Thái độ: Cảm nhận được vẻ đẹp của bài trang trí và biết làm đẹp cho đồ dùng học tập, sinh hoạt.. - Một số bài vẽ trang trí hình tròn của học sinh các lớp trước.. - Giáo viên giới thiệu m
Trang 1Tuần 21
Ngày soạn: 26/01/2018
Ngày giảng: Thứ tư ngày 31/01/2018 (4C,4B,4A)
BÀI 21: Vẽ trang trí
TRANG TRÍ HÌNH TRÒN
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: HS biết về ứng dụng của trang trí hình tròn trong cuộc sống và biết
cách trang trí hình tròn cơ bản
2 Kỹ năng: Trang trí được hình tròn theo ý thích.
3 Thái độ: Cảm nhận được vẻ đẹp của bài trang trí và biết làm đẹp cho đồ dùng
học tập, sinh hoạt
1 Giáo viên:
- Một số đồ vật được trang trí có dạng hình tròn: cái đĩa, khay tròn,
- Một số bài vẽ trang trí hình tròn của học sinh các lớp trước
2 Học sinh:
- Bài trang trí- Giấy vẽ, vở tập vẽ 4, bút chì, tẩy,màu sáp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ: (2p)
3 Bài mới : (32p)
Hoạt động dạy và học:
- Kiểm tra đồ dùng học tập
- Giáo viên giới thiệu một số đồ vật có dạng
hình tròn đã chuẩn bị:
- GV cho HS quan sát một số bài trang trí
hình tròn:
+ Hoạ tiết dùng để trang trí?
+ Cách sắp xếp hoạ tiết?
+ Vị trí của mảng chính và mảng phụ?
+ Màu sắc của những hoạ tiết giống nhau?
+Kể tên đồ vật có dạng hình tròn
- GV nhận xét chung: Trong tt hình tròn có
thể dùng cách tt không đối xứng nhưng vẫn
cân đối về bố cục
- HS quan sát tranh và trả lời:
+ Hoa, lá chim ,thú…
+ Xen kẽ ,đối xứng, lặp lại + Mảng chính nằm ở giữa, mảng phụ ở xung quanh
+ Họa tiết giống nhau vẽ cùng màu nhau
+ Đĩa, khăn trải bàn…
- HS lắng nghe
Trang 2Hoạt động 2 : Cách trang trí hình tròn (7’)
- Giáo viên cho học sinh xem thêm một số
bài trang trí hình tròn của học sinh các lớp
trước
-YC nhắc lại các bước vẽ
- GV vẽ từng bước lên bảng và yc hs chọn
họa tiết đơn giản,vẽ xắp xếp nhanh vào
hình tròn
- Giáo viên gợi ý học sinh:
+ Tìm các họa tiết vẽ ở các mảng phụ sao
cho phong phú, vui mắt và hài hòa với họa
tiết ở mảng chính
+ Vẽ màu ở họa tiết chính trước, họa tiết
phụ sau rồi vẽ màu nền
- GV đến từng bàn nhắc HS còn lúng túng
- GV gợi ý HS nhận xét và đánh giá
một số bài vẽ về bố cục, hình vẽ và màu
sắc
- Học sinh xếp loại bài theo ý thích
*.Dặn dò:
- Hoàn thành bài vẽ
- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau
+ Vẽ hình tròn và kẻ trục + Vẽ các hình mảng chính, phụ cho cân đối,…
- HS quan sát rút kinh nghiệm
B1:Vẽ hình tròn và kẽ trục
B2:Vẽ các hình mảng chính B3:Vẽ họa tiết vào các mảng
B4:Vẽ màu có đậm có nhạt rõ trọng tâm
+ Vẽ một hình tròn (vẽ bằng compa sao cho vừa phải, cân đối với tờ giấy)
+ Kẻ các đường trục (bằng bút chì, mờ)
+ Vẽ các hình mảng chính, phụ + Chọn các họa tiết thích hợp vẽ vào mảng chính
+ Tìm và vẽ màu theo ý thích (có đậm có nhạt cho rõ trọng tâm)
- HS nhận xét đánh giá về:
+ Chọn họa tiết
+ Cách sắp xếp
+ Chọn màu phù hợp vẽ ít màu
- Tự xếp loại bài vẽ
Trang 3Tuần 21
Ngày soạn: 26/01/2018
Ngày giảng: Thứ ba ngày 30/01/2018 (5D)
Thứ tư ngày 31/01/2018 (5C,5B,5A)
Bài 21 Tập nặn tạo dáng
ĐỀ TÀI TỰ CHỌN
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS có khả năng quan sát và biết cách nặn các hình khối.
2 Kỹ năng: Nặn được hình người, con vật, đồ vật , và tạo dáng theo ý thích.
3.Thái độ: Cảm nhận được vẻ đẹp của hình khối; ham thích sáng tạo và biết giữ
môi trường sach đẹp
II CHUẨN BỊ
1.Giáo viên:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên
- Sưu tầm một số tượng đồ gốm, đồ mỹ nghệ,một vài đồ vật, con vật được tạo dáng bằng những chất liệu khác nhau như: gỗ, giấy, bìa
- Bài nặn của học sinh năm học trước
2 Học sinh:
Sách giáo khoa, vở tập vẽ
Đất nặn
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1/ ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng
3/ Bài mới:
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét ( 5’ )
- Gv cho học sinh quan sát các hình minh hoạ ở sgk,
sgv bộ đồ dùng dạy học để học sinh nhận thấy sự
phong phú về hình thức và ý nghĩa của các hình nặn:
+ Từ xa xưa các nghệ nhân đã sáng tạo ra nhiều loại
tượng từ gỗ, đá, đất nung, gốm như: hình người, con
vật, các đồ vật ngộ nghĩnh
+ Ngày nay có nhiều sản phẩm có tính nghệ thuật cao
phục vụ cho sinh hoạt đờI thường như tượng gỗ sơn
mài, tượng đá
- Gv nhận xét chung
Hoạt động 2: Hướng dẫn cách nặn (10’)
- Giáo viên nêu các bước nặn và nặn mẫu cho học
sinh quan sát:
+ Nặn các bộ phận chính trước, nặn các chi
tiết sau rồi ghép và chỉnh sửa lại cho cân đối
- Quan sát
- Lắng nghe
- Nêu
Trang 4+ Có thể nặn hình từ một thỏi đất và nặn
thêm các chi tiết rồi tạo dáng theo ý thích
+ Giáo viên có thể cho học sinh nặn theo đề tài
- Cho học sinh quan sát một số bài vẽ của những năm
trước
Hoạt động 3: Thực hành (18’)
- G.viên cho học sinh chọn hình định nặn ( người,
con vật, quả )
- Cho học sinh chọn cùng đề tài ngồi thành một
nhóm
- Trong thời gian thực hành giáo viên theo dõi hướng
dẫn thêm cho từng em
- Gv lưu ý học sinh cách tạo dáng để bài nặn sinh
động
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (3’)
- Giáo viên cho học sinh trình bày sản phẩm
- Cho học sinh nhận xét, đánh giá
- Gv nhận xét chung
- Nhận xét tiết học
Dặn dò
chuẩn bị bài học sau
- Thực hành
Trình bày sản phẩm Nhận xét, đánh giá Lắng nghe
Sưu tầm chữ in hoa nét thanh nét đậm