Những con vật nuôi trong gia đình có 2 chân đẻ trứng

- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi - Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…sạch sẽ - Trẻ biết tập các động tác thểdục theo

- Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang

- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi

- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…sạch sẽ

- Trẻ biết tập các động tác thểdục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

- Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,

- Trẻ biết tên gọi,các con vật nuôi trong gia đình 2 chân đẻ con

- Bút, Sổ điểm danh

- Đặt Câu hỏi

để trẻ tròchuyện

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở., Vui vẻ

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ

đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò

chuyện với phụ huynh

- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết

Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và

hào hứng khi đến lớp

- Hướng trẻ chú ý đến chủ lớp học của bé bằng 1 số

tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi

chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ chơi ở các góc

Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

a Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng

hàng, quay trái quay phải, dãn hàng

b.Trọng động: *Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu

+ĐTHH:- Tập hít vào, thở ra

+ĐTTay:Hai tay giơ lên cao lắc bàn tay

+ĐTBụng: Cúi gập người về phía trước

+ĐTChân: Ngồi xuống đứng lên

* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi Tổ

chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.

- Trẻ xếp hàng theo 3

tổ

- Trẻ tập theo yêu cầu của

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được

cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô

- Cho trẻ xem tranh về các con vật nuôi trong gia đình 2

chân đẻ trứng Hỏi trẻ trong tranh có những con vật gì?

Con vật có đặc điểm gì? Nó có mấy chân? …

- Cô cho trẻ đọc to tên các con vật nuôi trong gia đình

Cô giới thiệu cho trẻ tên gọi, đặc điểm và ích lợi của

các con vật

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc các con vật nuôi

- Trẻ dạ cô khi gọi đến

tên

- Trẻ trò chuyện cùng

cô

* Thứ 5: Chơi góc thao

tác vai, góc thiên nhiên,chơi góc tạo hình, Gócxem tranh

*Thứ 6: Chơi góc thao

tác vai, chơi góc XD,gócthiên nhiên

Chơi góc thao tác vai:.

- Bán hàng

- Người chăn nuôi giỏi

- Trang trại chăn nuôi

Làm sách tranh kể chuyện về các con vật nuôi

Chơi góc HĐVĐV:

Vẽ, Tô màu dán về cáccon vật

Góc thiên nhiên :

Tưới cây, chăm sóc cây

- Chơi với cát, nước

- Trẻ nhập vai chơi vàthao tác với vai chơi

- Trẻ phối hợp với nhautheo nhóm chơi đúngcách khi chơi từ thỏathuận đến nội dung chơitheo sự gợi ý của cô

- Biết đóng vai bác bảo

vệ bác lao công, phụhuynh học sinh

- Trẻ biết liên kết nhómchơi thể hiện được vaichơi tuần tự, chi tiết

- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây công viên, khu vui chơi giải trí dưới

sự giúp đỡ của cô

- Trẻ biết sử dụng các vậtliệu khác nhau để chơi

- Biết sử dụng đồ dùng,

đồ chơi để thực hiệnnhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sáchtranh và giữ gìn khi xemsách

- Trẻ biết tạo ra các sảnphẩm theo chủ đề theoyêu cầu của cô nhờ sựgiúp đỡ của cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa Phát triển khả năngquan sát và ghi nhớ của trẻ

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cùng cô

- Đồ chơithao tácvai

- Gạch,

gỗ, thảm

cỏ, cây, hoa

Bộ lắpghép

- Bút màu,giấy, dụng

cụ âm nhạc

- Dụng cụtưới vàchăm sóccây

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện với trẻ

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề những con vật

nuôi trong gia đình hai chân đẻ trứng Cô dẫn dắt

Hôm nay chúng mình được hoạt động ở các góc chơi

theo chủ đề những con vật nuôi trong gia đình hai

chân đẻ trứng Các con có biết góc thao tác vai sẽ

được chơi gì không?

2 Giới thiệu góc chơi: - Cô giới thiệu nội dung chơi

Cô hỏi trẻ: Người bán hàng thì như thế nào?

- Người chăn nuôi giỏi phải làm những công việc gì?

Trang trại chăn nuôi có những gì?

( Trẻ trả lời các câu hỏi theo gợi ý của cô)

- Thế trò chơi ở góc xây dựng/ xếp hình các con thích

làm gì? Muốn xếp đường đi, xếp chuồng cho các con

vật cần có những ai và cần nguyên vật liệu gì? Cách

xếp như thế nào? – Tương tự cô giới thiệu tiếp nội

dung chơi ở các góc còn lại

3 Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình

4 Cô và trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai người bán

hàng? Bạn nào sẽ là người chăn nuôi? Bạn nào làm

chú kĩ sư xây chuồng trại, xếp đường đi vào trang trại?

5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi Đối với trò chơi khó cô đóng

vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực

hơn Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi

6 Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ

trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi

của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo

được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá

nhân Nhận xét chung cả lớp: Cô động viên khuyến

khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm

chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp

cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm

Trẻ đi tham quan

- Lắng nghe

- Trẻ đi cất đồ chơi

4-Quan sát tranh ảnh về các con

vật sống trong gia đình 2 chân đẻ

trứng

* Thứ 3, Thứ 5: : Quan sát

quang cảnh vườn trường Thời

tiết mùa đông

- Trẻ quan sát, kể về một

số đặc điểm vườn trường,hiện tượng thời tiết, con vật nuôi

- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ

- Giáo dục trẻ ý thức tổchức kỉ luật và tinh thầntập thể

- Sân trường sạch sẽ

- Đồ chơi ngoài trời

* Thứ 6: bắt chước tiếng kêu

các con vật, dung dăng dung dẻ

- Trẻ biết được tên củacác trò chơi, luật chơi vàcách chơi

- Trẻ biết chơi các tròchơi cùng cô

- Phát triển thị giác vàthính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàngnhanh nhẹn qua các tròchơi

3 Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, lá

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Giúp trẻ có thói quengiữ gìn vệ sinh chung ,biết làm đồ chơi, giữ gìn

vệ sinh môi trường

- Trẻ được chơi đồ chơingoài sân trường Thỏamãn nhu cầu vui chơi

- Rèn sự khéo léo của đôibàn tay

- Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Hoạt động có chủ đích:

* Quan sát quang cảnh vườn trường

- Cô cho trẻ ra vườn trường quan sát và hỏi trẻ: + Đây

là đâu? + Vườn trường có những cây gì? + Khi ra… ?

- Cô giáo dục trẻ chăm sóc cây không ngắt hoa bẻ cành

* Quan sát thời tiết: Hiện tượng nắng, mưa…

+ Hôm nay thời tiết như thế nào? + Bầu trời ra sao? +

Mây như thế nào? Khi ra ngoài trời nắng phải làm gì?

- Giáo dục trẻ biết ăn mặc hợp thời tiết và đội mũ nón

khi ra trời nắng

* Quan sát tranh ảnh về các con vật sống trong gia

đình 2 chân đẻ trứng.

- Cô cho trẻ quan sát tranh con vật sống trong gia đình

và giới thiệu về đặc điểm, tên gọi ích lợi của chúng

- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc các con vật tránh xa

các con vật nguy hiểm

- Trẻ quan sát và trả lời

các câu hỏi

- Trẻ quan sát công việc của các cô giáo

- Trẻ trò chuyện cùng

cô

2.Trò chơi vận động

* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Chim sẻ và ô tô: 1 trẻ làm ô tô, trẻ khác làm mèo

Khi nghe còi Bim Bim các chú mèo phải chạy nhanh

- TC: Bắt chước tiếng kêu các con vật: Cô nói tên con

vật trẻ giả tiếng kêu của các con vật đó

- TC: Lộn cầu vồng: Hai trẻ cầm tay nhau đọc bài đồng

dao " lộn cầu vồng" đung đưa tay qua lại kết thúc bài

- Tổ chức cho trẻ chơi Cô quan sát, động viên khích lệ

trẻ chơi Cô nhận xét trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò

chơi: vẽ phấn trên sân bạn nào thích chơi trò gì thì

hãy tìm cho mình một trò chơi

- Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát

trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

A TỔ CHỨC CÁC

- Trước khi trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ

trước khi ăn

- Nước cho trẻrửa tay, khănlau tay, bànghế, bát thìa

- Trong khi ăn - Tạo không khí vui vẻ,

thoải mái cho trẻ, giúp trẻ

ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn

- Đĩa đựngcơm rơi, khănlau tay

- Sau khi ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định Trẻ biết lau miệng, đi

vệ sinh sau khi ăn xong

- Rổ đựng bát,thìa

- Kê phản ngủ,chiếu,

- Trong khi trẻ ngủ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn Phát hiện xử

lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- phòng ngủ thoáng mát

- Sau khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Tủ để xếpgối sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích

Cô giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô

giúp trẻ nào không làm được Khi trẻ rửa tay xong cô cho

trẻ về phòng ăn, ngồi vào bàn ăn

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới

thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn,

động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn

chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước

- Cô bao quát trẻ

- Trẻ xếp bát thìa vào

rổ, xếp ghế đúng nơi qui định.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ

ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Trẻ đi vệ sinh

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ

trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình

huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự

cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận

động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh

A TỔ CHỨC CÁC

ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quenvới bài mới sẽ giúp trẻ học

dễ dàng hơn trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ saumột ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp

- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu

- Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

- Tranh truyện,thơ

- Dụng cụ âm nhac

- Bảng bé ngoanCờ

- Đồ chơi

- Trang phục trẻ gọn gàng

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình ” Thứ 2, Thứ 4, “ Làm quen với

Toán qua hình vẽ” Thứ 3, Thứ 5

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với

các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ

đề…

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được

chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để

chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ Cô quan

sát và chơi cùng trẻ Khi hết giờ chơi cô cho trẻ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ

tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục

cho trẻ gọn gàng trước khi về

- Cô nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước

khi về.

- Trẻ vận động

- Trẻ thực hiện với sách vở Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét mình và các bạn

- Trẻ chào cô chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 2 ngày 09 tháng 12 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: THÊ DỤC

VĐCB: Đi bước vào các ô chuồng.

- Rèn kỹ năng tập trung chú ý có chủ định cho trẻ

- Rèn luyện vận động đi và chạy

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào vận động

- Trẻ biết yêu quí các con vật nuôi trong gia đình

- Hôm nay bác Anh mời chúng mìnhđên trang trại

nhà Bác chơ đấy chúng mình có thích không nào!

Đường đến trang trại rất khó đi cho nên chúng ta

phải rèn luyện sức khỏe cho thật tots nhé

- Để có sức khỏe thì chúng ta phải làm gì

- Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau tập bài

vận động ‘Đi bước vào các ô chuồng‘ nhé!

2 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các

kiểu: Đi thường -> Đi nhanh -> Chạy chậm -> Chạy

nhanh -> Chạy chậm >Đi thường ->đứng lại

(Trẻ tập trên nền nhạc bài hát “Trường chúng cháu là

trường mâm non”)

b Hoạt động 2: Trọng động:

* Tập bài tập phát triển chung:

Cho trẻ tập bài tập phát triển chung theo nhạc “Đàn

gà trong sân”:

+ ĐT1:Gà vỗ cánh:

+TTCB: Trẻ đứng thoải mái tay thả xuôi

+ Gà vỗ cánh: Trẻ giơ hai tay sang ngang cao

bằng vai

+ Trở về tư thế ban đầu

- ĐT2: Gà mổ thóc:

+ TTCB: Chân rộng bằng vai, tay thả xuôi:

+ Gà mổ thóc: Trẻ cúi xuống hai tay gõ vào đầu

- Cho trẻ về đứng 2 hàng ngang đối diện nhau

* Vận động cơ bản: “Đi bước vào các ô

chuồng”

- Cô giới thiệu vận động, thực hiện mẫu

+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Không

phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích

TTCB: Đứng sát vạch chuẩn

TH: Khi nghe hiệu lệnh, cô bước chân phải vào ô

thứ nhất sau đó đến chân trái vào ô thứ 2 cứ như vậy

cho đến hết các ô, bàn chân đặt thẳng hướng giữ

người ngay ngắn cố gắng không giẫm vào vòng

+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác

- Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát

sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực hiện

thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng

- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ,

trẻ tập để củng cố bài

* Chơi trò chơi vận động: “Về đúng chuồng.”

- Cô cho trẻ nhắc lại tên trò chơi

+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ các con vật lô

tootreen tay vừa đi, vuweeaf hát” Gà trống, mèo con

và cún con” khi nghe hiệu lệnh về đúngchuồng thì trẻ

phải chạy về đúng chuồng mà con vật trẻ cầm trê tay

+ Luận chơi:

- Cô cho trẻ chơi 2- 3 lần sau mỗi lần chơi cô cho

trẻ đổi lô tô cho nhau

- Cô bao quát trẻ chơi, và động viên trẻ hứng thú

tham gia trò chơi

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân

3 Kết thúc

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có

sức khỏe tốt

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt

động còn nhút nhát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng

- Trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức

khỏe trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 10 tháng 12 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Rèn cách trả lời cả câu hoàn chỉnh cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ biết yêu thương quý mến, giúp đỡ bạn bè

- Trẻ hứng thú tham gia mọi hoạt động

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Tình bạn”

- Cô trò chuyện với trẻ về nội dungt của bài thơ

- Hôm nay cô kể tặng cho lớp mình câu chuyện

“ Đôi bạn tốt” nhé! Chúng mình có muốn nghe

không nào

2 Hướng dẫn;

2.1 Cô kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kế chuyện lần 1: Kể trên sa bàn

- Hỏi trẻ: + Cô vừa kể câu truyện gì?

- Cô kể chuyện lần 2: Kể theo điệu bộ cử chỉ

- Giảng nội dung câu chuyện: câu chuyện kể về

gà và vịt là đôi bạn thân, vịt đã biết giúp đỡ và cứu

được gà con qua cơn nguy hiểm khi bị Cáo đuổi bắt

đấy!

- Cô kế chuyện lần 3: Sử dung tranh minh họa

b.Đàm thoại nội dung câu chuyện:

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

+ Gà con và vịt con đang đi đâu?

+ Vịt con đang kiếm mồi ở đâu?

- Gà con, vịt con, con cáo

- Đi kiếm ăn