việc với SGK và trả lời câu hỏi:

? N.T.Tộ đa ra những đề nghị gì để canh tân đất nớc?

( Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nớc; Thuê chuyên gia nớc ngoài giúp ta phát triển k.tế; Xây dựng quân đội hùng mạnh; Mở trờng dạy cách sử dụng máy móc, đóng tàu,

đúc súng…)

? Nhà vua và triều đình nhà Nguyễn

có thái độ n.t.n với đề nghị…vì sao?

- Đọc sgk, tìm hiểu thông tin

- Một số hs trả lời câu hỏi

+ Củng cố nội dung, rút bài học

- Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàg, tha thiết

- Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa bài thơ: Tình yêu quê hơng đất nớc với những sắc màu, những con ngời và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ ( trả lời đợc các câu hỏi trong SGK; HTL những khổ thơ em thích)

II/ Chuẩn bị:

- GV: Tranh mimh hoạ ( sgk ); Bảng phụ ghi khổ thơ cần luyện đọc

A Kiểm tra

3´

- Y/c hs đọc bài Nghìn năm văn hiến và trả

lời câu hỏi về ND bài

- 3 hs đọc, lớp nhận xét

+ Gọi hs đọc nối tiếp khổ thơ lần 1

- 1 vài hs đọc

Trang 36

-* C3 ( sgk - 21 ): Bạn nhỏ rất yêu quê hơng,

- Mỗi hs chỉ nói về mộtmàu

B Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài:

- Nhận xét bài làm

- 1 vài hs nêu

- 1 hs làm bảng, lớp

Trang 37

+ Y/c hs đọc đề bài và tự làm bài.

+ Chữa bài và ghi điểm

* Bài giải: Diện tích của tấm bìa là:

Chia tấm bìa thành 3 phần bằng nhau thì

diện tích của mỗi phần là:

- 1 hs đọc đề bài, lớp

đọc thầm

- 1 hs giải bảng, lớp làm bài vào vở

C Củng cố -

Dặn dò

3´

+ Nhận xét giờ học

- Lắng nghe, ghi nhớ

* Tiết 3: Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh.

I/ Mục tiêu

Giúp HS:

- Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong bài Rừng tra và bài Chiều tối (BT1)

- Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày đã lập trong tiết học trớc, viết đợc một đoạn văn có các chi tiết và hình ảnh hợp lí (BT2)

II/ Chuẩn bị:

- GV: Giấy khổ to, bút dạ

- HS: Chuẩn bị dàn ý bài văn tả một buổi trong ngày

Trang 38

- Thuyết trình, ghi tên bài.

* Bài 1: Gọi hs đọc y/c và nội dung của bài tập

+ Y/c hs làm việc theo cặp: gạch chân dới những hình ảnh em thích; giải thích?

+ Gọi đại diện các cặp trả lời, nhận xét, kết luận

* H.ảnh: Những thân cây …cây nến

- Từ trong biển… tràm thơm ngát

- Bóng tối nh…, thứ bụi xốp

* Bài 2: Gọi hs đọc y/c của bài tập

+ Y/c hs giới thiệu cảnh mình định tả

VD: Em tả cảnh buổi sáng ở khu phố nhà em

- Em tả cảnh buổi chiều ở quê em

+ Y/c hs tự làm bài: 3 hs làm bài vào giấy khổ to

+ Gọi 3 hs sán bảng bài làm, hs dới lớp

- Theo dõi, sửa chữa

- 3 - 5 hs nổi tiếp giới thiệu

- Làm bài cá nhân, 3 hs làm phiếu to

- Một số hs đọc bài làm, nhận xét

C Củng cố -

Dặn dò:

3

+ Nhận xét giờ học - Lằng nghe, ghi nhớ.

- Tham gia trò chơi đúng cách, đúng nội quy

II/ Chuẩn bị:

- GV: Địa điểm; 1 còi; 2 - 4 lá cờ đuôi nheo

số báo cáo

2 Phần cơ bản

a, Ôn ĐHĐN:

thúc giờ học Cách xin phép ra vào lớp, tập

Trang 39

lớp cùng tập.

g, Trò chơi: “ Chạy tiếp sức”

+ Nêu tên trò chơi, cùng hs nhắc lại cách chơi,

+ GV cùng hs hệ thống nội dung bài

+ Liên hệ giáo dục học sinh

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính đợc ít nhất một khuy hai lỗ Khuy đính tơng đối chắc chắn

II/ Chuẩn bị:

- GV: Mẫu đính khuy hai lỗ

- Một số sản phẩm đợc đính khuy hai lỗ

- HS: 1 mảnh vải 20 cm x 30 cm; chỉ khâu, kim, phấn, thớc, kéo…

A Kiểm tra: 3´ + Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học

tập của hs

Nhận xét, đánh giá

- Báo cáo sự chuẩn bị

B Dạy bài mới:

+ Cho hs quan sát một số mẫu khuy hai lỗ và hình 1a ( sgk )

+ Y/c hs rút ra nhận xét về đặc điểm hình dạng, kích thớc, màu sắc của khuy hai lỗ

+ Giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ và

- Quan sát, nhận xét, bổ xung

- Thực hành theo y/c của GV

- Trng bày sp, nhận xét

Trang 40

B Dạy bài mới

+ Treo bảng phụ vẽ hình, nêu vấn

đề, gợi ý giúp hs viết đợc hỗn số

+ Nhận xét cách viết của hs, đa ra cách viết đúng

và 1 ( Phần phân số của hỗn số baogiờ cũng bé hơn đơn vị )

+ Treo lần lợt tranh vẽ các hình nh bài tập; Y/c hs tự viết hỗn số và

- Nhận xét

- Nhận xét, chữa bài Một

số hs đọc

Tiêu đề	Tuần 1
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục
Thể loại	Kế hoạch bài giảng
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	133
Dung lượng	1,4 MB

tuçn 1 tuçn 1 ngµy so¹n 17 8 2009 ngµy gi¶ng t 2 20 8 09 tiõt 1 chµo cê tiõt 2 tëp ®äc th­ göi c¸c häc sinh i môc tiªu biõt ®äc nhên giäng tõ ng÷ cçn thiõt ng¾t nghø h¬i ®óng chç hióu néi d

tuçn 1 tuçn 1 ngµy so¹n 17 8 2009 ngµy gi¶ng t 2 20 8 09 tiõt 1 chµo cê tiõt 2 tëp ®äc th göi c¸c häc sinh i môc tiªu biõt ®äc nhên giäng tõ ng÷ cçn thiõt ng¾t nghø h¬i ®óng chç hióu néi d