Thái độ: Cảm nhận được vẻ đẹp của bài trang trí đường diềm, có ý thức làm đẹp cho các vật dụng bằng trang trí đường diềm.. - Một số bài trang trí đường diềm của học sinh các lớp trước..
Trang 1GIÁO ÁN MÔN MĨ THUẬT KHỐI 4,5 – TUẦN 13
Ngày soạn: 27/11/2020
Ngày giảng: Thứ 2 ngày 30/11/2020 (4A)
Thứ 3 ngày 01/12/2020 (4B,4C)
BÀI 13 Vẽ trang trí TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS biết cách vẽ và trang trí đường diềm cơ bản; làm quen với trang trí
đường diềm ứng dụng
2 Kỹ năng: Trang trí được đường diềm theo ý thích
3 Thái độ: Cảm nhận được vẻ đẹp của bài trang trí đường diềm, có ý thức làm đẹp
cho các vật dụng bằng trang trí đường diềm
II CHUẨN BỊ
1.Giáo viên: - Một số đường diềm (cỡ to) và đồ vật có trang trí đường diềm
- Một số bài trang trí đường diềm của học sinh các lớp trước
2 Học sinh: - Giấy vẽ, vở tập vẽ 4, bút chì,tẩy
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1.Ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ: (2p)
3.Bài mới: (32 p)
Hoạt động dạy và học:
- Kiểm tra đồ dùng học tập
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét (5’)
GV cho HS quan sát một số hình ảnh
+ Em thấy đường diềm thường được trang trí
ở những đồ vật nào ?
+ Những hoạ tiết nào thường được sử dụng
để trang trí đường diềm ?
+ Cách sắp xếp hoạ tiết ở đường diềm như
thế nào?
+ Em có nhận xét gì về màu sắc của các
đường diềm
- Giáo viên tóm tắt và bổ sung :Trang trí
đường diềm tạo nên vẻ đep cho các đồ
vật ,làm cho đồ vật có giá trị và hấp
dẫn hơn
+ HS quan sát tranh và trả lời:
+ Giấy khen, gấu váy…
+ Hoa, lá……
+ Được sắp xếp xen kẽ,nhắc lại…
+HS trả lơì theo cảm nhận
-HS lắng nghe
Hoạt động 2: Cách trang trí đường diềm
(7’)
- Yêu cầu hs nhắc lại các bước vẽ:
- Có 4 bước : + Tìm chiều dài, chiều rộng của
Trang 2+ Tìm chiều dài, chiều rộng của đường diềm
cho vừa với tờ giấy và kẻ hai đường thẳng
cách đều, sau đó chia các khoảng cách đều
nhau rồi kẻ các đường trục
+ Vẽ các hình mảng trang trí khác nhau sao
cho cân đối, hài hoà
+ Tìm và vẽ hoạ tiết Có thể vẽ một họa tiết
theo cách: nhắc lại hoặc hai họa tiết xen kẽ
nhau
+ Vẽ màu theo ý thích, có đậm, có nhạt (H.2d)
- Giáo viên cho xem một số bài trang trí
đường diềm của lớp trước để các em học tập
cách vẽ
đường diềm
+ Vẽ các mảng trang trí khác nhau cho cân đối
+ Tìm vẽ họa tiết
+ Vẽ màu theo ý thích
Hoạt động 3: Thực hành (15’)
- GV yêu cầu HS làm bài tập theo kích thước
16x4cm
+ Hướng dẫn HS chia ô kẽ trục
- Hướng dẫn HS còn lúng túng quan tâm HS
nhiều hơn
- Làm bài tập theo hướng dẫn + Làm theo các bước đã có
- Hoàn thành bài tập
Hoạt động 4:Nhận xét, đánh giá(3’)
GV chọn các bài treo lên bảng
-Xếp loại bài vẽ
-Đánh giá tiết dạy
Dặn dò:
- Hoàn thành bài vẽ
- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau
- HS quan sát nhận xét về:
+ Họa tiết +Cách sắp xếp hình ảnh
+ Màu sắc
- Tự xếp loại
Ngày soạn: 27/11/2020
Trang 3Ngày giảng: Thứ năm ngày 03/12/2020 (5B,5C,5A)
Bài 13 Tập nặn tạo dáng NẶN DÁNG NGƯỜI
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - Hiểu đặc điểm, hình dáng của một số dáng người hoạt động.
2 Kĩ năng: - Tập nặn một dáng người đơn giản.
3 Thái độ: - Yêu quý cuộc sống con người và thiên nhên xung quanh, các sản phẩm
của mình và của bạn sáng tạo ra
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên
- Sách giáo khao, sách giáo viên mĩ thuật 5
- Các vật liệu để thực hành bài nặn
- Các vật liệu khác để tạo dáng ngoài vệc nặn
- Một số mẫu nặn của học sinh năm trước
2 Học sinh
- Sgk, vở tập vẽ 5
- Vật liệu để thực hành
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định lớp: Cho hát
2 Kiểm tra bài cũ
+ Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
+ Giáo viên nhận xét
3 Bài mới
- Giới thiệu bài: Giáo viên đưa ra một
số sản phẩm nặn dáng người hoàn chỉnh ở các
tư thế khác nhau và giới thiệu: Hình ảnh con
người rất đẹp, các em đã được những hình ảnh
về con người hôm nay cả lớp lại cùng tập nặn
và tạo dáng người theo ý thích của mình bằng
các vật liệu khác nhau
Hoạt động 1 Hướng dẫn học sinh quan sát,
nhận xét dáng người (5’)
- Yêu cầu học sinh lên bảng làm các dáng điệu:
Đi, đứng, ngồi, chạy,… và đặt câu hỏi
+ Hình ảnh con người có bao nhiêu bộ phận
chính ?
+ Khi đang ở các tư thế khác nhau, các bộ
phận có vị trí khác nhau như thế nào ?
+ Trang phục của mỗi người có khác nhau
không ? Kể về trang phục của các bạn
- GV nhận xét
Hoạt động 2 Hướng dẫn học sinh cách nặn
(7’)
- GV nêu cách nặn và thực hiện nặn theo các
- Hát
- Học sinh bỏ đồ dùng học tập lên bàn
- Lắng nghe
- 3 học sinh lên bảng làm các dáng điệu
- Có đầu, mình, chân tay là chính
- Các dáng tư thế khác nhau
- Trang phục của các bạn cũng khác nhau,…, học sinh nêu theo tự do
- Lắng nghe
- Lắng nghe
Trang 4+ Thao tác xoay tròn để tạo khối tròn hình đầu
người
+ Thao tác lăn dọc để tạo khối trụ hình thân
người và hình chân tay
+ Thao tác làm bẹt để tạo các hình phụ trợ cho
sinh động như chiếc nón, cái ô,…
+ Cách ghép các khối với nhau tạo hình người
và tạo dáng người khác nhau
+ Cách ghép các vật liệu
khác với hình người tạo cảnh sinh hoạt cho
hình ngời đó Ví dụ: Người nhảy dây được
ghép từ hình nặn dây; người đang ngồi câu cá
được ghép từ hình nặn người ngồi và que tre
làm cần câu Hình người đang ngồi đu quay
được ghép từ hình người nặn và hai đoạn cây
và chiếc đu quay,…
- Yêu cầu học sinh nhắc lại các bước tiến hành
- GV trình bày sản phẩm của mình vừa thực
hành cho học sinh quan sát và hình dung lại
các thao tác nặn của giáo viên
Hoạt động 3 Học sinh thực hành (18’)
- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, các em hợp
tác bổ sung cho nhau vật liệu, kĩ năng
- GV theo dõi hướng dẫn giúp đỡ từng nhóm
để cho các nhóm hoàn thành bài tốt hơn
Hoạt động 4 Nhận xét, đánh giá (3’)
- Yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm
- GV nhận xét chung và yêu cầu học sinh cùng
nhận xét
- GV tuyên dương và đánh giá cụ thể từng bài
- Yêu cầu học sinh dọn vệ sinh lớp học
Dặn dò:
- Về nhà tập nặn các dáng người ở các tư thế
khác nhau
- Chuẩn bị bài sau
- 2 học sinh nhắc lại các bước tiến hành
- Học sinh quan sát sản phẩm giáo viên vừa nặn
- Học sinh hoạt theo nhóm nhỏ ( 8 nhóm )
- Các nhóm trình bày sản phẩm của nhóm mình
- Học sinh cùng tham gia nhận xét
- Lắng nghe
- Học sinh dọn vệ sinh lớp học
- Về nhà nặn dáng người ở tư thế khác nhau
- Mang đủ đồ dùng học tập