Giáo án lớp 5 tuần 6 năm học 2019 - 2020

Củng cố về: - Các đơn vị đo diện tích đã học - Giải các bài toán có liên quan đến diện tích.. Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng giải toán và đổi đơn vị đo diện tích thành thạo.. - Làm đúng các

TUẦN 6 (14/9 – 18/10/2019)

NS: 08/10/2019

NG: Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2019

TOÁN Tiết 26: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức Củng cố về:

- Các đơn vị đo diện tích đã học - Giải các bài toán có liên quan đến diện tích

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng giải toán và đổi đơn vị đo diện tích thành thạo

3 Thái độ: Giáo dục ý thức sáng tạo trong học tập và lao động, biết vận dụng vàocuộc sống

C.cố cách viết số đo diện tích có 2 ĐV đo

thành số đo dưới dạng hỗn số có 1 ĐV đo

Bài 2: (VBT - 35)

- Gọi HS đọc y/cầu của bài

- Gọi HS nêu các bước thực hiện

- Cho HS làm bài vào vở, 1 HS làm bài vào

bảng nhóm Nhận xét, chữa bài

? Khi đổi đơn vị đo diện tích, hai hàng đơn vị

liền nhau hơn kém nhau bao nhiêu lần?

Bài 3:(VBT- 35)

- Gọi HS đọc y/cầu của bài

- T/c cho HSTL theo cặp rồi nêu k.quả của bài

12km25hm2 > 125hm2…

- Hs làm bài và giải thích cáchlàm

- Cho HS làm bài, YC1 HS làm bài vào bảng

nhóm

- YC dán bảng nhóm , lớp NX, chữa bài

3 Củng cố, dặn dò (4’)

-GV gọi HS nhắc lại MQH giữa 2 ĐV đo DT

-Củng cố: hai đơn vị đo diện tích liền nhau

gấp (hoặc hơn kém nhau) 100 lần

Mỗi hàng đ.vị đo diện tích ứng với 2 chữ số

- Dặn HS VN học bài và chuẩn bị bài sau

- Làm bài cá nhân

Đáp số: 32 m 2

- Trình bày kết quả

- 1 emLắng nghe

-TẬP ĐỌC Tiết 11 SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A - PÁC - THAI

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng đọc diễn cảm

3 Thái độ: GD HS tinh thần đoàn kết, bình đẳng, không phân biệt chủng tộc

* GDQTE: Có quyền được đối xử bình đẳng, không phân biệt màu da, chủng tộc.

*Giảm tải: Bỏ câu hỏi 3.

* GDQPAN: Lấy ví dụ minh họa về tội ác diệt chủng ở Campuchia 1975-1979

II ĐỒ DÙNG DH: ƯD lớp học thông minh.

III CÁC HĐ DẠY HỌC

A Kiểm tra

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài Ê - mi - li, con …

và nêu ND chính của bài

- Lớp nhận xét, GV tuyên dương

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

- Đọc nối tiếp đoạn lần 2

? Em hiểu thế nào là công lí?

- 2-4 hs thực hiện

Sự sụp đổ của chế độ a-pác-thai

- Hs thực hiện+ Đoạn 1: Nam Phi a-pác-thai+ Đoạn 2: ở nước này dân chủnào

+ Nhờ có công lí mà mọi ngườikhông bị thiệt thòi

? Đặt câu có từ công lí.

* HD đọc câu văn dài (slide 1)

? Nêu cách ngắt nghỉ và từ cần nhấn giọng

trong đoạn văn?

- G ghi kí hiệu ngắt nghỉ, từ cần nhấn giọng

- T/c cho HS luyện đọc theo cặp G quan sát

HD

- Thi đọc: Đoạn 2 (3 em/ lượt) đọc 2- 3 lượt

- G đọc mẫu toàn bài và lưu ý cách đọc cho

từng đoạn

b) Tìm hiểu bài:

- Gọi 1 HS đọc đoạn 1 - lớp đọc thầm

- Y/c Hs dùng MTB tìm các thông tin về đất

nước Nam Phi và chia sẻ trước lớp

- Gv đưa bản đồ thế giới để giới thiệu (slide 2)

* Gv tiểu kết- Hs nêu ý đoạn 1

- Gọi 1 HS đọc đoạn 2,3 - lớp đọc thầm

- Gv t/c gửi tập tin cho HS, Hs nhận và gửi bài

Câu 1 Dưới chế độ A - pác - thai, người da

đen bị đối xử ntn ?

A Được đối xử như với người da trắng

B Được đối xử tốt hơn người da trắng

C Sống hài hòa với những người da trắng

D Bị đối xử bất công, không được hưởng một

chút tự do dân chủ nào.

Câu 2 Người dân Nam Phi đã làm gì để xoá

bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?

A Họ nhờ mọi người giúp đỡ

B Họ nhờ Liên hợp quốc can thiệp

C Họ đứng lên đấu tranh đòi quyền bình

đẳng.

D Họ đàm phán với người da trắng

Đáp án: Câu 1: … Câu 2: ….

- Gv nhận xét, chốt KT

+ Vì sao cuộc đấu tranh … được đông đảo mọi

người trên thế giới ủng hộ ?

- Y/c Hs tìm các thông tin về tổng thống Nam

Phi Nen-xơn Man-de-la, sau đó chia sẻ trước

Chế độ phân biệt chủng tộc ở đây / được toàn thế giới biết đến với tên gọi / a-pác-thai

- 2 H nêu

- 2-3 H đọc, nhận xét

- Hs thực hiện

- H theo dõi và nhận xét, bìnhchọn nhóm đọc tốt

- Lắng nghe

- Hs thực hiện, chia sẻ

1 Giới thiệu nước Nam Phi:

- Nam Phi: Cực Nam châu PhiS: 1219 000 km2; Dân số: 43triệu người; Thủ đô: Prê - tô - ri -a

- Giàu khoáng sản

- Nổi tiếng ph.biệt chủng tộc

2.Sự tàn bạo, bất công dưới chế

độ A-pác-thai:

+ Bị đối xử bất công, khôngđược hưởng một chút tự do dânchủ nào

3 Sự sụp đổ của chế độ thai:

A-pác-+ Họ đứng lên đấu tranh đòiquyền bình đẳng

+ Vì chế độ a-pác-thai là chế độxấu xa nhất hành tinh…

- Hs thực hiện

- Hs theo dõi

* Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc Ca ngợi cuộc đấu tranh của người da đen ở Nam

- Cho Hs xem hình ảnh ông Nen-xơn

Man-de-la (slide 3), giới thiệu về ông

? Nêu nội dung chính của bài? (slide 4)

c) Đọc diễn cảm: (10’)

- Gọi 3 hs đọc nối tiếp 3 đoạn

- Gọi 2 HS nêu giọng đọc bài văn

- GV hướng dẫn HS đọc đoạn 3 (slide 5)

- Gọi 2 HS đọc mẫu câu, đoạn văn

- Lớp và GV nhận xét, tuyên dương

C Củng cố, dặn dò (1’)

- GV hệ thống nội dung bài - liên hệ

- GDQPAN: Em hãy lấy ví dụ minh họa về tội

ác diệt chủng ở Campuchia 1975-1979?

- Chuẩn bị tiết sau

- Gửi cho hs bài hát Tiếng chuông hòa bình

Phi.

* Đoạn 3: Nhấn giọng các từngữ: Bất bình, dũng cảm, bền bỉ,yêu chuộng tự do

- H/s đọc diễn cảm đoạn văn

- H/s thi đọc diễn cảm

- Lắng nghe, nêu ý kiến

+ Giết hại dã man không chỉngười Campuchia mà còn cảngười nước ngoài ở Campuchia

và người Việt Nam sống gầnbiên giới với nước này Bọnchúng đã thi hành chính sách diệtchủng đối với trí thức, ngườithành thị, người dân tộc thiểu số,

và kể cả nhiều đảng viên, côngchức và binh lính của chế độKhmer Đỏ vừa dìm nhân dânCampuchia trong bể máu vừatiến hành thanh trừng nội bộ mộtcách tàn bạo

-CHÍNH TẢ (nhớ - viết) Tiết 6: Ê - MI - LI, CON …

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS nhớ - viết đúng, trình bày đúng khổ thơ 3, 4 của bài Ê-mi-li, con

- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có nguyên âm đôi ưa/ươ; nắm vữngquy tắc đánh dấu thanh vào các tiếng có nguyên âm đôi ưa/ươ

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng viết đúng, đẹp

3 Thái độ: GD ý thức viết chữ đẹp cho học sinh

3- Hướng dẫn làm bài tập Slide 1

- Gọi 2 HS nêu y/cầu

+ Tìm các tiếng có chứa ưa, ươ

trong hai khổ thơ cuối

+ Nhận xét cách ghi dấu thanh

- Y/c HS nêu ý kiến

- Chiếu một số bài lên bảng nhận

xét, GV chốt kiến thức

- Gọi 2HS nêu yêu cầu, ND bài tập

- GV giúp HS hoàn thành bài tập và

hiểu nội dung các thành ngữ, tục ngữ

- T/c cho HS thi đọc thuộc lòng các

Bài 2: Tìm tiếng chứa ưa, ươ trong 2 khổ

thơ Nêu nh.xét cách ghi dấu thanh ở cáctiếng đó:

- Các tiếng chứa ưa/ươ: lưa thưa, mưa,giữa, nước, tươi, ngược

+ Tiếng không có âm cuối: dấu thanh đặt ởchữ cái đầu của âm chính

+ Tiếng có âm cuối: dấu thanh đặt ở chữcái thứ hai của âm chính

Bài 3: Tìm tiếng chứa ưa hoặc ươ thích

hợp với mỗi chỗ trống trong các thành ngữtục ngữ:

- Cầu được ước thấy: đạt được điều mình

ao ước, mong muốn

- Nước chảy đá mòn: kiên trì, nhẫn nại sẽ

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- HS biết tên gọi kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc - ta, quan hệ giữa métvuông và héc - ta

- Biết chuyển đổi các ĐV đo DT và vận dụng giải các bài toán có liên quan

2 KN: Rèn cho HS kĩ năng chuyển đổi đơn vị đo và giải toán

3 TĐ: HS biết áp dụng vào thực tế cuộc sống

II ĐỒ DÙNG DH :.

III CÁC HĐ DH

A Kiểm tra bài cũ (5 phút )

- Gọi 2HS lên bảng: Viết số thích hợp vào + HS1 : 8dam2 = 800m2

a Giới thiệu ĐV đo diện tích: héc - ta

- GV:thông thường khi đo S ruộng đất

Bài 2: (VBT-36) Đúng ghi Đ, sai ghi S

- Gọi 1HS nêu y/cầu

+ Vì mỗi ĐV đo diện tích gấp 100 lần

ĐV bé hơn tiếp liền

+ 1ha = 1/100 km2 Vì mỗi ĐV đo Sbằng 1/100 ĐV lớn hơn tiếp liền

- Hs làm trên bảng con, 1 Hs làm trênbảng

Bài 1:

+Phần a : Đổi từ ĐV lớn sang ĐV bé Phần b: Đổi từ ĐV bé sang ĐV lớn

+ Vì mỗi ĐV đo diện tích gấp 100 lần

ĐV bé hơn tiếp liền

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 11: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC

I MỤC TIÊU

1 Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ, nắm nghĩa các từ nói về tình hữu nghị, sự hợp tácgiữa người với người; giữa các quốc gia, dân tộc Bước đầu làm quen với các thànhngữ nói về tình hữu nghị, sự hợp tác

2 Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu

3 Giáo dục tinh thần hữu nghị - hợp tác cho học sinh

*GDHS về q uyền được mở rộng quan hệ, đoàn kết hữu nghị với bạn bè năm châu.

- Gọi 1 HS nêu y/cầu

- Gửi bài cho HS, YC HS làm bài và

Bài 2: (10’) Tương tự bài tập 1

Bài 3 (7’) - GV nêu y/cầu bài 3

- Y/c mỗi Hs đặt 2 câu với từ ở BT1,

Bài 1: Xếp tiếng “ hữu” thành 2 nhóm a

và b:

- Nhận bài làm và gửi lại cho GV

- Quan sát bảng

*Hữu có nghĩa là bạn bè: hữu nghị, chiến

hữu, thân hữu, hữu hảo, bạn hữu, bằng hữu.

*Hữu có nghĩa là có: hữu ích, hữu hiệu,

tình hữu nghị …

C Củng cố, dặn dò (3’)

- Gv hệ thống nội dung bài

- Về chuẩn bị bài sau

Lắng nghe

-TÂP ĐỌC Tiết 12: TÁC PHẨM CỦA SI - LE VÀ TÊN PHÁT XÍT

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi cụ già Pháp thông minh, biết phân biệt ngườiĐức với bọn phát xít Đức và dạy cho tên sĩ quan phát xít một bài học nhẹ nhàng màsâu cay

2 Kĩ năng: Rèn kỹ năng đọc trôi chảy toàn bài; đọc đúng các tên riêng nước ngoài;đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung câu chuyện, tính cách nhân vật

3 Thái độ: Giáo dục ý thức sáng tạo linh hoạt trong cuộc sống

II ĐÒ DÙNG DH: Tranh minh họa trong SGK

1- Giới thiệu bài

- GV GT tóm tắt nội dung câu chuyện

2- Luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc (10’)

- Gọi 1 HS đọc toàn bài 1 lượt

* Gv Chia đoạn: 3 đoạn

- Y/c HS đọc nối tiếp đoạn lần 1

trong đoạn văn?

- G ghi kí hiệu ngắt nghỉ, từ cần nhấn giọng

- Y/c HS luyện đọc theo cặp G quan sát HD

- Thi đọc: Đoạn 3 (3 em/ lượt) đọc 2- 3 lượt

- G đọc mẫu toàn bài và lưu ý cách đọc cho

+ Câu chuyện xảy ra ở đâu? bao giờ ?

+ Tên phát xít nói gì khi gặp những người

+ Nhà văn Đức Si - le được ông cụ người

Pháp đánh giá như thế nào ?

* Gv tiểu kết đoạn 2-HS nêu ý đoạn 2

- Gọi 1 HS đọc đoạn 3 - lớp đọc thầm

+ Em hiểu thái độ của ông cụ đối với người

Đức và tiếng Đức như thế nào ?

+ Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện ngụ ý gì ?

GV bình luận

- Gọi 2 HS nêu nội dung chính của bài

- H+G nhận xét - chốt lại

c) Đọc diễn cảm (10’)

- Gọi HS đọc nối tiếp, mỗi em một đoạn

- Gọi 2 HS nêu giọng đọc lời nhân vật trong

bài

- T/c cho HS thi đọc diễn cảm

- Lớp và GV nhận xét, tuyên dương

C Củng cố, dặn dò: ( 3’)

- Gv hệ thống nội dung bài - liên hệ

- Phát biểu cảm nghĩ của em về cụ già trong

truyện Chuẩn bị bài sau

- Cụ đáp lời một cách lạnh lùng,không đáp lời bằng tiếng Đức

2 Sự đánh giá nhà văn Đức

Si-le của ông cụ người Pháp:

- Si - le là nhà văn quốc tế

3.Thái độ của ông cụ người Pháp đối với bọn phát - xít, người Đức, tiếng Đức:

- Căm ghét tên phát xít Đức xâmlược

-Không ghét người Đức, ngưỡng

mộ nhà văn Đức

* Ca ngợi cụ già người Pháp thông minh, biết phân biệt người Đức và bọn phát - xít Đức và dạy cho tên sỹ quan hống hách một bài học nhẹ nhàng mà sâu cay.

-NS: 09/10/2019

NG: Thứ tư ngày 16 tháng 10 năm 2019

TOÁN Tiết 28: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp HS củng cố về các đơn vị đo diện tích đã học, so sánh các đơn

vị đo diện tích, giải các bài toán có liên quan đến số đo diện tích

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng giải toán

3 Thái độ: HS biết vận dụng vào thực tế cuộc sống

II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ

III C C H DH Á Đ

HĐ của GV HĐ của HS

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Đơn vị đo ha còn được gọi là gì?

- Gọi HS đọc y/cầu của bài

- Y/c HS làm bài vào vở cá nhân, gọi 3 HS

lên bảng làm bài

- Nhận xét, chữa bài

Bài 2: (VBT-37)

- Gọi HS đọc y/cầu của bài

- YC HS làm bài cá nhân, gọi 1HS làm bài

vào bảng phụ, giải thích cách làm

- Nhận xét, chữa bài

Bài 3:(VBT-37)

- Gọi HS đọc đề bài

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Muốn biết diện tích khu rừng là bao nhiêu

mét vuông ? Bao nhiêu héc-ta em làm thế

nào?

- Y/c HS làm bài cá nhân, 1 HS lên bảng làm

bài - Nhận xét, chữa bài

4cm2 7mm2 > 47mm2

5dm2 9cm2 < 590cm2

Bài 3:

Bài giải Chiều rộng của khu rừng là:

3000 : 2 = 1500(m) Diện tích của khu rừng là:

3000 x 1500 = 4500000(m 2 )

= 450ha Đáp số: 4500000m 2 ; 450ha.

- 2 Hs nêu

-TẬP LÀM VĂN Tiết 11: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Biết cách viết một lá đơn; biết trình bày gọn, rõ, đầy đủ nguyện vọngtrong đơn

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng viết đơn

3 Thái độ: Giáo dục ý thức tổ chức kỷ luật cho học sinh

* GDQTE: HS quyền được bảo vệ khỏi mọi sự xung đột, được bày tỏ ý kiến, tham gia đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam.

II CÁC KNSCB: Ra quyết định, thể hiện sự cảm thông chia sẻ với nỗi bất hạnh

của những nạn nhân chất độc màu da cam

+ Chất đọc màu da cam gây ra

những hậu quả gì với con người ?

+ Chúng ta có thể làm gì để giảm

bớt nỗi đau cho những nạn nhân ?

- GV giới thiệu những tranh ảnh

về thảm họa do chất độc màu da

cam gây ra (slide 1)

- Gọi 2 HS nêu y/cầu bài 2 và

Bài tập 1: (10’) Đọc bài văn Thần chết mang

- Sáng tác thơ, tranh ảnh…

- Gây quỹ ủng hộ

Bài tập 2: (24’) Viết đơn xin ra nhập đội tìnhnguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu dacam:

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ngày tháng năm 200

ĐƠN XIN RA NHẬP ĐỘI TÌNH NGUYỆN GIÚP ĐỠ NẠN NHÂN CHẤT ĐỘC MẦU DA CAM

Kính gửi: Ban Chấp Hành Hội Chữ thập đỏTrường Tiểu Xuân Sơn

Em xin chân thành cảm ơn!

Người làm đơn

Lắng nghe

- HS hoàn chỉnh đơn bài tập 2

- Chuẩn bị bài sau

BUỔI CHIỀU

-Lịch sử TIẾT 6: QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC

I- MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS biết:

1 Kiến thức: Nguyễn Tất Thành chính là Bác Hồ kính yêu Nguyễn Tất Thành đi ra

nước ngoài là do lòng yêu nước, thương dân, mong muốn tìm con đường cứu nước

2 Kĩ năng: HS trình bày được quyết tâm của NTT muốn ra nước ngoài để tìm ờng cứu

I- Kiểm tra bài cũ :(5')

* Người tổ chức phong trào Đông du là:

II- Bài mới :(32')

1) Giới thiệu bài:

1 Tiểu sử của Bác Hồ

-HS đọc thầm SGK và dựa vào thông tin

sưu tầm được về: quê hương, thời niên

thiếu của Bác Hồ, chia sẻ với các bạn

trong nhóm bàn

+ Gợi ý cho HS nhắc lại những phong

trào chống thực dân Pháp đã diễn ra

+ Vì sao các phong trào đó thất bại?

+ Vào đầu thế kỉ XX, nước ta cha có

- HS chọn đáp án

- HS đọc và thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác

bổ sung

- Nguyễn Tất Thành sinh ngày 19/ 05/

1890, trong GĐ nhà nho nghèo yêu nước

- Lúc nhỏ tên là Ng Sinh Cung, sau là

Ng Aí Quốc- Hồ Chí Minh

- Cha: Ng Sinh Sắc(1863-19029)

- Mẹ: Hoàng Thị Loan(1868-1900)

con đường cứu nước đúng đắn BH kính

yêu của chúng ta đã quyết chí ra đi tìm

đường cứu nước mới cho dân tộc VN

2 Mục đích ra nước ngoài của Nguyễn

Tất Thành

+ Mục đích đi ra nước ngoài của NTH

là gì?

+ NTT ra đi tìm đường cứu nướcvào

thời gian nào? Tại đâu?

+ NTT đi về hướng nào, tại sao ông

không theo các bậc tiền bối trước?

3 ý chí quyết tâm ra đi tìm đường cứu

nước của NTT

+ NTT đã lường trước những khó khăn

nào khi ở nước ngoài

+ Người đã định hướng sẽ giải quyết

+ Nếu không có việc Bác Hồ ra đi tìm

đường cứu nước, thì nước ta sẽ NTN?

- GV nhận xét tiết học.- Dặn HS chuẩn

bị : Đảng cộng sản VN ra đời

- Ra đi tìm con đường cứu nước phù hợp.-Ngày 5/6/1911 tại Bến cảng NhàRồng- Sài Gòn, trên tàu Đô đốc La- tu-

sơ Tờ - rê- vin

- Ông chọn đi về phương Tây, khôngtheo con đường của các sĩ phu yêu nước

vì các con đường này đều đi đến thất bại

- ở nước ngoài 1 mình, rất mạo hiểmnhất là lúc ốm đau, bên cạnh đó Ngườicũng không có tiền

- Người rủ Tư Lê cùng đi để phòng khi

ốm đau NTT quyêt tâm làm bất cứ mọiviệc để kiếm sống

- Vì Người có tấm lòng yêu nước, yêuđồng bào sâu sắc

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS trao đổi với bạn để hiểu được nội dung, ý nghĩa câu chuyện