Giáo viên: - Sưu tầm tranh, ảnh về các dáng người, hoặc tượng có hình ngộ nghĩnh, các điệu như con tò he, con rối, búp bê - Bài tập nặn của học sinh các lớp trước- Chuẩn bị đất nặn.. H
Trang 1Tuần 23
Ngày soạn: 23/02/2018
Ngày giảng: Thứ tư ngày 28/02/2018 (4C,4B,4A)
BÀI 23: Tập nặn tạo dáng TẬP NẶN DÁNG NGƯỜI
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS nhận biết các bộ phận chính và các động tác của con người khi
hoạt động Làm quen với các hình khối điêu khắc (tượng)
2 Kỹ năng: Nặn được một dáng người đơn giản theo ý thích.
3 Thái độ: Cảm nhận được vẻ đẹp và sự phong phú của các chủ đề nặn về tạo
dáng người Thêm yêu thích hoạt động điêu khắc
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên: - Sưu tầm tranh, ảnh về các dáng người, hoặc tượng có hình ngộ
nghĩnh, các điệu như con tò he, con rối, búp bê
- Bài tập nặn của học sinh các lớp trước- Chuẩn bị đất nặn
2 Học sinh : - Tranh, ảnh về các dáng người
- Giấy vẽ, vở tập vẽ 4, bút chì, tẩy,màu sáp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1.Ổn định tổ chức :
2.Kiểm tra bài cũ :(2p)
3.Bài mới : (32 p)
Hoạt động dạy và học:
-Kiểm tra đồ dùng học tập
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét (5’)
-Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh hoặc tượng
đã chuẩn bị:
+ Dáng người đang làm gì?
+ Các bộ phận lớn?
+ Chất liệu để nặn ?
+ Em thích tượng nào nhất
- Giáo viên gợi ý học sinh tìm một, hai hoặc
ba hình dáng để nặn như: hai người đấu vật,
ngồi câu cá, ngồi học, múa, đá bóng,
Hoạt động 2: Cách nặn (7’)
GV làm thao tác cách nặn cho HS
- HS trả lời câu hỏi
+ Đi, đứng, ngồi, chạy … + Đầu, mình, chân, tay…
+ Đất, đá, gỗ, xi măng…
+ Trả lời theo cảm nhận
- HS lắng nghe
Trang 2
quan sát.
+ Nhào, bóp đất sét cho mềm, dẻo (nếu
không có đất màu công nghiệp);
+ Tạo dáng cho phù hợp với động tác của
nhân vật: ngồi, chạy, đá bóng, kéo co, cho
gà ăn
+ Sắp xếp thành bố cục
- Giáo viên cho xem một số sản phẩm của
lớp trước để các em học tập cách tạo dáng
Hoạt động 3: Thực hành (19’)
- Giáo viên hướng dẫn học sinh:
+ Lấy tượng đất cho vừa với từng bộ phận
+ So sánh hình dáng, tỉ lệ để cắt, gọt, nắn
và sửa hình
+ Tạo dáng nhân vật: với các dáng như
chạy, nhảy,…cần phải dùng dây thép hoặc
que làm cốt
- Giáo viên gợi ý học sinh sắp xếp các
hình nặn thành đề tài theo ý thích
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (2’)
- GV treo một số bài vẽ lên bảng
- Học sinh tham gia đánh giá và xếp loại
- GV xếp loại bài vẽ ,đánh giá tiết dạy
4 Dặn dò:
- Hoàn thành bài vẽ
- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau
- HS nặn thoải mái không gò ép
- Có thể sắp xếp các sản phẩm theo chủ đề
* HS làm việc theo nhóm
- Các nhóm hỏi lẫn nhau theo sự hướng dẫn của GV
+ Nặn các bộ phận lớn, + Nặn các bộ phận nhỏ, + Gắn, dính các bộ phận thành hình người
- Yêu cầu chủ yếu với học sinh là nặn được những hình ảnh về người + Nặn xong, để khô, sau đó có thể vẽ màu cho đẹp
-HS nhận xét một số bài nặn về:
+ Bố cục, + Tỉ lệ +Cách sắp xếp hình ảnh
-Tự xếp loại bài nặn
Trang 3Tuần 23
Ngày soạn: 23/02/2018
Ngày giảng: Thứ ba ngày 27/02/2018 (5D)
Thứ tư ngày 28/02/2018 (5C,5B,5A)
Bài 23.Vẽ tranh
ĐÈ TÀI TỰ CHỌN
I MỤC TIỂU
1 Kiến thức: HS nhận biết sự phong phú của đề tài tự chọn; Biết chọn một đề tài
phù hợp với khả năng để vẽ tranh
2 Kỹ năng: Vẽ được tranh theo ý thích, rõ nội dung.
3 Thái độ: Cảm nhận được vẻ đẹp đa dạng của tranh tự do; Có ý thức luôn quan
tâm đến các hoạt động xung quanh cuộc sống các em
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên
Sách giáo khoa, sách giáo viên
- Một số tranh của các hoạ sĩ về những đề tài khác
- Hình gợi ý cách vẽ
- Bài vẽ của học sinh năm học trước
2 Học sinh
Sách giáo khoa
- Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1/ ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng
3/ Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài (5’)
- Giáo viên giới thiệu tranh một số tranh về những
đề tài khác nhau và đặt câu hỏi để học sinh hiểu:
+ Các bức tranh đó vẽ về những đề tài gì?
Trong tranh có những hình ảnh nào?
Giáo viên cho học lựa chọn những tranh cùng đề tài
để các em thấy rõ sự phong phú về cách chọn nội
dung ở mỗi đề tài:
Ví dụ:
+ Ở đề tài vui chơi trong ngày hè có thể vẽ về
những hoạt động như: nhảy dây, đá cầu, thả diều…
+ Ở đề tài nhà trường có thể vẽ về phong cảnh
trường em, giờ học trên lớp, giờ ra chơi ở sân
trường…
+ Ở đề tài cảnh đẹp quê hương có thể vẽ về phong
cảnh miền núi, miền biển, nông thôn, thành phố…
Quan sát Lắng nghe
Lắng nghe Lắng nghe
Lắng nghe
Trang 4- Gv kết luận: Đề tài tự chọn rất phong phú, cần suy
nghĩ, tìm được những nội dung yêu thích và phù
hợp để vẽ tranh
Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ (7’)
- Gv gợi ý cho hs cách vẽ tranh:
+ Vẽ hình ảnh chính làm rõ trọng tâm bức tranh
+Vẽ hình ảnh phụ sao cho sinh động, phù hợp với
chủ đề đã chọn
+ Vẽ màu theo cảm nhận riêng của từng hs
- Cho hs quan sát một số bài vẽ của những năm
trước
Hoạt động 3: Thực hành (18’)
MĐ: Giúp hs vẽ được tranh theo đề tài tự chọn
- Giáo viên cho học sinh vẽ vào vở
- Gv lưu ý hs
+ Vẽ to, rõ ràng
+ Tìm hình ảnh chính, hình ảnh phụ và những chi
tiết phù hợp để bài vẽ thêm sinh động
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (3’)
+ Gv cho hs trình bày sản phẩm
+ Cho hsnhận xét, đánh giá
+ Gvnhận xét chung
Dặn dò + chuẩn bị bài học sau
Quan sát Lắng nghe
Quan sát
Vẽ vào vở Lắng nghe
Trình bày sản phẩm Nhận xét, đánh giá Lắng nghe
Lắng nghe Quan sát mẫu có 2 hoặc 3 vật mẫu