Cã thÓ m¾c mét sè sai sãt.[r]
Trang 1Sở giáo dục và đào tạo tuyên
quang Trờng thpt xuân huy
đề kiểm tra chất lợng học kì
iI Năm học 2008 – 2009
môn thi: ngữ văn – lớp 10 (Thời gian 90p – không kể thời gian giao đề)
Câu1: (3 điểm) Tìm và phân tích giá trị tu từ trong câu thơ sau:
“Khi tỉnh rợu, lúc tàn canh Giật mình mình lại thơng mình xót xa”
(Truyện Kiều – Nguyễn Du ) Câu 2 (7 điểm) Có ngời nhận xét nh sau: "Đoạn trích Trao duyên
là biến cố mở đầu cho mời lăm năm đoạn trờng của nàng Kiều
Đó là nỗi đau đứt ruột không chỉ là đầu tiên mà có lẽ là lớn nhất trong cả một chuỗi những khổ đau tủi nhục của cuộc đời Kiều" Anh(chị) hãy phân tích đoạn trích Trao duyên để làm rõ ý kiến trên ?
Trang 2Sở giáo dục và đào tạo tuyên
quang Trờng thpt xuân huy
đáp án đề kiểm tra chất lợng học kì Năm học 2008 – 2009
đáp án môn thi: ngữ văn – lớp 10
(Thời gian 90p – không kể thời gian giao đề)
Câu1: (3 điểm)
Yêu cầu : Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau
nhng cần phải chỉ ra đợc hai biện pháp: điệp, đối – tăng thêm
sự cô đơn trống trải, nỗi đau đớn ê chề trong lòng Kiều
Câu 2 (7 điểm)
a Yêu cầu về kĩ năng: Biết cách lμm bμi văn nghị luận văn học.
Bμi văn có kết cấu chặt chẽ, bố cục rõ rμng, diễn đạt tốt Không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ vμ ngữ pháp Chữ viết cẩn thận, rõ rμng
b Yêu cầu về kiến thức: Học sinh cần trình bày đợc những ý cơ bản sau (có thể không đúng thứ tự nhng tối thiểu phải đủ, chấp nhận những sáng tạo hợp lí):
+ Xác định đợc vị trí, bố cục của đoạn trích
+ Nỗi khổ tâm của Kiều khi rơi vào cảnh "hiếu tình khôn
lẽ…"(học sinh phải giải thích đợc khái niệm hiếu tình và áp
dụng vào trong hoàn cảnh của Kiều)
+ Diễn biến tâm trạng của Kiều từ khi trao duyên cho em đến khi ngất đi vì đau đớn, bi phẫn, mối quan hệ giữa tình cảm
và lí trí (bối rối, thẹn thùng khi cậy- lạy - tha -> sự nuối tiếc,
giằng xé trong tâm trạng Kiều khi trao kỉ vật -> bi kịch đau thơng tang tóc khi nhiều lần khi Kiều nhắc đến cái chết -> mặc cảm của kẻ phụ tình và sự chết ngất vì đau đớn)
+ Từ chỗ Kiều đối thoại với Thuý Vân, vì nỗi đau và tình yêu của nàng với Kim Trọng còn sâu nặng, nàng đã gián tiếp đối thoại với cả Kim Trọng, độc thoại với chính mình
Kết luận: học sinh cần nhắc lại đợc nhận xét đã nêu ở mở bài
c Cách cho điểm:
- Điểm 7: Đáp ứng các yêu cầu nêu trên, cảm nhận sâu sắc, dẫn chứng chọn lọc phong phú vμ chính xác; văn viết có cảm xúc Có thể còn một vμi sai sót nhỏ
- Điểm 6: Cơ bản đáp ứng được các yêu cầu trên Nắm chắc tác phẩm Dẫn chứng khá chọn lọc vμ chính xác; diễn đạt tương đối tốt Có thể mắc một số sai sót
Trang 3- Điểm 4: Hiểu đ−ợc yêu cầu cơ bản của đề Tỏ ra nắm đ−ợc nội dung chính của tác phẩm nh−ng phân tích còn vμi lúng túng Đã nêu đ−ợc khoảng một nửa số ý ở mục 2, dẫn chứng tạm
đủ nh−ng có chỗ ch−a chọn lọc, hoặc ch−a thật chính xác Câu, chữ , diễn đạt tạm đ−ợc
- Điểm 2: Ch−a hiểu đề Ch−a nắm đ−ợc tác phẩm Phân tích quá sơ sμi hoặc kể lung tung Diễn đạt quá kém, chữ viết cẩu thả, nhiều lỗi
- Điểm 0: Bỏ giấy trắng hoặc viết nh−ng không giải quyết đ−ợc gì gắn với đề