Giáo án lớp 5 tuần 2 năm học 2019 - 2020

+ Các phân số như thế nào là các phân - Gọi HS nhắc lại yêu cầu bài tập.. - GV kẻ tia số lên bảng yêu cầu HS làm - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài + Đó chính là các các phân

- Biết đọc, viết các số thập phân trên một đoạn của tia số

- Biết chuyển một phân số thành phân số thập phân

2 Kĩ năng: Giải bài toán về tìm giá trị một phân số của số cho trước

3 Thái độ: Giáo dục học sinh bước đầu hình thành và phát triển tư duy

II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A Kiểm tra bài cũ: ( 5’)

- Yêu cầu HS chữa bài 4

+ Các phân số như thế nào là các phân

- Gọi HS nhắc lại yêu cầu bài tập

- GV kẻ tia số lên bảng yêu cầu HS làm

- Gọi HS nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu HS làm bài

+ Đó chính là các các phân số thậpphân

Bài 2:

- HS nêu yêu cầu bài

- HS tự làm bài, trao đổi cặp để kiểm tracách làm và kết quả

- Vài HS nêu nhận xét bài bạn

- HS chữa bài vào vở

+ Yêu cầu bài tập 3 có gì khác với bài

tập số 2?

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân; chữa;

giải thích cách làm

Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đầu bài.

- Yêu cầu HS làm bài, chữa bài, giải

- Yêu cầu HS làm bài, chữa

* Gv chốt: Củng cố kỹ năng giải toán

5

; 100

87 100

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết đọc đúng một văn bản khoa học thường thức của bảng thống kê.

- HS hiểu được 1 số từ ngữ khó trong bài

- Hiểu nội dung bài : Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó là một bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc thành tiếng, đọc hiểu

3 Thái độ: HS có ý thức giữ gìn các di tích lịch sử.

* QTE: Quyền được giáo dục về các giá trị nghìn năm văn hiến của dân tộc

II CHUẨN BỊ:

- Tranh Văn Miếu Quốc Tử Giám ( ƯDCNTT)

- Bảng thống kê trong SGK.( ƯDCNTT)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Gọi HS đọc bài Quang cảnh làng mạc

ngày mùa + TLCH

- 2 em

- GV nhận xét đánh giá

B Bài mới:( 30’)

1 Giới thiệu bài

- ƯDCNTT: Đưa tranh Văn Miếu Quốc

Tử Giám

+ Tranh vẽ cảnh ở đâu?

+ Em biết gì về di tích lịch sử này?

- Giới thiệu: Đất nước của chúng ta có

một nền văn hoá lâu đời Quốc Tử Giám

là một chứng tích hùng hồn về nền văn

hiến đó Hôm nay, cô và các em sẽ đến

thăm Văn Miếu, một địa danh nổi tiếng

ở thủ đô Hà Nội qua bài tập đọc “Nghìn

năm văn hiến”

2 Luyện đọc

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- Chia đoạn

+ Nêu giọng đọc của cả bài?

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn

+ Lần 1: GV theo dõi sửa lỗi phát âm

+ Lần 2: Kết hợp giải nghĩa từ chú giải

+ Lần 3: GV nhận xét

- Yêu cầu luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu toàn bài

3 Tìm hiểu bài

- Đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ Đến Văn Miếu, khách nước ngoài

ngạc nhiên vì điều gì ?

+ Đoạn 1 ý nói gì?

- Đọc thầm đoạn 2 + 3 và trả lời câu hỏi:

+ Em hãy đọc thầm bảng thống kê và

cho biết: Triều đại nào tổ chức nhiều

khoa thi nhất? Triều đại nào có tiến sĩ

nhiều nhất? nhiều trạng nguyên nhất?

+ Ngày nay, trong Văn Miếu, còn có

chứng tích gì về một nền văn hiến lâu

đời?

+ Ý của đoạn 2 và 3 có nội dung gì?

- Yêu cầu HS nêu nội dung chính của

bài

- Quan sát và trả lời câu hỏi

+ Tranh vẽ Khuê Văn Các ở Quốc TửGiám

+ Văn miếu - Quốc Tử Giám là di tíchlịch sử nổi tiếng ở Thủ đô Hà Nội Đây

là trường đại học đầu tiên ở Việt Nam ởđây có rất nhiều rùa đội bia tiến sĩ

- Lắng nghe

- 1hs đọc toàn bài+ Bài chia làm 3 đoạn:

- Hs đọc nối tiếp+ 3 em

1 Sự ngạc nhiên của khách nước ngoài khi đến văn miếu Quốc Tử Giám.

- Hs đọc thầm và phân tích bảng thống kê:

+ HS TL

+ Còn có 82 tấm bia khắc tên tuổi 1306

vị tiến sĩ từ khoa thi năm 1442 đến nămthi 1779

2 Những bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta.

* Ý chính: VN có truyền thống khoa cử lâu đời Văn Miếu Quốc Tử Giám là 1

* GDQTE: Bài văn giúp em hiểu điều

gì về truyền thống văn hoá Việt Nam?

+ Em cần làm gì để giữ gìn, tiếp nối nền

văn hiến lâu đời của nước ta?

4 Luyện đọc diễn cảm.

- Mời 3 em đọc lại toàn bài

- Tổ chức cho HS luyện đọc đoạn 2:

- Thi đọc diễn cảm bảng thống kê

- GV và hS cùng nhận xét đánh giá

C Củng cố- dặn dò: ( 5’)

+ Bài tập đọc ngày hôm nay muốn nói

lên điều gì?

- Gv nhận xét tiết học, tuyên dương

- Yêu cầu hs về nhà tiếp tục luyện đọc

bài, đọc trước bài sau: “Sắc màu em

yêu”

bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta.

- Hs nêu

- 3 HS đọc bài, lớp theo dõi, nhận xét

- HS theo dõi và nhận xét giọng đọc, cách ngắt nghỉ của bạn

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nghe - viết đúng; trình bày đúng bài chính tả Lương Ngọc Quyến

2 Kĩ năng: Nắm được mô hình cấu tạo vần Chép đúng tiếng, vần vào mô hình.

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ giữ vở.

II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi sẵn BT3.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A Kiểm tra bài cũ.( 5’)

- Đọc cho HS viết: ghê gớm, gồ ghề, kiên

quyết, cái kéo, cây cọ, kì lạ, ngô nghê

- Nhắc lại quy tắc viết chính tả c/k, g/gh,

ng/ngh?

- GV nhận xét

II Bài mới ( 30’)

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn nghe - viết.

- GV đọc bài chính tả trong SGK

+ Em biết gì về Lương Ngọc Quyến?

+ Ông được giải thoát khỏi nhà lao khi nào?

- Hướng dẫn HS viết những từ mà HS dễ viết

sai: mưu, khoét, xích sắt, giải thoát, chỉ huy.

- GV đọc rõ từng câu cho HS viết

- Nhắc nhở, uốn nắn những HS ngồi viết sai

tư thế; cầm bút sai.

- GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi

- chữa bài:

+ GV chọn chữa một số bài của HS

+ Cho HS đổi vở chéo nhau để KT

- Y/c học sinh kẻ vào vở mô hình và điền

từng tiếng theo mẫu

- Y/c Hs chỉ ra vị trí các âm trong mô hình

cấu tạo vần,

- Gv chốt lại phần vần các tiếng đều có âm

chính, ngoài ra 1 số tiếng còn có âm cuối và

- Y/c về nhà tiếp tục rèn chữ viết, ghi nhớ mô

hình vần Chuẩn bị bài: Thư gửi học sinh.

Bài 3

- Hs thực hiện yêu cầu

- Ba em nối tiếp nhau chỉ ra phầnvần của tiếng và vị trí của âm trong vần

- HS trả lời được đó là âm chính

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp HS nhớ lại cách thực hiện phép cộng và phép trừ 2 phân số

2 Kĩ năng: Giúp Hs củng cố các kĩ năng thực hiện phép cộng và phép trừ 2 phân số

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học

II CHUẨN BỊ:

- SGK; bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs

A Kiểm tra bài cũ.( 5’)

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài

- GV YC HS tự làm bài và chữa bài

- Lưu ý kết quả phải rút gọn về phân số

tối giản

+ Muốn cộng, trừ hai phân số cùng

mẫu số (khác mẫu số) ta làm như thế

nào?

Bài 2 Tính

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài

- GVYC HS trao đổi cặp tìm cách làm

- GV lưu ý HS : Các số tự nhiên có thể

coi là phân số có mẫu số là 1, từ đó quy

đồng được mẫu số chung rồi tính

- GV chữa bài cho HS

Bài 3

- Yêu cầu HS đọc bài toán

- HS tìm hiểu đề bài

- Yêu cầu HS làm bài

- GV chữa bài cho HS

- HS nghe để xác định YCcủa tiết học

- HS làm việc cá nhân vào nháp

- 2 HS làm bảng lớp

- 2HS nêu lại

- 2 HS lên bảng thực hiện tính, HS cảlớp làm bài vào giấy nháp

;12

13)

;40

9)

;56

83

d c

b

Bài 2

- HS nêu yêu cầu bài

- HS tự làm bài theo cặp và chữa bài

2 15 5

- HS nhắc lại cách thực hiện cộng trừ

phân số cùng mẫu hoặc khác mẫu số

- Nhận xét chung tiết học Giao BTVN

- Cbị bài: Phép nhân và chia 2 phân số.

2 KN: Rèn kĩ năng sử dụng từ và đặt câu

3 TĐ: GD HS tình yêu quê hương đất nước

II ĐD DẠY HỌC: Bút dạ, một vài tờ phiếu to để HS làm bài tập 2,3, từ điển III CÁC HĐ DẠY HỌC:

A Kiểm tra: (3’)

? Tìm từ đồng nghĩa chỉ màu xanh? Đặt

câu với từ tìm được?

- Lớp và GV nhận xét

B Bài mới:

1- Giới thiệu bài (1’)MRVT : Tổ quốc

2- Hướng dẫn HS làm bài tập:(34’)

*Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc:

+ nước nhà - non song + đất nước - quê

hương

- Gọi hs nêu y/c của BT

? Tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc?

- GV nhận xét, KL

*Bài 2: Tìm thêm từ đồng nghĩa với từ Tổ

quốc + Đất nước, quốc gia, giang sơn, quê

hương, …

- GV chia lớp thành nhóm 4 và yêu cầu 4

nhóm viết ra giấy to

- Cả lớp và GV cùng nhận xét và chốt lại

lời giải đúng

*Bài 3: Tìm từ có chứa tiếng “quốc” có

nghĩa là nước: quốc gia; quốc hội; quốc

hiệu; quốc phòng; quốc kì; quốc doanh;

quốc huy; quốc ca; …

- Gọi Hs nêu y/c, HD Hs sử dụng từ điển để

+ Huệ có chiếc áo màu xanh lơ rấtđẹp

- HS đọc yêu cầu của bài tập 1

- 3- 4 HS đọc lại bài Thư gửi các

học sinh, Việt Nam thân yêu.

- 4 H đại diện nhóm trình bày bài

- H viết vào vở 5 - 7 từ chứa tiếng

quốc.

- 2 HS đọc yêu cầu

- H đặt câu với một trong các từngữ nói vê Tổ quốc, quê hương

- Quê hương tôi ở Hoà Bình

- Nơi chôn rau cắt rốn: Bác tôi chỉ mong

được về sống ở nơi chôn rau cắt rốn của

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp HS biết thực hiện phép nhân, chia hai phân số

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ năng thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số

3 Thái độ: Giáo dục HS bước đầu hình thành và phát triển tư duy sáng tạo

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ, m áy tính, máy chiếu, máy tính bảng.(ƯDPHTM)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A Kiểm tra bài cũ.( 5’)

B Bài mới:( 30’)

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn ôn tập phép nhân và

phép chia hai phân số.

a Phép nhân hai phân số.

khác làm vào vở nháp, rồi chữa bài

- Gọi vài HS nêu cách thực hiện phép

nhân 2 phân số

b Phép chia hai phân số.

- Làm tương tự như phép nhân

- Yêu cầu HS thực hiện phép tính rồi

nêu cách thực hiện phép chia 2 phân

5 2 9

5 7

8 5

4 8

3 : 5

4



 x

.+ Muốn chia 1 phân số cho 1 phân số talấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ

5 3 3 6 10

5 9

x x x

x x

- Yêu cầu HS làm theo nhóm

- Gọi đại diện 3 HS lên bảng làm bài

* ƯDPHTM: Câu hỏi Đúng/ Sai

- Em hãy lựa chọn phương án cho

- Yêu cầu HS nhắc lại cách thực hiện

nhân, chia hai phân số

- Hs sử dụng máy tính bảng Lựa chọnphương án và gửi cho Gv

- HS đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, tha thiết

- Hiểu đúng nội dung bài đọc: Tình cảm quê hương, đất nước với những sắc màu,những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ

- HTL khổ thơ em thích trong bài thơ (Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộclòng khổ thơ em thích)

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng đọc diễn cảm

3 Thái độ: GD HS tình yêu đất nước, con người Việt Nam

* GDBVMT:HS có ý thức yêu quý vẻ đẹp của môi trường thiên niên đất nước.

* GDQTE: HS có quyền thể hiện tình yêu quê hương và tình yêu đất nước.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: ƯDCNTT.

III CÁC HĐ DẠY HỌC:

A Kiểm tra: (5’)

- Gọi 2H tiếp nối đọc và trả lời câu hỏi bài

Nghìn năm văn hiến

- Hs thực hiện

- Lớp và GV nhận xét.

B Bài mới:

1- GTB (1’) - GV nêu tình huống : Có 1 bạn

nhỏ yêu rất nhiều màu sắc Tại sao lại như

vậy? Đọc bài thơ các em sẽ rõ điều đó

2- Luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc: (10’)

- Gọi 1 HS đọc toàn bài 1 lượt

* G Chia khổ thơ: 8 khổ thơ

- GV đọc mẫu toàn bài và lưu ý giọng đọc

nhẹ nhàng, trải dài, tha thiết ở khổ thơ cuối.

b) Tìm hiểu bài: (12’)

+ Bạn nhỏ yêu những màu sắc nào?

+ Mỗi màu sắc gợi ra những hình ảnh nào?

+ Vì sao bạn nhỏ lại yêu tất cả những màu

sắc đó?

+ Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn

nhỏ với quê hương, đất nước?(slide 2)

- ? Bạn nhỏ trong bài thơ đã thể hiện tình

cảm NTN đối với quê hương đất nước?

- Em sẽ làm gì để thể hiện lòng yêu quê

hương đất nước

Liên hệ: Mỗi chúng ta đều có quyền thể hiện

tình yêu quê hương và tình yêu đất nước.

Sắc màu em yêu.

- Thực hiện

- 8 HS đọc nối tiếp 8 khổ thơ lần 1+ óng ánh, bát ngát, rực rỡ, mànđêm yên tĩnh

8 H đọc nối tiếp khổ thơ lần 2 lớp theo dõi

- Lắng nghe

+ HS TL+ Màu đỏ: màu máu, màu cờ + Các sắc màu gắn với sự vật, cảnhvật, con người

* Tình yêu tha thiết của bạn nhỏ đối

với cảnh vật và con người Việt Nam

- 2H đọc thuộc lòng đoạn thơ

+ Yêu quê hương đất nước VN

TẬP LÀM VĂN

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng viết đoạn văn tả cảnh.

3 Thái độ:HS có ý thức trong việc quan sát và ghi chép

* GDBVMT: GD ý thức yêu quý và bảo vệ thiên nhiên.

* QTE: Quyền tự hào về cảnh đẹp quê hương, đất nước

II CHUẨN BỊ:

- GV: bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ

- HS: Những ghi chép và dàn ý HS đã lập sau khi quan sát cảnh một buổi trongngày

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A Kiểm tra bài cũ.( 5’)

- Gọi 2 HS đọc dàn ý bài văn tả một buổi

chiều trong ngày

- Nhận xét HS

- Kiểm tra việc chuẩn bị dàn ý bài văn

miêu tả một buổi chiều trong ngày của

HS

B Bài mới:( 30’)

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1:

- Đọc yêu cầu và nội dung của bài tập

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp

- Y/c trình bày theo các câu hỏi đã gợi ý

- Đọc yêu cầu của bài tập

- Y/c giới thiệu cảnh mình định tả

- 2, 3 HS đứng tại chỗ đọc dàn ý, cảlớp theo dõi và nhận xét

- Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bịbài của các thành viên

- Hs lắng nghe

Bài 1:

- 2 HS tiếp nối nhau đọc bài văn

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảoluận làm bài theo hướng dẫn

- Tiếp nối nhau phát biểu Mỗi họcsinh nêu một hình ảnh mà mình thích VD:

+ Hình ảnh những thân cây tràm vỏtrắng vươn lên trời, chẳng khác gìnhững cây nến khổng lồ, đầu lá rủphất phơ Tác giả đã quan sát rất kĩ để

so sánh cây tràm thân trắng như câynến

- Yêu cầu HS làm bài.

- Gọi 2 HS đã làm bài vào giấy khổ to

dán bài lên bảng, đọc bài GV cùng HS

sửa chữa thật kĩ về lỗi dùng từ, diễn đạt

cho từng HS

- GV chấm 1 số bài đánh giá cao những

bài viết sáng tạo, có ý riêng, không sáo

- Y/c HS về nhà quan sát một cơn mưa

và ghi lại kết quả quan sát để chuẩn bị

cho giờ sau.( Nếu không có mưa thì nhớ

lại những trận mưa trước kia.)

- 2 HS làm bài vào giấy khổ to Cáchọc sinh làm bài vào vở

- HS đọc bài trước lớp, cả lớp theodõi, sửa chữa bài cho bạn

+ Thuộc thể loại văn tả cảnh

+ Quyền tự hào về quê hương, đất nước.

- Hs lắng nghe, ghi nhớ

BUỔI CHIỀU :

-LỊCH SỬ TIẾT 2: NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HS biết những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ

- Biết được nhân dân đánh giá về lòng yêu nước của Nguyễn Trường Tộ như thếnào

2 Kĩ năng:Trình bày được những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước của

Nguyễn Trường Tộ

3 Thái độ:Giáo dục lòng tự hào và biết ơn các anh hùng dân tộc.

II CHUẨN BỊ:

- Hình trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A Kiểm tra bài cũ.( 5’)

+ Em hãy nêu những băn khoăn, suy nghĩ của

Trương Định khi nhận được lệnh vua?

+ Em có suy nghĩ như thế nào trước việc

Trương Định không tuân lệnh vua quyết tâm ở

lại cùng nhân dân chống Pháp?

- Nhận xét

B Bài mới:( 30’)

1 Giới thiệu bài

+ Nêu bối cảnh nước ta nửa sau thế kỉ XIX?

- Giới thiệu: Một số người có tinh thần yêu

- HS trả lời

nước, muốn làm cho đất nước giàu mạnh để

tránh hoạ xâm lăng trong đó có Nguyễn

Trường Tộ Để hiểu thêm về Nguyễn TRường

Tộ thì cô và các em cùng tìm hiểu bài học

ngày hôm nay

- Ghi tên bài

2 Giảng bài mới:

a Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

+ Nguyễn Trường Tộ quê ở đâu?

+ Ông là người như thế nào?

+ Năm 1860, ông làm gì?

+ Sau khi về nước Nguyễn Trường Tộ đã làm

gì?

- GVKL:

b Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.

- GV tổ chức cho HS thảo luận theo 3 nhóm,

trả lời câu hỏi trong phiếu BT:

+ Nhóm 1: Những đề nghị canh tân đất nước

của Nguyễn Trường Tộ là gì?

+ Nhóm 2: Những đề nghị đó có được triều

đình thực hiện không? Vì sao?

+ Nhóm 3: Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn

Trường Tộ

- GV tiểu kết: Trước họa xâm lăng, bên cạnh

những người Việt Nam yêu nước cầm vũ khí

đứng lên chống Pháp như: Trương Định,

Nguyễn Trung Trực, còn có những người đề

nghị canh tân đất nước, mong muốn dân giàu,

nước mạnh như Nguyễn Trường Tộ

C Củng cố, dặn dò ( 5’)

+ Bài học hn giúp em hiểu thêm về điều gì?

- Nêu một số đánh giá của người đời sau về

vua Tự Đức và Nguyễn Trường Tộ

+ Mở rộng quan hệ ngoại giao,buôn bán với nhiều nước, thuêchuyên gia nước ngoài, mởtrường dạy, đúc súng, sử dụngmáy móc…

+ Triều đình bình luận khôngthống nhất, vua Tự Đức chorằng: không cần nghe theoNguyễn Trường Tộ, vua quanbảo thủ

+ Nguyễn Trường Tộ có lòngyêu nước, muốn canh tân để đấtnước phát triển

Khâm phục tinh thần yêu nướccủa Nguyễn Trường Tộ

- Lắng nghe

2 HS trả lời

+ Về Nguyễn Trường Tộ vànhững đề nghị canh tân đất nướccủa ông

- Lắng nghe