Giáo án lop5 tuần 13

Đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến cá sự việc Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ t

TUẦN 13

NS: 21/11/2017

NG: Thứ hai ngày 27 tháng 11 năm 2017

Toán Tiết 61: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Thực hiện phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân

Nhân một số thập phân với một tổng hai số thập phân

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng cộng, trừ, nhân các số thập phân.

3 Thái độ: HS có ý thức tự giác học bài và làm bài.

II ĐỒ DÙNG DH: - Bảng phụ chép bài tập 4.

III CÁC HĐ DH:

A- Kiểm tra bài cũ (5’):

- 2 HS lên bảng làm bài

- Nhận xét

B- Bài mới:

1-GTB (1’): GV nêu MĐYC của tiết học

2-Luyện tập (30’):

*Bài tập 1:

- Mời 1 HS nêu yêu cầu của bài

- Cho HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng

làm bài - Nhận xét, chữa bài

*Bài tập 2:

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm bài vào vở, sau đó nêu kết

quả bài làm và nêu cách làm – N.xét, chữa

bài

*Bài tập 4 :

a) Tính rồi so sánh giá trị của

(a + b) x c và a x c + b x c

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng

làm vào bảng phụ - Nhận xét, chữa bài Cho

HS rút ra nhận xét khi nhân một tổng các số

thập phân với một số thập phân

- Cho HS nối tiếp nhau nêu phần nhận xét

C-Củng cố, dặn dò (4’):

- GV nhận xét giờ học

- Dặn HS về ôn lại các kiến thức vừa luyện

tập và chuẩn bị cho bài sau

Tính bằng cách thuận tiện nhất: 1,25 x 800 x 6,7

4,5 x 2,5 x 40 x 80

Luyện tập chung

*Bài tập 1:

a) 750,30; 20,834 b) 332,64; 84,035

*Bài tập 2:

a) 83,7 ; 3,94 b) 13805; 4,201 c) 2,9; 0,098

*Bài tập 4:

a) (a + b) x c = 44,1; 1,625; 6,12

a x c + b x c = 44,1; 1,625; 6,12

- HS nhận xét:

(a + b) x c = a x c + b x c hay a x c + b x c = (a + b) x c

-Tập đọc Tiết 25: NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Đọc trôi chảy,lưu loát toàn bài Đọc diễn cảm bài văn với giọng kể

chậm rãi, phù hợp với diễn biến cá sự việc

Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh

và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng đọc diễn cảm

3.Thái độ: GDMT: HS có ý thức bảo vệ rừng và bảo vệ môi trường.

* Hiểu mỗi em có quyền tham gia giữ gìn, bảo vệ môi trường và tài sản công.

Có bổn phận bảo vệ tài sản của công.

II CÁC KNSCB:

- Ứng phó với tình huống căng thẳng, linh hoạt, thông minh trong tình huống bất ngờ - Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng

III ĐỒ DÙNG DH: - Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ.

IV CÁC HĐ DH:

A Kiểm tra: (3’)

- 2 HS đọc trả lời các câu hỏi về bài Hành

trình của bầy ong.

Nhận xét - đánh giá.,

B Bài mới:

1- Giới thiệu bài:(1') GV đưa tranh giới

thiệu bài học

2- Luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc: (10’)

- 1H đọc bài - lớp đọc thầm - H chia đoạn

(3đoạn)

- 3 HS Đọc nối tiếp đoạn lần 1

- GV ghi từ khó- HS đọc

- 3 HS Đọc nối tiếp đoạn lần 2

- 2 HS đọc chú giải

- GV đưa ra câu văn dài

- Nêu cách ngắt nghỉ, từ cần nhấn giọng - 3

hs đọc

- GV chia lớp thành nhóm 3 đọc bài

- 3 nhóm đọc bài, nhận xét

- 1H đọc toàn bài- G đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài: (12’)

- 1H đọc đoạn 1 - lớp đọc thầm

+ Thoạt tiên phát hiện thấy những dấu chân

người lớn hằn trên mặt đất, bạn nhỏ thắc

mắc thế nào?

+ Lần theo dấu chân, bạn nhỏ đã thấy

Đọc thuộc lòng bài Hành trình

của bầy ong Người gác rừng tí hon

- Đoạn 1: Từ đầu đến ra bìa

rừng chưa?

- Đoạn 2: Tiếp cho đến thu gỗ

lại

- Đoạn 3: Phần còn lại

loanh quanh, lén chạy, loay

hoay

Ba gã trộm đứng khựng lại/

như rô bốt hết pin Tiếng còng

tay đã vang lên lách cách.

1 Sự nghi vấn, thắc mắc của bạn nhỏ:

- Vết chân to hằn trên mặt đất

- Hơn chục cây to bị chặt

những gì, nghe thấy những gì?

+) Rút ra ý 1:

- Cho HS đọc đoạn 2:

+ Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy

bạn nhỏ là người thông minh, dũng cảm?

+) Rút ra ý 2:

- Cho HS đọc đoạn còn lại Và thảo luận

nhóm 4 theo các câu hỏi:

+ Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt

trộm gỗ?

+ Em học tập được ở bạn nhỏ điều gì?

+) Rút ra ý3:

- Nội dung chính của bài là gì?

- GV chốt ý đúng, ghi bảng

c) Đọc diễn cảm: (10’)

- H nêu giọng đọc, cách ngắt nhịp, nhấn

giọng và đọc (4H)

- H đọc cá nhân-thi đọc diễn cảm

- Lớp và GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (2’)

- G hệ thống nội dung bài- liên hệ

+ Em học được điều gì ở bạn nhỏ?

+ Chúng ta cần làm gì để bảo vệ rừng?

- Bọn trộm vận chuyển gỗ

2 Sự thông minh, dũng cảm của bạn nhỏ:

+ Thông minh: thắc mắc…, lần theo dấu chân,…gọi điện báo công an

+ Dũng cảm: gọi điện báo, phối hợp với các chú công an bắt bọn trộm gỗ

3 Tình yêu rừng của bạn nhỏ:

+ Vì bạn yêu rừng, sợ rừng bị phá…

+ Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản…

* Ca ngợi ý thức bảo vệ rừng,

sự thông minh, dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi.

Đọc đoạn 2

2 HS nêu

* Mỗi ngườicó quyền tham gia giữ gìn, bảo vệ môi trường và tài sản công Có bổn phận bảo

vệ tài sản của công.

-Chính tả (nhớ - viết) Tiết 13: HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS ôn lại cách viết những từ ngữ chứa tiếng có âm đầu s/ Kiến thức: HS ôn lại cách viết những từ ngữ chứa tiếng có âm đầu s/

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng nghe- viết đúng chính tả hai khổ thơ cuối của bài thơ

Hành trình của bầy ong và trình bày bài đẹp

3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ giữ vở.

II ĐỒ DÙNG DH:

- Một số phiếu nhỏ viết từng cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc ở bài tập 2a hoặc 2b

- Bảng phụ, bút dạ

III CÁC HĐ DH:

HĐ của GV HĐ của HS

A Kiểm tra: (5’)

- 2 HS lên bảng viết- lớp làm vở nháp

- Nhận xét - đánh giá

B Bài mới:

1- Giới thiệu bài: (1’)- Trực tiếp.

2- Nội dung (20')

a HS nhớ viết :

- 2 HS đọc 2 khổ thơ cuối bài

- Lớp đọc thầm

+ Qua hai dòng thơ cuối, tác giả muốn

nói điều gì về công việc của bầy ong ?

- 2H viết tiếng khó bảng lớp - H khác

viết vở nháp

- HS nhớ và viết bài

- GV chấm vở (7 em)

- GV nhận xét, tuyên dương bài viết

đẹp

b.Bài tập: (12')

- 1 HS nêu yêu cầu bài 2a

- HS thi tìm viết nhanh từ ngữ có chứa

s/ x

- Lớp làm vào nháp

- HS nêu ý kiến

- Lớp và GV nhận xét

- 1 HS nêu yêu cầu bài 3

- Lớp làm vở

- 1 HS làm bảng lớp -NX-ĐG

- 2 HS đọc hoàn chỉnh khổ thơ đã điền

- 1H nêu cách viết s/x

C Củng cố, dặn dò:(2')

- G hệ thống nội dung bài

- Về nhà viết nhiều cho đẹp

Viết từ ngữ chứa âm đầu s / x

+ Bài thơ ca ngợi những phẩm chất đáng quý của bầy ong: Cần cù làm việc, tìm hoa gây mật, giữ hộ cho người những mùa hoa đã tàn phai, để lại hương thơm vị ngọt cho đời

*Từ khó: đẫm, rù rì, rong ruổi, men

* Viết bài:

Bài tập 2a: Tìm các từ chứa các

tiếng:

củ sâm canh sẫm ông sẩm

sương gió sương mù sung sướng

say sưa sửa chữa

xâm nhập xâm lược

xương tay xương xương công xưởng

ngày xưa xưa kia

Bài tập 3: Điền vào chỗ trống s hay x:

Đàn bò vàng trên đồng cỏ xanh xanh Gặm cả hoàng hôn, gặm buổi chiều sót lại.

-NS:22 /11/2017

NG: Thứ ba ngày 28 tháng 11 năm 2017

Toán Tiết 62: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU Giúp HS:

1 Kiến thức: Biết thực hiện phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập

phân

2 Kĩ năng: Vận dụng tính chất nhân một STP với một tổng, một hiệu hai số

thập phân trong thực hành tính

3 Thái độ: HS có ý thức tự giác học và làm bài.

II CÁC HĐ DH:

A- Kiểm tra bài cũ (5’):

- HS lên bảng làm bài

B- Bài mới:

1- GTB (1’): nêu MĐYC của tiết học

2-Luyện tập (30’):

*Bài tập 1:

- Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Cho HS làm bài vào vở, 3 HS lên

bảng làm bài

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên

bảng - Nhận xét, chữa bài

*Bài tập 2:

Mời 1 HS nêu yêu cầu

- Cho HS nêu cách làm

- Cho HS làm bài vào vở, 2 HS lên

bảng làm bài - Nhận xét, chữa bài

*Bài tập 3:

- Mời 1 HS đọc yêu cầu

- Cho HS trao đổi nhóm 2 để tìm cách

giải

- Cho HS làm vào vở, sau đó đổi vở

kiểm tra chữa chéo cho nhau

- Mời 2 HS lên bảng chữa bài

- Nhận xét, chữa bài

*Bài tập 4:

- Mời 1 HS đọc đề bài

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán

- Cho HS làm bài vào vở, 1 HS lên

bảng làm bài

- Nhận xét, chữa bài

C-Củng cố, dặn dò (4’):

- GV nhận xét giờ học

- Dặn HS về ôn lại các kiến thức vừa

luyện tập và chuẩn bị cho bài sau

Tính bằng cách thuận tiện nhất:

12,3 x 3,12 + 12,3 x 6,88 2,23 x 8,56 + 8,56 x 7,77

Luyện tập chung

*Bài tập 1:

a) 420,2 b) 1036,73 c) 35

*Bài tập 2:

a) C1: (22,6 + 7,4) x 30,5 = 30 x 30,5 = 915

C2: (22,6 + 7,4) x 30,5 = 22,6 x 30,5 + 7,4 x 30,5 = 689 + 225,7

= 915

*Bài tập 3:

8,32 x 4 x 25 = 8,32 x (4 x 25) = 8,32 x 100 = 832

*Bài tập 4:

Bài giải Mua 1 lít mật ong hết số tiền là:

160 000 : 2 = 80 000 (đồng) Mua 4,5 lít mật ong hết số tiền là:

80 000 x 4,5 = 360 000 (đồng)

Số tiền phải trả nhiều hơn là:

360 000 - 160 000 = 200 000 (đồng) Đáp số: 200 000 đồng Lắng nghe

Luyện từ và câu Tiết 25: MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I MỤC TIÊU:

1 Kĩ năng: Mở rộng vốn từ về môi trường và bảo vệ môi trường.

2 Kiến thức: Viết được một đoạn văn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi

trường

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức trong việc bảo vệ môi trường.

* Hiểu chúng ta có quyền sống trong môi trường trong lành và phải có bổn phận giữ gìn, bảo vệ môi trường

II ĐỒ DÙNG DH: Máy chiếu, máy tính bảng, bảng tương tác

III CÁC HĐ DH:

A Kiểm tra: 5’

- 2 HS làm bài tập 4 - Lớp nhận xét - đánh giá

B Bài mới:

1- Giới thiệu bài: (1') - Trực tiếp

2- Hướng dẫn HS làm bài tập:(32')

Bài tập 1: - G nêu yêu cầu bài tập - lớp đọc thầm

- 2H đọc đoạn văn - lớp đọc thầm

- Cho HS biết vị trí của rừng nguyên sinh Nam

Cát Tiên trên bản đồ

- Giải nghĩ từ khó kết hợp cho HS quan sát ảnh về

rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên

- H trình bày kết quả - lớp nhận xét - KL

Bài tập 2.Y/c HS đọc đề bài

- Y/c HS đọc kĩ bài

- GV gửi bài vào máy tính bảng cho HS

- GV YC HS lựa chọn từng hành động cho phù

hợp rồi làm bài và gửi lại cho GV

- GV và HS cùng nhận xét kết luận

- Cho HS tìm kiếm thêm những tranh ảnh về hành

động bảo vệ môi trường, phá hoại môi trường cần

ngăn chặn mà em biết

Bài tập 3: - GV nêu yêu cầu bài tập- lớp đọc

thầm

- GV giải thích yêu cầu bài tập:

chọn 1 cụm từ bài tập 2.

- HS nói tên đề tài mình chọn

- HS viết bài

- HS đọc bài viết.(5H)

- Lớp và GV nhận xét, khen bài viết hay

- Làm lại BT4

MRVT: Bảo vệ môi trường

Bài tập 1: Giải nghĩa từ: Khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi lưu giữ được nhiều loại động vật và thực vật Rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên là khu bảo tồ đa dạng sinh học vì rừng có động vật, có thảm thực vật rất phong phú

- Nhận bài , làm bài rồi gửi cho GV

Bài tập 3: (15’) Viết đoạn văn khoảng 5 câu về đề tầi: chọn một cụm từ ở BT2:

C Củng cố, dặn dũ: (2’)

- G hệ thống nội dung bài

+ Em phải làm gỡ để mụi trường luụn xanh sạch

-đẹp?

* Liờn hệ: Chỳng ta cú quyền sống trong mụi

trường trong lành và phải cú bổn phận giữ gỡn,

bảo vệ mụi trường.

2 hs nờu

-Khoa học

Tiết 25: Nhôm

I/ Mục tiêu:

Sau bài học, HS biết:

-KT: Kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm bằng nhôm

- Quan sát và phát hiện một vài tính chất của nhôm

-KN: Nêu nguồn gốc và tính chất của nhôm

- Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng nhôm và hợp kim của nhôm có trong gia

đình

-TĐ:Yờu khoa học

II/ Đồ dùng dạy học:

- Thông tin và hình trang 52, 53 SGK

- Một số tranh ảnh hoặc đồ dùng đợc làm từ nhôm và hợp kim của nhôm

- Một số thìa nhôm hoặc đồ dùng khác bằng nhôm

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ (5’):

- HS nêu phần Bạn cần biết (SGK- 53)

2.Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài (1’): GV nêu mục đích, yêu

cầu của tiết học

2.2-Hoạt động 1 (8’): Làm việc với các thông

tin, tranh, ảnh, đồ vật su tầm đợc

*Mục tiêu: HS kể đợc tên một số dụng cụ, máy

móc, đồ dùng đợc làm bằng nhôm

*Cách tiến hành:

- GV chia lớp làm 4 nhóm để thảo luận:

+Nhóm trởng yêu cầu các bạn trong nhóm mình

giới thiệu các thông tin và tranh ảnh về nhôm và

một số đồ dùng đợc làm bằng nhôm

+Th kí ghi lại

- Mời đại diện các nhóm trình bày

- HS nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV kết luận (SGV- 99)

- HS nêu

- HS thảo luận nhóm theo yêu cầu của GV

- Đại diện các nhóm trình bày

- Nhận xét, bổ sung

2.3-Hoạt động 2 (10’): Làm việc với vật thật

*Mục tiêu: HS quan sát và phát hiện một vài

tính chất của nhôm

*Cách tiến hành:

- Cho HS thảo luận nhóm 4 theo câu hỏi: Em

hãy mô tả màu sắc, độ sáng, tính cứng, tính dẻo

của nhôm?

- Mời đại diện các nhóm trình bày

- Các HS khác nhận xét, bổ sung

- GV kết luận (SGK- 96)

- HS thảo luận nhóm theo sự hớng dẫn của giáo viên

- Đại diện các nhóm trình bày

- Nhận xét, bổ sung

2.4-Hoạt động 3 (12’): Làm việc với SGK.

*Mục tiêu: Giúp HS nêu đợc:

- Nguồn gốc và một số tính chất của nhôm

- Cách bảo quản một số đồ dùng bằng nhôm

hoặc hợp kim của nhôm.

*Cách tiến hành:

- GV phát phiếu HT cho HS làm việc cá nhân

(Nội dung phiếu HT nh SGV- 100)

- Mời một số HS trình bày

- HS khác nhận xét, bổ sung

- GV kết luận (SGV – 97)

- Cho HS nối tiếp đọc phần bóng đèn toả sáng

3-Củng cố, dặn dò (4’):

- GV chốt lại kiến thức của bài

- Nhắc HS về học bài, chuẩn bị bài sau

- HS làm việc cá nhân

- HS trình bày

- HS khác nhận xét, bổ sung

- HS nối tiếp đọc bài

-Kể chuyện Tiết 13: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

Chọn một trong hai đề sau:

1 Kể một việc làm tốt của em hoặc của những người xung quanh để bảo vệ mụi trường.

2 Kể về một hành động dũng cảm bảo vệ mụi trường.

I MỤC TIấU.

1.Kĩ năng: Rốn kĩ năng núi và nghe:

+ Biết kể được một việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm của bản thõn hoặc những người xung quanh để bảo vệ mụi trường Qua cõu chuyện thể hiện được ý thức bảo vệ mụi trường, tinh thần noi theo tấm gương dũng cảm

+ Chăm chỳ theo dừi bạn kể; nhận xột đỏnh giỏ đỳng lời kể của bạn

2 Kiến thức:Hiểu và biết trao đổi với bạn về ý nghĩa cõu chuyện biết đặt cõu

hỏi cho bạn hoặc trả lời cõu hỏi của bạn

3 Thỏi độ: Giỏo dục HS học tập tấm gương dũng cảm biết bảo vệ mụi trường,

gúp phần làm mụi trường luụn xanh- sạch - đẹp

* Hiểu chỳng ta cú quyền được tham gia chia sẻ với mọi người trong cộng đồng Cú bổn phận quan tõm, giữ gỡn và bảo vệ mụi trường

II CÁC HĐ DH:

A-Kiểm tra bài cũ (5’):

- HS kể lại một đoạn (một cõu) chuyện đó nghe

đó đọc về bảo vệ mụi trường

B-Bài mới:

1-GTB (2’): GV nờu MĐYC của tiết học

2-HD HS hiểu yờu cầu của đề bài (8’):

- Cho 1-2 HS đọc đề bài

- GV nhắc HS: Cõu chuyệncỏc em kể phải là

chuyện về một việc làm tốt hoặc một hành động

dũng cảm bảo vệ mụi trường của em hoặc người

xung quanh

- Mời 1 HS đọc cỏc gợi ý 1-2 SGK Cả lớp theo

dừi SGK

- HS lập dàn ý cõu truyện định kể

- GV kiểm và khen ngợi những HS cú dàn ý tốt

- Mời một số HS giới thiệu cõu chuyện sẽ kể

- HS nối tiếp nhau kể chuyện

- HS đọc đề bài

- HS đọc gợi ý

- HS lập dàn ý

- HS giới thiệu cõu

3 Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa

câu chuyện (20’):

a) Kể chuyện theo cặp

- Cho HS kể chuyện theo cặp, cùng trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

- GV đến từng nhóm giúp đỡ, hướng dẫn

b) Thi kể chuyện trước lớp:

- Các nhóm cử đại diện lên thi kể Mỗi HS kể

xong, GV và các HS khác đặt câu hỏi cho người

kể để tìm hiểu về nội dung, chi tiết, ý nghĩa của

câu chuyện

- Cả lớp và GV nhận xét sau khi mỗi HS kể:

+ Nội dung câu chuyện có hay không?

+ Cách kể: giọng điệu, cử chỉ,

+ Cách dùng từ, đặt câu

- Cả lớp và GV bình chọn:

+ Bạn có câu chuyện thú vị nhất

+ Bạn đặt câu hỏi hay nhất tiết học

C- Củng cố- dặn dò (5’):

- GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS về kể

lại câu chuyện cho người thân nghe

Liên hệ: Chúng ta có quyền được tham gia chia

sẻ với mọi người trong cộng đồng Có bổn phận

quan tâm, giữ gìn và bảo vệ môi trường

- Dặn HS CB trước cho tiết kể chuyện tuần sau

chuyện sẽ kể

- HS kể chuyện trong nhóm và trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện các nhóm lên thi kể, khi kể xong thì trả lời câu hỏi của GV

và của bạn

- Cả lớp bình chọn theo

sự hướng dẫn của GV

Lắng nghe

-NS: 23/11/2017

NG: Thứ tư ngày 29 tháng 11 năm 2017

Tập đọc Tiết 26: TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN

I MỤC TIÊU:

1 Kĩ năng: Đọc lưu loát toàn bài, giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp

với nội dung một văn bản khoa học

2 Kiến thức: HS hiểu được những nội dung chính của bài: Nguyên nhân khiến

rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn những năm qua ; tác dụng của rừng ngập mặn khi được khôi phục

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức trồng rừng và bảo vệ rừng, cần phải cải tạo,

gìn giữ môi trường sống

II ĐỒ DÙNG DH: - Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ.

III CÁC HĐ DH:

A Kiểm tra: (5’)

- 2 HS đọc nối tiếp và TLCH 2, 3

- Lớp và GV nhận xét

B Bài mới:

1- GTB (1') - Dùng tranh minh hoạ

Đọc bài: Người gác rừng tí hon

2- Luyện đọc, tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc: (10’)

- 1 HS khá đọc bài- Lớp đọc thầm

- H chia đoạn (3đoạn)

- 3 HS nối tiếp đoạn lần 1

GV ghi từ khó đọc- HS đọc

- 3 HS nối tiếp đoạn lần 2- sửa sai

2 hs đọc phần chú giải

GV dưa câu văn dài hs nêu cách ngắt

nghỉ, từ cần nhấn giọng

- Gọi 2 HS nêu, đọc

Chia lớp thành nhóm 3 em đọc

- Giọi 3 nhóm đọc, nhận xét

1H đọc bài - G đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài: (12’)

- 1H đọc đoạn 1 - Lớp đọc thầm

+ Nêu nguyên nhân và hậu quả của

việc phá rừng ngập mặn ?

* G tiểu kết - H nêu ý độan 1

-1H đọc đoạn 2 - Lớp đọc thầm

+ Vì sao các tỉnh ven biển có phong

trào trồng rừng ngập mặn ?

+ Em hãy nêu tên các tỉnh ven biển có

phong trào trồng rừng ngập mặn

* G tiểu kết - H nêu ý đoạn 2

- 1H đọc đoạn 3- Lớp đọc thầm

+ Tác dụng của rừng ngập mặn khi

được phục hồi ?

*G tiểu kết- H nêu ý đoạn 3

- H nêu đại ý bài - G chốt lại

- 2H đọc lại

c Đọc diễn cảm(10')

- H tìm giọng đọc, cách nhấn giọng,

ngắt giong và đọc(4H)

- 1H đọc bài - G đọc

- H đọc cá nhân + Thi đọc diễn cảm

(8H)

- H + Gv nhận xét - đánh giá

C Củng cố, dặn dò: (2')

+ Bài văn cung cấp cho em thông tin

gì ?

* Liên hệ: Mỗi chúng ta cần phải cải

tạo, gìn giữ mt sống

- Đoạn 1: Từ đầu đến sóng lớn

- Đoạn 2: Tiếp cho đến Cồn Mờ (Nam Định)

- Đoạn 3: Đoạn còn lại

+ Nhân dân các địa phương /đều phấn khởi vì rừng ngập mặn phục hồi /đã góp phần đáng kể tăng thêm thu nhập /và bảo vệ vững chắc đê điều.

1 Nguyên nhân và hậu quả của việc phá rừng ngập mặn:

+ Nguyên nhân: Do chiến tranh, quai

đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm

+ Hậu quả: đê điều bị xói lở, bị vỡ khi

có gió, bão, sóng lớn

2 Phong trào trồng rừng ngập mặn:

- Làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền…

- Các tỉnh đều có phong trào trồng rừng ngập mặn

3 Tác dụng của rừng ngập mặn:

- Bảo vệ vững chắc đê điều

- Tăng thu nhập cho người dân

- Loài chim phong phú

* Trồng rừng là biện pháp quan trọng

đẻ bảo vệ đê điều, cải tạo môi trường

và góp phần tăng thu nhập cho ND

Đọc đoạn 3

Lắng nghe