- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ đúng nơi quy định - Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò chuyện với phụ huynh - Giáo dục trẻ không nhận quà và theo ngườ
Trang 1Chủ đề nhánh 02: Một số hiện tượng tự nhiên
Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần Từ ngày 15/04/2019 đến ngày 19/04/2019.
Trang 3Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiên: 1 tuần
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Hướng dẫn trẻ vào các hoạtđộng chơi
2 Trò chuyện buổi sáng
3 Điểm danh
4 Thể dục buổi sáng
- Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc bàihát “ Cho tôi đi làm mưa với”
- Thứ 3,5 tập theo nhịp đếmkết hợp sử dụng dụng cụ
- Trẻ biết quy định củalớp
- Giáo dục trẻ thói quennền nếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vuichơi của trẻ
- Trẻ biết vị trí của cácgóc chơi
- Trẻ biết một số hiện
tượng tự nhiên (mưa, gió,sấm, chớp…)
- Phát hiện ra bạn nghỉhọc
- Phát triển thể lực
- Phát triển các cơ toànthân
- Hình thành thói quenTDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệsinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng
- Giá để
đồ dùng
cá nhânsạch sẽ
- Đồ dùng
đồ chơitrong cácgóc
- Tranh ảnh về một số hiện tượng
tự nhiên`
- Sổ, bút
- Sân tậpsạch sẽbằngphẳng
- Trangphục trẻgọn gàng
- Kiểm trasức khỏecủa trẻ
Trang 4Từ ngày 15/04/2019 đến ngày 19/04/2019)
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Đón trẻ:
- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định
- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò
chuyện với phụ huynh
- Giáo dục trẻ không nhận quà và theo người lạ
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi
chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định
2 Trò chuyện buổi sáng
- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “ Một số hiện tượng tự
nhiên” mưa, gió, sấm, chớp
=> Cô khái quát và giáo dục trẻ
Mưa cung cấp cho con người nước uống, nước để sinh
hoạt hàng ngày, giúp cây cối xanh tươi, các con vật sinh
sống, … Vì vậy chúng ta phải bảo vệ nguồn nước,
không vứt rác bừa bãi, …
+Tay : Hai tay đưa ra trước, lên cao
+ Chân : 2 tay chống hông, chân đưa ra khụy gối
+ Bụng : Đưa 2 tay lên cao, nghiêng người sang 2 bên
+ Bật : Bật chân trước chân sau
3 Hồi tĩnh:
Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ
- Giá để đồ dùng cánhân sạch sẽ
- Đồ dùng đồ chơitrong các góc
- Tranh ảnh chủ đề hiện tượng tự nhiên
- Sổ, bút
- Sân tập sạch sẽ bằngphẳng
- Trang phục trẻ gọngàng
- Kiểm tra sức khỏecủa trẻ
Trang 5động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
- Xây dựng bể bơi của bé,
công viên nước,xây ao cá, hồ
nước, sông suối
4 Góc học tập
+ Xem tranh ảnh , trò chuyện
về các hiện tượng thời tiết
5 Góc thiên nhiên:
Chăm sóc vườn hoa, tưới nước
cho cây
Thí nghiệm gieo hạt có tưới
nước, và gieo hạt không tưới
nước
- Trẻ nhập vai chơi vàthao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhautheo nhóm chơi đúngcách khi chơi từ thỏathuận đến nội dung chơitheo sự gợi ý của cô
- Trẻ biết phối hợp với nhau và sử dụng đồ dùng
đồ chơi thực hiện nhiệm
vụ chơi
- Trẻ sử bút để vẽ tranhtheo ý thích, biết cách xédán
Trẻ biết sử dụng bộ lắp ráp để lắp ráp, xây dựng
bể bơi, ao cá
- Trẻ có ý thức giữ gìn đồdùng, đồ chơi của lớp
- Trẻ biết cách xem tranh,ảnh về các hiện tượng thời tiết
- Trẻ biết yêu cây xanh,chăm sóc bảo vệ thiênnhiên
Đồ chơi góc phân vai
Bút xáp mầu, giấy vẽ
Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa
Bộ lắp ghé
Sáchtruyện vềchủ đề tựnhiên
-Bình tưới,
chậu đất.
Trang 61 Trò chuyện với trẻ
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề
2 Giới thiệu góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung chơi
- Cô hỏi trẻ: về một số hiện tượng tự nhiên mà bé biết
như: mưa, gió, sớm, chấp
- Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc còn lại,
đàm thoại tương tự với trẻ về cách dở sách xem tranh,
cách chăm sóc tưới nước cho cây
3 Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lựa chọn góc chơi và về góc chơi của mình
4 Cô và trẻ phân vai chơi
- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai người bán vé,
bạn nào đóng vai hành khách? Góc xây dựng ai sẽ làm
nhóm trưởng xây dựng nên các công trình của mình?
Ai chơi ớ góc học tập? Còn góc nghệ thuật ai sẽ là
những họa sĩ tí hon?
5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ Đối với trò
chơi khó như cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ
hoạt động tích cực hơn Cô cho trẻ liên kết giữa các
góc chơi
6 Nhận xét góc chơi
- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ
trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá
nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi
- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động
viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương
những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý
thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong
Trang 7
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
- Giáo dục trẻ bảo vệ môitrường
- Trẻ biết thời tiết khăcnhiệt
- Trẻ biết thời tiết củangày hôm nay, và biếtquanh sân trường cónhững âm thanh gì?
- Giáo dục trẻ ý thức tổchức kỉ luật và tinh thầntập thể
Sântrườngsạch sẽ
Mũ, dép Địa điểm quan sát thuận tiện
và an toàn
Địa điểm quan sát
- Trẻ biết chơi các tròchơi cùng cô
- Phát triển thị giác vàthính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàngnhanh nhẹn qua các tròchơi
Đồ chơi ngoài trời
3 Chơi tự do
- Chơi với cát nước
- Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Giúp trẻ có thói quengiữ gìn vệ sinh chung ,biết làm đồ chơi, giữ gìn
vệ sinh môi trường
- Trẻ được chơi đồ chơingoài sân trường Thỏamãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôibàn tay
Phấn, lá cây, đồ chơi
Trang 81 Hoạt động có chủ đích:
* Ổn định cô cho trẻ hát bài “ Mưa rơi”
- Kiểm tra sức khỏe, đội mũ cho trẻ nếu trời nắng
* Quan sát tranh về bốn mùa.
- Cho trẻ xem tranh cho trẻ quan sát bốn mùa trong
năm: “ Mùa xuân, mùa hạ, mùa thu, mùa đông”
- Các con quan sát xem thời tiết hôm nay thế nào?
- Trời nắng thì trên bầu trời có gì?
- Trời mưa thì có những hiện tượng gì?
- Tiếng sấm kêu thế nào?
=> Các con ạ! Mưa, gió, sấm, chớp, đều là các hiện
tượng thời tiết, khi đi trời nắng thì các con nhớ đội mũ,
trời mưa phải mặc áo mưa, che ô không chúng mình sẽ
bị ốm đấy
Trẻ quan sát và trả lờicác câu hỏi
Trẻ trò chuyện cùng cô
Thực hiện và tròchuyện cùng cô
2.Trò chơi vận động
* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: “Chơi “Trời nắng, trời mưa” Cô vẽ những vòng
trên sân, mỗi vòng cách nhau 30,40cm Trẻ đóng vai
học trò đi học, vừa đi vừa hát theo nhịp phách của
người hướng dẫn Khi nghe hiệu lệnh của cô nói: “Trời
mưa” thì mỗi Ai chạy chậm không tìm được nơi để
nấp thì sẽ bị ướt và phải chạy ra ngoài 1 lần chơi
- TC: Mưa to, mưa nhỏ
- TC: Chơi “Trời mưa”
- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ
trẻ chơi Cô nhận- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ
chơi và trò chơi, bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho
mình một trò chơi
– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ
chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơiLắng nghe
Trẻ chơi xét trẻ chơi
Trang 9động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt
động
ăn
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻtrước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong
- Nướccho trẻ rửatay, khănlau tay,bàn ghế,bát thìa
- Đĩa đựngcơm rơi,khăn lautay
- Rổ đựngbát, thìa
- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tựphục vụ
- Kê phảnchiếu, đệm, gối
- Tủ đểxếp gốisạch sẽ
Trang 10- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật
tự trong khi ăn
- Trẻ đi vệ sinh
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào
chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
Trang 111 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Hoạt động ôn luyện
- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính
- Trẻ được chơi vui vẻsau một ngày học tập
- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ biết được sự tiến bộcủa mình và của bạn để
cố gắng phấn đấu
Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
Tranh truyện, thơDụng cụ
âm nhacBảng bé ngoanCờ
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan,
lễ phép và thích được đi học
Trang phục trẻ gọn gàng
Trang 12- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ
nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ
và cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng
* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình”( Thứ 6), “ Làm quen với Toán”
( Thứ 3)( Thứ 5 ), (Thứ 4)“ Làm quen với chữ cái”
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi
Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo
nhu cầu và khả năng của trẻ Cô quan sát và chơi cùng
trẻ Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ
chơi gọn gàng
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
theo tổ nhóm cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo
tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
Trẻ xếp hàng vận độngTrẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại bài buổi sáng
Trẻ thực hành vở Trẻ làm quen kiến thức mới
Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạnTrẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Trẻ cắm cờTrẻ lắng nghe
- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng trước khi về
- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô
chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về
Trẻ chào cô chào bố mẹ
Trang 13- Âm nhạc: Bài hát: “Cho tôi đi làm mưa với”
I.Mục đích - yêu cầu:
- Cô cùng trẻ hát “ cho tôi đi làm mưa với”
- Các con vừa hát bài hát nói về hiện tượng
gì?
- Mưa có ích lợi gì với đời sống con người?
=> Mưa cung cấp nước ăn, nước uống, nước tưới
cây cho con người cũng như vạn vật đấy các con
ạ! 2 Giới thiệu bài.
- Nàng tiên Mưa có mời các con đi tham quan
sứ sở của nàng tiên Mưa đấy Các con có muốn đi
không?
- Trẻ hát trò chuyệncùng cô
Trang 14
Vậy bây giờ chúng mình cùng nhau chuẩn bị để
có sức khỏe tốt vượt qua những quãng đường khó
khăn phía trước nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi thường, lên
dốc, xuống dốc, qua hang,chạy chậm, chạy
nhanh, về xếp hàng theo tổ dãn cách đều cho Trẻ
về hai hàng ngang tập bài tập phát triển chung
3.2 Hoạt động 2: Trọng động:
a.Bài tập phát triển chung:
- Động tác tay2: Hai tay đưa ngang lên cao
- Động tác chân3: Đứng, khụy gối
- Động tác bụng:1 Đứng quay người sang hai
b Vận động cơ bản:“ Đi trong đường
hẹp đầu đội túi cát Bước lên, bật xuống bục cao
30cm”
- Cô giới thiệu tên vận động và tập mẫu cho
trẻ quan sát
- Cô thực hiện mẫu lần 1 : Không phân tích
- Cô thực hiện mẫu lần 2 : Phân tích động tác
+ TTCB: Hai tay chống hông ,đặt túi cát lên
đầu, khi có hiệu lệnh đi các con đi thẳng về phía
trước, khi đi mắt nhìn thẳng về phía trước, đầu
không cuối xuống, con đường rất nhỏ và trơn trợt
nên các con đi phải thật khéo léo không được
đụng vào hai bên đường nhé và khi đi tới bục cao
30 cm có hiệu lệnh bước thì cô bước lần lượt
từng chân môt lên và bước xuống từng chân một
sau đó về cuối hàng đứng
Trẻ khởi động kết hợp
đi các kiểu chân
- Trẻ tập theo cô 2x4nhịp động tác nhấnmạnh tập 3x4 nhịp
Trẻ quan sát
Trang 15- Cô mời hai cháu khá lên thực hiện thử.
* Trẻ thực hiện:
- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng
thực hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng
c Trò chơi vận động: " Trời nắng, trời mưa"
- Cô giới thiệu trò chơi Nói cách chơi, luật
Thứ 3 ngày 16 tháng 04 năm 2019
Tên hoạt động: Khám phá khoa học.
Tìm hiểu về gió.
Hoạt động bổ trợ: + Văn học: Thơ: Gió
+ Trò chơi: Gió thổi, trải nghiệm với gió tự nhiên.
Trang 16+ Các con vừa đọc bài thơ gì?
+ Trong bài thơ có nhắc tới hiện tượng gì?
2 Giới thiệu bài:
Hôm nay chúng mình cùng nhau tìm hiểu về
gió xem gió có gì đặc biệt không nhé
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: quan sát và đàm thoại.
*Gió nhân tạo:
- Cô đưa ra chiếc quạt và hỏi trẻ, Quạt quay
đ-ược nhờ gì? (Nhờ điện và động cơ trong quạt
- Cho trẻ quan sát quạt và một số đồ dùng để
trước quạt (Hoa giấy, bóng nhựa, khối hình vuông,
lẵng hoa giấy… )
- Các con hãy đoán xem điều gì xảy ra khi
cô bật quạt, gió thổi vào các vật này nhé!(Cô gọi 2-3
trẻ)
+ Vì sao hoa giấy lại bay? Vậy nhờ đâu hoa
giấy bay ? (gọi 2-3 trẻ)
+ Gió từ đâu nhỉ?
+ Vậy còn lại cái gì đây?
+ Vì sao khối hình lại không bay được?
- “ Chốn cô, chốn cô” ! ( Cô đưa lẵng hoa và
Trang 17( Khi cô bật quạt, quạt quay đã làm một số vật
nhẹ bay còn vật nặng không bay được)
+ Quạt quay nhờ điện nhưng khi sử dụng điện
chúng ta phải biết làm gì? (Giáo dục trẻ biết tiết
kiệm điện và sử dụng quạt vào mùa hè, khi thời tiết
lạnh, mùa đông không nên sử dụng quạt vì làm ảnh
h-ưởng sức khoẻ… )
+ Vậy gió do quạt tạo ra ta gọi gió đó là gió gì?
Và chúng ta đó gọi là gió nhân tạo Gió nhân tạo
là do con người tạo ra và tác động vào
- Con có nhìn thấy gió không?( Cô bật quạt cho
trẻ đứng dậy đi xung quanh lớp và trải nghiệm với
gió: Ngủi, sờ, nắm, bắt)
- Chúng mình hãy quan sát kỹ xem gió ở đâu
nhé!
- Gió có màu gì và hình gì không?
- Chúng ta cùng đa tay lên bắt gió, có bắt được
không? (Cho trẻ trải nghiệm)
- Chúng mình ngửi thấy gió có mùi gì không?
- Ai có nhận xét về đặc điểm của gió?( gọi 2-3
trẻ)
- Gió nhân tạo không có màu, không mùi, không
hình dạng, không cầm nắm và bắt được nhưng gió lại
mang hương thơm toả đi khắp nơi
* Gió tự nhiên:
- Cho trẻ xem video về một số hình ảnh về gió
trên màn hình (hình ảnh lá cây đung đa, lá cờ bay….)
- Cô giải thích với trẻ lá cờ bay, lá cây đung đưa
nhờ có gió
- Vừa rồi quan sát hình ảnh lá cây đung đưa,
các con có nhìn thấy gió không?( Cô giải thích là
không nhìn thấy gió)
+ Chúng ta biết đó gọi là gió gì không?( Gió tự
nhiên)
=> Gió tự nhiên là một hiện tượng tự nhiên hình
thành do sự chuyển động của không khí và đã tạo ra
- Tiết kiệm điện
- Gió nhân tạo