Hội thi giáo viên dạy giỏi nhằm tuyển chọn, công nhận và suy tôn giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường, tạo điều kiện để giáo viên thể hiện năng lực, học tập, trao đổi ki
Trang 1Căn cứ công văn số 711/GD&ĐT ngày 20 tháng 09 năm 2010 của Phòng Giáo dục
và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ bậc Tiểu học năm học 2010-2011 Căn cứ Thông Tư số 21/2010/TT-BGDĐT ngày 20 tháng 07 năm 2010 của Bộ Giáo dục Và Đào tạo về ban hành Điều lệ hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp học phổ thông và giáo dục thường xuyên
Căn cứ công văn số 880/GD&ĐT ngày 24 tháng 12 năm 2010 của Phòng Giáo dục
và đào tạo về việc hướng dẫn thi giáo viên dạy giỏi cấp Tiểu học năm học 2010-2011 Căn cứ theo kế hoạch năm học 2010-2011 của Hiệu trưởng trường Tiểu học Mường Chùm A
Trường Tiểu học Mường Chùm A xây dựng kế hoạch thi giáo viên dạy giỏi cấp Trường năm học 2010-2011 như sau
I Mục đích và yêu cầu
1 Mục đích
a Hội thi giáo viên dạy giỏi nhằm tuyển chọn, công nhận và suy tôn giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường, tạo điều kiện để giáo viên thể hiện năng lực, học tập, trao đổi kinh nghiệm về giảng dạy, tổ chức lớp học, khai thác sử dụng sáng tạo, hiệu quả phương tiện, đồ dùng dạy học
b Hội thi giáo viên dạy giỏi góp phần triển khai các phong trào thi đua trong trường học, khuyến khích, động viên, tạo cơ hội và rèn luyện giáo viên tự học và sáng tạo Qua hội thi, phát hiện, tuyên dương và nhân rộng những điển hình tiên tiến, góp phần tạo động lực phát triển sự nghiệp giáo dục của nhà trường
c Hội thi giáo viên dạy giỏi là một trong những căn cứ để đánh giá thực trạng đội ngũ, từ đó xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng nhằm nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên, đáp ứng yêu cầu đổi mới của giáo dục hiện nay
d Phát hiện, đánh giá quá trình tự học-tự bồi dưỡng, quá trình đầu tư chất lượng giảng dạy, lòng yêu nghề mến trẻ, tâm huyết với nghề nghiệp của giáo viên
Trang 2a Hội thi giáo viên dạy giỏi
100% giáo viên đang giảng dạy tại trường, có thời gian giảng dạy ít nhất 03 năm trở lên, có phẩm chất Đạo đức tốt, trong thời gian 4 năm học gần đây nhất: Từ năm học 2006-2007 đến nay hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao
b Hội thi giáo viên dạy giỏi
Phải đảm bảo tính khách quan, trung thực, công bằng, có tác dụng giáo dục,
khuyến khích động viên giáo viên học hỏi, trao đổi, truyền đạt, phổ biến kinh nghiệm giảng dạy, nghiên cứu giáo dục
c Hội thi giáo viên dạy giỏi
Ban giám khảo là Ban giám hiêu, Giao viên giỏi có kinh nghiệm giảng dạy nhiều năm, có trình độ chuyên môn, có nghiệp vụ sư phạm lâu năm, được đồng nghiệp
suy tôn và tín nhiệm, có phẩm chất Đạo đức tốt, tính khách quan, trung thực, công bằng
không thiên vị cho bất cứ người nào
Ban giám khảo chấm điểm tiết dạy thi giáo viên dạy giỏi theo quy định đánh giá chấm điểm giờ dạy của Bộ giáo dục Đào tạo Điểm cho mỗi giáo viên tham gia thi giáo viên dạy giỏi là giá trị điểm trung bình cộng của Ban giám khảo
Cách xếp loại giờ dạy của giáo viên tham gia thi giáo viên dạy giỏi được thực hiện theo hướng dẫn xếp loai giờ dạy của Bộ giáo dục Đào tạo đực ban hành kèm theo công văn số 10358/BGDĐT ngày 28 tháng 09 năm 2010
II Nội dung, hình thức tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi
về việc hướng dẫn thực hiện công tác nghiên cứu khoa học năm học 2010-2011
Trang 3Một bài kiểm tra năng lực hiểu biết về kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ, kỹ năng
sư phạm liên quan đến chương trình giáo dục của cấp học mà giáo viên đang giảng dạy hoặc định hướng đổi mới giáo dục và các nội dung chỉ đạo của ngành trong năm học
2010-2011 (gọi tắt là bài thi kiểm tra năng lực) Bài kiểm tra được thực hiện theo hình
thức trắc nghiệm, tự luận khách quan 4 lựa chọn khoảng 40 câu với thời lượng 60 phút Thực hành giảng dạy 2 tiết trong chương trình giảng dạy tại thời điểm diễn ra Hội thi giáo viên dạy giỏi , trong đó có 1 tiết bốc thăm và 1 tiết do giáo viên tự chọn: Được lấy kết quả của 1 tiết hội giảng và 1 tiết do Ban giám khảo xác định bằng hình thức bốc thăm
2 Hình thức
Giáo viên dạy theo thời khoá biểu, Ban giám khảo dự giờ tiết dạy, góp ý cho giáo viên thao giảng và thống nhất đánh giá ghi vào phiếu dự giờ (mỗi tiết dạy có ba phiếu dự giờ của Ban giám khảo sau đó tính điểm trung bình cộng của Ban giám khảo rồi ghi vào một phiếu dự giờ
Giáo viên nộp cho Ban Tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi báo cáo sáng kiến kinh nghiệm bằng văn bản
Bài thi kiểm tra năng lực là bài thi viết bằng hình thức tự luận, trắc nghiệm thời gian thi 60 phút
Thực hành giảng dạy được tổ chức tại lớp học Tiết học tham gia thi giảng là tiết học lần đầu tiên được giảng cho học sinh tại lớp học đó Giáo viên được thông báo và có thời gian chuẩn bị cho tiết giảng trong thời gian ít nhất là 03 ngày trước thời điểm thao
2 Điều kiện
Giáo viên đăng ký tham dự Hội thi giáo viên dạy giỏi phải có đủ các điều kiện sau: Giáo viên tham dự Hội thi giáo viên dạy giỏi phải có ít nhất một sáng kiến kinh nghiệm đã triển khai có hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng dạy học, giáo dục học sinh Giáo viên tham dự Hội thi giáo viên dạy giỏi phải đạt chuẩn trình độ đào tạo trở lên,
có thời gian trực tiếp giảng dạy liên tục từ 3 năm trở lên, có phẩm chất đạo đức tốt; có
Trang 4IV Thời gian tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi
1 Thời gian tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi
Thời gian tổ chức Hội giảng của các tổ chuyên môn thực hiện từ ngày 03/01/2011 đến ngày 25/01/2011
Ngày 03/01/2011 đến ngày 06/01/2011 Ban giám khảo ra đề thi kiến thức, thư ký phô tô đề thi và niên phong đề thi
- Ngày 06/01/2011 Tổ chức bốc thăm bài dạy vào lúc 16giờ30phút đến 17 giờ
- Ngày 10/01/2011 Tổ trưởng chuyên môn nộp cho Ban giám khảo hồ sơ đăng ký dự thi: Báo cáo sáng kiến kinh nghiệm được đánh giá trong thời gian 4 năm học gần đây nhất: Từ năm học 2006-2007 đến năm học 2010
- Ngày 11/01/2011: Khai mạc hội thi 14 giờ
Thi kiểm tra năng lực vào lúc 14giời30phút đến 15giời30phút
- Từ ngày 12/01/2011 đến ngày 20/01/2011 Tổ chức thi dạy (07 ngày)
- Ngày 21/01/2011 2011 Ban giám khảo chấm báo cáo sáng kiến kinh nghiệm
- Từ ngày 24/01/2011 Ban giảm khảo Hội thi tổng hợp kết quả
- Ngày 25/01/2011: Tổng kết hội thi giáo viên dạy giỏi
V Công nhận danh hiệu giáo viên dạy giỏi và giải thưởng
1 Công nhận danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường
Giáo viên tham gia đủ các nội dung Hội thi và đạt các yêu cầu theo quy định về đánh giá kết quả của giáo viên dự thi theo quy định tại Điều 18 của Điều lệ hội thi giáo viên dạy giỏi được công nhận là giáo viên dạy giỏi và được cấp giấy chứng nhận của Hiệu trưởng nhà trường như sau:
a) Sáng kiến kinh nghiệm hoặc báo cáo nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng đạt
6 điểm trở lên;
b) Bài thi kiểm tra năng lực đạt từ 8 điểm trở lên;
c) Các bài thi giảng đạt loại khá trở lên, trong đó phải có ít nhất 1 bài thi giảng đạt loại giỏi
Trang 5
2 Giải thưởng Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường
Giáo viên được công nhận danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường năm học
2010-2011 được thưởng 100 000 đồng
Trên đây là kế hoạch Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường năm học 2010-2011 của trường Tiểu học Mường Chùm A Kính trình chuyên môn Phòng GD&ĐT Mường La xem xét và cho ý kiến chỉ đạo nhà trường
Mường Chùm, ngày 02 tháng 01 năm 2011
Trang 6Số:19/QĐ-MCA
Mường Chùm, ngày 02 tháng 01 năm 2011
QUYẾT ĐỊNHV/v thành lập Ban giám khảo Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường năm học 2010-2011
HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC MƯỜNG CHÀM A Căn cứ công văn số 711/GD&ĐT ngày 20 tháng 09 năm 2010 của Phòng Giáo dục
và đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ bậc Tiểu học năm học 2010-2011 Căn cứ Thông Tư số 21/2010/TT-BGDĐT ngày 20 tháng 07 năm 2010 của Bộ Giáo dục Và Đào tạo về ban hành Điều lệ hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp học phổ thông và giáo dục thường xuyên
Căn cứ công văn số 880/GD&ĐT ngày 24 tháng 12 năm 2010 của Phòng Giáo dục
và đào tạo về việc hướng dẫn thi giáo viên dạy giỏi cấp Tiểu học năm học 2010-2011
Theo đề nghị của Hội đồng giáo dục trường Tiêủ học Mường Chùm A
QUYẾT ĐỊNH Điều 1 Thành lập Ban giám khảo hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường năm học
2010-2011 gồm các ông (bà) có tên trong danh sách kèm theo
Điều 2 Ban giám khảo có nhiệm vụ tổ chức Hội thi theo Điều lệ hội thi giáo viên
dạy giỏi các cấp học phổ thông và giáo dục thường xuyên ban hành kèm theo Thông tư
số 21 /2010/TT-BGDĐT ngày 20 tháng 7 năm 2010 của Bộ Giáo dục Đào tạo
Thơi gian: Từ ngày 03/01/2011 đến ngày 28/01/2011
Địa điểm: Tại Hội đồng thi trường Tiểu học Mường Chùm A
Điều 3 Các ông (bà) có tên tại điều 1, các tổ trưởng chuyên môn, các bộ phận, các
tổ chức đoàn thể cùng các cá nhân trong đơn vị chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này
Trang 7
DANH SÁCH BAN GIÁM KHẢO HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG
NĂM HỌC 2010-2011
“Kèm theo quyết định số19 ngày 02 tháng 01 năm 2011”
STT Họ và tên Chức vụ Nhiệm vụ được phân công
1 Trần Thị Sinh Hiệu trưởng Trưởng Ban giám khảo hội thi giáo viên giỏi cấp trường
2 Lê Văn Tâm Phó hiệu trưởng Phó trưởng Ban giám khảo hội thi giáo viên giỏi cấp trường
3 Cầm thị Hương Thư ký hội đồng Thư ký Ban giám khảo hội thi giáo viên giỏi cấp trường
Mường Chùm, ngày 02 tháng 01 năm 2011 T/M BAN GIÁM KHẢO
HIỆU TRƯỞNG
Trần Thị Sinh
Trang 8Số:20/QĐ-MCA
Mường Chùm, ngày 02 tháng 01 năm 2011
QUYẾT ĐỊNHV/v thành lập Ban đề thi, chấm thi bài kiểm tra năng lực Hội thi giáo viên dạy giỏi
cấp trường năm học 2010-2011 HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC MƯỜNG CHÀM A Căn cứ công văn số 711/GD&ĐT ngày 20 tháng 09 năm 2010 của Phòng Giáo dục
và đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ bậc Tiểu học năm học 2010-2011 Căn cứ Thông Tư số 21/2010/TT-BGDĐT ngày 20 tháng 07 năm 2010 của Bộ Giáo dục Và Đào tạo về ban hành Điều lệ hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp học phổ thông và giáo dục thường xuyên
Căn cứ công văn số 880/GD&ĐT ngày 24 tháng 12 năm 2010 của Phòng Giáo dục
và đào tạo về việc hướng dẫn thi giáo viên dạy giỏi cấp Tiểu học năm học 2010-2011
Theo đề nghị của Hội đồng giáo dục trường Tiêủ học Mường Chùm A
QUYẾT ĐỊNH Điều 1 Thành lập Ban đề thi, chấm thi bài kiểm tra năng lực Hội thi giáo viên dạy
giỏi cấp trường năm học 2010-2011gồm các ông (bà) có tên trong danh sách kèm theo
Điều 2 Ban đề thi, chấm thi bài kiểm tra năng lực Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp
trường năm học 2010-2011có nhiệm vụ ra đề thi, chấm thi bài kiểm tra năng lực Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường năm học 2010-2011 theo Điều lệ Hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp học phổ thông và giáo dục thường xuyên ban hành kèm theo Thông tư số
21 /2010/TT-BGDĐT ngày 20 tháng 7 năm 2010 của Bộ Giáo dục Đào tạo
Thơi gian: Từ ngày 03/01/2011 đến ngày 06/01/2011
Địa điểm: Tại Hội đồng thi trường Tiểu học Mường Chùm A
Điều 3 Các ông (bà) có tên tại điều 1, các tổ trưởng chuyên môn, các bộ phận, các
tổ chức đoàn thể cùng các cá nhân trong đơn vị chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này
Trang 9DANH SÁCH BAN ĐÈ THI, CHẤM THI BÀI KIỂM TRA NĂNG LỰC HỘI THI
GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2010-2011
“Kèm theo quyết định số 20 ngày 02 tháng 01 năm 2011”
STT Họ và tên Chức vụ Nhiệm vụ được phân công
1 Trần Thị Sinh Hiệu trưởng Trưởng ban đề thi, chấm thi bài kiểm tra năng lực
2 Lê Văn Tâm Phó hiệu trưởng Phó trưởng ban đề thi, chấm thi bài kiểm tra năng lực
3 Cầm thị Hương Thư ký hội đồng Thư ký ban đề thi, chấm thi bài kiểm tra năng lực
Mường Chùm, ngày 02 tháng 01 năm 2011 T/M BAN ĐỀ THI,CHẤM THI
HIỆU TRƯỞNG
Trần Thị Sinh
Trang 10Số:11/KH-HT
Mường Chùm, ngày 03 tháng 01 năm 2011
ĐỀ THI KIỂM TRA NĂNG LỰC HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TRƯỜNG
NĂM HỌC : 2010 - 2011
Thời gian làm bài 60 phút không kể thời gian giao đề.
Đồng chí hãy trả lời và khoanh vào ý mà đồng chí cho là đúng nhất của các bài tập sau
1 Thông tư hướng dẫn đánh giá, xếp loại học sinh thay thế cho quyết định
2 Thông tư 32/2009 Hướng dẫn đánh giá, xếp loại học sinh mới hướng dẫn Xếp loại
học lực từng môn học (Các môn học được đánh giá bằng điểm số) là:
a HLM.KI là điểm KTĐK.CKI và HLM.N là điểm KTĐK.CN
b Khen thưởng danh hiệu Học sinh Tiên tiến cho những học sinh xếp loại Khá
4 Rừng nguyên sinh Nam cát tiên nằm trên địa bàn các tỉnh:
a Đồng Nai ; Lâm Đồng ; Đắk lắk ; Bình Dương
b Đồng Nai ; Bình Dương ; Bình Phước ; Tây Ninh
c Đồng Nai ; Bình Phước ; Lâm Đồng
d Đồng Nai ; Bình Dương ; Bình Phước
5 Hiểu biết là do khả năng suy luận phán đoán mà có Đó là:
a Nhận thức
b Tri thức
c Học thức
d Kiến thức
Trang 116 Trong quá trình soạn giảng bài lên lớp đồng chí hãy cho biết có mấy nội dung cần tích
hợp đó là những nội dung nào?
7 Nước nào trong khu vực Đông nam á được mệnh danh là đất nước Chùa tháp? a Việt Nam b Cam pu chia c Myanma d Thái Lan 8 Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng 05 năm 2007của Bộ Giáo dục đào tạo về đánh giá xếp loại giáo viên Tiểu học gồm có bao nhiêu lĩnh vực và có bao nhiêu yêu cầu ? a Có 2 lĩnh vục và 10 yêu cầu
b Có 2 lĩnh vục và 12 yêu cầu
c Có 3 lĩnh vục và 10 yêu cầu
d Có 3 lĩnh vục và 14 yêu cầu
9 Huyện Mường La hiện nay có số trường đã đạt chuẩn quốc gia:
a 1 trường
b 2 trường
c 3 trường
d 4 trường
10 Chỉ tiêu học sinh lên lớp thẳng năm học 2010 – 2011 của Nhà trường là:
a 98 – 100%
b 96 – 100%
c 94 – 100%
d 92 – 100%
11 Bốn nhóm quyền cơ bản của Công ước quốc tế về “ Quyền trẻ em” của Liên hiệp
quốc là:
a Quyền được sống còn - Quyền được bảo vệ - Quyền được phát triển - Quyền được tham gia
b Quyền được vui chơi - Quyền được học tập - Quyền được chăm sóc - Quyền được bảo vệ
c Quyền được tham gia - Quyền được yêu cầu - Quyền được tự do phát triển kinh
tế - Quyền được học tập
Trang 1212 Nền giáo dục toàn diện cho thế hệ sau theo Chủ tịch Hồ Chí Minh là phải bồi dưỡng
13 Người giáo viên thực hiện công tác giáo dục học sinh thông qua:
a Lời nói, cử chỉ, điệu bộ của mình trong quá trình lên lớp
b Toàn bộ nhân cách của mình
c Sách giáo khoa, ĐDDH, và lời nói
d Toàn bộ sách giáo khoa, tài liệu, giáo án
14 Luật giáo dục năm 2005 quy định nhà giáo không được làm các hành vi nào sau
đây?
a Xúc phạm, danh dự, nhân phẩm của người học
b Gian lận trong tuyển sinh, thi cử, cố ý đánh sai kết quả học tập, rèn luyện của người học
c Xuyên tạc nội dung giáo dục
d Ép buộc học sinh học thêm để thu tiền
đ Tất cả 4 ý a,b,c,d
15 Cấu tạo âm tiết tiếng Việt bắt buộc phải có:
b Âm chính và thanh điệu
c Âm chính, phụ âm, thanh điệu
d Âm chính, âm đệm, phụ âm, thanh điệu
16 Khi nào thì sử dụng phương pháp thảo luận nhóm?
a Tạo điều kiện để học sinh sử dụng năng lực nói và trình bày ý kiến của mình
b Giúp học sinh có cơ hội chia sẻ kinh nghiệm để học tập lẫn nhau, có tinh thần trách nhiệm trong quá trình học tập
c Khuyến khích tinh thần hợp tác trong nhóm, nâng cao kĩ năng giải quyết vấn đề
d Cả a, b và c đều đúng
17 Mục tiêu của giáo dục tiểu học hiện nay là:
a Giáo dục tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ, thể chất
b Giáo dục tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu các kỹ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở