2019). Người thực hiện: Trần Thị Nghĩa

- Giáo dục trẻ biết chảo hỏi, lễ phép với người lớn, chơi đoàn kết với bạn - Trẻ biết trò chuyện về đồ dùng cá nhân của bé - Trẻ biết nói tên đồ dùng của mình.. - Tạo thói quen thể dục c

Tuần 9 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện:

Tên chủ đề nhánh: Đồ dùng của bé

Thời gian thực hiện Từ ngày 04/11

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

Đón

trẻ

-Chơi

-Thể

dục

sáng

1 Đón trẻ vào lớp, hướng

dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá

nhân

- Trò chuyện với trẻ về chủ

đề

“Đồ dùng của bé”

2 Chơi theo ý thích:

- Chơi với các đồ chơi trong

lớp

3 Thể dục sáng:

4 Điểm danh trẻ tới lớp.

- Trẻ thích đến lớp, đến trường

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Giáo dục trẻ biết chảo hỏi,

lễ phép với người lớn, chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết trò chuyện về đồ dùng cá nhân của bé

- Trẻ biết nói tên đồ dùng của mình

- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ

- Chơi theo ý thích, biết chơi đoàn kết không tranh giành

đồ chơi

- Giáo dục trẻ giữu gìn đồ dùng cá nhân của mình

- Tạo thói quen thể dục cho trẻ

- Phát triển các cơ vận động cho trẻ

- Giáo dục trẻ yêu thích tập thể dục

- Trẻ biết tên mình tên bạn

- Phòng học thông thoáng sạch sẽ

- Câu hỏi

- Đồ dùng đồ chơi

- Sân tập

- Bài tập

- Sổ điểm

từ ngày 21 /10 đến ngày 15/11năm 2019)

Số tuần thực hiện 1 tuần

đến ngày 08/ 11 /2019

HOẠT ĐỘNG

1 Đón trẻ:

- Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học, lau

nhà lấy nước uống

- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp

- Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ các bạn, cô trao đổi với

phụ huynh về trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy

định

- Trò chuyện cùng trẻ về đồ dùng giúp trẻ biết các đồ

dùng cá nhân của mình

+ Con có những đồ dùng gì sử dụng hàng ngày?

+ Ngoài đồ đó ra còn có gì nữa?

- Cô gợi ý, động viên trẻ trả lời

2.Trẻ chơi đồ chơi theo ý thích:

- Trẻ chơi theo ý thích các đồ chơi trong lớp

- Giáo dục trẻ biết vâng lời người lớn Khi Chơi đoàn

kết với các bạn

3 Thể dục

+ Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ đi vận động theo bài : Đoàn tàu tí xíu

+ Trọng động: BTPTC

+ Động tác hô hấp: Hít vào thở ra

+Động tác tay: Giấu tay

+Động tác bụng: Nghiêng người sang 2 bên

+Động chân: Ngồi co duỗi chân

+ Chơi trò chơi: Bóng tròn to, gieo hạt, làm theo hiệu

lệnh

+ Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi lại một hai vòng nhẹ nhàng

Trò chuyện về lớp học của bé

4 Điểm danh:

- Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp

- Khuyến khích trẻ đi học đều đúng giờ

- Trẻ chào cô giáo bố

mẹ, các bạn

- Trẻ cất đồ dùng

-Trẻ trò chuyện cùng cô

- Quần, áo, dép, giày

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập

-Trẻ đi lại nhẹ nhàng

-Dạ cô

Hoạt

động

chơi,

tập

*Góc HĐVĐV:

- Xếp đường về nhà, Xếp

hình ngôi nhà

*Góc phân vai:

- Chơi nấu ăn , bán hàng

*Góc sách:

- Xem tranh hình ảnh gia

đình bé ở

*Góc nghệ thuật:

- Hát, múa, bài hát về chủ đề

Góc HĐVĐV:

- Trẻ biết xếp chồng hình ngôi nhà đồ chơi

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

- Giáo dục trẻ giữ gìn

vệ sinh sau khi chơi

Góc phân vai:

- Trẻ biết nhập vai chơi

- Trẻ tập làm người lớn, mẹ , con

- Chơi cùng với bạn đoàn kết

Góc sách:

-Trẻ biết xem sách, các hình ảnh gia đình

- Gọi được tên, bố, mẹ, anh

- Rèn khả năng quan sát cho trẻ

Góc nghệ thuật:

- Trẻ biết nghe các bài hát về gia đình,

- Bộ đồ chơi nấu

ăn, búp bê

- Hình khối, hạt vòng

- Tranh ảnh có hình ảnh gia đình,

đồ chơi

- Tranh ảnh chủ đề

- Bút màu

* Trò chuyện chủ đề

- Nghe và hát: Cho con

- Cô vừa cho các con nghe bài hát nói đến điều gì?

Trò chuyện về chủ đề, cô nhắc lại chủ đề khám phá

1 Thỏa thuận chơi:

- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm

những góc sau: Góc phân vai, góc HĐVĐV, Góc

sách, Góc nghệ thuật

- Con thích chơi ở góc nào?

- Con rủ bạn nào cùng chơi?

- Cô hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi

- Con đóng vai gì?

2 Quá trình chơi

- Cô chọn một trẻ nhanh nhẹn làm nhóm trưởng để

phân vai chơi cho các bạn trong nhóm

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết

không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các

con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ

- Góc nào còn lúng túng Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc,

bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét quá trình chơi của trẻ

- Động viên khen trẻ

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi

-Nghe hát

- Gia đình

- Trả lời theo ý hiểu

- Trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ cất đồ chơi

Hoạt

động

chơi,

tập

1 Hoạt động có mục đích:

- Quan sát thời tiết, quan sát đồ

chơi ngoài trời

2.Trò chơi vận động

- Bóng tròn to, gieo hạt

3.Chơi tự do

-Chơi với đồ chơi ngoài

trời( Xích đu,đu quay,cầu

trượt)

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với không khí

và tắm nắng

- Trẻ biết quan sát thời tiêt,nắng, dâm và đồ chơi ngoài trời

- Giáo dục trẻ yêu quý thiên nhiên, bảo vệ môi trường

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Phát triển kỹ năng vận động cho trẻ

- Rèn luyện khả năng vận động linh hoạt cho trẻ và sự chú ý của trẻ

- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái

- Phát triển sự sáng tạo cho trẻ

- Trẻ chơi vui vẻ thoải mái

- Địa điểm quan sát sân trường sạch sẽ

- Sân chơi

- Đồ chơi ngoài trời

* Ổn định tổ chức: - Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ đội

mũ ,đeo dép vừa đi vừa cho trẻ hát bài “ Đi chơi” đến

địa điểm quan sát

1 Hoạt động có chủ đích:

a Quan sát thiên nhiên: - Cô gợi ý cho trẻ quan sát

- Các con quan sát xem thời tiết hôm nay như thế nào?

- Các con có nhìn thấy ông mặt trời không?

- Ngoài ra trên bầu trời còn có gì?

- Con biết những đồ chơi gì ở ngoài sân trường nào?

( cô gợi ý trẻ trả lời)

=> Giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết

2 Trò chơi vận động:

*Bóng tròn to: Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Cách chơi: cô cho cả lớp đứng thành vòng tròn và hát

bài “ Bóng tròn to” khi hát đến câu bóng tròn to thì

chúng mình đứng rộng vong ra và khi nào hát đến câu

bóng xì hơi thì các con đứng chụm lại

-Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

* Gieo hạt:- Cách chơi: Cô cùng trẻ xếp thành vòng

tròn cho trẻ chơi và làm động tác theo cô kết hợp với

đọc lời “Gieo hạt, nảy mầm, nhiều lá”

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

3 Chơi tự do:

- Cô bao quát trẻ chơi với các đồ chơi ngoài trời đảm

bảo an toàn thương tích cho trẻ

- Cô chơi cùng trẻ

- Hát

-Trẻ trả lời

- Mây

- Trả lời

-Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi

- Trẻ chơi

Hoạt

Hoạt

động

ăn

- Trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn

- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ sinh sau khi ăn

- Nước sạch bàn ăn, khăn

- Bàn ăn, các món ăn

Hoạt

động

ngủ

- Trước khi ngủ

- Trong khi ngủ

- Sau khi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc

- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ

-Trẻ yên tĩnh,

phòng ngủ đủ ánh sáng

- Bài tập

* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch Thoa xà

phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào

nhau

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay

này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và

ngược lại

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu

bàn tay kia và ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào

kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào

lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn

nước sạch Lau khô tay bằng khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay ( Trẻ nào chưa thực hiện được

cô giúp trẻ thực hiện)

* Cô hướng dẫn trẻ rửa m

* Trong khi ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc

trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ

những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

* Sau khi ăn:

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh

- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô

- Trẻ rửa tay

-Trẻ nghe cô

- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn

-Trẻ uống nước , vệ sinh

* Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ

* Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình

huống có thể xảy ra

* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu

quay”.-Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

-Trẻ đọc -Trẻ ngủ

Hoạt

động

Nội dung hoạt động Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt

động

chơi

theo ý

thích

* Ôn lại các bài hát, bài thơ,

tập kể chuyện theo tranh

* Chơi theo ý thích của bé

- Trẻ nhớ lại được các bài hát, bài thơ, câu chuyện

- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi

- Các bài hát,bài thơ, câu chuyện

- Câu hỏi đàm thoại

- Đồ chơi ở các góc

Trả trẻ -Vệ sinh cá nhân cho trẻ

-Trẻ ra về

-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui

sẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

-Đồ dùng cá nhân của trẻ

* Ôn lại các bài hát, bài thơ, tập kể chuyện theo tranh

- Hỏi trẻ:

+ Các con được học những bài hát, bài thơ nào?

+ Được kể câu chuyện gì?

+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài

+ Động viên, khuyến khích trẻ

* Chơi theo ý thích của bé.

+ Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích

+ Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi

- Trả lời

-Trẻ chơi

* Vệ sinh trả trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày

- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi ra về

-Trẻ chào

B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Bật tại chỗ

TCVĐ: Bóng tròn to

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát: Mẹ yêu không nào

I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ biết bật tại chỗ, và tiếp đất bằng hai bàn chân cùng lúc

- Trẻ biết chơi trò chơi trò chơi cùng cô

- Trẻ biết tập theo cô bài tập PTC

2- Kỹ năng:

- Phát triển vận động cho trẻ.

- Rèn kỹ năng nhún bật cho trẻ, và khả năng quan sát, chú ý cho trẻ

3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.

- Biết nghe lời người lớn

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên và trẻ:

- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, phù hợp

- Xắc xô

- Vạch chuẩn

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm

- Cô cho trẻ nghe bài hát “Mẹ yêu không nào”

-Các con vừa được nghe hát bài hát gì ?

-Hằng ngày ai là người nấu cơm cho các con ăn?

-Các con có yêu mẹ của mình không?

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con tập bài vận động “Bật tại

chỗ”

3 Hướng dẫn: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

* Hoạt động 1: Khởi động

Cô và trẻ vận động theo bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu” đi kết

hợp các kiểu đi chạy

* Hoạt động 2: Trọng động

- Bài tập phát triển chung:

+ Trọng động: BTPTC

-Trẻ nghe

- Mẹ yêu không nào -Mẹ ạ

- Có ạ

- Trẻ khởi động

+Động chân: Ngồi co duỗi chân(3lần x 4 nhịp)

- Tập theo cô kết hợp với nhạc bài hát: “Bé khỏe bé

ngoan”

- Vận động cơ bản: Bật tại chỗ

+ Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc,

+ Cô giới thiệu vận động: Bật tại chỗ

+ Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm

+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Cô đứng vạch chuẩn hai tay chống vào hông Khi có

hiệu lệnh chuẩn bị cô nhún hai đầu gối chùng xuống,

có hiệu lệnh bật cô sẽ bật mạnh lên rồi hạ chân tại chỗ

Sau đó cô đi về cuối hàng đứng

- Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu

- Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2- 3 lần

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ tập

- Trò chơi vận động: “Bóng tròn to”.

+ Giới thiệu Cách chơi: Cô cho trẻ cầm tay nhau đứng

thành vòng tròn và cô mở nhạc bài bóng tròn to cho trẻ

nghe, khi câu hát tới bóng tròn to thì cả lớp dãn vòng

ra, khi hát đến xì xì hơi thì các bạn co vòng tròn lại

+ Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Cho trẻ chơi 3-4 lần

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng

4 Củng cố-giáo dục:

- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục cho cơ thể

khỏe mạnh

5 Kết thúc:

- Cô cho trẻ ra ngoài chơi

- Chú ý quan sát

- Lắng nghe

- Quan sát

- Trẻ thực hiện mẫu -Trẻ thực hiện

-Trẻ chơi

-Đi lại nhẹ nhàng

- Bật tại chỗ

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 05 tháng 11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC

Thơ: “ Gà con ”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Nghe hát “ Lời chào buổi sáng”

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ cảm nhận được bài thơ

- Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ

2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nghe và đọc cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ và khả năng ghi nhớ cho trẻ

3- Giáo dục thái độ :

- Trẻ yêu quý những người thân trong gia đình

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:

- Tranh minh hoạ thơ

- Tranh có chữ

- Que chỉ

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ nghe hát bài “Lời chào buổi sáng”

- Bài hát nói về bạn nhỏ chào ai?

- Bạn nhỏ chào bố, mẹ để đi đâu?

- Bạn nhỏ có ngoan không?

=> Giáo dục trẻ ngoan nghe lời người lớn

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô có một bài thơ rất hay muốn dạy lớp

mình đó là bài “Gà con”

3.Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe

- Cô đọc lần 1:

- Giới thiệu tên bài thơ “Gà con”

+ Cho cả lớp đọc to tên bài thơ (2 - 3 lần)

- Cô giảng nội dung: Bài thơ nói về bạn nhỏ được mẹ

mua cho mấy chú gà con và cho gà đứng trên mâm mổ

thóc

- Cô đọc lần 2 : Kết hợp tranh minh họa

- Cô đọc lần 3: kết hợp tranh

- Trẻ nghe

- Chào bố, chào mẹ

- Đi học

- Có ạ

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc

- Trẻ nghe và quan sát

- Mẹ mua gì cho bé nhỉ?

- Gà đứng trên gì?

- Gà mổ thóc như nào?

=> Giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn vâng lời bố mẹ,ông

bà cô giáo và biết giúp đỡ mọi người

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần

- Cô mời từng tổ đọc, nhóm đọc

- Mời 2-3 cá nhân trẻ lên đọc

( Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ

đọc)

- Cho cả lớp đọc lại

4 Củng cố:

- Các con vừa được học bài thơ gì?

- Giáo dục : Các con phải biết chăm ngoan học giỏi

vâng lời bố mẹ

5 Kết thúc:

- Các con về đọc bài thơ này cho bố mẹ nghe nhé

- Gà con

- Trên mâm

- Tốc, tốc, tốc

- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm đọc

- Gà con

- Vâng ạ

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………

………

Thứ 4 ngày 06 tháng 11 năm 2019

Một số đặc điểm bên ngoài của bản thân

Bài hát “ Cả nhà thương nhau”

1 Kiến thức

-Trẻ biết tên gọi và miêu tả những nét nổi bật của bản thân

- Trẻ nhận biết những điểm giống và khác nhau của mình, của bạn, (bạn trai, bạn gái.)

2 Ki năng:

- Rèn kỹ năng quan sát và phát âm cho trẻ

- Phát triển nhận thức và làm tăng vốn từ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn, quan tâm đến các bạn khác

II.Chuẩn bị: