giáo án tuần 15 cây xanh và môi trường sống

- Cô cho trẻ phân vai chơi ở từng góc chơi. Cô có thể đóng vai chơi cùng trẻ. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi - Cô đi đến từng góc bao quát, hướng dẫn trẻ chơi. Tạo ra những tìn[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện: 3 tuần,

Tên chủ đề nhánh 1: Cây xanh và môi trường sống

(Thời gian thực hiện: Từ ngày 16/12

lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ

- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu,nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp

- Mở cửathông thoánglớp học, khănmặt, ca,cốc…sạch sẽ

* Kiểm tra tư trang, túi quần áo của trẻ

-Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ

Tủ đồ có kíhiệu ở mỗingăn

* Hướng dẫn trẻtập cất tư trang vàonơi qui định

- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng, kĩ năng tự lập, tự quản lĩ tài sản cá nhân của mình

Kiểm tra cácngăn tủ để tưtrang của trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi

- Bụng 2: Đứng quay người 2 bên

- Chân 3: Đứng đưa chân ra phía trước, lên cao

- Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học

- Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô

- Biết phối hợp các động tác thể dục với nhau

Sân trườngsạch, sẽ, mũcho trẻ độinếu trời nắng

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tênGiúp trẻ nhớ tên mình, tên các bạn trong lớp

- Trẻ biết tên, đặc điểm, ích lợi của một số loại cây

Bút, Sổ điểmdanh

Tranh một sốcây xanh

TỔ CHỨC CÁC

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ, niềm nờ, nhắc trẻ

chào cô, chào bố mẹ, ông bà… Cô và phụ huynh

trao đổi với nhau để nắm được đặc điểm tình hình

sức khỏe của trẻ trong ngày Cô nhắc trẻ đi lau mặt

nếu thấy bẩn

Trẻ lễ phép chào

hỏi

- Cô nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần, túi áo, lấy cho

cô những đồ vật sắc nhọn, không an toàn đưa cho

cô giáo và giáo dục trẻ không dược chơi đồ chơi

nguy hiểm

Trẻ kiểm tra tưtrang, túi quần, áo

- Cô cho trẻ nhận tên của mình ghi ở cánh tủ, cho

trẻ nhận dạng màu sắc và nhắc trẻ nhớ ngăn tủ của

mình để cất đồ dùng, tư trang để vào đúng nơi qui

định Cô bao quát trẻ sau mỗi ngày trẻ đi học để

giúp trẻ nhận rõ ngăn tủ

Trẻ cất đồ dùngđúng nơi qui định

- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn

kết Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ

bạo dạn và hào hứng khi đến lớp

Trẻ chơi

* Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trang

phục của trẻ

- Khởi động: Xoay cổ tay,bả vai, eo, gối

- Trọng động: Cô cho trẻ quay các hướng theo hiệu

lệnh của cô, cô chú ý khoảng cách giữa các hàng

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ

được cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô Cô giáo

dục trẻ đi học đầy đủ, đúng giờ

- Cô hỏi trẻ: Bài hát nói lên điều gì? Con hãy kể 1

số cây xanh mà con biết? Cây xanh có đặc điểm

gì ?

- Trồng cây xanh có ích lợi gì? Giáo dục trẻ : Biết

yêu quý cây xanh và thường xuyên chăm sóc cây

Trẻ dạ cô khi gọiđến tên

Quan sát và tròchuyện cùng cô

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

gia đình chăm sóc con

cái, nấu ăn

công viên của bé,

vườn cây ăn quả

- Vẽ vườn cây ăn quả

- Xem tranh 1 số loại

cây ăn quả

- Trẻ biết công việc, thái

độ của các thành viên trong gia đình, giữa ngườibán hàng và người mua hàng, giữa cô giáo và học sinh Trẻ thể hiện đúng vai của trẻ

Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau một cách sáng tạo để xây trang trại cây xanh, xây công viên của bé, vườn cây ăn quả

- Trẻ biết hát, múa, đọc thơ, ca dao về chủ đề

- Trẻ mạnh dạn tự tin biểudiễn bằng các dụng cụ

- Trẻ biết nặn 1 số loại hoa quả theo ý thích của trẻ Rèn kĩ năng nặn, kĩ năng hát múa

- Trẻ hứng thú khi chơi ở góc thiên nhiên

.- Trẻ biết cách xới đất để gieo hạt

- Trẻ thích xem sách, tranh ảnh theo ý thích của trẻ về một số loại cây

- Biết làm sử dụng tranh, dập ghim để làm abum sách về một số loại cây

- Biết sử dụng các kĩ năng

vẽ đơn giản để vẽ vườn

Đồ chơi giađình, cửa hàng,

- Nước, khănlau

- Hạt giống

- Sách, truyện tranh, tranh ảnh

- Vở, bút màu.

cây ăn quả

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Trò chuyện với trẻ

- Trẻ hát “ Em yêu cây xanh”

- Cô hỏi trẻ: Bài hát nói lên điều gì?

- Cô giáo dục trẻ phải biết yêu quý chăm sóc

cây và bảo vệ chúng

2 Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu các góc chơi ngày hôm nay

- Các con thích chơi ở góc nào?

+ Ở góc phân vai con định chơi gì?

+ Con sẽ đóng vai người bán hàng như thế

nào? Góc gia đình tổ chức nấu ăn như thế nào?

+ Ở góc xây dựng con sẽ xây trại cây xanh

bằng nguyên vật liệu gì, xây thế nào? Xung

quanh có những gì?

+ Ở góc nghệ thuật con sẽ biểu diễn các bài

hát nào về chủ đề nhánh 1 số loại cây xanh

Con sử dụng những dụng cụ nào để biểu diễn?

3 Cho trẻ chọn góc chơi

- Cô cho trẻ chọn góc và nhập vai chơi Cô đi

đến từng góc chơi hỏi ý tưởng chơi và gợi ý

nội dung chơi cho trẻ

4 Cô và trẻ phân vai chơi

- Cô cho trẻ phân vai chơi ở từng góc chơi Ở

góc phân vai cho trẻ phân vai người mua và

người bán, phân vai bố, mẹ, con, kĩ sư, bác

công nhân Cô có thể đóng vai chơi cùng trẻ

5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô đi đến từng góc bao quát, hướng dẫn trẻ

chơi Tạo ra những tình huống có vấn đề để trẻ

giải quyết Cô tham gia chơi cùng trẻ, cho trẻ

liên kết các góc chơi

6 Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô nhận xét ưu

điểm, tồn tại của cá nhân, của nhóm sau đó

nhắc trẻ cất đồ chơi

- Nhận xét chung cả lớp: Cô nhận xét tuyên

dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản

phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự

giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi

7 Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi

cho buổi sau Cô cho trẻ cất đồ chơi

- Trẻ biết tên gọi của cây, đặc điểm, ích lợi khi trồng cây ổi, bàng, hoa sữa Giáodục trẻ biết giá trị dinh dưỡng của quả ổi và có ý thức chăm sóc cây.

- Trẻ biết làm tranh các loại cây từ sỏi

- Rèn sự khéo léo, phát triển óc sáng tạo ở trẻ

- Trẻ nhớ tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi và chơi trò chơi cũ một cách thành thạo

- Rèn kĩ năng vận động

Trẻ có tinh thần thi đua

- Trẻ hứng thú với buổi hoạt động

- Phát triển sự nhanh nhẹn,khéo léo của trẻ trong khi chơi

- Trẻ biết cách sử dụng cácdụng cụ làm vườn để chăm sóc cây xanh Giáo dục trẻbiết yêu cây xanh

- Trẻ biết chăm sóc cây, biết tự lao động tự phục

vụ Trẻ có ý thức giữ gìn môi trường xanh, sạch, đệp, biết đổ rác đúng nơi qui định

Tranh cây nhãn

Tranh cây ổiCây bàng, cây hoa sữa

Địa điểm quan sát

Sỏi, Giấy, kéo dán

Chỗ chơi đảm bảo sạchsẽ

- Sân rộng

- Lá, cây

- Dụng cụ chăm sóc cây: bình nước, khăn lau

- Cát, sỏi

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Hoạt động có chủ đích

- Cô kiểm tra sức khoẻ, trang phục của trẻ

- Cô và trẻ cùng đến quan sát cây nhãn( cây ổi,

cây bàng, cây hoa sữa) và hỏi:

- Đây là cây gì? Con có nhận xét gì về cây

nhãn( cây ổi, cây bàng, cây hoa sữa)?

- Cây nhãn( cây ổi, cây bàng) có đặc điểm gì?

Thân cây như thế nào? Cành lá có đặc điểm gì?

- Trồng cây nhãn( cây ổi, cây bàng) để làm gì?

( Cây nhãn vừa cho quả ăn, quả nhãn ăn rất bổ

và mát Thân cây nhãn vừa làm gỗ )

-> Cô giáo dục trẻ: Biết chăm sóc cây, không

hái lá bẻ cành và thường xuyên ăn quả

- Cô cho trẻ đi nhặt sỏi sau đó chia nhóm tạo

hình xếp sỏi thành các loại cây xanh

- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách

chơi

- Trò chơi cây cao cỏ thấp, gieo hạt nảy mầm

cô cho lớp đứng thành một vòng tròn vừa chơi

vừa đọc lời Trò chơi tìm lá cho cây cách chơi

là cô tổ chức cho hai tổ thi xem tổ nào chạy

nhanh lấy lá đúng với cây mà cô yêu cầu Luật

chơi nếu đội nào tìm đúng nhiều lá cho cây hơn

sẽ là đội chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần

- Cô khuyến khích, động viên trẻ sau mỗi lần

chơi Khuyến khích nhận xét trẻ chơi

- Cô giới thiệu: Hôm nay cô đã chuẩn bị một số

đồ dùng, đồ chơi: Dụng cụ chăm sóc cây, lá

cây, các vật chìm nổi Các con tự chọn đồ chơi

cho mình dể cùng nhau chơi

- Trẻ làm, cô quan sát, chơi cùng trẻ, hướng

dẫn trẻ chơi, gợi ý những trẻ còn lúng túng

- Hết giờ, cô nhận xét, khen những sản phẩm

đẹp Thu dọn đồ chơi, tuyên dương những trẻ

tạo ra sản phẩm đẹp để trưng bày ở lớp học

ăn

- Trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

-Trẻ biết rửa tay, rửa mặt trược khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định

- Nước cho trẻrửa tay, khănlau tay, bànghế, bát thìa

- Đĩa đựng cơmrơi, khăn lautay

- Rổ đựng bát, thìa

vụ trước khi đi ngủ: Biếtlấy gối, kê đệm, đắp chăn

và ngủ đúng chỗ quy định

- Giúp trẻ có một giấc ngủ

ngon, an toàn

- Phát hiện xử lí kịp thờicác tình huống xảy ra khitrẻ ngủ: Trẻ ho, sốt, đaubụng trong khi ngủ

- Tạo cho trẻ thoải máisau giấc ngủ trưa, hìnhthành cho trẻ thói quen tự

- Tủ để xếp gốisạch sẽ

HO T ẠT ĐỘNG ĐỘNGNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trê

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, kê, xếp bàn ghế cho

trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho

trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng

cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa

trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô

quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn

để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ,

xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước

- Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn

- Trẻ xếp bát thìa vào

rổ, xếp ghế đúng nơi qui định

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho

trẻ tự đi lấy gối vào chỗ ngủ của mình, nhắc

trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ngủ

Cô cùng trẻ đọc bài thơ: Giờ đi ngủ và nhắc

trẻ tư thế ngủ đúng cách để có giấc ngủ ngon,

sâu giấc

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để

bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp

thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi

trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ,

nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi

vệ sinh sau đó vận động nhẹ nhàng theo bài

- Cây nào hoa ấy

Thi xem ai nhanh

- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi và chơi thànhthạo các trò chơi Phát triển sự thông minh, khéo léo của trẻ trong khi chơi

- Giúp trẻ hoàn thiện sản phẩm của mình và rèn khả năng sáng tạo của trẻ trong khi nặn

- Trẻ được gọn gàng,sạch sẽ trước khi ra về

- Giáo dục cho trẻ cóthói quen lễ giáo: Trẻbiết chào hỏi trước khivề

- Cờ, bé ngoan,bảng bé ngoan

- Khăn mặt,lược, dây buộctóc

- Đồ dùng cánhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ gọi tên đặc điểm, nơi sống, ích lợi

của một số loại cây xanh: Như cho bóng mát,

cây lấy gỗ, cây ăn quả Cho trẻ nêu nhận xét

theo sự phán đoán và khả năng của trẻ về các

loại cây xanh

- Cô giới thiêu tên trò chơi, hướng dẫn trẻ

cách chơi , luật chơi và tổ chức cho trẻ chơi

3-4 lần Đối với trò chơi khó cô làm mẫu cho trẻ

quan sát Trong khi chơi cô chú ý bao quát,

hướng dẫn và động viên trẻ kịp thời Cô kiểm

tra kết quả sau khi chơi xong.\

- Cô cho những trẻ chưa biết cách nặn để nặn

lại, cô gợi ý để trẻ nặn sáng tạo hơn

- Cô cùng trẻ ôn lại chữ cái l, m, n đã học Cô

hỏi lại trẻ cấu tạo chữ cái, cho trẻ phát âm và

so sánh sự giống và khác nhau giữa chữ m, n

với l,n

- Trẻ quan sát tranh

và trả lời theo ýhiểu của mình

- Trẻ chơi

- Trẻ nặn

- Trẻ ôn lại cùng cô

- Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét các bạn

Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ Cuối ngày

cho trẻ cắm cờ, cuối tuần cho trẻ đếm số cờ và

phát phiếu bé ngoan cho trẻ

- Cô cho trẻ đi lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa

trang phục cho trẻ gọn gàng sạch sẽ

- Kiểm tra đồ dùng cá nhân của trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ

huynh về tình hình trẻ trong ngày

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô và các bạn và

lấy đồ dùng cá nhân trước khi về

- Nhắc lại các tiêuchuẩn bé ngoan

- Nhận xét mình vàcắm cờ

- Nhận bé ngoan

- Trẻ rửa mặt sạch sẽ

- Chuẩn bị đồ dùng cánhân Chào bố mẹ, côgiáo và các bạn trướckhi về

- Tự lấy đồ dùng nhân

- Trẻ biết bật liên tục về phía trước và chạm đất

bằng hai chân Trẻ thực hiện bài tập phát triển chung theo nhịp hô

- Trẻ tập thành thạo vận động: Đi kiễng gót, đi bằng gót bàn chân

- Trẻ biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện sức bật của chân

- Rèn sự linh hoạt và khéo léo

- Phát triển thể lực cho trẻ

3 Giáo dục- thái độ:

- Trẻ có ý thức tập thể dục hàng ngày để cơ thể khoẻ mạnh

- Trẻ có tính tập thể, đoàn kết trong khi tập

II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

a Đồ dùng của cô: Phấn, sắc xô

- Cô kiểm tra sức khoẻ trang phục của trẻ

- Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện về bạn búp bê

đi vào rừng bị chó sói bắt

- Chúng mình sẽ đi cứu bạn búp bê qua bai vận

động bật chụm chân liên tục vào 5 ô

2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi theo vòng tròn kết hợp với các kiểu

đi khác nhau theo bài: Đoàn tàu nhỏ xíu

2.2 Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung

- Chúng ta vừa đi một chặng đường dài nên cơ

Trẻ xếp hàngLắng ngheGhi nhớ

Trẻ khởi động

Lắng nghe

thể rất mệt mỏi, Để đến được khu rừng chúng

Tay 1 Hai tay đưa ra trước, lên cao

Chân 2: Ngồi khuỵu gối

Bụng 2: Đứng nghiêng người sang hai bên

Bật 1: Bật tại chỗ

- Cô tập mẫu quay mặt vào trẻ

- Cô chú ý bao quát trẻ tập

- Động viên trẻ sau khi tập xong

* Vận động cơ bản: Bật chụm chân liên

tục vào 5 ô

- Cô giới thiệu vận động

+ Chúng mình xem ở đây là gì?

+ Các con đếm xem có mấy ô?

+ Hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau bật chụm

chân liên tục vào 5 ô để đi cứu bạn thỏ nhé

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích

động tác

+ Tư thế chuẩn bị: Đứng khép chân ở vạch

chuẩn bị, hai tay chống hông

+ Thực hiện: Khi nghe thấy hiệu lệnh hai tiếng

xắc xô trẻ nhún bật hai chân vào ô thứ nhất,

chú ý chạm đất nhẹ bằng đầu bàn chân, không

dẫm chân vào vạch Sau đó bật tiếp vào ô thứ 2,

3, 4, 5 và đi về cuối hàng

- Cô mời hai trẻ khá lên tập

- Cô tổ chức cho hai tổ tập lần lượt

+ Cô chú ý sửa sai động viên trẻ kịp thời

- Cô cho hai đội thi đua

+ Nhận xét kết quả hai đội

* Vận động ôn: Đi kiễng gót, đi bằng gót

bàn chân

- Cho trẻ nhắc lại cách vận động

- Mời lần lượt từng trẻ tập

+ Cô chú ý quan sát, sửa sai cho trẻ

* Trò chơi: Trời mưa

- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi

+ Luật chơi: Ai không tìm được cây phải ra

Trẻ tập mẫuHai tổ tập lần lượt

Hai đội thi đua với

nhau

Nhắc lạiTrẻ tập

Chú ý lắng nghe và ghi nhớ

sinh đi học, Khi cô nói ‘’trời mưa” thì mỗi trẻ

phải tìm một gốc cây và nấp cho khỏi bị ướt Ai

chạy chậm không tìm được cây sẽ bị ướt và

phải ra ngoài một lần chơi

+ Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh sân giả

làm động tác chim bay, cò bay

;- Cho trẻ nhắc lại tên vận động

5 Kết thúc Nhận xét giờ học

Trẻ chơi Trẻ đi nhẹ nhàng

Nhắc lại Ghi nhớ

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình

trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

Thứ 3 ngày 17 tháng 12 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: “ Tìm hiểu một số loại cây”.

Hoạt động bổ trợ: + Hát “ Em yêu cây xanh”

+ Thơ: Hoa kết trái